最新人教版高中音乐鉴赏基础知识整编(1)

音乐基础知识音乐的基本要素：音的高低（频率）、长短（振幅）、强弱（时间）、音色（发音体性质）音乐的形式要素：节奏、旋律、速度、力度、音色、和声、调式、曲式、织体等节奏：音乐运动中音的长短和强弱节拍：强拍与弱拍的均匀交替叫节拍常见的声乐演唱形式：合唱、齐唱、轮唱、重唱、对唱、独唱合唱：由多人演唱多声部歌曲的形式，按照声部组合的声区和音色的不同分为同声、混声两种齐唱：多人按照同度或八度的音程关系演唱同一个曲调（即多人演唱同一旋律的形式）轮唱：多个声部按一定的时距相互追逐，演唱同一旋律，交叠出现时构成良好的和声关系重唱：两个以上的少数人同时演唱的形式，每人唱一个声部，各自独立而又相辅相成对唱：两个人对答式的演唱单声部歌曲独唱：由一个人独立演唱的形式常见的器乐演奏形式：独奏、重奏、合奏、协奏独奏：由一个人演奏一件乐器的表演形式重奏：每个声部均由一个人演奏的多声部器乐曲或演奏形式合奏：按乐器种类不同进行分组，各组分别担任某一声部，共同演奏同一首乐曲；同类乐器分组共同演奏同一首乐曲也叫做合奏协奏：一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏主调音乐：是以一个曲调为主，其余声部作为伴奏以陪衬或加强这一曲调的作品复调音乐：由两个或两个以上的曲调以对位法的法则结合在一起的多声部音乐奏鸣曲：是一种由三个或四个相互对比的乐章组成的器乐套曲交响曲：按照奏鸣曲的曲式原则作成的一种管弦乐套曲奏鸣曲式：是乐曲的结构形式之一，分为呈示部、展开部、再现部三大部分艺术歌曲：是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲。

声乐套曲：由若干首内容上有些关联的声乐曲组成的套曲练习曲：是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲音乐会练习曲：技术练习与艺术创作的结合，将技术练习融合于艺术构思中，成为音乐会上常见曲目的乐曲标题音乐：是浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他姊妹艺术相结合而产生的综合性音乐形式。

是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲交响诗：按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思创作成的大型管弦乐曲印象主义音乐：19C末20C初由法国作曲家德彪西首创的一种音乐风格。

人教版高中音乐知识框架归纳整理
一、音乐的定义和特点
- 音乐是一种艺术形式，通过声音和乐曲的组合来表达情感和
思想。

- 音乐有节奏、旋律和和声等特点，可以产生美感和情感共鸣。

二、中国音乐的发展历程
- 中国音乐源远流长，有着悠久的历史和独特的风格。

- 古代中国音乐主要包括雅乐、民乐和宫廷音乐等不同流派。

三、西方音乐的发展历程
- 西方音乐起源于古希腊和罗马时期，后来发展出古典音乐、
浪漫主义音乐、现代音乐等多种流派。

四、音乐的基本要素
- 音调：声音的高低。

- 节奏：声音的有序排列。

- 旋律：连续的音调组成的乐句。

- 和声：不同音调的合奏。

- 音色：乐器或声音的独特质地。

五、音乐的功能和作用
- 表达情感：音乐可以通过不同的曲调和节奏来表达人们的情感和心情。

- 文化传承：音乐是文化的重要组成部分，能够传承和表达民族和时代的文化特点。

- 心理疏导：音乐可以缓解压力，舒缓心情，对人们的心理健康具有积极作用。

六、音乐欣赏和评价
- 欣赏音乐时应注意乐曲的情感表达和技巧运用。

- 音乐评价可以从音乐本身的艺术性、表现力和创新性等方面进行分析。

七、音乐与人生
- 音乐是人们生活中不可或缺的一部分，能够丰富人们的精神世界和情感体验。

- 通过音乐的欣赏和创作，人们可以更好地理解和表达自己的情感和思想。

以上是对人教版高中音乐知识框架的简要归纳整理，希望对您有所帮助。

教学设计：新2024秋季高中音乐人音版必修1 音乐鉴赏《上篇：第一单元学会聆听第一节音乐要素及音乐语言》一、教学目标（核心素养）1.审美感知：学生能够识别并感受音乐中的基本要素（如节奏、旋律、和声、音色、力度、速度）及其变化所带来的不同情感表达。

2.艺术表现：通过实践活动，学生能够运用所学音乐要素知识分析音乐作品，尝试用语言表达对音乐的理解与感受。

3.文化理解：理解音乐要素在不同文化背景下的运用与差异，增进对多元音乐文化的认识和尊重。

4.创意实践：鼓励学生发挥创造力，运用音乐要素创作简短的旋律或节奏片段，体验音乐创作的乐趣。

二、教学重点•掌握音乐的基本要素：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度的定义及其在音乐中的作用。

•学会运用音乐要素分析音乐作品，提升音乐鉴赏能力。

三、教学难点•如何引导学生深入理解音乐要素如何共同构建音乐情感与意境。

•培养学生的音乐表达能力，使其能够准确、生动地描述音乐体验。

四、教学资源•多媒体课件（包含音频、视频、图示等）•音乐作品片段（如贝多芬《命运交响曲》节选、莫扎特《小夜曲》等）•乐器（如钢琴、小提琴模型或电子乐器软件）用于演示音色•音乐要素分析图表五、教学方法•讲授法：介绍音乐要素的基本概念。

•讨论法：引导学生分组讨论音乐作品中的音乐要素运用。

•演示法：利用乐器或软件展示不同音色的差异。

•实践法：组织学生进行音乐要素创作练习。

•案例分析法：选取经典音乐作品进行深入剖析。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：播放一段包含丰富音乐要素变化的音乐片段（如《命运交响曲》开头），引导学生闭眼聆听，感受音乐中的情感波动，提问：“这段音乐让你想到了什么？它是如何让你产生这种感受的？”引出音乐要素的概念。

2. 新课教学•理论讲解：••节奏：展示不同节奏型的图示，敲击节奏让学生模仿，感受节奏的变化对情绪的影响。

•旋律：播放两段对比鲜明的旋律，讨论旋律的起伏如何影响情感表达。

•和声：简单介绍和声原理，通过钢琴演示和弦进行，让学生体会和声的和谐与张力。

人教版音乐鉴赏高考知识点高考音乐鉴赏是中学音乐课程的一项重要内容，也是考查学生音乐素养和艺术修养的重要手段。

下面将介绍人教版音乐鉴赏的高考知识点。

一、音乐元素的认识与鉴赏音乐是由各种音乐元素组成的艺术形式，其中最重要的元素包括：旋律、节奏、和声、音色、动态和音乐形式等。

在鉴赏音乐时，我们需要了解这些音乐元素的特点和在作品中的运用。

首先，旋律是音乐的灵魂，是音高的变化组成的。

在鉴赏音乐作品时，我们可以通过聆听旋律的曲线和变化，体验到作曲家的情感表达。

其次，节奏是音乐中的时间元素，包括节拍、速度和节奏型等。

通过感受节奏的快慢、起伏和韵律，我们可以体验到音乐的动感和力量。

再次，和声是由不同音高之间的关系所形成的。

在鉴赏音乐作品时，我们可以关注和声的分解和组合，体验到音乐的和谐与张力。

此外，音色是指不同乐器或嗓音所产生的音质特点。

通过分辨不同乐器的音色，我们可以感受到音乐的色彩和情感。

同时，动态是音乐的音量变化，包括强弱、轻重和激情等。

在鉴赏音乐作品时，我们可以通过感知动态的变化，体会到音乐的表现力和情感的转化。

最后，音乐形式是音乐作品的结构组织和变化。

在鉴赏音乐作品时，我们可以关注不同部分之间的过渡和对比，体会到作曲家对音乐形式的艺术处理。

二、古代音乐与民族音乐的鉴赏古代音乐和民族音乐是人教版音乐鉴赏的重要内容之一。

古代音乐鉴赏主要包括古代器乐、古代歌曲和古代戏曲音乐等。

通过聆听古代音乐，我们可以了解到古人的生活、思想和审美观念，同时也能欣赏到古代音乐的独特韵味。

民族音乐鉴赏主要包括中国少数民族音乐和世界民族音乐。

中国少数民族音乐丰富多彩，每个少数民族都有自己独特的音乐风格和表现形式。

世界民族音乐不同于西方古典音乐，具有浓厚的民族特色和独特的节奏韵律，给人以不同的审美体验。

三、古典音乐的鉴赏人教版音乐鉴赏还包括对古典音乐的鉴赏。

古典音乐是指欧洲文化圈中诞生于17世纪至19世纪的音乐形式。

它以曲式完整、结构严谨和表现力深厚而闻名。

音乐高中人教新课标乐理与乐理基础（完整版）实用资料(可以直接使用，可编辑完整版实用资料，欢迎下载）音乐鉴赏一轮复习第一部分乐理与器乐基础一教学目标：通过本节课，让学生对音乐基础知识形成系统的了解，明白最基础的音乐常识。

并学会判断拍号，明确音乐的基本要素。

二教学难点重点：音乐的基础要素，如何正确的识谱，判断拍号。

三教学过程：相关知识点：一、乐理知识1.音乐的基本要素1）音高：即音的高低。

频率高，音则高，频率低，音则低。

2）音值：音的长短。

振动时间长音则长，振动时间短音则短。

3）音强：音的强弱。

ppp最弱 fff最强pp很弱 ff很强p弱 f强mp中弱 mf中强减弱渐强4）音色：音色决定于发生体的质地，形状，振动方式。

定于 2.音乐的形式要素：1）旋律 2）节奏 3）速度 4）力度（见音强）5）节拍：2/4(四二拍，强弱) 3/4（四三拍，强弱弱） 4/4（四四拍，强、弱、次强、弱）民族调式----五声调式----宫商角徵羽6）调式调性： 1 2 3 5 6大调式—1 2 3 4 5 6 7 1西洋调式小调式---6 7 1 2 3 4 5 63.记谱法：简谱五线谱4.常见音乐作品曲式结构一部曲式、二部曲式、三部曲式变奏曲式：结构示意图A A1 A2 A3 如《少女的祈祷》回旋曲式：结构示意图A+B+A+C+A+D 如小提琴协奏曲《春》（维瓦尔第《四季》）奏鸣曲式：结构示意图呈示部展开部再现部如《1812年序曲》（俄柴可夫斯基）5.音乐中常见的音乐记号：升号 b降号 x重升 bb重降⌒自由延长记号标记在同一个音上，叫连音线；标记在不同的音上，叫做圆滑线。

6.为旋律写歌词的方法：1）2）3）二、乐器知识1、中国民族乐器乐器的分类方法古代乐器分类方法，按照制作材料的不同，将乐器分为八音，分别是石土革丝木匏竹按照演奏形式的不同分为吹管乐器组拉弦乐器组弹拨乐器组打击乐器组2、西方乐器分类木管乐器组铜管乐器组弓弦乐器组打击乐器组3、器乐演奏形式：独奏、齐奏、重奏、协奏以及不同形式的合奏。

1‎素节奏 力度 旋律 调式 和声 曲式 织体 色2‎的目的和 ‎ 力‎和‎力‎的 ‎‎力‎的 ‎‎‎3 民歌‎ 的‎‎ 民‎的 民‎的‎的 ‎民的 ‎民歌 ‎‎‎‎ 的民歌‎体‎号子 山歌 小调 儿歌 风俗歌4花儿‎ 的 ‎山歌 ‎ 旋律 声 ‎ 声 ‎的‎5 信天游‎ 的 ‎山歌 旋律 ‎ 节奏‎ 旋律 ‎ 的‎节‎奏 旋律 ‎为细腻的6 民歌‎民歌体 ‎调和 ‎‎ 调的旋律‎ 节奏 的‎歌 歌 调的 ‎ 节奏 ‎‎的征巴尔虎- 色‎彩区 科尔沁-科尔沁色彩‎区锡林郭勒- 色彩‎区 尔 色‎彩区卫拉 - 拉 色彩‎区调歌曲 旋律 ‎节奏 羽调式 马头琴 调歌曲 旋律优 跳 四胡7 藏 民歌藏 民 民歌 山歌 歌 歌 风俗歌 调 歌 体 子 巴 的 子‎ 的歌曲‎ 的 曲‎ 民歌 山歌的 ‎ 节奏 旋律 ‎ 歌的节‎奏‎ 的 为‎ 歌 ‎的 的 ‎8 尔 民‎歌尔 ‎ 民 歌曲 歌 曲 尔 民‎歌 歌曲 歌曲 歌曲 民歌的 ‎ 式 风 歌 ‎ 的 ‎‎‎‎ 旋律 ‎泼 奔放9 民歌 ‎歌曲区别‎曲 的 ‎ 民‎ 的 头‎ 旋律和歌‎‎‎‎‎‎民‎ 体 曲‎ 征‎‎的民 风 ‎和 风 ‎10 民歌的 ‎民歌 ‎‎民 区‎的风 色‎ 民 民歌‎的旋律 ‎民 的 ‎‎区 民 的民‎歌‎ 调式 节 的 ‎‎‎ 的‎民歌 民歌的曲式‎‎小 的歌‎‎曲‎的式11 民歌的民 ‎风‎风为 ‎ 俗 ‎素的 ‎ 民 ‎ 区的‎民歌 ‎调 曲式 式 ‎‎‎ 的 征‎ 征 ‎ 民 ‎的民歌的民‎风 ‎风 民 ‎的‎ 民 风 ‎‎区的 ‎风‎融12 民歌的‎ 征‎‎‎ 声和 ‎ 歌的民‎歌 声 ‎为 的‎的‎民 为歌曲‎和 曲 ‎歌曲 为 ‎四 ‎‎的 的 ‎为 冯梦龙《山歌》声 ‎ 游 的‎民 为歌曲‎和琴曲 ‎民歌 ‎ 声 声的 ‎ 歌 ‎‎‎ 小‎ 旋律 ‎转 畅 细腻 抒13 打溜子‎‎的 民 ‎ 奏 ‎式 四 ‎ 溜子 头 马 ‎‎ 的‎ 曲 ‎ 式 式 式 ‎式四 式 ‎ 曲 头子 溜子 ‎《八哥 澡》《喜鹊闹梅》14 鼓吹打 ‎吹奏 为‎的 民‎ 奏‎式 ‎ 按 途 黄门鼓吹 骑吹 箫铙歌 横吹15 吹歌鼓吹 的‎ 别 吹打 的‎ 奏民歌‎ 曲 为‎河 《童谣》16 丝竹‎ 丝‎竹‎‎‎‎ 的民‎ 奏‎曲奏 ‎民‎为 打 为 ‎ 八 曲‎《花六 》《 六 》《 六》《 六》《 歌》《云庆》《 街》风 ‎轻巧 朗 泼为 ‎的 为 ‎ 曲 ‎‎民 ‎朗的 ‎‎体 ‎山 ‎的 风 ‎17 东‎‎‎民‎ 民‎ ——丝竹 的 ‎ 胡 琴为 奏‎节奏 ‎ 旋 畅‎‎‎ 轻 ‎泼 细腻 畅 的‎风 18 的 ‎喜‎ 度 曲 ‎‎的 故 1790‎四徽班 庆 四喜 和 ‎‎‎‎四 梅 小云 梅 的 ‎ 为 ‎‎体 ‎19 棒子‎ 细 优‎ 旋律 ‎细腻 的‎‎ 和小 ‎‎20 四 调四 的‎四 山区 ‎‎ 黄 ‎ 小‎‎ 《 》 《 ‎转 》 ‎ 《 龙 》 轻 ‎21 声 和 式‎声 ‎和 奏的 ‎‎ 和 黄‎为‎ 奏 ‎为 声 式‎ 为式 ‎‎ 的‎ 旋律为‎ 旋‎律的22 白的‎ 节‎奏 律 的 ‎‎ 白 ‎的 白 白‎ 白 白 ‎‎ 泼 白 声‎调 节奏 律的 ‎‎ 为 ‎ 的 ‎白23 的 ‎‎子 小 ‎‎ ） 花 刀马 ） 正 架子花脸）丑 丑 丑）24的 四 ‎ 天‎的‎ 的‎ 为 ‎ 民‎和 ‎为‎‎ 梅 《 》 信 《 ‎》‎《 山》 ‎《 》《 》 ‎‎‎25东 旋律 ‎ 声 ‎‎的民歌 曲 和 和 ‎蹈东 ‎‎和 度 ‎ 声 ‎ 的 ‎ 东 ‎ 的 ‎度 ‎ 旋律 节奏体 ‎ 度 ‎ 的‎ 调式和‎ 的 ‎拉 ‎为 帮和 ‎‎ 声 ‎风 柔和 持26的‎节奏 ‎殊‎ 的歌 ‎ 的 ‎式 歌‎‎殊 的‎‎声 尔 ‎声‎‎ 蹈 ‎27 欧征 声‎ 东欧的节‎‎ 区 ‎‎节 歌曲 ‎节歌 ‎歌曲体 ‎ 歌 歌曲 节庆歌曲 ‎色的 ‎ 风 ‎林和 马 ‎的排箫28 拉 ‎旋律 声‎ 为 ‎节奏 ‎ 的 ‎ 的 ‎歌 拉 ‎ 的‎ 民歌和 ‎曲 ‎ 歌 ‎的 式 奔放 拉 ‎ 体 为‎‎ 拉 民‎ 和 ‎为 ‎的-‎29 调 ‎ 调 ‎调 旋‎律 按 的‎‎的 ‎ 旋律‎‎ 的‎横 ‎‎充调 的 声‎‎‎‎ 的 ‎旋律 声 ‎和声 奏 ‎旋律的 ‎30‎律八度 ‎ 为‎12‎ 的律 ‎31巴 ‎17‎18‎‎ 力 ‎ 欧 ‎拉 的‎ 风‎ 征 ‎力 ‎ 巴 ‎瓦尔 吕32‎曲 天 ‎的 调风 ‎的声 曲‎ 曲 声 曲‎ 的‎ 曲 ‎的 ‎塔塔 17‎‎‎的‎曲 咏叹调和‎ 调 ‎ 歌 ‎‎的 歌 ‎33 奏鸣曲‎ 四 ‎ 的 ‎ 的 ‎ 曲 ‎为‎ 奏鸣曲‎式‎ 式 小‎ 曲 四 ‎ 素奏‎鸣曲式 回旋 回旋奏鸣34 奏鸣曲式曲的 ‎式 欧 1‎8‎‎体 ‎ 的 ‎的 曲式‎‎曲的 ‎ 奏‎鸣曲式35 曲按 奏鸣曲‎的曲式 ‎为的 ‎ 曲‎ 曲 ‎‎‎‎ 色‎ 为‎色36 歌曲曲 ‎为‎ 的目的‎‎‎的歌曲 为 曲‎‎ 的 ‎琴 奏 ‎‎37 声 曲‎‎的声 曲‎ 的 曲‎ 式 ‎ 奏‎16‎ 的 歌‎歌 ‎‎和 体‎验38‎曲‎的 ‎‎600‎ 歌曲 ‎为‎然 《 天》 《幻 》 《 母 》 歌曲 王39 曲 ‎ 曲‎曲 为 ‎ 奏‎和‎‎的 曲 曲 ‎‎ 的 ‎‎‎目的‎曲‎‎的‎融‎ 为 ‎ 曲目‎的曲40‎19‎‎琴 ‎‎琴 ‎‎的 度曲 ‎ 琴 ‎ 琴‎ 民 ‎ 融‎ 琴 ‎‎的奏‎曲 曲 曲 欧‎ 体 ‎的‎力 的 ‎ 细‎腻 柔 的 ‎令 陶 琴的体 的 ‎和 ‎融 ‎‎‎和‎‎的 《 奏曲》 琴 奏风‎ 的 度‎ 的 ‎ 的 巧‎ 放的 ‎41‎‎‎‎帮 ‎‎ 的 ‎曲体 《 六 曲‎》‎的 正的 ‎兹42 兹曲 ‎ 曲‎《 尔王》 曲‎《 欧 ‎ 》 ‎ 的‎抒 ‎‎ 的 ‎ 的 ‎和43 民 派19‎ 欧和东欧‎ 民 ‎ 力 ‎ 民 ‎的 曲 ‎‎ 的‎ 民‎的 和‎民 为‎ 的‎‎和 的‎民‎民 民 ‎素 的‎民 风 曲 ‎ 民 ‎派捷 塔 和‎‎‎ 林 ‎ 尔 ‎‎44按 回 故 和‎民‎ 的‎‎曲‎的 ‎‎‎曲式 ‎‎‎ 的体‎45 力 团19‎ 的‎ 曲 ‎小 巴拉 ‎ 尔 ‎‎巴‎拉‎ 曲 ‎‎ 曲 ‎‎ 和 ‎‎和 ‎‎民 ‎的旋律 ‎ 素 ‎ 的 ‎风 的 ‎46‎彪‎19‎末20‎ 曲‎ 彪 为‎ 的 ‎ 风 ‎的 征‎‎然‎歌 为 ‎ 的‎‎ 小‎调体 和声 织体和 ‎的色彩 ‎ 幻的‎彪 ‎‎‎ 的 ‎ 的‎旋律 的 色‎ 的和声‎‎的 ‎派 和 ‎征 歌‎的 征 ‎‎的‎‎47 调 ‎调 ‎调 调 ‎调 ‎‎ 调 ‎尔黄 ‎‎ 的 ‎调 ‎ 调‎的 20‎‎ 的 ‎ 的 别‎打 ‎小调体 ‎‎ 《 ‎》勋48‎20‎曲‎‎‎八度 的 ‎‎小调体 ‎ 区‎别‎‎‎ 排‎ 然 ‎ 的 ‎ 四‎ 式 织‎勋 《 ‎》49 的 ‎的 ‎ 调节 ‎力和的 ‎ 超越 奋 信号 征的 ‎‎ 和 ‎的 ‎ 怡 参50 俗 ‎的‎‎ 调 ‎风 小 旋律 节奏 和声 ‎‎ 色 歌 ‎ 体 ‎51 歌蹈 融为 ‎体 歌 的声 ‎式 调 咏叹调 歌 的体 ‎正歌 歌 喜歌 歌 小歌 轻歌 喜 室 歌52. 歌 ‎1919—1944） 《小小 》 《 子 风‎雨》奠 1944—1955）《 》 《白 》《 胡 》《小 ‎》1956—）《 》《 卫 ‎》《伤逝》53\ 朗的 天‎》普契 1902‎《 》 的咏‎叹调3/4 ‎‎ 的 ‎往54‎1949—1958 《 的 子‎》《瑶 曲》 《喜洋洋》《 鼓》 《 节 曲》《 ‎曲》1958‎ 《 曲‎》 《 梅林》 《 民 ‎ 》 《 征 ‎》 《 》 子《 》《 马 ‎ 》 《山 ‎ 》 《 》 胡《 马》《 马奔 》 琴《 河》 《 曲》 琴《 歌》 《 风》小 琴《 塔‎什库尔 》55 歌曲歌曲 ‎为 节歌曲‎ 歌曲的‎ 往往 ‎ 歌‎的 ‎歌 ‎‎ 体 民 ‎的 民 ‎‎的 歌曲旋律 ‎ 旋律 ‎ 俗 ‎ 为 ‎歌曲 歌曲 歌曲 歌曲 节庆歌曲 为 奏‎‎ 曲《 ‎曲》《 歌》《歌 》《 ‎》56《黄河 ‎》冼星~~ 歌曲‎的 调为 ‎ 民‎ 的 ‎素‎俗‎的 ‎ 民 风‎‎‎‎ 的 ‎57《‎》冼星193‎93 歌 ‎和‎ 参 ‎4放区‎民的 ‎ 和 ‎ 民‎风 ‎质58琴协奏《黄河》为4‎《 奏 黄河 曲‎》《黄河 》《黄河愤》《保卫黄河》 《东 》）59‎20‎30‎‎ 的 ‎‎ 的 ‎‎ 为 ‎ 团 ‎民 ‎力 的 ‎ 任 冼星 吕 歌‎咏60歌 ‎ 塔塔 ‎的‎声 曲‎‎‎奏 歌 的‎的 ‎‎的 ‎ 塔塔‎ 节‎和‎《 》为故 ‎61堂 歌末‎民 堂‎歌‎的歌曲 ‎民 的 ‎《黄河》《 》 《 子体 》 民 《 》 《 》 旋律 ‎欧 别 ‎歌曲曲调62琴歌琴的‎奏 ‎的歌曲 ‎为 的 ‎式《 叠》63琴琴的‎‎《 》《 》 为 ‎7‎ 徽‎的‎‎ 的 奏‎式 琴歌‎ 奏 的琴曲‎《山》《 》《雉朝飞》《 》《白雪》。

人教版高中音乐必修一知识点归纳总结一、音乐的基本元素音乐作为一种艺术形式，由多个基本元素组成。

主要包括：1. 声音：音乐的基本单位，由不同频率和强度的声波组成。

2. 节奏：音乐中的有规律的时间感觉，能够创造出不同的节奏模式。

3. 旋律：由一系列有机组合而成的音高。

4. 和声：由多个音符同时发声构成的音乐效果，用于创造和谐的音乐效果。

5. 音色：每个声音的独特质感和个性，包含丰富的音色变化。

二、音乐的节拍和节奏音乐的节拍和节奏是指音乐中的时间感和有规律的节奏模式。

主要包括：1. 节拍：音乐中的基本单位，由有规律的强弱变化组成。

2. 拍子：将音乐按照一定的时间单位进行分割的方式。

常见的拍子有2/4、3/4、4/4等。

3. 节奏型：由不同音符的组合和分割形成的有规律的节奏模式。

三、音乐的音阶和音高音乐的音阶和音高是指声音的高低变化。

主要包括：1. 音阶：描述音高之间的关系和音符排列的方式。

常见的音阶有大调和小调。

2. 音高：声音的高低程度，用数字或名称来表示不同音高。

四、音乐的节奏记号和速度记号音乐的节奏记号和速度记号用于指导演奏和表达音乐的节奏感和速度感。

主要包括：1. 节奏记号：用符号代表不同音符的时值和持续时间，如全音符、二分音符、四分音符等。

2. 速度记号：用词语或缩写形式表示音乐的演奏速度，如快速（Allegro）、慢速（Lento）等。

五、音乐的表现力和曲式音乐的表现力和曲式是指音乐作品中体现出的情感表达和结构形式。

主要包括：1. 表现力：音乐作品通过音色、节奏、音高等手段表达情感，如欢快、悲伤、庄严等。

2. 曲式：音乐作品的结构形式，包括前奏、主题、发展和尾声等部分。

常见的曲式有奏鸣曲、交响曲、小步舞曲等。

以上是人教版高中音乐必修一的知识点归纳总结，希望对你有所帮助！。

音乐基础知识一、音乐的基本要素：音的高低（频率）、长短（振幅）、强弱（时间）、音色（发音体性质）音乐的形式要素：节奏、旋律、速度、力度、音色、和声、调式、曲式、织体等常见的声乐演唱形式：合唱、齐唱、轮唱、重唱、对唱、独唱常见的器乐演奏形式：独奏、重奏、合奏、协奏主调音乐：是以一个曲调为主，其余声部作为伴奏以陪衬或加强这一曲调的作品复调音乐：由两个或两个以上的曲调以对位法的法则结合在一起的多声部音乐奏鸣曲：是一种由三个或四个相互对比的乐章组成的器乐套曲交响曲：按照奏鸣曲的曲式原则作成的一种管弦乐套曲奏鸣曲式：是乐曲的结构形式之一，分为呈示部、展开部、再现部三大部分艺术歌曲：是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲。

声乐套曲：由若干首内容上有些关联的声乐曲组成的套曲二、民歌：是劳动人民在社会实践中为表情达意而口头创作的一种歌曲形式，具有集体创作和不断流传的特点。

一般分为劳动号子、山歌、小调民歌的音乐特征：①音乐具有本民族本地区的风格特色②旋律与该民族或得去语言紧密结合③民歌音乐特点常在音阶、调式、节拍等方面明显表现出来④节奏、节拍形式丰富⑤曲式结构比较短小，篇幅长的歌词用同一旋律反复民歌与创作歌曲的区别：①民歌不受专业作曲技法限制，是人民群众自发的口头创作②民歌歌词和旋律不是固定不变的，在长期流传中会不断得到加工而有所发展和变化③民歌依靠于人民群众口耳相传，不借助记谱法或其它方式④民歌不体现作者个性特征，但具有鲜明的民族特征和地方特征劳动号子举例：《黄河船夫曲》、四川《打夯歌》、《川江船夫号子》等劳动号子的音乐特征：①歌词多与劳动有关②节奏直接受劳动节奏限制，节奏鲜明，具有律动性③曲调多样，视工种而异④歌唱形式视劳动者多少和劳动是否具有协作性分为独唱、对唱、齐唱、一领众和⑤曲式结构受劳动过程和时间影响山歌：是劳动人民在山间、田野劳作时即兴创作、用以抒发感情的民歌山歌音乐特征：①歌词具有即兴性②音乐奔放、嘹亮，曲调悠长，广泛应用自由演唱音和拖腔③歌唱形式多样，以独唱为主④曲式结构短小，呈多样化小调：是人民在劳动之余，日常生活中以及婚丧节庆中用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌小调的音乐特征：①多数为分节歌形式②节奏规整，节奏型丰富多变③歌唱形式以独唱为主④歌词格式多样西北民歌特点：高亢、悠长，嘹亮，真假声相结合陕北：《脚夫调》、《兰花花》青海：《上去高山望平川》山西：《绣荷包》、《刨洋芋》蒙古族民歌：分为长调和短调两种。

高一音乐鉴赏乐理知识点鉴赏音乐是一门艺术，通过对音乐进行理解和欣赏，我们可以更好地理解音乐的内涵和表达方式。

而对于高中一年级的学生来说，了解音乐鉴赏的基础知识和乐理知识是非常重要的。

在本文中，我们将介绍一些高一音乐鉴赏的乐理知识点，帮助大家更好地理解和欣赏音乐。

一、音符和节拍音符是音乐的基本单位，用来表示音高和音长。

常见的音符有全音符、二分音符、四分音符等。

音符的音长由它的符头和附加的符尾组成，符头在五线谱的不同位置代表不同的音高，而符尾表示音长的持续时间。

在演奏音乐时，需要遵循一定的节拍，即将音符按照一定的时间规律进行演奏。

例如，在4/4拍的音乐中，每小节有四个拍子，每个拍子持续一四分音符的时间。

二、调性和音阶音乐的调性是指音乐所基于的音的组合方式和调子的确定。

常见的调性有major（大调）和minor（小调）。

大调音阶由全音和半音交替组成，而小调音阶则有不同的音程和音域。

通过了解和辨别不同调性的音乐，我们可以更好地理解并感受到音乐的情感和特点。

三、和弦和和声和弦是由多个音符同时发出的组合声音，它们的音程和音高的组合决定了和弦的种类和音响效果。

常见的和弦有三和弦、七和弦等。

和声则是指不同音符的组合和演奏方式，通过和声的运用，音乐可以更加丰富多样。

常见的和声包括音乐的和声进行、声部编配等。

四、节奏和音乐形式节奏是音乐的基本元素之一，它决定了音乐的节奏和韵律感。

通过掌握不同节奏的演奏方式和强弱变化，我们可以更好地理解音乐的节奏结构和表达意图。

音乐形式则是指音乐作品的结构和组织方式，常见的形式有复合三段形式、变奏曲等。

五、音乐元素的综合运用音乐中的各种元素如音符、节拍、调性、和弦、和声、节奏和音乐形式等，并不是独立存在的，而是相互关联和综合运用的。

了解和掌握这些乐理知识点，能够帮助我们更好地理解、欣赏和表达音乐的内涵和表达方式。

综上所述，高一音乐鉴赏的乐理知识是我们欣赏音乐不可或缺的一部分。

通过学习和了解音符和节拍、调性和音阶、和弦和和声、节奏和音乐形式等知识点，我们能够更好地理解音乐的结构、情感和表现力。

人音版高中音乐鉴赏全册教案第一章：音乐鉴赏基础知识一、教学目标1. 了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。

2. 掌握音乐的基本形式，如奏鸣曲、交响曲、协奏曲等。

3. 熟悉音乐的历史发展，包括古典音乐、浪漫音乐、现代音乐等。

二、教学内容1. 音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色、速度、力度等。

2. 音乐的基本形式：奏鸣曲、交响曲、协奏曲、室内乐、合唱等。

3. 音乐的历史发展：古典音乐、浪漫音乐、现代音乐、爵士乐、摇滚乐等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基本元素、基本形式和历史发展。

2. 实践法：聆听、分析、演唱、演奏音乐作品。

四、教学步骤1. 引入：介绍音乐的基本元素、基本形式和历史发展。

2. 讲解：详细讲解音乐的基本元素、基本形式和历史发展。

3. 实践：聆听、分析、演唱、演奏音乐作品。

4. 总结：回顾和巩固所学内容。

五、作业与评价1. 作业：课后聆听、分析、演唱、演奏音乐作品。

2. 评价：课堂表现、作业完成情况、音乐作品分析报告等。

第二章：古典音乐鉴赏一、教学目标1. 了解古典音乐的基本特点和代表作品。

2. 掌握古典音乐的基本形式，如奏鸣曲、交响曲、协奏曲等。

3. 培养对古典音乐的欣赏能力和审美情趣。

二、教学内容1. 古典音乐的基本特点：旋律优美、和声丰富、结构严谨等。

2. 古典音乐的代表作品：巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦等。

3. 古典音乐的基本形式：奏鸣曲、交响曲、协奏曲等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解古典音乐的基本特点、代表作品和基本形式。

2. 实践法：聆听、分析、演唱、演奏古典音乐作品。

四、教学步骤1. 引入：介绍古典音乐的基本特点、代表作品和基本形式。

2. 讲解：详细讲解古典音乐的基本特点、代表作品和基本形式。

3. 实践：聆听、分析、演唱、演奏古典音乐作品。

4. 总结：回顾和巩固所学内容。

五、作业与评价1. 作业：课后聆听、分析、演唱、演奏古典音乐作品。

2. 评价：课堂表现、作业完成情况、音乐作品分析报告等。

人音版高中音乐鉴赏全册教案第一章：音乐鉴赏基础知识一、教学目标1. 让学生了解音乐鉴赏的基本概念和原则。

2. 培养学生对音乐的感知和审美能力。

3. 引导学生理解音乐与生活的紧密联系。

二、教学内容1. 音乐鉴赏的基本概念：音乐鉴赏的定义、特点和作用。

2. 音乐鉴赏的原则：客观评价、主观感受、历史背景和艺术特点。

3. 音乐与生活的联系：音乐在生活中的应用和影响。

三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐鉴赏的基本概念和原则。

2. 实践法：让学生通过聆听和分析音乐作品，培养审美能力。

四、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考音乐鉴赏的意义。

2. 讲解：详细讲解音乐鉴赏的基本概念和原则。

3. 实践：播放音乐作品，让学生进行分析讨论，培养审美能力。

4. 总结：强调音乐与生活的联系，引导学生关注音乐在日常生活中的应用。

五、作业布置2. 选择一首自己喜欢的音乐作品，进行分析鉴赏。

第二章：中国音乐鉴赏一、教学目标1. 让学生了解中国音乐的历史发展和特点。

2. 培养学生对中国音乐的感知和鉴赏能力。

3. 引导学生理解中国音乐文化的博大精深。

二、教学内容1. 中国音乐的历史发展：古代音乐、近现代音乐和当代音乐。

2. 中国音乐的特点：旋律、节奏、和声和乐器。

3. 中国音乐文化：民间音乐、宫廷音乐和宗教音乐。

三、教学方法1. 讲授法：讲解中国音乐的历史发展和特点。

2. 实践法：让学生通过聆听和分析中国音乐作品，培养鉴赏能力。

四、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考中国音乐文化的博大精深。

2. 讲解：详细讲解中国音乐的历史发展和特点。

3. 实践：播放中国音乐作品，让学生进行分析讨论，培养鉴赏能力。

4. 总结：强调中国音乐文化的多样性和独特性，引导学生深入学习和了解中国音乐。

五、作业布置2. 选择一首中国音乐作品，进行分析鉴赏。

第三章：西方音乐鉴赏一、教学目标1. 让学生了解西方音乐的历史发展和特点。

2. 培养学生对西方音乐的感知和鉴赏能力。

最新人教版高中音乐《音乐鉴赏与欣赏》
知识梳理
本书是适用于高中音乐教育的教材，主要介绍了音乐鉴赏和欣赏的知识，梳理如下：
第一章什么是音乐
音乐的定义
介绍了音乐的定义和音乐的分类。

音乐的要素
介绍了音乐的要素，包括旋律、节奏、和声等。

音乐的功能
介绍了音乐的功能，包括抒发感情、表现意境等。

第二章欣赏音乐的基本方法
音乐欣赏的基本内容
介绍了音乐欣赏的基本内容，包括曲式、乐器、演奏等。

音乐欣赏的基本技能
介绍了音乐欣赏的基本技能，如音高的辨认、乐器的识别等。

音乐欣赏的基本心理反应
介绍了音乐欣赏的基本心理反应，包括欣赏时的情感体验和思维反应等。

第三章中国音乐的鉴赏和欣赏
中国音乐的基本特点
介绍了中国音乐的基本特点，包括音律、调式、管弦乐器等。

中国音乐的流派和代表作品
介绍了中国音乐的流派和代表作品，包括南方民歌、北方民歌等。

鉴赏和欣赏中国传统音乐的特点和技巧
介绍了鉴赏和欣赏中国传统音乐的特点和技巧，如识谱、感受音乐情感等。

第四章西方音乐的鉴赏和欣赏
西方音乐的基本特点
介绍了西方音乐的基本特点，包括和声、节奏等。

西方音乐的流派和代表作品
介绍了西方音乐的流派和代表作品，如巴洛克音乐、古典音乐等。

鉴赏和欣赏西方音乐的特点和技巧
介绍了鉴赏和欣赏西方音乐的特点和技巧，如分辨音乐的构成部分、欣赏表现手法等。

以上是对《音乐鉴赏与欣赏》一书的知识梳理，希望对您的学习有所帮助。

（新）人教版高中音乐必修《音乐鉴赏》第一单元第1节《音乐要素及音乐语言》优质说课稿今天我说课的内容是新人教版高中音乐必修《音乐鉴赏》第一单元第1节《音乐要素及音乐语言》。

第一单元的主题是“学会聆听”。

通过本单元教学，学生在音乐鉴赏中掌握音乐要素及音乐语言、音乐情感及情绪以及它们的作用，让学生学会聆听音乐，从而培养和提高学生的音乐学科核心素养。

本节“音乐要素及音乐语言”主要讲解音乐要素及音乐语言的相关概念，了解音乐作品中音乐要素的形式以及作用，承担实现本章教学目标的任务。

为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目的和核心素养、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准课程标准要求：1.1聆听丰富多彩的音乐，体验音乐的美，掌握音乐欣赏的基本方法，养成听赏音乐的习惯。

二、教材分析本节教材内容由以下部分构成：第一部分，作品欣赏。

欣赏《一杯美酒》、《轻骑兵序曲》。

《一杯美酒》是众多新疆民歌中的代表作品，不论是在旋律的发展还是节奏的律动，都展现出新疆民歌的特色面貌。

这首歌曲节奏鲜明，旋律优美，具有典型的维吾尔族音乐风格特点。

奔放的情绪、浓郁的感情，表达了人们对美好生活的追求与向往。

欣赏时应关注这首歌曲的节奏、调式等音乐要素。

《轻骑兵序曲》是奥地利作曲家苏佩于1866年所作的歌剧序曲。

主题A是嘹亮的号角音调，主题B旋律轻快跳跃，主题C的旋律为人们所熟知，具有欧洲古典舞曲风格，并暗合了马蹄声的节奏型。

第二部分，讲解音乐知识——音乐要素及音乐语言。

讲解形成音乐中常用的“形式要素”，如节奏、节拍、力度、速度、旋律、调式、音阶、和声、曲式、织体、音色等；音乐语言是凭借音乐的形式要素来表现人类情感的艺术手段。

三、说教学目标和核心素养（一）教学目标（1）知道音乐要素及音乐语言的相关概念。

（2）了解音乐作品中音乐要素的形式以及作用。

（3）能对比聆听出在不同的音乐作品中音乐要素所发挥的作用。

高一音乐鉴赏课本知识点音乐是一门古老而美妙的艺术形式，它以声音为媒介，能够表达出丰富的情感和意境。

在高一的音乐鉴赏课本中，有许多重要的知识点需要我们学习和了解。

本文将以简洁美观的排版和通顺流畅的语句，分别介绍几个重要的音乐鉴赏知识点。

一、音阶和音程在音乐中，音阶是一组有规律的音符组合，通常由8个音符构成，如C大调音阶。

而音程指的是两个音符之间的音高差，常见的音程包括纯一度、纯二度等。

音阶和音程是我们了解音乐结构和音高关系的基础。

二、节奏和拍子节奏是音乐中时间的组织方式，它由强拍和弱拍组成，通过不同的音符时值和延长线来表示。

而拍子则是音乐曲目中规定的节拍模式，常见的拍子包括2/4拍、3/4拍等。

在鉴赏音乐时，我们需要准确地把握节奏和拍子的变化，从而理解和感受音乐的节奏感。

三、乐器和声音效果乐器是音乐表演中不可或缺的一部分。

常见的乐器包括键盘乐器、弦乐器、管乐器等。

每种乐器都有不同的音色和演奏技巧，通过音乐中不同乐器的运用，可以产生丰富多样的声音效果，营造出独特的音乐氛围。

四、曲式和作曲技巧曲式是音乐作品的结构和组织方式，不同的曲式可以影响音乐的发展和戏剧性。

常见的曲式有奏鸣曲、交响曲等。

作曲技巧则是作曲家运用的技巧和手法，如对位法、转调等。

了解曲式和作曲技巧可以帮助我们更好地理解音乐作品的内涵和构思。

五、音乐家和音乐作品了解音乐家和他们的作品是音乐鉴赏的重要内容。

通过学习音乐家的生平和创作背景，我们可以更好地理解他们的音乐思想和创作风格。

同时，还要学会欣赏不同类型的音乐作品，如交响乐、声乐作品等，以拓宽音乐鉴赏的广度和深度。

总结起来，高一音乐鉴赏课本中的知识点包括音阶和音程、节奏和拍子、乐器和声音效果、曲式和作曲技巧，以及音乐家和音乐作品等。

通过学习这些知识点，我们能够更好地理解和欣赏音乐，提升我们的音乐鉴赏能力。

让我们一起享受美妙的音乐之旅吧！。

高中音乐鉴赏全册教案第一章：音乐鉴赏基础知识1.1 音乐的基本概念音高、音长、音色、音量音符、休止符、附点、连音线1.2 音乐的节奏与拍子节奏的定义与分类拍子的定义与分类节奏与拍子的关系1.3 音乐的旋律与和声旋律的定义与特点和声的定义与特点旋律与和声的关系第二章：中国音乐鉴赏2.1 中国传统音乐概述中国传统音乐的历史与发展中国传统音乐的主要类型与特点2.2 中国民族乐器吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器常用民族乐器的演奏技巧与代表作品2.3 中国音乐作品鉴赏实例古典诗词歌曲、民间歌曲、戏曲音乐、现代音乐第三章：西方音乐鉴赏3.1 西方音乐概述西方音乐的历史与发展西方音乐的主要类型与特点3.2 西方乐器管乐器、弦乐器、键盘乐器、打击乐器常用西方乐器的演奏技巧与代表作品3.3 西方音乐作品鉴赏实例古典音乐、浪漫音乐、现代音乐第四章：流行音乐鉴赏4.1 流行音乐概述流行音乐的历史与发展流行音乐的主要类型与特点4.2 流行音乐元素电子乐器、节奏、和声、歌词流行音乐的编曲与制作技巧4.3 流行音乐作品鉴赏实例摇滚音乐、爵士音乐、R&B音乐、嘻哈音乐第五章：音乐与情感表达5.1 音乐与情感的关系音乐的情感表达方式与特点不同音乐风格对情感表达的影响5.2 音乐的情感解析实例悲伤、快乐、愤怒、宁静等情感的音乐作品5.3 音乐情感表达的技巧与方法演奏技巧与情感表达的关系音乐创作与情感表达的关系第六章：音乐与视觉艺术6.1 音乐与舞蹈音乐在舞蹈中的作用与重要性不同风格舞蹈音乐的特点与鉴赏6.2 音乐与戏剧音乐在戏剧中的角色与功能歌剧、音乐剧等戏剧音乐的特点与鉴赏6.3 音乐与影视电影、电视剧音乐的作用与创作方法影视音乐与情感表达的关系第七章：世界音乐鉴赏7.1 非洲音乐非洲音乐的历史与文化背景非洲音乐的节奏、旋律与乐器特点7.2 拉丁音乐拉丁音乐的历史与发展拉丁音乐的节奏、旋律与乐器特点7.3 亚洲音乐亚洲音乐的历史与文化背景亚洲音乐的旋律、节奏与乐器特点第八章：音乐与历史事件8.1 音乐与社会变革音乐在历史变革中的作用与影响抗议歌曲、革命音乐等与社会变革相关的音乐作品8.2 音乐与战争战争背景下的音乐创作与传播战争歌曲、军队进行曲等与战争相关的音乐作品8.3 音乐与时代特色不同历史时期的音乐风格与特点爵士乐、摇滚乐等代表时代特色的音乐作品第九章：音乐与生活方式9.1 音乐与日常生活生活中的音乐应用与作用背景音乐、广告音乐等与日常生活相关的音乐作品9.2 音乐与健身音乐在健身中的作用与选择健身操音乐、瑜伽音乐等与健身相关的音乐作品9.3 音乐与心理健康音乐疗法的基本原理与方法舒缓音乐、冥想音乐等与心理健康相关的音乐作品第十章：音乐批评与鉴赏10.1 音乐批评的概念与作用音乐批评的定义与特点音乐批评对音乐创作与鉴赏的影响10.2 音乐鉴赏的方法与技巧音乐鉴赏的基本步骤与要点音乐鉴赏与个人审美关系10.3 音乐作品的评价与分析音乐作品的结构、风格与表现力分析音乐作品在历史与cultural context 中的地位与影响第十一章：现代音乐风格与流派11.1 现代音乐概述20世纪以来的音乐发展与变革现代音乐的主要风格与流派11.2 电子音乐与电声音乐电子音乐的概念与特点电声音乐的制作技术与应用11.3 爵士乐与蓝调爵士乐的历史与发展蓝调的音乐特点与代表作品第十二章：音乐与创意表达12.1 音乐创作的基本原理音乐的构成要素与创作方法作曲技巧与音乐表达12.2 即兴演奏与音乐实验即兴演奏的特点与技巧音乐实验与音乐创新12.3 音乐与跨艺术合作音乐与其他艺术形式的融合跨界音乐作品鉴赏实例第十三章：音乐产业与市场13.1 音乐产业的基本构成音乐制作、音乐发行、音乐演出音乐版权与音乐市场规制13.2 音乐市场与流行趋势音乐市场的运作机制流行音乐趋势的分析与预测13.3 音乐与数字媒体数字音乐的发展与影响音乐在线平台与音乐传播第十四章：音乐教育与普及14.1 音乐教育的重要性音乐教育对个人发展的影响音乐教育的方法与实践14.2 音乐普及与公众教育音乐普及活动的种类与组织公众音乐教育的内容与方法14.3 音乐教育资源的利用音乐教育资源的选择与利用音乐教育技术的应用第十五章：音乐鉴赏的拓展与应用15.1 音乐与跨文化交流音乐在不同文化背景下的意义与作用跨文化交流中的音乐合作与传播15.2 音乐与社会议题音乐对社会议题的表达与影响社会议题背景下的音乐创作与演出15.3 音乐鉴赏的实践与应用音乐鉴赏在日常生活、教育与艺术实践中的应用音乐鉴赏能力的培养与提升重点和难点解析本文档包含了一个高中音乐鉴赏的全册教案，内容涵盖了音乐的基本概念、节奏与拍子、旋律与和声、中国音乐鉴赏、西方音乐鉴赏、流行音乐鉴赏、音乐与情感表达等多个方面。

普通高中课程标准实验教科音乐鉴赏目录第一单元学会聆听第一节《音乐与人生》欣赏：草原放牧、第六悲怆交响曲、长江之歌知识：音乐要素及音乐语言第二单元腔调情韵--多彩的民歌第二节《高亢的西北腔》欣赏：上去高山望平川、刨洋芋、脚夫调知识：西北民歌的基本特征第三节《独特的民族风》欣赏：辽阔的草原、宗巴朗松、牡丹汗知识：蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌特征第四节《醇厚的中原韵》欣赏：沂蒙山的小调、王大娘钉缸、孟姜女哭长城知识：民歌与创作歌曲之区别、民歌的音乐特点第五节《飘逸的南国风》欣赏：弥渡山歌、对鸟、幸福歌知识：民歌的民族风格及地方风格、南方民歌的基本特征第三单元鼓舞弦动--丰富的民间器乐第六节《鼓乐铿锵》欣赏：锦鸡出山、滚核桃、童谣知识：打溜子、鼓吹乐、吹歌第七节《丝竹相和》欣赏：中花六板（江南丝竹）、娱乐升平（广东音乐）知识：江南丝竹、广东音乐第四单元国之瑰宝--京剧第八节《京剧大师梅兰芳》欣赏：看大王在帐中和衣睡稳、海岛冰轮初转腾知识：京剧、南梆子、四平调第九节《现代京剧》欣赏：雄心壮志冲云天、家住安源知识：京剧音乐、京剧的行当、现代京剧第五单元亚非音乐神韵--大自然和谐和平第十节《历史悠久的亚洲传统音乐》欣赏：四岁的红鬃马、星星索、欢迎、巴雅提木卡姆知识：亚洲音乐第十一节《非洲歌舞音乐》欣赏：非洲赞歌、鼓舞、门库尔雅、男孩之舞知识：非洲音乐第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐第十二节《欧洲民间音乐》--风笛排箫歌声欣赏：鸟儿在歌唱、优雅、森林的多伊那和妇女的舞蹈知识：欧洲音乐第十三节《拉丁美洲音乐》--安第斯高原探戈音乐文化的融合欣赏：告别、美丽的小天使、小伙伴知识：拉丁美洲音乐第七单元：宗教复调音乐的顶峰--巴赫第十四节《巴赫》欣赏：马太爱难曲（第1、72、78分曲）知识：复调音乐与主调音乐、十二平均律第八单元划时代的音乐大师--贝多芬第十五节《贝多芬》欣赏：第二十三（热情）钢琴奏鸣曲、第九（合唱）交响曲知识：奏鸣曲式与交响曲第九单元浪漫幻想的音乐世界第十六节《艺术歌曲的成熟--舒伯特的歌曲》欣赏：魔王、鳟鱼、菩提树知识：艺术歌曲、声乐套曲、舒伯特与艺术歌曲第十七节《钢琴音乐的奇葩》欣赏：C小调练习曲、爱之梦知识：练习曲与音乐会练习曲、肖邦与李斯特第十八节《标题性交响曲的诞生》欣赏：幻想交响曲（第二乐章）知识：标题音乐与非标题音乐、柏辽兹第十单元音乐响塑成的民族意识第十九节《对祖国河山的礼赞》欣赏：捷克的原野和森林、芬兰颂知识：民族乐派、交响诗第二十节《俄罗斯民族风情》欣赏：卡玛林斯卡亚幻想曲、荒山之夜知识：强力集团第十一单元一个人的流派--德彪西第二十一节《德彪西》欣赏：海上--从黎民到中午、亚麻色头发的少女知识：印象主义音乐与德彪西第十二单元传统风格体裁的解体--现代主义音乐的新趋向第二十二节《勋伯格》欣赏：五首管弦乐曲（第一首）、五首管弦乐曲（第二首）知识：调性音乐与无调性音乐、十二音音乐第十三单元经典流行音乐--爵士乐精粹第二十三节《爵士乐》欣赏：南部之子、不知为何知识：迪克西兰爵士乐、自由爵士乐第十四单元文人情致第二十四《高山流水志家园》欣赏：广陵散、流水知识：古琴第二十五节《西出阳光无故人》欣赏：阳关三叠、扬州慢知识：中国古代歌曲第十五单元新音乐歌声初放第二十六节《沈心工与李叔同》欣赏：体操-兵操、黄河、祖国歌知识：学堂乐歌第二十七节《萧友梅与黄自》欣赏：问、渔阳鼙鼓动地来知识：清唱剧《长恨歌》第十六单元人民音乐家--聂耳、冼星海第二十八节《聂耳》欣赏:金蛇狂舞、毕业歌知识:左翼音乐运动第二十九节《冼星海》欣赏：黄河大合唱知识:人民音乐家冼星海第十七单元新中国的歌第三十节《祖国颂歌》欣赏：忆秦娥.娄山关、谁不说俺家乡好、我和我的祖国、祝酒歌知识：群众歌曲和艺术歌曲第三十一节《乐坛新曲》欣赏：乱云飞、御风万里知识：新中国的器乐创作第三十二节《歌剧艺术》欣赏：清粼粼的水来蓝莹莹的天、这一仗打得真漂亮知识：中国新歌剧和歌剧音乐第三十三节《流行风》欣赏：思念、懂你、好汉歌知识：通俗音乐第十八单元走向新世纪第三十四节《新时代》欣赏：走进新时代、你是这样的人、祖国颂知识：音乐的社会功能赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。