艺术教育实施方案 艺术素养艺术活动
- 格式：doc
- 大小：23.00 KB
- 文档页数：12
下载文档原格式
合集下载
艺术素质提升实施方案
艺术素质提升实施方案艺术素质是指个体在审美、情感、创造、表现等方面的综合素养。
提升艺术素质不仅能够丰富个人的精神世界，还能够提高个体的审美能力和创造力。
因此，制定一个科学合理的艺术素质提升实施方案对于个体的艺术素质提升至关重要。
本文将从教育、培训、实践等方面提出一些艺术素质提升的实施方案。
一、教育方面1. 加强学校艺术教育在学校中，应该加强对艺术教育的投入，包括音乐、美术、舞蹈等各种艺术形式的教学。
学校可以邀请专业的艺术家来进行讲座和指导，扩大学生的艺术视野，激发学生对艺术的兴趣。
2. 开设艺术选修课学校可以根据学生的兴趣和特长开设各种艺术选修课，如美术、音乐、舞蹈、戏剧等。
通过选修课的学习，可以培养学生的审美能力和创造力，提高他们的艺术素质。
3. 鼓励学生参加艺术比赛学校可以组织各种艺术比赛，如美术比赛、音乐比赛、舞蹈比赛等，鼓励学生参加并展示自己的才华。
比赛不仅可以锻炼学生的艺术技能，还可以提高他们的自信心和表现能力。
二、培训方面1. 开设艺术培训班社会可以开设各种艺术培训班，如美术培训班、音乐培训班、舞蹈培训班等，为有意向学习艺术的人提供专业的培训服务。
培训班可以根据学员的不同需求和水平，提供个性化的培训课程。
2. 鼓励艺术家进行指导社会可以鼓励专业的艺术家进行艺术指导，为有意向学习艺术的人提供专业的指导和辅导。
艺术家可以通过举办讲座、工作坊等形式，传授自己的艺术经验和技巧，帮助学员提升艺术素质。
三、实践方面1. 提倡艺术实践社会可以提倡人们积极参与各种艺术实践活动，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。
通过实践，可以让人们更加深入地了解艺术，提高他们的艺术素质。
2. 举办艺术展览和演出社会可以举办各种艺术展览和演出活动，如美术展览、音乐会、舞蹈表演等，为人们提供欣赏和参与艺术的机会。
艺术展览和演出不仅可以丰富人们的文化生活，还可以提高他们的艺术素质。
以上是关于艺术素质提升的实施方案，通过教育、培训和实践等多种途径，可以有效地提高个体的艺术素质。
开展学生艺术素养教育的活动方案
开展学生艺术素养教育的活动方案近年来，学生的艺术素养逐渐被重视，艺术教育也成为学校教育的重要组成部分。
然而，由于传统的教育模式限制了学生的创造力和想象力，因此，有必要开展一系列的活动来提高学生的艺术素养，帮助他们在艺术领域中全面发展。
一、调研与了解首先，进行教师的调研与了解，了解学生的自身情况和兴趣爱好，为开展活动制定针对性的方案。
二、艺术展览组织学生参观各类艺术展览，如美术展、音乐会等，让学生亲身感受艺术的魅力和深度，拓宽他们的艺术视野。
三、艺术实践组织学生进行艺术实践活动，比如美术创作、音乐表演、舞蹈编排等，激发他们的创造力，培养他们的艺术表达能力。
四、艺术大赛举办学生艺术大赛，包括摄影大赛、绘画大赛等多个领域，鼓励学生积极参与，提高他们对艺术的兴趣和理解。
五、名师讲座请艺术名师开展讲座，向学生介绍艺术的历史和发展，传授他们艺术创作的技巧和方法，激发他们的艺术潜能。
六、小组合作组织学生进行小组合作，让他们从合作中学习艺术，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
七、校园艺术周每年举办一次校园艺术周，安排各种形式的艺术活动，如艺术展示、文艺演出、艺术讲座等，为学生提供全方位的艺术体验。
八、艺术教育课程开设专门的艺术教育课程，提供系统的艺术知识和技能培训，让学生全面学习艺术的理论和实践。
九、社会实践组织学生参与社会实践活动，将艺术与社会结合起来，让学生了解艺术的社会价值，培养他们的社会责任感。
十、资源共享与外部资源对接，与社区、艺术团体、文化机构等建立合作关系，分享资源，为学生提供更多的艺术学习机会。
十一、专业指导请专业的艺术导师进行专项指导，帮助学生发现和培养自己的艺术潜力，并指导他们进行个性化的艺术创作。
十二、反馈和总结定期收集学生对艺术素养教育活动的反馈意见，总结活动的效果与不足，调整方案，持续改进。
总结：通过开展学生艺术素养教育的活动方案，学生将能够通过实践、观摩、交流等多元化的方式，提高他们的艺术素养，培养他们的创造力和表达能力。
艺术教育实施活动方案
艺术教育实施活动方案艺术教育是培养学生综合素质以及创造力、创新能力和审美能力的重要环节，对于学生的全面发展起着至关重要的作用。
为了更好地实施艺术教育的活动，提高学生的艺术修养和创作能力，本方案依据学校实际情况和教育目标，制定以下内容：一、活动目标1. 提升学生的艺术修养水平，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
2. 培养学生的创造力和创新能力，激发学生的思维活力和想象力。
3. 培养学生的团队合作能力和交流能力，促进学生的综合素质发展。
4. 培养学生的艺术表达能力和自信心，提高他们在社会中的竞争力。
二、活动内容1. 艺术研究与欣赏活动通过引导学生进行艺术研究与欣赏活动，培养学生对不同艺术形式的理解和欣赏能力。
可以组织学生参观美术馆、音乐厅、剧院等艺术场所，邀请专业艺术家进行讲座和演出，组织学生观看优秀的电影、戏剧等艺术作品，并在活动后进行相关的讨论和分析。
2. 艺术体验和实践活动通过开展各种艺术体验和实践活动，让学生亲身参与艺术创作过程，培养他们的创造力和创新能力。
可以组织学生参与美术作品创作、音乐演奏、舞蹈表演、戏剧表演等活动，并举办展览、音乐会、舞蹈表演等，让学生展示自己的创作成果。
3. 艺术培训和比赛活动通过组织艺术培训和比赛活动，提高学生的艺术技能和竞技能力，激发他们的学习积极性和创作热情。
可以邀请专业艺术家和社会各界人士进行艺术培训，组织学生参加艺术比赛和展览，并对获奖学生进行奖励和表彰。
4. 艺术交流和合作活动通过组织艺术交流和合作活动，培养学生的团队合作能力和交流能力，促进他们的综合素质发展。
可以与其他学校、社会艺术机构和艺术爱好者开展艺术交流活动，组织学生参加艺术合作项目和表演，推动跨学科和跨界合作。
三、活动计划1. 活动内容及时间安排- 第一学期：组织学生参观美术馆、音乐厅、剧院等艺术场所，并进行相关讨论和分析。
- 第二学期：组织学生参与美术作品创作、音乐演奏、舞蹈表演等活动，并举办相关展览、音乐会、舞蹈表演等。
2024艺术教育实施方案
2024艺术教育实施方案设立目标在艺术教育实施方案中，首先需要设立明确的目标。
这些目标应该涵盖提高学生的艺术素养、培养学生的创造力和想象力、增强学生的审美能力和文化素养等方面。
同时，目标还应该具体、可衡量和可达成，以便于评估和调整。
课程设置为了实现艺术教育的目标，需要设置合理的课程。
这些课程应该包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等方面的内容，并注重培养学生的艺术实践能力和表现能力。
同时，课程设置还应该注重学生的年龄和认知水平，以及学生的兴趣和特长，以便更好地满足学生的需求。
教学资源教学资源是艺术教育实施的重要保障。
学校应该提供充足的教材、设备和场地等资源，以便于教师更好地开展教学。
同时，学校还应该注重资源的更新和升级，以便于跟上艺术教育的发展趋势。
教学方法教学方法是艺术教育实施的关键。
在教学过程中，教师应该注重启发式教学和探究式教学等方法的应用，引导学生自主学习、思考和发现。
同时，教师还应该根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用不同的教学方法，以便于更好地实现教学目标。
师资力量师资力量是艺术教育实施的重要保障。
学校应该招聘具有专业背景和教学经验的教师，并注重教师的培训和进修，以便于提高教师的教学水平和专业素养。
同时，学校还应该建立完善的教师评价机制，以便于对教师的教学进行评估和反馈。
学习评估学习评估是艺术教育实施的重要环节。
学校应该建立完善的评估体系，对学生的艺术学习进行全面、客观、科学的评估。
同时，学校还应该注重评估结果的反馈和应用，以便于更好地调整和优化教学方案。
环境营造环境营造是艺术教育实施的重要方面。
学校应该注重校园文化建设，营造浓厚的艺术氛围。
同时，学校还应该提供良好的艺术实践场所和设施，以便于学生更好地进行艺术实践和表现。
此外，学校还可以通过举办艺术活动、展览等方式，丰富学生的艺术体验和感受。
合作交流合作交流是艺术教育实施的重要途径。
学校应该积极与其他艺术机构、团体等进行合作交流，共享资源、经验和成果。
校园艺术活动实施方案
校园艺术活动实施方案为了丰富校园文化生活，激发学生的艺术创造力，提高他们的艺术修养和审美能力，我们制定了以下校园艺术活动实施方案。
一、活动目标。
1.培养学生的艺术兴趣和审美情趣，提高艺术素养。
2.丰富学生的课余生活，促进学生身心健康发展。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的团队合作精神。
二、活动内容。
1.艺术展览，组织学生参观当代艺术展览，增加学生对当代艺术的了解和欣赏。
2.艺术创作，开设美术、音乐、舞蹈等创作课程，鼓励学生进行艺术创作，组织学生参加校内外艺术比赛。
3.艺术表演，举办学生文艺晚会、音乐会、舞蹈表演等活动，展示学生的艺术才华。
4.艺术讲座，邀请专业艺术家、教育家来校进行艺术讲座，拓宽学生的艺术视野，提高他们的艺术修养。
三、活动组织。
1.学校领导班子要高度重视，亲自挂帅，亲自部署，亲自检查，确保活动顺利进行。
2.各班级要积极组织学生参与，鼓励学生自主参与活动策划和组织。
3.学校艺术教师要积极投入，指导学生创作和表演，提供艺术指导和支持。
4.学生会要积极配合，组织学生参与各项活动，营造良好的校园文化氛围。
四、活动保障。
1.活动经费，学校要拨专项经费用于活动开展，保证活动的顺利实施。
2.场地设备，学校要提供艺术活动所需的场地和设备，保障活动的顺利进行。
3.安全保障，学校要做好安全防范工作，确保活动的安全进行。
4.宣传推广，学校要加强对活动的宣传推广，吸引更多学生参与，营造良好的校园艺术氛围。
五、活动评估。
1.活动结束后要及时进行评估，总结活动的成功经验和不足之处，为下一次活动做好准备。
2.听取学生和教师的意见建议，不断改进活动内容和组织方式，提高活动的质量和影响力。
在校园艺术活动的实施过程中，我们将充分发挥学校的教育资源和师生的积极性，努力打造一批具有艺术修养和创造能力的学生，为学校文化建设和学生全面发展做出积极贡献。
希望通过这些活动，学生们能够在艺术的海洋中感受到快乐，激发出无限的创造力，为美好的未来奠定坚实的基础。
提高艺术素养实施方案
提高艺术素养实施方案
艺术素养是指个体在艺术领域的知识、技能、情感和态度等方面的综合表现。
提高艺术素养需要系统的实施方案，下面将从教育、实践和社会环境三个方面提出相应的实施方案。
首先，教育方面应该加强对艺术素养的培养。
学校应该将艺术教育纳入课程体系，增加学生的艺术修养课程，提高学生对于艺术的认识和欣赏能力。
同时，学校应该鼓励学生参与各类艺术活动，如美术、音乐、舞蹈等，培养学生的审美能力和创造力。
此外，学校还应该加强对艺术教师的培训，提高他们的教学水平，为学生提供更好的艺术教育。
其次，实践方面也是提高艺术素养的重要途径。
学生应该有更多的机会参与艺术实践活动，如参观美术馆、音乐会、戏剧表演等，亲身体验艺术的魅力。
此外，学生还可以参加各类艺术比赛，展示自己的才华，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
同时，社会应该提供更多的艺术实践机会，如举办艺术展览、音乐会、文化节等，让更多的人能够参与到艺术活动中来，提高整个社会的艺术素养。
最后，社会环境方面也需要改善，提高艺术素养。
社会应该加大对艺术的宣传力度，让更多的人了解艺术的重要性，培养艺术的审美情趣。
同时，社会也应该支持艺术创作和艺术教育，为艺术家和教育者提供更好的创作和教学条件，推动艺术事业的发展。
此外，社会还应该加强对艺术市场的监管，打击盗版和侵权行为，保护艺术家的合法权益，促进艺术产业的良性发展。
综上所述，提高艺术素养需要从教育、实践和社会环境三个方面进行系统的实施。
只有全社会共同努力，才能够提高整个社会的艺术素养水平，让艺术真正成为人们生活的一部分。
学校学生艺术素养方案
学校学生艺术素养方案一、引言艺术在学校教育中扮演着重要的角色。
它不仅能够培养学生的创造力和审美能力，还能丰富他们的人文素养。
为了提高学生的艺术素养，学校应该制定相关的方案和策略。
二、培养音乐素养音乐是艺术中的重要组成部分。
学校可以组织音乐课、音乐俱乐部和音乐比赛等活动，让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
此外，学校还可以邀请音乐家和艺术家来校内讲座，提供更多的艺术创作机会。
三、推广绘画艺术绘画是培养学生艺术素养的重要途径。
学校可以提供丰富的绘画教育资源，包括艺术书籍、绘画工具和艺术展览。
定期组织绘画比赛和展览，鼓励学生积极参与，展示他们的创作成果。
四、加强舞蹈表演训练舞蹈是一种集合了音乐、动作和表演的艺术形式。
学校可以引入舞蹈课程，聘请专业的舞蹈教师进行培训，提供舞台表演的机会。
舞蹈活动可以帮助学生发展身体协调能力和表演技巧，提高他们的艺术表达能力。
五、拓展戏剧教育戏剧教育对培养学生的表演艺术和团队合作能力有很大帮助。
学校可以安排戏剧课程，让学生学习表演技巧和剧本创作。
同时，学校应该鼓励学生参加话剧社团和学校演出，提供更多的舞台经验。
六、培养文学素养文学是培养学生语言表达和思辨能力的重要途径。
学校可以定期组织读书讲座和文学论坛，邀请作家和学者来校交流。
同时，鼓励学生参加写作比赛和文学创作活动，提高他们的文学素养和写作能力。
七、推广影视艺术影视艺术是学生广泛接触的艺术形式之一。
学校可以组织电影放映和影视技术培训，让学生了解电影制作和欣赏优秀的影片作品。
此外，学校还可以举办电影节和影视展览，为学生提供展示自己创作的机会。
八、加强美术教育美术教育对培养学生的审美能力和创造力十分重要。
学校应该建立完善的美术教学体系，提供丰富的艺术材料和艺术活动。
鼓励学生参加美术作品创作和美术比赛，培养他们的艺术才华和创作能力。
九、注重摄影素养摄影艺术是一种可以帮助学生记录生活和表达情感的艺术形式。
学校可以组织摄影课程和摄影俱乐部活动，提供摄影器材和技术培训。
学生艺术素养培养活动方案
学生艺术素养培养活动方案随着社会的发展和教育理念的不断更新，学生的素养培养问题日益受到重视。
艺术素养作为学生全面发展的重要方面之一，更是备受关注。
那么，如何有效地培养学生的艺术素养呢？本文将从不同角度提出一些具体的活动方案，并探讨其实施的可行性和意义。
一、美术活动美术是培养学生艺术素养的重要途径之一。
可以通过组织学生参观美术馆、举办画展等形式开展美术活动。
这样有利于拓宽学生的艺术视野，增强他们的艺术观察力和表达能力。
二、音乐活动音乐活动在学生艺术素养培养中具有独特的作用。
学校可以策划音乐比赛、音乐会等活动，提供学生展示才艺的平台。
同时，可以组织学生参加音乐学习班，培养他们的音乐表演能力和欣赏水平。
三、舞蹈活动舞蹈是培养学生艺术审美能力和协调能力的一种艺术形式。
学校可以鼓励学生参加舞蹈培训班，提供舞蹈表演的机会，激发学生的创造力和表现欲望。
四、戏剧活动戏剧是培养学生沟通能力和表演能力的有效途径。
学校可以组织学生参加话剧演出，提供戏剧课程等形式开展戏剧活动。
通过角色扮演的方式，培养学生的表演技巧和自信心。
五、写作活动写作是培养学生艺术表达能力的一种重要方法。
学校可以组织写作比赛、举办写作讲座等活动，引导学生培养对艺术的敏感性和表达能力。
六、摄影活动摄影是培养学生观察力和艺术眼光的一种艺术形式。
学校可以开设摄影俱乐部，举办摄影比赛等活动，提供学生展示作品的平台，激发学生对艺术的热爱。
七、手工艺活动手工艺是培养学生动手能力和创造力的一种艺术形式。
学校可以组织学生进行手工制作比赛、手工艺讲座等活动，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
八、诗歌朗诵活动诗歌朗诵是培养学生语言表达和情感领悟能力的一种方式。
学校可以组织学生进行诗歌朗诵比赛、诗歌创作等活动，提高学生的语言运用能力和艺术鉴赏水平。
九、书法活动书法是培养学生书写能力和审美能力的一种艺术形式。
学校可以举办书法比赛、书法展览等活动，鼓励学生练习书法，提高他们的字写工整度和书法艺术欣赏水平。
学校艺术素养实施方案
学校艺术素养实施方案一、背景分析。
随着教育改革的不断深入，学校教育已不再局限于传授知识，而更加注重学生的全面发展。
艺术素养作为学生综合素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情感、创造力、想象力等方面具有重要意义。
因此，制定学校艺术素养实施方案，对于提高学生的艺术修养水平，促进学生全面发展具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高学生的艺术鉴赏能力，培养学生的审美情感，使其能够欣赏、理解并评价艺术作品。
2. 培养学生的艺术表现能力，提高学生的绘画、音乐、舞蹈等方面的艺术表现水平。
3. 增强学生的创造力和想象力，鼓励学生进行艺术创作，培养学生的创新意识和创造能力。
4. 培养学生的文化自信和民族自豪感，让学生了解和热爱中国传统文化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
三、实施方案。
1. 加强艺术教育课程设置，将美术、音乐、舞蹈等艺术课程纳入学校教学计划，确保学生在校期间接受系统的艺术教育。
2. 开展丰富多彩的艺术活动，组织学生参加美术比赛、音乐会、舞蹈表演等活动，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
3. 鼓励学生进行艺术创作，设立学校艺术创作工作室，提供艺术创作的场地和器材，组织学生进行艺术创作和交流。
4. 注重艺术素养教育的渗透性，将艺术元素融入到各个学科的教学中，促进学生对艺术的全面理解和应用。
5. 加强师资队伍建设，提高教师的艺术素养和教育教学能力，为学生提供更加优质的艺术教育服务。
四、保障措施。
1. 学校领导高度重视，制定专门的艺术素养实施方案，明确责任部门和具体实施措施。
2. 加强与家长的沟通，让家长了解学校的艺术素养教育工作，并积极参与到学生的艺术教育中来。
3. 加大对艺术教育的投入，提供艺术教育所需的经费和设施，确保艺术教育工作的顺利开展。
4. 加强对学生的艺术素养评价，建立科学的评价体系，对学生的艺术素养进行全面评价和激励。
五、总结。
学校艺术素养实施方案的制定和实施，对于提高学生的艺术修养水平，促进学生全面发展具有重要意义。
中学生艺术素养培养教育活动实施方案
中学生艺术素养培养教育活动实施方案背景艺术素养对中学生的全面发展至关重要。
为了促进中学生的艺术素养培养，我们制定了以下实施方案。
目标- 培养中学生对各种艺术形式的兴趣和理解能力- 提高中学生的艺术表达能力和创造力- 培养中学生的审美能力和文化意识- 增强中学生的团队合作和沟通能力实施步骤1. 多样化课程安排：- 每周安排定期艺术课程，包括音乐、舞蹈、绘画和手工艺等方面。
- 鼓励中学生参加艺术俱乐部和学校艺术演出活动。
- 建立与当地艺术机构的合作，提供艺术家讲座和工作坊。
2. 艺术教育资源引入：- 引入艺术教育资源，如艺术书籍、音乐和电影等。
- 建立艺术素材库，供中学生研究和参考。
3. 学校和社区合作：- 与当地艺术机构和社区合作，组织艺术展览和演出活动。
- 鼓励学校教师和中学生参与社区艺术项目。
4. 评估和奖励机制：- 设立艺术素养评估标准，定期评估中学生的艺术素养水平。
- 为表现优秀的中学生提供奖励和荣誉机制。
预期成果通过实施上述方案，我们预计能够达到以下成果：- 提高中学生对艺术的兴趣和理解能力。
- 培养中学生的艺术表达能力和创造力。
- 增强中学生的审美能力和文化意识。
- 提高中学生的团队合作和沟通能力。
- 培养一批具有艺术素养的中学生。
实施时间和预算- 实施时间：从下一个学期开始，连续进行一学年。
- 预算：根据具体实施细节和合作伙伴的支持情况进行预算编制。
以上为中学生艺术素养培养教育活动实施方案的概述，希望能实现中学生的全面发展和艺术素养提升的目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
艺术教育实施方案艺术素养艺术活动在深入实施素质教育的过程中，我校坚持以质量求生存，以特色求发展，把艺术教育作为全面实施素质教育的着眼点和突破口，积极实践，大胆探索，艺术教育逐步形成特色。
在庆祝百年华诞的20XX年被教育厅授予“湖南省特色教育实验学校”。
但是用高标准、严要求衡量，我们的工作差距还很大，现根据我校教育教学实际和发展需要，再次修订《湘乡二中艺术特色教育实施方案》第一章指导思想艺术特色教育是以教育方针为指导，以社会对未来人才基本素质的客观要求为依据，以培养学生健康稳定的审美情趣，放飞学生想象、激发学生创造为核心的内容，促进学生德智体全面发展的素质教育。
我校创办艺术特色教育学校的指导思想是：1、严格遵循教育规律和青少年身心发展、成长规律，全面贯彻党的教育方针，进一步明确办学理念。
根据不同学生的发展需要和湘乡二中学生的实际情况，面向全体学生实施以艺术教育为特色的办学新模式，提高学生的文化素质和艺术素质，逐渐形成湘乡二中鲜明的艺术特色教育。
2、严格按照普通高中的培养目标，在面向全体学生开齐开足所有国家课程，完成必修课与共同选修课所有学分的基础上，进行艺术特色教育的必修课与拓展性选修课课程教学。
正确处理好特色教育面向全体学生与加强对学有专长的学生个性特长培养的关系，统筹设计好面向全体学生的特色课程，针对学有专长学生的拓展性课程。
建立好必修课程与拓展性的特色课程体系。
3、紧紧围绕艺术特色教育办学的需要而进一步加强师资队伍建设，建成数量足、素质优、结构合理的学科教学团队、专业教师和骨干教师队伍。
进一步提高全体教师参与学校特色教育的意识，积极改革和创新课堂教学模式，不断完善学校特色教育及特色发展的管理机制。
认真统筹特色教育资源建设，不断丰富和完善特色教育校本课程资源和校外教育资源体系。
第二章培养目标学校以艺术教育为办学特色，总体目标是通过艺术教育创设愉快和谐的校园文化，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，建立民主平等的师生关系，培养学生健康向上的审美情感和自尊自强的个性品质，把学生培养成全面发展又有特长，品行规范又有创新精神的一代新人，进一步提升办学品味，提高学校知名度。
一、“两个素质” 的培养目标1、文化素质。
湘乡二中是普通高中，不是职业中学。
学生以学为主，以学为本，要提高整体的文化素质。
要求全体学生在每年的湖南省普通高中学业水平考试中要科科及格，人人毕业，合格率要达到95%，这是基本的文化素质的要求。
为每一个学生今后的发展奠定稳固、扎实的文化基础。
2、艺术素质。
以艺术教育为特色的湘乡二中的毕业学生，不仅文化成绩要达到毕业标准，而且还要在艺术方面有所发展。
要能够写一笔好字，画一幅简笔画，会识简谱会唱歌，会跳健美操或跳牛仔舞、恰恰舞等。
有优雅谈吐，有翩翩的风度，有一技之长，有较高的艺术素素质。
二、“技术-能力-素质”的三维培养模式1、让每一位学生都有“一技之长”。
能够写一笔好字，画一幅好简笔画，会识简谱会唱歌，会跳一段健美操或牛仔舞、恰恰舞等。
这是培养学生的一维目标，是在技能层次上的目标。
2、让每一位学生具有较高的欣赏美、鉴赏美的水平和能力。
显然，这是能力层次的目标，这是二维培养目标。
3、让每一位学生在通过技术、能力的培训，进而转化、内化为学生的艺术素质和素养，提高学生的整体艺术素养。
这是学生素质层面上的目标，是三维目标。
其实，教育教学的目的就在于使学生的认识和技能由低级向高级发展，最后内化为能力，到达提高素质的目标。
而我们的教育教学的总目标就是提高整个中华民族的素质，提高整个中华民族的实践能力和创新能力!艺术教育实施方案一、指导思想根据学校校情，紧紧围绕凸显学校个性特征，因地制宜，以传统文化铸魂，以课堂文化提质，以活动文化升格，把学校建设成为校园环境整洁，学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，管理制度完善，师生发展和谐的富有地域特色的品牌学校。
二、特色规划(一)校园环境特色建设：建设目标：校园环境整洁，书香气氛浓厚，和谐布局，旷达有序。
1、环境美化特色：净化：以狠抓师生的行为养成教育为突破口，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，以“弘扬国学，诵读经典”教育为抓手，加强传统美德教育，提高认识，形成共识，全员参与;全面清理校园内卫生死角及墙面乱写乱画等，规范宣传字画，做到整洁、卫生、规范、高雅、悦目。
绿化：以学校现有的条件，进一步做好校园内绿化的养护。
修缮花草;保养好校园内的树木;做好花池内的花草种植和养护;利用盆景点缀绿化校园;利用校园内边角地添置绿色。
美化：学校花草树枝上悬挂警示语标牌，做到美观、实用。
2、文化墙特色：苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话。
校长、教师的言行是教育，优美整洁的校园也是教育”。
“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。
我们本着“高品位、特色化，地域性，审美性”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。
东楼大厅，我们将建校以来学校所取得的重要荣誉彰显在墙壁上，展现学校教育的重要成就，激发师生的自豪感，激励师生奋发向上，不断进步3、走廊文化特色：在教学区和教师办公区以及教学实验区，整体设计，根据不同功能，分楼层设计不同主题的文化内容，融书法绘画装裱于一体，体现知识性，教育性，审美性。
(1)将我国自古至今著名教育家画像和对教育教学的著名论断彰显在办公区，让教师感受到时刻在与教育家对话，促使教师“日三省吾身”，教学相长;以我国传统文化经典内容为主，突出传统特色。
(2)将著名科学界画像及最新科技成就在实验教学区彰显，建立科技长廊，让师生学习科学精神，激发师生科学创新热情等。
汇聚古今中外，传统现代融合，体现时代科技发展变化。
4、班级文化特色：(1)规范要求和班级自我设计相结合。
用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
课程表，作息时间表，国旗、《小学生日常行为规范》《小学生守则》由学校统一制作悬挂，其余如班训班规班级学习园地等则由班级学生在班主任指导下自我设计进行。
这样就形成了规范化和个性化特征，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。
(2)在每个班级正门旁侧的墙壁上开辟50cm _____50cm的墙面作为特色名片，班级展示班级目标或班级之星，(3)布置好教室卫生角。
要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。
(4)清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。
(5)后墙定期出学习园地。
贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。
或张贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
(6)在班级小书架上放置〈〈语文周报〉〉、〈〈英语周报〉〉等报纸和〈〈小学生〉〉等杂志。
来源可以自订、班订、校订、教师提供、学生捐献等方式。
(二)校园精神文化特色建设：校园精神文化又被称为“学校精神”，倡导“雅文化”，努力做到“三雅”：“领导儒雅，教师高雅，学生文雅”。
并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校品牌上。
1、校风建设：校风：勤勤恳恳做事，扎扎实实育人2、教风建设：教风：求真务实，争创一流3、学风建设：学风：勤奋刻苦，争创一流4、打造西街小学品牌：重点在形成西街小学精神(即求真务实，争创一流);整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列;同时融合学校制度特色、环境特色、活动特色，最终形成“以人为本，和谐发展”的校园文化整体特色。
(三)学科课程文化特色建设：1、积极营造良好学术(教研)氛围，学术教研文化是学校文化建设的基本内容，直接影响学校的综合实力和办学水平，是学校质量的生命力所在。
着力培养一专多能型教师。
2、每日组织好一节活动课，坚持以师生发展为本，开展内容丰富的文化活动，不断创新形式和载体、拓展空间和渠道，丰富校园文化生活。
3、以国家级课题实验打造学校课题文化，积极探索新课程改革过程中学生学习方式的转变，充分体现“以学生为主体”，切实提高课堂效益，探索一条适合学校校情、学情的减负增效提质之路。
4、每日三诵。
每天早晨课前、午休前、睡觉前诵读五分钟经典国学如《三字经》、《弟子规》、《论语》、唐诗、宋词等以及名人名言。
(四)学校制度文化特色建设：以时代精神为指导，充分体现现代管理理念;以人为本，促进学校可持续发展;以法律为准绳，做到依法治校;体现公平公正公开的原则;从实际出发，坚持制度可实施性。
1、对现行制度进行梳理，修订，完善，重建，归档，形成《西街学校管理制度汇编》。
2、制度建设重点做好以下工作：从学校行政管理、德育工作管理、教育教学管理、教育科研管理、后勤工作管理等分类建立和完善各项校本管理制度。
3、建立健全校园安全管理机制，完善安全管理目标责任制，根据教育局相关要求，建立学校安全工作预案，建立安全工作责任追究制。
(五)校园活动文化特色建设：1、举办好以教师为主体的校园文化活动，如校本教研、教学展示、文娱活动等，关注教师身心健康、促进教师专业发展、丰富教师文化生活。
2、班团干部轮流值周、值日活动，设立纪律督察队监督抓好学生日常行为规范教育和法制教育、成立卫生检查队检查各班环境卫生情况。
建立值周师生校门迎候制度，互致问候，培养师生的良好言谈举止，建立和谐文明的师生关系。
完善学生管理制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
注重法制教育，增强学生的法律意识、法制观念。
3、开展好劳动实践和社会综合实践活动，通过实验田劳动实践、公益劳动、社会小调查、少先队等形式，引导学生了解社会、奉献社会、关爱他人、快乐自己，增强学生的劳动观念和社会责任感。
4、开展学生心理健康教育讲座和心理咨询活动，搞好中学生心理健康教育，培养学生健全的人格，努力提高学生心理健康教育的科学性和实效性。
5、利用好法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等具有教育意义的节假日，设计、开展主题教育活动。
对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育，特别要将“社会主义荣辱观”的教育内容与德育活动有机结合起来，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德和调控总之，我校校园文化特色将以课程文化为根本核心，以环境文化创造氛围，以精神文化提供支持，以制度文化加强组织保证，彰显西街小学个性，全力打造我校品牌，创一流学校。
艺术教育实施方案一、指导思想为促进我校各科教学和课外活动教育的和谐发展，丰富校园文化生活，提高艺术教育教学水平，成份挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，展示孩子们的精神风貌和教育成果。
二、目的与任务1、通过组织美术兴趣小组活动，继续对学生进行审美教育和提高学生的绘画水平。