在高职计算机教学中如何培养学生的兴趣

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随着计算机和互联网应用日益广泛和深入,信息技术的高度发展,信息以前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面,改变着人们原有的社会空间,作为信息传播的重要媒介计算机、互联网应用正在成为人类社会的重要组成部分,给人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。

然而,计算机应用、互联网络也像其它事务一样,在产生积极影响的同时,必然会产生一些负面效应。

通过问卷调查方式显示,大部分高职高专学生在计算机应用课程认识上容易受到不良信息的影响,片面的、简单的认为计算机课就是去上上网、聊聊天、看看电影、听听音乐,实际上计算机应用是一门针对学生在学习和今后工作中对一些常用软件、实用技术内容进行传授的课程,是一门强调动手能力的学科。

因此教师应该引导学生正确对待计算机应用课程,正确看待网络可以行之有效地为我们的生活和学习服务,培养学生学习计算机应用课程的兴趣。

在计算机应用教学中,提高学生的思想认识,培养他们的兴趣,消除他们对计算机应用的不良认识,是搞好计算机应用教学的关键。

1重视思想教育与知识传授的结合
人们对事物的态度和行为,取决于思想认可,只有从思想认识上解决问题,其他问题才能迎刃而解。

因此在工作中,我努力将学科知识的传授与思想教育结合起立,把学生思想认识水平的提高作为学好计算机应用课程的前提和保证。

第一堂课时注重引导学生树立吃苦耐劳的精神和战胜困难的勇气,引导学生认识计算机应用课程在生活、工作领域中的地位,理解计算机应用知识在医疗工作中的作用,以饱满的热情开始计算机应用课程的学习。

在教学过程中,始终将思想教育与知识传授结合起来,精选教学内容,结合目前医院管理系统使用情况,当前计算机应用发展趋势,多渠道多途径与学生交流,让他们知道学习计算机应用课程是参与实习、工作所必须的,激发学生的学习兴趣。

树立学好知识、练好本领是自己职责的思想,着重培养学生良好的思想认知,为学好计算机应用课程打好基础。

2和谐、民主、融洽的师生关系为教学服务
良好的师生关系、和谐、民主、融洽的教学环境,往往是促进学生进步,加深师生情感沟通的重要前提。

教师需要明白在教学过程中教师与学生的关系是平等的,大家都是教学过程的参与者,都要以认真踏实、一丝不苟的态度来对待知识,以独立思考、实事求是、严谨求真、大胆创新、勇于开拓的科学态度,来参与教学过程。

在教育教学中大家都要一视同仁,不能凭外表形象、或是好恶而产生对教师、对学生的偏见和歧视。

只有教师带头做好了,学生才会使学生们对计算机应用课程产生浓厚兴趣,也有利于个性品质的形成和发展。

师生感情的建立是双向的,投入多少感情就有多少回报。

教师关心学生,学生也就信任老师,这种相互信任的关系能为我们的教育教学发挥最佳效果创造了有利条件。

3为学生提供成功的平台,让学生在成功中体会学习的乐趣
教师的工作就是为学生的学习创造必要的条件,为他们提供必要的帮助以及为他们提供学习的平台。

同一个班级里,学生在智力水平、基础知识和学习方法上都存在着不同的差异,教学中既要创设舞台让相对优秀的学生表演,发展个性,更需要重视为后进生提供参与的机会,使其获得成功的喜悦。

否则将会使相对而言的后进生丧失学习的信心,那么所说的和谐、民主、培养兴趣就成为空谈。

整个班级的学生不可能整齐划一,全部优秀,所以我们要正视这个客观事实,针对不同层次的学生,制定不同的教学策略和施教方法,真正贯彻“因材施教”原则,保证不同层次的学生都能够在原来的基础上得到提高,这是我们应该去努力的方向。

对于基础知识较薄弱的学生应该给予更多的鼓励和帮助。

所以,备课期间,对教学内容,教师需做出正确的处理,以适应不同层次学生的需求,保证能力较强的学生吃得饱,能力较弱的学生吃得下,这样才能使学生在学习过程中不断的享受到学习进步的乐趣,持久地保持学习兴趣。

在教学过程中,要注重培养学生对学科知识的兴趣和感情,只有这样做了,学生才会更为主动地将自己的时间、精力投入到学习中去,也只有学生对所学知识感兴趣了,才能在兴趣的吸引下更好的学懂学会,才能在学习中更投入。

4正确对待娱乐、游戏功能,激发学生学习兴趣
计算机是一种学习、工作和休闲娱乐的工具。

目前,学生对计算机课的兴趣就如前面所提到的不是源于计算机知识本事,而是来源于对娱乐、游戏的热衷。

虽然有益的游戏可对学生的启发思维、协调能力等有一定的促进作用,而且喜欢玩游戏的学生天性本也无可厚非,但如果把游戏功能视为计算机应用的全部,沉迷于此就只会对学生的身心发展有害无益,因此如何引导学生正确看待计算机应用中的娱乐和游戏功能,引发正确的学习动机就显得十分重要。

对于爱玩游戏的学生可以鼓励他们通过玩游戏,可以充分利用现在所学知识自己尝试编程,试着自己编出好玩、有趣的小游戏软件,要想编出高级程序就需要好好学习计算机知识,将来成为一个可以自己编辑游戏的软件设计师。

从而激发学生的学习兴趣,在他们尝试编程的时候给予他们合理的支持,引发正确的学习动机和学习兴趣。

因此,我个人认为,一线教育工作者,应该从提高学生的思想认识,培养学生的兴趣着手,从实践中培养学生良好的素质。

参考文献
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在高职计算机教学中如何培养学生的兴趣
缪丹
(红河卫生职业学院云南蒙自661199)
摘要:让每个学生得到全面和谐的发展,是素质教育对教师的基本要求,也是每位教师努力达到的目标。

然而,要实现这个美好的目标,不仅需要艰苦的努力,更需要找到有效的途径。

经过多年的实践,笔者认为培养学生对所学科目的兴趣,是促进学生全面发展的有效途径。

关键词:计算机高职院校教学培养兴趣
中图分类号:G641文献标识码:A文章编号
108E C H。