敬业与乐业导学案

5、《敬业与乐业》导学案课型：讲读新授课编写：李云审核：语文教研组班级：姓名：导学目标1、熟读课文，分析理解“敬业与乐业”的主旨。

2、背诵积累文中经典名言警句。

3、初步了解“举例论证”和“道理论证”两种论证方法及作用。

导学重难点1、理解“敬业与乐业”的主旨（重点）。

2、“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的初步学习（难点）。

导学过程：第一课时一、自主学习同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。

在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。

《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》（请先自学议论文知识点的介绍）1.走近作者、作品《敬业与乐业》选自《》，作者（），中国近代（）派代表人物，与其师（）一起领导了著名的“（）。

2.朗读课文一遍，借助注释和工具书完成下面的任务（同组可分工合作）。

（1）给加点的字注音。

教诲．（）解剖．（）骈．进（）佝偻．．（）层累．（）拣．择（）（2）根据拼音写汉字旁wù（）断zhāng取义（）全fù精神（）xiè渎（） gōngdé圆满（）强guō不舍（）（3）解释下列词语（可在书下注释里勾画）。

旁骛亵渎强聒不舍佝偻言行相顾断章取义不二法门征引3.《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，再读课文，整体把握文章的内容和结构，思考并完成下列问题。

（1）这是一篇（），一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《》和道家经典《》中的格言，开宗明义地提出了（）的论点，围绕论点采用的论证方法是（，）接下来，分别谈论了（）、（）、（）的重要性；最后，又用（）和（）总结全文旨意。

（2）给课文划分段落层次，并概括段意。

明确：课文共九段，总体结构是"总一分一总"式，全文可分为三个部分。

第一部分(第段)：第二部分(第～段)：第三部分(第段)：（3）再次流利朗读课文。

二、问题交流1、你完成了以上自主学习的任务了吗？请科代表检查一下吧！2、小组内相互订正一下导学案，争取最优答案哟！（如果有问题，请代表上黑板写下来吧！）3、准备工作做好了，向组长要展示任务吧！（领到的任务一定要有责任心哟！机会稍纵即逝啊！）三、展示提升万事俱备只欠东风！勇士们为荣誉而战吧！（相信我们小组的力量，相信我们组员的能力。

发言时一定要声音清晰洪亮，语言流畅；一定要恰当使用过渡语言；对别人的指正和评价做到中肯、委婉）四、巩固达标：完成课后词语听写及名句的摘抄。

第二课时（精读研讨课文内容）一、自主学习1、细读第一自然段，作者提出了的观点。

2、作者在论证“有业之必要”时，分别运用了什么论证方法？请在书上相关段落找出来，试着分析一下它们的作用（请参照议论文的知识点去完成）。

3、精细品读6-7段，完成以下任务（有困难，一定要注意提示哟！）(1)作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？（记住黑体字：回答此类题的基本模式）提示：先解释（）。

引用朱熹的“”，解释“敬业”的含义就是（）；接着，提出“”、“”两个问题，作者从人类生存的需要与个体生活的意义出发，论证“”的道理；然后得出“”的结论；最后又设问“”，再次回到“”。

庄子、孔子、曾文正工的名言，木匠与政治家、挑粪工与军人的比较，都是为了强调一个道理：“”。

（2）主要运用了什么论证方法？（请在书上相应的地方批注一下）（3）文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

”在你我身边就有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人。

试说说他的一些事迹。

3、研读揣摩8-9段，努力回答好下面的问题哟！（1）在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？作者主要运用了（）和（），请在书上找出来。

（2）文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。

（3）课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。

”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。

”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。

”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。

二、问题交流1、你完成了以上自主学习的任务了吗？请科代表检查一下吧！2、小组内相互订正一下导学案，争取最优答案哟！（如果有问题，请代表上黑板写下来吧！）3、准备工作做好了，向组长要展示任务吧！（领到的任务一定要有责任心哟！机会稍纵即逝啊！）三、展示提升万事俱备只欠东风！勇士们为荣誉而战吧！（相信我们小组的力量，相信我们组员的能力。

发言时一定要声音清晰洪亮，语言流畅；一定要恰当使用过渡语言；对别人的指正和评价做到中肯、委婉）四、巩固达标：最苦与最乐梁启超人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。

我说人生最苦的事，莫过于身上背着一种未来的责任。

人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人生难负的事，达观的人看来很平常，也不算什么苦。

独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。

为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没法逃躲啊！答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。

为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。

不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。

凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。

凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。

凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立一种契约，便是自己对于自己加一层责任。

有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。

一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。

一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。

这种苦痛却比不得普通的灾、病、老、死，可以达观排解得开。

所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。

翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。

古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。

人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。

责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。

大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。

人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。

这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。

却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。

一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。

快乐之权，操之在己。

孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。

……有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”这却不然。

责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。

人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。

到了长成，那责任自然压在你头上，如何躲避？不过有大小的分别罢了。

尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。

你若是要躲，倒是自投苦海，就永远不能解除了。

1．请用精练的语言概括出本文的中心论点。

（10字以内）2．请用原文填空。

在作者笔下，贫而不苦的原因是□□，失意不苦的原因是□□，老、病、死不苦的原因是□□。

作者认为真正的痛苦源自□□□□□□□□。

3．请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相一致的一句。

4．结合你的理解，说说文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有什么不同？（分别用10个字以内回答）（1）“卸却”责任指。

（2）“解除”责任指。

5．文中多处运用对比论证的方法，试找出一处，并体会它的好处。

6．读完全文后，你对“责任”是怎样理解的？议论文的知识点：议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证) 一、论点的特点：①作者的见解和主张②正确、鲜明③在形式上一般是完整的陈述句（肯定和否定均可）归纳论点的方法：1、标题2、文章开头3、结尾4、中间：①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之……)③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。

二、论据事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)道理论据（理论论据）：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。

)归纳论据的要点：××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。

三、论证方法及其作用举例论证(事例论证)、道理论证(引用论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。

各类论证方法作用1、举例论证：列举名人事例或自己经历的事例证明观点。

（运用事实论据来证明论点）作用：使用了举例论证的论证方法，举…（概括事例）证明了…（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力。

2、道理论证：引用名言警句、俗语谚语、公式定理等权威言论证明论点。

（运用道理论据来证明论点）注意：引用比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

作用：使用了道理论证的论证方法，引用……的名言或引用格言、俗语等，论证了……（论点），进一步增强了论证的说服力和权威性。

（或更有趣味性，吸引读者下读）3、对比论证：用正反两方面的事实或道理进行鲜明的对比。

作用：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

4、比喻论证：用比喻的手法证明论点。

作用：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

四、议论文的语言特点：严密（科学）、准确（生动）五、论证方式：立论和驳论。