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学校准军事化管理制度范文学校准军事化管理制度范文第一章总则第一条为了增强学生的纪律观念，提升学生的体质素质，培养学生的爱国主义情感，并为学生的健康成长提供保障，本学校特制定本管理制度。
第二条本制度适用于本校全体学生。
第三条学生在校期间必须遵守本制度的各项规定。
第四条学生的违反本制度规定的行为，将会受到相应的纪律处分。
第五条本制度的具体实施细则由学校自行制定，并及时向全体学生公示。
第二章入校仪式和军事训练第六条新生入学之初，将进行庄重隆重的入校仪式，以显示学校的准军事化管理特色。
第七条学校将安排军事训练课程，学生必须参加并按照规定完成训练任务。
第八条学校将举行定期的军事操演活动，学生必须积极参与并按照规定完成演练任务。
第九条学生在军事训练中必须遵守军事纪律，服从指挥，不得擅自脱队或离开训练场地。
第十条学生在军事训练中要注重纪律的培养，提高自我约束能力，以养成良好的行为习惯。
第三章身体素质及勤俭节约第十一条学生必须参加学校组织的各项体育活动，并根据个人身体情况选择适合的项目参与。
第十二条学生需要定期进行体能测试，测试项目包括但不限于跑步、引体向上、立定跳远等。
第十三条学生应保持勤奋学习，不随便缺课，不旷课，保持良好的学习记录。
第十四条学生应当养成勤俭节约的好习惯，不随意浪费水电等资源，遵守学校相关规定。
第十五条学生必须遵守学校的作息时间，按时起床、就寝，保证充足的睡眠时间。
第四章爱国主义教育第十六条学校将举办各类爱国主义教育活动，通过讲座、演讲比赛等形式，培养学生的爱国主义情感。
第十七条学校将组织学生参观爱国主义教育基地，了解国家历史和英雄事迹，增强学生的爱国意识。
第十八条学校将举办纪念抗日战争胜利、建军节等重要纪念日的活动，引导学生重温历史，珍惜和平。
第十九条学校将开设爱国主义教育课程，让学生了解国家的伟大，培养学生的家国情怀。
第五章纪律要求第二十条学生必须遵守校纪校规，保持良好的行为习惯和礼仪形象。
河北机车技师学院准军事化管理条例（试行）第一章总则第一条准军事化管理是指非军事单位仿效军事管理的方式实行的内部管理。
学校实行准军事化管理是指学校借鉴军队的管理模式从制度上严格管理，做到教学、生活井然有序。
第二条实行准军事化管理的目的是把学生培养成具有良好的政治素质、思想素质、作风素质和一定的军事素质，培养其服从命令、听从指挥、吃苦耐劳、不畏艰险、严谨求实的作风，以适应未来学习、生活和工作的需要。
第三条准军事化管理含军训、一日生活制度、内务卫生制度、学生风纪、两操、升旗仪式等内容。
目标是“一日生活制度化、学生行动军事化、教学秩序规范化、课外活动群体化”。
第四条学校学生德育教育委员会是学校准军事化管理的领导和实施机构，学校准军事化管理办公室是常设管理机构。
第二章学生军训第五条通过组织军训，培养学生良好的行为习惯，培养爱国主义和集体主义精神，增强组织性和纪律性。
同时了解和掌握基本的军事知识和技能，为培养社会主义事业的建设者和接班人奠定坚实基础。
第六条学校每学年均为新生组织一次军训，集中训练时间一般为十天。
由学校聘请军训教官负责实施。
军训的主要内容为：队列训练、宿舍内务整理、广播操教练、安全教育、法制纪律教育、国防教育等科目。
第七条军训结束后进行内务联查评比和会操比赛。
会操比赛方案有军训教官负责制定，学生科组织协调实施。
第八条军训要贯彻严格训练、严格要求的原则，学生科辅导员、班主任必须亲临现场。
军训期间严格按照军训管理制度执行，将每名学生的军训表现进行评定，纳入学期操行评定量化考核中。
第三章一日生活制度第九条起床1、学生听到起床铃（号）后，应立即起床，并按规定着装，做好出操的准备。
2、各区队长要检查起床情况，督促所属人员按时出操。
第十条出操1、出操分住宿生早操和理论课班级课间操两种形式。
早操以区队为单位组织实施。
2、除休息日、节假日或特殊天气外，全体学生要坚持每日出操。
3、听到出操铃后，全体学生到指定地点集合，带队到操场。
实行准军事化管理怎么样实行准军事化管理怎么样实行准军事化管理？答：实行准军事化管理必须从本单位的实际出发，仿效军队正规化管理的内容和形式，有所为有所不为。
我校实行准军事化管理必须坚持以教学为中心，以提高教学质量为根本，做到服从服务于教学。
拟按照“整体筹划、分步实施，从简到繁、由易到难，逐步提高、形成特色”的思路，参考部队的体制，编为大队、中队、区队、班、组序列。
采取理论学习和训练实践相结合，规范管理和养成教育相结合，着眼于提高学生的综合素质，从一日生活制度抓起，从穿衣戴帽、言行举止做起，真正把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
煤炭企业推行军事化建设的必要性煤炭行业具有劳动密集、工艺流程多、工作环境复杂等特点，特殊的工作环境和历史原因造成员工素质相对较低，安全事故多发（据统计，2009年我国煤矿可查事故共110起，死亡、失踪人数864人）。
煤矿企业如何彻底摆脱这种被动局面，是一个由来已久的话题（其实，每个煤矿管理者每天都在冥思苦想这个问题）。
随着企业文化建设的不断深入，我认为，准军事化管理已成为新形势下全面提高煤炭企业员工整体素质和管理水平和实现安全生产，促进企业又好又快发展的有效途径。
一、煤炭企业推行准军事化建设的重要性和必要性（在哪里呢？）（现在管理都提倡以人为本，“人本管理”思想已在我们当中已形成了共识。
“人”就企业而言，就企业全体员工）企业员工日常行为养成是对待企业安全生产的态度，更是对企业各项管理方法和目标任务的认知。
1、推行准军事化建设是促进企业干部职工认真履行职责的必然要求。
在部队，军人以服从命令为天职，在企业，员工也应将领导对工作的整体安排部署视为天职，认认真真、全力以赴去完成。
由服从命令进而产生强烈的责任感、使命感和认同感，是企业发展内在动力的基础，是一种使企业员工紧密团结的黏合剂，能够产生强大的凝聚力和向心力。
（为什么这么说呢？大家都看过战争片，在战士们的面前都是尸痕累累、血流成河场面，那为什么还要迎着枪林弹雨前仆后继倒下冲锋，冲锋倒下呢？我认为这就是责任感、使命感、认同感，甚至是约束力的驱使。
准军事化管理教官职责及管理规定Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-准军事化管理教官职责及管理办法为了加强学生管理，确保学生安全，使学生养成良好的生活习惯，规范教官言行，提高管理水平，制定本办法。
一、教官的职责：南阳信息工程学校学生实行准军事化管理，教官对学校负责，接受学校管理及考核。
保证公寓内学生人身及财产安全，培养学生良好品质和行为习惯。
学生纪律、卫生管理1、教官对学生负有示范、引导、教育的职责。
严禁体罚和变相体罚学生，坐到依法依纪、文明管理。
2、负责校园内和公寓内学生人身安全。
实行24小时无缝管理。
在非上课时间、午晚休时间必须留人值班。
发现问题，及时报告德育处。
3、发现学生上课有违纪行为（睡觉、玩手机、说话等），不能在教师上课时间处理学生问题，将违纪学生名单交由班主任处理。
4、排查学生矛盾纠纷，发现情况第一时间联系班主任并上报德育处，确保不发生学生打架斗殴、敲诈、赌博等恶性事件。
5、负责学生公寓安全隐患的排查、解决工作，对不能解决或需要相关部门协调解决的应及时上报德育处。
6、示范引导教育学生做好宿舍内务整理及卫生打扫工作。
做到面面（地面、墙面、门面、窗面、桌面、柜面、床面）洁净，物品摆放整齐有序，宿舍无杂物，空气清新。
7、做好宿舍公物清查记录工作。
保证设施完好，使用正常。
有需维修或更换的及时上报德育处，由德育处协调解决。
出操集会1、组织学生按时出操，队伍整齐，运动量适度，学生精神风貌良好。
2、集会安全有序，能展现准军事化管理效果。
3、执勤准时，组织有力。
二、工作要求1、语言文明，行为规范，遵纪守法。
2、尊重学生人格，不打骂学生，严禁体罚和变相体罚学生。
3、住宿生实行男女教官分开管理，严禁男女教官无故进入异性学生宿舍。
4、严禁男女教官之间、教官与学生之间谈情说爱。
5、教官发现学生有违纪行为、不服从管理时必须报告班主任和当日值班科长，不能与学生发生正面冲突。
中专学校准军事化管理制度中专学校准军事化管理制度引言中专学校准军事化管理制度是根据教育部的指导意见和中专学校的实际需要而制定的一套旨在培养学生爱国、强身健体、纪律严明的管理制度。
本文将从制度的理念、内容和实施效果等方面进行探讨。
一、制度的理念1.1 建立纪律意识准军事化管理制度的理念是通过引入军事化元素，让学生养成遵守纪律的习惯。
军事化管理要求学生严格按时到校、遵守学校规定的行为准则，从而培养学生的纪律意识和遵守纪律的素质。
1.2 培养爱国情怀中专学校准军事化管理制度注重培养学生的爱国情怀。
通过军事化管理，学生将接触到军事题材的教育内容，了解国家的发展历史和军事力量的重要性，进而增强对祖国的热爱和责任感。
1.3 促进学生全面发展准军事化管理制度也是为了促进学生的全面发展。
学校通过军事训练、军事课程等方式，培养学生的体魄、纪律、协作和领导能力，提高他们的综合素质，为将来的就业和生活打下坚实的基础。
二、制度的内容2.1 早操与军事体育中专学校准军事化管理制度中，早操和军事体育是重要的内容之一。
学校会安排每天早晨进行早操，包括集体晨跑、操场操等，增强学生的体魄和毅力。
此外，学校还会安排军事体育课程，包括军事训练、射击训练等，培养学生的军事素养和体育能力。
2.2 学校纪律准军事化管理制度还包括学校纪律。
学校会制定严格的学校纪律规定，包括上课纪律、作息时间、考试制度等，要求学生按时上课、严禁迟到早退、不得抄袭作业等。
学生必须严格遵守学校纪律，否则将受到相应的处罚。
2.3 军事思想教育军事思想教育也是准军事化管理制度的重要内容之一。
学校会开设军事课程，包括国防教育、军事理论等。
通过军事思想教育，学生将了解国家的军事建设和国防力量发展的重要性，增强他们的国家意识和使命感。
三、实施效果准军事化管理制度的实施对中专学校的学生和教育工作有着积极的影响。
3.1 培养纪律及自律能力通过准军事化管理制度的实施，学生将逐渐养成遵守纪律的习惯，并形成自觉遵守规章制度的意识。
学校准军事化管理方案随着时代的变迁和社会的发展，准军事化管理已经成为了许多学校实现其管理目标的重要手段。
准军事化管理的实施，不仅可以有效提高学生的纪律性和稳定性，还可以加强学生的团队意识和协作精神，培养学生坚强的意志品质和优秀的精神面貌。
因此，制定一份科学合理的学校准军事化管理方案，对于学校来说显得非常重要。
一、明确准军事化管理的目标学校准军事化管理是为了建立和谐有序的学校环境，提升全体学生的纪律性和素质，以营造良好的教育氛围。
在制定准军事化管理方案的过程中，需要根据学校的实际情况，明确目标和具体措施。
二、制定准军事化管理的具体内容1.制定纪律条例：制定学生的校园纪律性规矩，加强学生的纪律性建设，完善内部管理制度，明确违反规定将依法惩处。
2.设置排队时效期限：在学生排队时，制定排队纪律，加强学生排队习惯，提高学生团队意识。
3.规范人员出入学校的管理流程：对学生上下学的时间进行明确划分，制定进出校门的规模，加强对校门进出的管理，提高学生的安全意识，减少安全事故发生的概率。
4.统一校服穿着规范：制定学生校服的标准，加强对学生校服穿着的指导和管理，规范学生的校服穿着，提高学生的个人形象和礼仪意识。
5.组织集体活动：加强学生集体活动的组织和管理，增强学生的凝聚力和团队意识，提高学生的交流能力和协调能力。
6.加强思想教育：加强学生的思想教育工作，提高学生的道德观念，塑造学生优秀的人格品质，促进学生全面发展。
三、实施准军事化管理方案的具体措施1.加强学生纪律教育：制定纪律条例和制度，依法惩处违规行为，加强学生纪律性的教育，以提高学生的自我管理能力。
2.加强班级管理：建立健全班级组织结构，设置班委会，加强班级内部管理，建立班主任制度。
3.加强师生互动：加强学生与教师之间的交流，建立师生互动的平台，定期开展家长会，为学生提供良好的学习和发展环境。
4.实施严格考勤制度：对学生在校内的时间进行严格管控，加强学生自觉性，减少学生在课堂上的迟到和早退等现象。
2023年中学住校生军事化管理规定为了加强中学生的纪律教育, 培养他们的集体荣誉感和团队协作能力, 我校决定在2023年开始实行中学住校生军事化管理。
这一管理规定将对中学住校生的日常生活、学习和纪律进行细致的安排和管理, 旨在培养他们的自律意识和责任感, 提高整体素质, 为他们的未来发展奠定坚实的基础。
一、军事化管理的目标1.提高纪律意识: 通过严格的管理和规定培养学生的守纪守法意识, 让他们在中学期间养成良好的生活习惯, 为将来的发展打下基础。
2.培养集体荣誉感：通过团队建设和活动让学生培养集体荣誉感和团队协作意识，增强他们的团队合作能力和集体责任感。
3.提高学习效率：通过科学的学习计划和管理，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
二、军事化管理的内容1.日常行为规范(1) 早晨起床: 学生必须在指定的时间内起床, 进行整理和集合, 以保证整体纪律性。
(2) 个人卫生：学生必须按照规定的时间和方式进行个人卫生清洁, 养成良好的个人卫生习惯。
(3) 军事操练: 每天进行团体军事操练, 培养学生的纪律性和身体素质。
2.学习管理(1) 自习时间: 规定每天的自习时间, 要求学生按时入座, 保持专注, 提高自主学习能力。
(2) 学习计划: 学生需要每周制定学习计划, 并通过学习小组的互助反馈来跟进执行情况。
(3) 学科竞赛：鼓励学生参加学科竞赛, 提高学习水平和竞争能力。
(4) 军事课程: 增加军事课程的学习内容, 培养学生的国防观念和军事素养。
3.社团活动(1) 学生社团：设立各种类型的学生社团, 鼓励学生参与不同类型的活动, 培养学生的兴趣爱好和团队合作精神。
(2) 实践活动: 定期组织学生参与社会实践活动, 增强他们的社会责任感和实践能力。
4.纪律处分(1) 违规行为: 对学生的违规行为将进行严肃处理, 包括警告、罚款、批评教育等。
(2) 累积违规：学生累积违规达到一定次数将进行纪律处分, 包括禁足、调离等。
中职学校实施学生准军事化管理意义及问题策略研究摘要：教育行业的内容包括许多种类，中职学校就是我国多样化教育中极具特色的一类教育形式，国家也一直都在加大对中职学校的投资，不仅仅是资金的投入，还推出了关于规范和发展中职院校教育水准的政策及相关建议。
针对中职学校对学生实施准军事化管理的教育方式，既有利也有弊，学校必须全面考虑实施过程中可能发生的矛盾、问题，削减一定的阻力，本文对此作出分析。
关键词：中职学校；准军事化管理；问题策略前言：中职学校实施军事化管理指的是按照部队要求学生进行统一着装、就寝、学习和训练等活动，以规范学生行为标准为前提，促进学生全面发展为目的，结合中职学校实际情况，打造军事化般高效、团结的学习氛围，通过情境导入、活动训练等方式培养符合社会主义核心价值观的新青年。
当然，中职学校的教育工作者应当以身作则，适应军事化管理的模式，给学生树立一个良好的榜样。
一、中职学校实施学生准军事化管理的作用我国目前的中职教育机制还未发展成熟，每当提到中职学校，大多数人都带有一丝鄙夷，归根究底大致有如下几个原因：1.中职学校管理松散，校风较差；2.生源质量参差不齐，成绩效果不理想；3.校内行为随意，影响校园样貌。
在中职学校实施准军事化管理的目的就在于建设高水准的中职教育体系，效仿军队的管理方式，规范学生的言语行为，杜绝打架斗殴现象发生，做到统一学生的着装，主要体现简洁大方的穿着特点；这些不光是对学生的一些约束，学校的教师及领导更要做到这些要求，在平常的工作中应当时刻注重自己的行为规范，引导学生往正确的道路上勇敢前进，在严谨的校风之中培养学生良好的素质、高尚的品德，打破常人对于中职学校的刻板印象。
二、中职学校实施学生准军事化管理的意义及策略（一）从行为着装方面入手，改善学生行为习惯中职与普高的区别比较大，中职学校相对来说比较自由，但是学生在青春期阶段性格容易冲动，还未具备足够成熟的行为控制力与处事方式，这就导致中职学校的学生比普高学生早熟许多，并不是说这是一件坏事，而是应该让学生在本该学习的阶段里朝理想奋斗。
准军事化管理制度是一种特殊的管理制度，其特点是具有军事化的管理模式和严格的执行纪律。
它来源于军队管理经验的借鉴，通过建立健全的组织结构和管理流程，实现对组织成员的全面管理和控制。
准军事化管理制度在某些特定领域和组织中得到广泛应用，以提高工作效率、加强纪律约束和规范作风为目标。
一、准军事化管理制度的背景和发展准军事化管理制度起源于我国的国家安全和治安维护工作，其初衷是为了能更好地应对复杂多变的安全环境和突发事件的挑战。
在社会稳定和国家安全方面，准军事化管理制度发挥了重要作用。
随着社会的不断发展和变革，准军事化管理制度逐渐被引入到其他领域和组织中，如企业、学校、社区等。
二、准军事化管理制度的基本原则和特点1. 架构严整：准军事化管理制度注重建立明确的指挥关系和组织结构，严格划分权责清晰，确保高效的决策和执行。
2. 纪律严明：准军事化管理制度强调严格的纪律要求，规范员工的行为和工作作风，增强组织的凝聚力和战斗力。
3. 执行高效：准军事化管理制度通过严格的考核制度和规范的执行流程，确保工作任务的有效完成，提高工作效率和质量。
4. 信息畅通：准军事化管理制度注重建立畅通的信息传递渠道和沟通机制，确保上下级之间的信息交流和资源共享，提高组织的战略决策能力。
5. 培养人才：准军事化管理制度重视对员工的培训和专业能力的提升，通过不断的学习和实践，提高员工的综合素质和适应能力。
三、准军事化管理制度在各个领域的应用与效果1. 在企业管理中的应用：准军事化管理制度能够有效提高企业的工作效率和管理水平，增强企业的凝聚力和竞争力。
2. 在学校管理中的应用：准军事化管理制度能够规范学生的行为和学习习惯，增强学校的纪律和教育质量。
3. 在社区管理中的应用：准军事化管理制度能够有效提升社区的治安维稳能力，保障居民的生活安全和质量。
4. 在公共事业管理中的应用：准军事化管理制度能够加强公共事业单位的纪律约束，在灾害和紧急事件中发挥重要作用。
理管好“皮”孩子2014-07-17 作者：本报记者王原本报通讯员吴正李茂军来源：大众日报□本报记者王原本报通讯员吴正李茂军穿着统一的迷彩服,整齐的方队,响亮的口号,伴随着军事教官一声声激情的口令,4000余名学生在操场、各教学部规定区域跑操。
这不是学生在军训,而是寿光市职业教育中心学校引入半军事化管理模式后,教官带领学生晨练的场景。
像军队那样塑造学生自信心寿光市职业教育中心学校实施半军事化管理,将国防教育与职业教育有机融合,军事化特色活动与学校德育相互渗透,学生的身体素质、思想素质、学习习惯、行为习惯等都得到提高,一个比文明、比学习、比技能水平的浓厚氛围正在形成。
美国西点军校不仅打造出许多高级将领,也培养出了很多优秀的政治家、商界巨子等等。
寿光市职业教育中心学校要求学生先要学习军人的“形”。
从学生一日生活制度抓起,从服饰着装、言行举止行动坐卧、内务整理、学习状态抓起,真正把学生培养成为具有军人素质的合格技能人才。
行为举止像一个军人,这只是对学生最基本的要求。
而铁的纪律是军队管理的一个重要手段,也是军队之“神”。
职业学校的学生大多缺乏自信心,军队对于军人自信心的成功塑造对职业学校有很大的借鉴作用。
一年之前,计算机工程专业学生刘健还是个“皮”孩子,文化课成绩不理想,甚至有点“破罐子破摔”,他父亲很为他犯愁,还想找人把儿子从职校弄回家算了,别让他在学校惹事了。
而今,他在学校教师和军事教官的训导下,不仅担任了班长,还已经被当地一家知名的化工企业预录为员工,刘健深有感触:“想当初自己真是不懂事,但教官们严格要求我,并且发现和发挥我身上的优点,我才知道我也能干出点像样的体面的事儿。
”他父亲也终于不再与儿子怄气,来学校找到校长千恩万谢。
寿光市教育局副局长、寿光市职业教育中心学校校长认为,半军事化管理让老师和学生树立军事化思想理念和行为方式,把部队管理文化融入到现代学校,利用各种榜样的力量来规范学生,从而营造出学校和谐、健康、积极向上的校园文化。
用半军事化管理改掉坏习惯引入半军事化管理模式,旨在打造一批专业技术过硬、组织纪律严明、意志品质坚定、行为习惯优良、具有军人作风的专业人才,为学生将来就业、创业打下坚实的基础。
具体做到三个“统一”,实现“校园管理正规化、内务管理整齐化、学生行动队列化、服从命令军人化、礼貌礼节规范化、校园卫生干净化”的“六化”目标。
统一着装。
在校园内工作、学习期间,所有教师和学生必须按军校着装要求,分别着预备役军服和学员装。
统一内务标准。
按军队内务条令要求,所有学生内务统一标准,如被子的叠放、洗具、餐具和各项用具的摆放等。
统一军训内容。
学校将体育课和军体课相互结合,对学生进行站、立、坐、行等项目训练,培养学生不畏艰苦的意志品质,努力做一名准军人。
学校管理半军事化是一个全新的课题,寿光市职业教育中心学校近几年的探索已初见成效。
目前军事化管理网络初具规模。
聘用部队退役优秀官兵作为军事教官,按相关要求抓好军事训练工作。
采用全封闭准军事化管理制度,在关键位置设立文明监督岗亭,做到学生在哪里管理岗位就设在哪里,有效促使了学生文明习惯的养成。
半军事化管理只是一种手段,目的是培养适应社会经济发展的实用型人才。
目前在全校已掀起比、学、赶、帮、超的热潮,学生的学习积极性和主动性不断增强,学习态度和学习目的更加明确。
联想专班学生李鑫涛说:“半军事化管理模式,对我们要求高了,但我觉得每天过得比以前更加充实了,像部分同学过去有的懒散、逃课、不按时作息、乱扔垃圾、打扮怪异、追酷炫富甚至打架斗殴等这些不良习惯,也渐渐都被克服了。
”半军事化管理,培养了学生良好的文明行为习惯,学生的站、坐、行得到了规范。
目前在学生中已自觉形成从严训练,听从指挥,服从命令,好学上进的良好习惯,充分表现出当代职专生应有的乐观向上和不畏困难的精神风貌,思想作风、道德品质、行为习惯、体格体能、心理素质等各方面都得到提高。
走出的毕业生“很过硬”新生任雪的父亲来校看望女儿时说:“我们小雪以前在家很少叠被子,在职教中心学习了俩月以后,每次回家都把被子叠得有棱有角,这都是学校采用半军事化管理的功劳。
”负责德育管理的副校长王长勇坦言,很多学生开始很不适应,少数新生开学初甚至有较大的抵触情绪,“不过,现在都积极主动服从管理了”。
近年,学校的国防教育工作得到上级主管部门寿光市人武部的大力支持,学校与驻地部队、人武部建立了密切的共建关系。
学校依托人武部训练基地,举办夏令营活动,让学生体验部队生活,学习部分好的传统、好的作风,既提高了国防意识又锻炼了综合能力。
学校每年有200余名学生应征入伍,带着在学校所学的军事知识走进部队,发挥所学特长,受到部队官兵的好评。
“走进军营,丰富人生,成就未来”,是寿光市职业教育中心学校的重要教学理念。
通过严格的军校生活锻炼,磨炼学生意志品质,培养严格的组织纪律观念,提高综合素质,增强了适应社会、参与社会竞争的能力。
近年来,学生就业率98%以上,山东万龙机械有限公司到学校招聘时说:“学校的半军事化管理,为企业缩短了培训时间,推进了企业文化建设,提高企业的综合管理水平,提升企业的核心竞争力,从寿光职业教育中心学校走向社会的每一名毕业生,有文化、有技能、素质高,深受欢迎”。
截至目前,已有40余家企业与2012级毕业生签订了毕业意向书。
实行准军事化管理促进学生行为养成供稿：发布时间：[2015-06-17 14:04:16]点击数：86次——山东民族中专德育工作回眸（民族中专德育工作明思路、出实招、见成效）徐立孝顾有生“现在的学生是越来越难教了，现在的老师是越来越难当了。
”这是职业学校的声音，社会上不少人对此也感同身受。
抽烟，喝酒；染发，纹身；戴首饰，穿奇装；泡网吧，玩手机；懒散松空，早恋追星；进了教室不学习，到了宿舍不休息；以至于损坏公物，打架斗殴，行窃诈骗，凡此种种，都是当今学生中的表现，职业教育的艰巨性，由此也可见一斑。
——题记作为职教一员，在这一大背景下，民族中专也不能独善其身。
面对诸多难题顽症，学校自2009年起，借鉴他校经验，在学生德育中确定实行准军事化管理。
几年坚持下来，有些问题被逐步破解，校园秩序开始步入安全规范、文明和谐的轨道，“准军事化管理”这一做法，在实践中也日臻成熟、完善。
一、构建全员育人网络。
学校聘请四名退伍军人，担任专职教官，具体负责准军事化管理学生一日常规和全校大集合，构成政教处—军管办—教官管理链，这是学生规范管理的主线；严把班主任选拔关，把责任心强、能胜任班级工作的教师，推到学生管理一线，构成校长助理（分管德育）—政教处—班主任管理链，负责学生思想教育和班级常规管理，这是德育工作的生命线；实施全员育人导师制，每一名任课教师，都要包靠几名学生，担任学生的成长导师，一岗双责，落实校级领导包靠教学部、中层干部包靠班级、任课教师包靠学生制度，构成校级领导—中层干部—教师管理链，着眼学生的心理健康、安全、学习、纪律、卫生、思想动态等，与学生交流沟通，给予帮助指导，尤其关注几类特殊学生，做好个别疏导，这是解决教学和育人脱节、实践“全员育人”理念的关键；采用竞争上岗的方式，选用学生干部、组建学生会，构成政教处、团委—学生会—班委、团支部管理链，注重学生干部的培养、监督和专项培训，建立奖惩机制，及时调离问题干部，发挥优秀学生干部的带头作用和管理作用，这是学生自主管理的中坚力量和自我教育的有效途径。
围绕学生这一主体，几条管理链纵横交错，构成全方位、一体化的德育网络。
二、强化准军事化管理学生一日常规。
“大匠诲人，必以规矩”。
准军事化管理是规范管理，标准高，要求严，是学生养成教育的有力手段。
对于准军事化一日常规，要求学生以军人的纪律，无条件逐一做到；日复一日，在全程无缝隙的强化管理中，让学生逐步克服、改正自身的缺点和不足，自觉调整行为习惯，朝着健康、良好的方向发展。
内务管理。
哨音响后，学生要迅速起床，在15分钟内完成洗漱、内务整理。
被子要叠成“豆腐块”，物品摆放井然有序，室内做到清洁卫生，从中体验部队严格有序的生活和军人严谨求实的作风。
军容风纪。
在校内，学生要统一着军服，佩戴校牌；不染发、烫发，不留长发、怪发；不纹身，不戴首饰；校内行走“两人成行，三人成列”，重细化促养成，培养整肃端庄的仪容举止。
就餐秩序。
一日三餐，学生要分教学部错时集合，每班由体委指挥，列队行进，有序步入餐厅，在过程中感悟内化听从指挥、步调一致、令行禁止的军人纪律和集体凝聚力。
三大集合。
每天晚自习下课，每周五放学、周日返校，学生都要参加学校大集合。
动作迅速，队伍肃静，队列整齐划一，精神面貌高昂饱满。
这是标准和要求，是军营的“洗礼”，更是心灵的触动和情感的升华。
三、坚持政治思想教育与规范管理“两条腿”走路，形成德育工作合力。
政治思想教育是德育工作的灵魂，思想通，利行动，没有思想教育的管理只能是无源之水、无本之木。
学校发挥全员育人网络的优势，充分利用谈心交流、班会、校会、学生集合、课堂教学、专题报告、宣传栏、校园广播等德育途径，采用说理、榜样示范、品德评价、生活指导、心理咨询、自我教育等德育方法，扎实开展了不同主持人、不同规模、不同范围、不同途径的思想教育，涵盖学生安全、纪律、文明礼貌、献爱心、心理健康、遵守群众纪律、珍爱他人劳动成果、集体教育等内容。
同时，针对学生的思想实际和新出现的问题，不断丰富德育内容，拓宽德育手段，营造优良育人氛围。
全校上下，人人都是德育工作者，人人都以肩负的职责自律自强。
“海纳学子，有教无类，学生至上。
”这是学校的办学理念，更是育人者的庄重承诺。
四、开展主题鲜明的校园活动。
健康活泼的校园活动，有着潜移默化的教育效果，学生在参与过程中能够受到感染和熏陶。
学校组织开展了有针对性的系列主题活动，如观看爱国、励志影片，拔河比赛，为尹晓龙同学母亲捐款献爱心，倡议爱护楼宇导向牌等公共财物，参加中职学校全国文明风采大赛，内务大比武、队列与就餐秩序比赛，军容风纪大检查，消防知识专题讲座，楼内应急疏散演练，等等一系列全校性活动。
汽车部举办了大班会、“丰国杯”汽车知识竞赛，社服部举行了女生心理健康教育、手工制作和元旦汇演。
这些校园活动，丰富了学生的生活，充实了学生的心灵，对学生的品德发展和品行养成产生了积极影响。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
不懈的追求，扎实的工作，换来的是学生全新的精神风貌。
整齐的着装、威严的军姿让人肃然起敬，坚定有力的步伐、雄壮嘹亮的口号震撼人心，一声声“老师好”是校园最美的声音，一路纵队有序行走更成为校园一道亮丽的风景。
而这一切，自然也就成为学校“全省职业教育先进集体”荣誉的最好注脚。
[关键词]军事化管理；心理健康；大学生成都医学院原为第三军医大学成都军医学院，2004年转制地方成为一所地方普通本科院校。
