中班音乐活动：歌表演“在那高高的苹果树下”

中班音乐活动在那高高的苹果树下教案教案：中班音乐活动——在那高高的苹果树下一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《在那高高的苹果树下》，歌曲描绘了一个美丽的果园，孩子们在树下玩耍、唱歌的场景。

歌曲共四句歌词，旋律简单，节奏明快，易于孩子们学习和演唱。

二、教学目标1. 让孩子们学会演唱歌曲《在那高高的苹果树下》。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 通过音乐活动，让孩子们感受果园的美好，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词和旋律。

难点：节奏的把握和集体合作演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、教学课件。

学具：音乐课本、歌词卡片、小手拍。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观果园，观察苹果树，感受果园的美好。

回到教室，教师向孩子们介绍歌曲《在那高高的苹果树下》，让他们对歌曲产生兴趣。

2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，教孩子们学唱歌曲。

（2）分句教唱，注意节奏和音准。

（3）集体演唱，培养孩子们的集体合作意识。

3. 节奏练习（5分钟）（1）教师用手拍示范，让孩子们跟随节奏拍手。

（2）分组进行节奏练习，加强孩子们的节奏感。

4. 歌词卡片游戏（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让孩子们抢答。

（2）卡片游戏，巩固歌词记忆。

5. 集体演唱（5分钟）教师组织孩子们集体演唱歌曲，检查学习效果。

六、板书设计在黑板上画出苹果树，下方写上歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词，方便孩子们观看和跟唱。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍歌曲《在那高高的苹果树下》，并演唱给家人听。

2. 家长协助孩子录制一段演唱视频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次音乐活动进行反思，观察孩子们的学习效果，针对不足之处进行调整。

同时，可以组织孩子们进行拓展延伸活动，如参观果园、举办小型音乐会等，让他们在实践中感受音乐的魅力。

中班音乐活动在那高高的苹果树下优质教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《欢乐的歌声》，详细内容为歌曲《在那高高的苹果树下》。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验大自然的美好，激发他们对音乐的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够用自然的声音演唱歌曲《在那高高的苹果树下》，提高音乐表现力。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力与创造力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏、音高及歌词的掌握。

教学重点：让幼儿能够熟练地演唱歌曲，并在此基础上进行表演。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、苹果道具等。

幼儿准备：小鼓、沙锤、苹果形状的卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的苹果树，引导幼儿讲述苹果的颜色、形状等特点，激发幼儿对苹果的兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）教师分步骤教唱歌曲，包括歌词、音高、节奏等，通过反复练习，让幼儿熟练掌握歌曲。

a. 教师示范演唱歌曲，引导幼儿注意歌词、音高、节奏。

b. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

c. 分组练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地理解。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示节奏卡片，让幼儿按照卡片上的节奏敲击小鼓或沙锤。

b. 教师出示歌词卡片，让幼儿用动作或语言表达歌词内容。

5. 表演展示（5分钟）幼儿分组进行表演，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《在那高高的苹果树下》2. 歌词：附上歌词，标注重点节奏和音高。

3. 节奏：用卡片展示歌曲中的节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《在那高高的苹果树下》，并讲述歌曲的故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。

中班音乐活动在那高高的苹果树下教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第三册第七章节《快乐的小音符》，详细内容围绕歌曲《在那高高的苹果树下》展开。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和表现力。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《在那高高的苹果树下》，并掌握歌曲的基本节奏。

2. 培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。

3. 增进幼儿对自然事物的认识，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，以及歌词的理解。

教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的意境。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、苹果树道具、小动物头饰。

学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在森林里遇到一群小朋友，邀请他们一起到苹果树下玩耍。

通过角色扮演，让幼儿进入歌曲的情境。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲的基本节奏，用手拍击的方式让幼儿感受节奏。

b. 教师演唱歌曲，让幼儿跟唱，并逐步掌握歌词。

c. 针对歌曲中的难点节奏，进行反复练习，确保幼儿掌握。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地理解。

4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行歌曲演唱练习，鼓励幼儿大胆表现。

b. 让幼儿自由选择打击乐器，为歌曲伴奏。

5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织幼儿分成小组，每组选择一种小动物头饰，扮演小动物。

b. 每组幼儿按照歌曲节奏，进行表演，展示自己的风采。

六、板书设计1. 歌曲名称：《在那高高的苹果树下》2. 歌曲节奏：用卡片展示歌曲中的基本节奏，便于幼儿识记。

3. 歌词：将歌词分句展示，方便幼儿跟唱。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《在那高高的苹果树下》，并讲述歌曲的故事。

2. 答案：根据幼儿的演唱和讲述，家长给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次教学活动，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。

在中班音乐活动中学习歌曲《在那高高的苹果树下》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《在那高高的苹果树下》这首歌曲的旋律和歌词。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的唱歌技巧和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：让幼儿在唱歌的过程中，感受到音乐的快乐，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《在那高高的苹果树下》的歌词和旋律。

难点：让幼儿掌握歌曲中的音高和节奏。

三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、吉他、录音机、音响、歌词卡片、苹果树图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内有足够的空间供幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《在那高高的苹果树下》的录音，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 讲解：教师向幼儿介绍歌曲的旋律、节奏和歌词，讲解歌曲的故事背景。

3. 示范：教师或学生代表演唱歌曲，让幼儿跟随演唱，感受歌曲的韵律。

4. 练习：教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导每组幼儿的歌唱技巧。

5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在的活动中继续努力。

五、作业布置：1. 回家后，让幼儿和家长一起唱《在那高高的苹果树下》，加强家庭音乐教育。

2. 请幼儿家长观察幼儿在唱歌过程中的表现，并在家长的陪伴下，幼儿尝试用乐器伴奏演唱歌曲。

六、教学评价：通过课堂表现和作业完成情况，对幼儿在歌曲《在那高高的苹果树下》的学习成果进行评价。

评价内容包括：歌词记忆、旋律演唱、节奏掌握、合作意识等方面。

对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，对需要改进的幼儿给予指导和鼓励。

七、教学拓展：结合本节课的学习内容，可以组织幼儿进行相关的音乐游戏，如：apple tree 游戏，幼儿扮演苹果树，随着歌曲的旋律摇摆，并在歌曲高潮部分一起唱出歌词。

还可以组织幼儿进行歌曲创作，鼓励他们发挥想象力，创作属于自己的歌曲。

八、教学反馈：在课后向幼儿家长收集教学反馈，了解幼儿在家的学习情况和家长的意见建议。

根据反馈意见，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。