《天那边》大学生观后感5篇
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天那边电影观后感天那边电影观后感篇一影片《天那边》叙述了漂亮美女大学生许晓萌和情侣江可乐果在毕业后后,一起报考志愿填报到偏远小山村的水咕嘟中山区支教,而且相聚坚持不懈三个月。
一天,村支书跑来告知她可乐果离去村庄。
她痛哭生病住进了医院门诊。
宽慰许小萌的人,是院校的罗老师。
或许来到这个时候,许小萌才确实长大以后,她也感觉自身成熟了很多。
三个月后,她走的那一天,很多人去送了小萌。
回家后,一天村支书来看她,告知她罗老师由于修课室,到山顶背黄泥巴,碰到山体滑坡而过世……她的心被振动了,决策返回那边,返回乡村山区支教,把青春年少献给高山……尽管希望工程已高了学很多年,可是,偏远地区的学员期盼读书需求和教学设施的差别要我深深震撼人心了,另外我来自己觉得愧疚,脸发红。
自身的读书标准和电影中的小朋友们对比,不知道好些几倍呢?但是,自身还和其他同学们比这比那的,彻底沒有将所有活力资金投入到学习上,想一想简直不应该啊!女主人翁是一个品行高尚的人,是新时代青年人的榜样,她那类大无畏精神非常值得现代社会任何人学习培训。
将来,我想认真学习文化知识,提升自己的`道德修养,未来做一个像许晓萌一样的人,把自己的一生献给社会发展上必须协助的人。
天那边电影观后感篇二当第一次听到《天那边》这部电影的名字时还以为它是一部十分浪漫的感情电影,但欣赏过后才发现,它主要不是讲感情,而是一部十分有好处的电影。
它既是一部诙谐幽默的喜剧,又是一部反映当代中国教育现状的一部发人深思的教育影片,从中让咱们领悟到了很多。
这部电影我总共看了三次,每次都会有新的启发和感悟,也让我对这部电影的名字“天那边”有了更进一步的明白。
透过三次的细心鉴赏和反思,我主要从这部影片中看出了中国当代教育现状的以下一些问题。
首先,我国目前的留守儿童教育问题异常严峻。
影片中那个村长的一席话就直接点出了目前我国农村留守儿童产生的最主要原因,他说“此刻咱们村的年轻人都出去打工去了,只剩下老的和小的”,可见,由于我国贫富差距的扩大,为了生计,农村儿童的父母不得不外出打工以维持生计,这样就直接导致了大批儿童留守农村,远离父母。
天那边观后感天那边观后感(一)最近吧,几乎天天一部电影。
昨天妹妹推荐看《天那边》,讲一个和我一样年龄阶段的女老师到偏远山村支教。
妹妹开始说是讽刺的,这样的评论才讽刺,因为明明是感人为主。
要说讽刺,也就那个信誓旦旦陪同而去的江同志满口爱情最后忍受不了偏远的落后与寂寞中途折回这个情景是讽刺的。
我很喜欢小许,那么执着那么率真那么坚毅那么独力。
我也曾经想过如果有支教的机会我会义无反顾,到那些缺乏先进教学理念和现代化教育方式的落后地区贡献自己的青春,实现自己的人生价值。
可是我知道,如果真有这样的机会我会瞻前顾后考虑很多,哪怕只去三个月。
所以,像许小萌那样因为校长破罗的不幸去世而回到水咕噜小学奉献自己一生的事情,对我这样的人而言更是天方夜谈了。
其实,类似的故事在生活中是有的。
记得头年在布政参加一个展现农村中小学教师风采的演讲,我在网上一搜,搜到了好多类似的事例;;到山区支教的老师因为感动于山区人民的质朴善良,感受到落后地区对教育的渴求,而心甘情愿在支教地驻足,奉献一生。
想来,好感动。
感动于那种无私,感动于这些教师还能在这个浮躁浮华的社会保留人性的高尚和纯正!听朋友说,鄞州区今年开展支教活动。
去支教的轮到我们这年龄段的。
好多26、27的至今还是单身,到那边以后至少一年,耽误了青春。
一时怨声载道。
而且,他们那边有范例;;一对夫妻因为支教后感情疏淡而离婚了。
唉,支教本是好事,但真正要实施真的会受到现实太多的阻挠。
可以理解,有点悲哀。
想去天那边,想和那里的孩子生活,想带给水咕噜快乐。
想在那山青青水盈盈的地方,在那远离城镇烦躁的地方,找到心灵的栖息地,找到特别勇敢的自己!天那边观后感(二)天那边题目让人有无限的遐想,天那边有迷人的风景,有淳朴的人们,有甘甜的溪水,有让你无限舒坦的想象,但影片《天那边》讲述的是大学生支教的故事。
()有让人笑掉大牙的搞笑片段,有让人深深感动的流泪画面。
总而言之,泪水相携欢笑,值得一看!一个进山支教的志愿者,一群朴素的孩子,一个淳朴的老师……在影片的前半部分,几乎没有任何刻意让观众感动的镜头,反而用“非常规”的手法让影片笼罩在一种轻松的氛围之内。
天那边观后感12篇天那边观后感12篇天那边观后感1 最近吧,几乎天天一部电影。
昨天妹妹推荐看《天那边》,讲一个和我一样年龄阶段的女老师到偏远山村支教。
妹妹开场说是挖苦的,这样的评论才挖苦,因为明明是感人为主。
要说挖苦,也就那个信誓旦旦陪同而去的江同志满口爱情最后忍受不了偏远的落后与寂寞中途折回这个情景是挖苦的。
我很喜欢小许,那么执着那么率真那么坚毅那么独力。
我也曾经想过假如有支教的时机我会义无反顾,到那些缺乏先进教学理念和现代化教育方式的落后地区奉献自己的青春,实现自己的人生价值。
可是我知道,假如真有这样的时机我会瞻前顾后考虑很多,哪怕只去三个月。
所以,像许小萌那样因为校长破罗的不幸去世而回到水咕噜小学奉献自己一生的事情,对我这样的人而言更是天方夜谈了。
其实,类似的故事在生活中是有的。
记得头年在布政参加一个展现农村中小学老师风采的演讲,我在网上一搜,搜到了好多类似的事例——到山区支教的老师因为感动于山区人民的质朴仁慈,感受到落后地区对教育的渴求,而心甘情愿在支教地驻足,奉献一生。
想来,好感动。
感动于那种无私,感动于这些老师还能在这个急躁浮华的社会保存人性的高尚和纯粹!听朋友说,鄞州区今年开展支教活动。
去支教的轮到我们这年龄段的。
好多26、27的至今还是单身,到那边以后至少一年,耽误了青春。
一时怨声载道。
而且,他们那边有范例——一对夫妻因为支教后感情疏淡而离婚了。
唉,支教本是好事,但真正要施行真的会受到现实太多的阻挠。
可以理解,有点悲哀。
想去天那边,想和那里的孩子生活,想带给水咕噜快乐。
想在那山青青水盈盈的地方,在那远离城镇烦躁的地方,找到心灵的栖息地,找到特别英勇的自己!天那边观后感2 远离了城市的喧嚣,远离了城市的纷扰。
天的那边,有的是湛蓝的天空,有的是泥土的芬芳,有的是浓浓的质朴山情……看完了整部电影,心中唯有一丝惆怅和淡淡的凄凉,也有淳朴的孩子们和罗老师带给我的感动。
对于女主角许晓萌来说,来到山村支教是为了实现她的人生价值;而对于江可可来说,这只是一场为赢得爱情而参与的游戏。
On the road, our lives have been affirmed. Along the way, we have failed and succeeded, we have tears and moved, there are twists and turns, there are smooth roads, there are opportunities and dreams.同学互助一起进步(页眉可删)2021年《天那边》观后感8篇篇一:天那边观后感许晓萌在被告知江可可离开的消息时不顾一切冒着大雨去阻止他,可江可可一刻也待不下去了“我待在这里就像1个傻子,所有人都可以欺负我”他在雨里哭号着说。
江可可便从此在故事里落寞隐退。
留给人无限的遗憾与深思。
可以说,此刻许晓萌的2个梦想便只剩下1个了。
从车站回来的路上,夏雨滂沱,许晓萌晕倒在湘西的一片泥泞上。
许晓萌住进了医院,陪在病床旁边的是破罗和春秀(18个孩子之一),春秀背着罗老师告诉许晓萌自己要在城里打工,许晓萌在不知情的情况下答应了。
但当罗老师知道春秀去城里打工的时候他发疯了一般去找她,冲着许晓萌吼叫。
因为罗老师自己的亲身妹妹就因为打工而再也没有回过家。
罗老师的妹妹以前也在城里打工,开始卖衣服,后来在娱乐城帮人洗脚,再后来便做一些见不得人的事情。
有一天,警察来抓黄的时候,罗老师的妹妹在20层楼上把窗户当成门一下子跳下去活活摔死了。
说这些的时候罗老师眼睛像汪了一滩水。
许晓萌便带着罗老师把春秀带回了水咕噜乡。
电影在此时已接近尾声。
3个月到了,许晓萌要离开水咕噜小学回到城里了,毕竟她不属于大山。
走的那天,天空布满了阴霾,落寞似青苔般在每1个孩子的胸腔里蔓延,清凉的瞳孔闪烁着一滴滴清亮的泪,湘西的大山在此刻显得异常的静寂,被这种情绪深深的笼罩,容不得抬头。
3个月过后她在城里找到了一份工作。
一天上课,村长李大头送村民看病顺便来看她的时候,故事最终出乎所有人的意料。
天那边观后感(9篇)天那边观后感1热闹的街市,高大的建筑,高科的科技,这一切都象征着繁荣。
而在闹市的对面,微弱的灯光,低矮的房楼,像电视电脑洗衣机之类的都寥寥无几。
我都知道,但没见过,虽然自己一直对自己说,你应该好好珍惜现在的生活,但我还是对这美好的生活感到埋怨。
直到,看了《天那边》,我才知道,我生活在天那边,然而我却愚蠢地这种生活感到埋怨,我是多么地……一位女青年和一位男青年到一个偏僻的小村里当1个月的志愿者,去教那里的小孩子们学习。
只见那里屋房简陋,生活条件差,一年才吃一次肉,那里的学生的书本都是破烂不堪,已经用了很久了,同样,他们的文具铅笔,削得都比大拇指还小。
男青年因为这里生活条件太差,因而走掉了,而女青年坚持着,虽然没天都不能吃肉,穿得不暖吃得不饱,但她还是坚持下来了,她喜欢和这群孩子一起,即使条件差。
一个月过去了,女青年该走了。
当她的学生知道她要走时,泪流满面,哭着送她离开,女青年一步三回头、依依不舍地走了。
我看到这部电影的环境时,看看自己的桌子,又大又坚固,看看自己的书本,崭新得很。
看看自己穿的、想想自己吃的,自己是真的生活在天那边,生活在这天堂中。
而自己却埋怨着。
饭菜热气腾腾,只见桌上有:叉烧、鱼、鸡、青菜,又是一顿好吃的。
可我看都不看一眼,乘着一碗满满的饭,吃着饭菜,不一会儿,我就宣布吃完了,可碗里有大半的饭没吃,菜也有很多,妈妈很无奈,叫我把它吃完,可我却埋怨很难吃,一头窝在沙发上。
妈妈只好倒了。
看到那些孩子们每天只能吃土豆,饭也很少,肉都没有,我当时脸整个都红了,人家问起,我皱皱眉头,惭愧地低下了头,沉默着。
光这一点,我就觉得自己其实是很幸福的,可自己却生在福中不知福,自己能在明亮的教室下学习,每天吃着好菜好肉,穿得暖而漂亮。
而对比,在天的另一边,却是如此的残酷。
今后,我不再对自己说,你要珍惜生活。
而要真正做到珍惜生活,不仅是说说而已!天那边观后感2远离了城市的喧嚣,远离了城市的纷扰。
天那边观后感5篇第一篇:天那边观后感天那边观后感影片围绕一个农村支教的话题展开。
刚刚大学毕业的许晓萌和男友江可可一起来到湖南边远山区“水咕噜乡水咕噜村水咕噜小学”做3个月的支教老师,年轻有报复要实现自己人生理想当一名合格的人民教师促使许晓萌这个在家娇生惯养的独生女,从家里偷偷跑出来毅然报名到山区做一名志愿者;江可可,是个有多年海外生活学习,没有完成大学课程的都市时尚男生,他来到这里,主要是为了见证自己对女友的爱情忠贞不移,不顾哥们儿们的再三盘问和要挟,不顾将要面对的任何艰难险阻。
这样,三个月的时间,2个不同目的的都市时尚男女将要变为山村里的2名老师…电影中,表演最突出的是一个山村老师“破罗”,他不仅是老师,还是校长,还是学校大厨、保姆等等,一个从5、6岁到16、17岁各各年龄段混合的班级里,共有18个学生。
他每天要从小学教到高中,从拼音的a,b,c教到英文的a,b,c,只有初中文化水平的“全能老师”全心的爱着这些孩子,不愿意让他们受一点委屈,也为拥有这些孩子们而自豪和骄傲。
但是,他毕竟只有山村里的初中水平,没有标准普通话教学没有科学严谨的教学方法,没有科学的教学理念……故事这样展开,让你我领悟到,人与人没有大不同,而是环境造就了不同的你我。
而单纯的山村需要先进的教育理念,更需要可以奉献自己青春年华有现代热血青年。
最后,江可可离开了“水咕噜村”,离开他无法找到自我的地方,离开了没有梦想的地方;破罗老师为了修建破旧的校舍去山上背黄泥而遭遇泥石流,不幸离开了爱他的18个学生;许晓萌,再一次回到水咕噜村水咕噜小学,在天那边,用自己的一生去实现人生理想……电影前面一部分给人的感觉,是搞笑的,特别是村长带着女主角刚刚进村时候的那一段,面对摄像机的近距离问候特写,一种无厘头的感觉。
然而顺着看下来,到电影后面1/3左右的时候,当女主角了解到这个支教的小学几个比较特别的细节之后,却无法让人笑出来,电影给人的感觉是一种深沉的悲哀。
天那边电影观后感作文标题《天那边》电影观后感篇一:《天那边》电影观后感看了《天那边》这部电影,我心里那叫一个五味杂陈,就像打翻了五味瓶似的。
电影刚开始的时候,我就被那股子青春的冲劲儿给吸引住了。
许晓萌和江可可这两个城里的大学生,那真叫一个热血沸腾,满脑子都是到山村里支教的伟大理想。
特别是许晓萌,那眼睛里就像藏着一团火,仿佛要把山里的贫穷和无知都给烧光。
他们刚到那个小山村的时候,哎呀,那场景可真是让我大开眼界。
那村子穷得就像被世界遗忘的角落,房子破破烂烂的,路也是坑坑洼洼的。
孩子们呢,一个个穿着破旧的衣服,但是眼睛却亮得像星星。
这时候我就在想,这城里和山里的差距咋就这么大呢?也许这就是所谓的命运的捉弄吧。
许晓萌开始给孩子们上课的时候,那叫一个认真。
她就像一只勤劳的小蜜蜂,不停地给孩子们传授知识。
可是呢,这中间也遇到了不少麻烦。
有些孩子家里穷,得帮忙干活,上学总是断断续续的。
这时候我就有点生气了,我心想这孩子的家长咋就不重视教育呢?可是后来又觉得,也许他们也是没办法啊,填饱肚子才是首要的嘛。
江可可这个角色可就有点复杂了。
刚开始觉得他就是个来凑数的公子哥,吃不了苦。
可是后来他走的时候,我又有点同情他了。
毕竟在那样艰苦的环境里,能坚持那么久也不容易。
他走的时候,那场面就像一阵风吹走了一片云彩,许晓萌心里肯定空落落的。
这部电影里让我印象最深刻的就是那个老村长。
他就像一棵扎根在山里的老松树,默默地守护着这个村子。
他对教育的执着,让我特别佩服。
他说的那些话,虽然土里土气的,但是却句句在理。
我就想啊,要是多一些像老村长这样的人,山里的孩子是不是就有更多的希望了呢?看完这部电影,我就一直在想,我自己呢?我生活在城市里,条件比山里的孩子不知道好多少倍,可是我有没有珍惜自己的学习机会呢?也许我在抱怨作业多的时候,山里的孩子正渴望着能有一本崭新的课本呢。
这就像一把小锤子,敲打着我的心。
我觉得这部电影就像一面镜子,让我看到了自己的不足。
天那边的观后感1、天那边的观后感【第1篇】周六的时候看了一部电一影《天那边》,不知道是触景生情,还是有着相同的处境和感受?说不清楚,看的过程中我的眼睛湿润了好几次。
片尾说谨以此片献给——所有奋战在一线的教师和大学生志愿者们。
女主角大学毕业的那一年,她和他的大学恋人一起报名,志愿去了山村支教。
女主角第一次离开了家乡,离开了自己的父母。
没有人知道她为什么会这样选择,但是她真的走了,去了一个她从未去过的地方,去那里去实现自己的人生价值。
他们到了大山深处的村子。
开始了支教的生活。
在那里她感到一切都是那么新奇,一切都让人感到一种无拘无束的自一由。
的确,这里远离了城市喧闹,远离了尘世的纷乱,有的是湛蓝的天空,有的是泥土的芬芳,一切看上去都像是世外桃源。
然而,这一切似乎都是那么短暂,只是一瞬间,便从女主角的指尖滑落。
她遇到了一个人,一个改变了许晓萌人生轨迹的人,他就是罗老师。
支教的生活是艰苦的,没有好的住宿条件,没有电视,电话没有信号,没有任何娱乐,只有背朝大山,脚底泥土,没有可口的饭菜,吃顿肉都是那么的艰难,从小家庭条件优越的一江一可可为了一爱一情义无反顾的跟着她直奔向大山,可是这样的生活一天能忍,两天能忍,三天能忍,最后可可还是选择了离开,我没有一点看不惯,没有一点觉得他们的一爱一情经受不住考验的感觉,其实我还真能(体会)和理解可可的心情和处境,他选择离开并没有错,每个人都有自己的选择,每个人都有选择幸福的权利。
他的男朋友走后,她哭了……。
病倒住进了医院。
安慰许晓萌的人,正是罗老师。
也许到了这个时候,许晓萌才真的长大了,她也觉得自己成熟了许多。
可可的离去,让她感到孤独,但是孩子们的存在很快填充了这种孤独。
许晓萌渐渐开始了新的生活,一个完全独立的生活。
她已经在不知不觉中,渐渐融进了大山,融进了大山里孩子们的世界。
3个月的支教生活结束了,许晓萌终究不是大山里的人,她还是要离开。
走的那天,很多人去送了晓萌,她哭了……在天的那边,许晓萌开始了新的生活…… 回到城市晓梦继续她的教育工作,可是得知了山村的罗老师为了修建学校上山背黄土遇到泥石流不幸遇难了的消息后,小萌离开城市优越的生活,义无反顾选择了支援山区的教育工作……其实我还满感动的,不是每个人都有这样的勇气和魄力,不是每个人都能有这样的决心和毅力,不是每个人都那么的伟大,不是每个人都能做到这样,我还是满佩服的,一个大学生放弃很多来到这个偏远的山区支教,故事的最后是照了张全家福,一张没有罗老师,只有一把鲜花的.合影,看的我黯然泪下…… 虽然和影片相比我的生活相对优越许多,可是…… 所以我们现在要好好珍惜现在的实一习一生活,努力把一切做到最好。
天那边观后感关于农村教育篇一天那边观后感关于农村教育《天那边》这部电影,真的让我感触良多。
也许在城市的喧嚣中生活久了,我们很难想象农村教育是怎样一番景象。
看完这部电影,我觉得心里好像被什么东西重重地撞了一下。
影片中的农村学校,破破烂烂的教室,简陋的教学设备,可能这就是农村教育的真实写照。
我不禁想问,同在一片蓝天下,为啥差距就这么大呢?那些孩子,他们有着对知识的渴望,有着纯真的眼神,可他们能得到的教育资源却那么少,这公平吗?我想起自己在城市里宽敞明亮的教室里,崭新的课本,先进的多媒体设备,这一切对农村的孩子来说,可能是遥不可及的梦。
也许,他们想要一本课外书都是奢望。
电影里的江老师,他在那样艰苦的环境中坚守,我觉得他太伟大了!他可能没有高薪,没有舒适的生活条件,但他有一颗为了孩子的心。
这让我想到,教育到底是什么?是舒适的环境,还是一颗真正关爱学生的心?农村教育,可能就像在黑暗中摸索的行者,充满了迷茫和不确定。
我们总说要改变,可真正的改变又在哪里呢?我觉得,我们不能只是喊喊口号,得实实在在做点什么。
这部电影让我明白,农村教育不是一句空话,而是需要我们每个人去关注,去努力的事情。
我们能做的,也许只是一点点,但聚沙成塔,说不定就能给那些孩子带来希望。
你们说,是不是这样?篇二天那边观后感关于农村教育嘿,朋友们!今天我想跟你们聊聊《天那边》这部电影,特别是关于农村教育的那些事儿。
看这部电影的时候,我心里那叫一个五味杂陈啊!农村的学校,条件差得让我惊掉下巴。
教室的墙皮都掉了,桌椅也是破破烂烂的,这能叫学校?我不禁想,城里孩子的学校像花园,农村孩子的学校咋就像个破草棚?那些孩子,一个个天真可爱,可他们能学到的东西太有限了。
也许他们一辈子都走不出大山,不是他们不想,而是教育没给他们这个机会。
这公平吗?我觉得不公平!就说那老师吧,江老师是挺负责,可他一个人能改变多少?我觉得农村教育需要的不是一两个英雄,而是整个社会的关注和支持。
有关于影片《天那边》观后感800字范文精选五篇《天那边》是由韩延执导、吴孟璋、陆洵敏联合编写的情感类电影,下面是小编为大家整理的有关于影片《天那边》观后感800字范文精选五篇相关模板,接下来我们一起来看看吧!有关于影片《天那边》观后感800字范文精选五篇(一)对于这部电影,作为一个曾经的志愿者。
还有一些话不吐不快。
其一,提起乡村支教,大家可能总会想起烛光里读书的孩子,背着弟弟妹妹上学的孩子,趟着河水过河的孩子。
志愿者们来到这里,来到山区,看到了贫困的孩子,贫困的村民,贫困的当地教师,他们是怎么想的?孩子的脸上还有泥巴,当地的老师们说着方言,用着很落后的教学方式,他们自身素质可能也并不高,让人想到一个“土”字。
这也是“天那边”带给我们的第一印象。
衣着光鲜的,来自大城市,带着数码相机摄像机,带着笔记本电脑的志愿者们就这样来到这里,往往,他们的第一反应,是有点炫耀。
我知道这并不是恶意的,但是区域之间的差距,很容易在人与人之间也拉开差距。
现实生活中,有多少志愿者能够敞开自己的胸膛,去真正接受当地的孩子和村民们?他们是不是脸上还有一些不易显露的优越感?许多时候,志愿者和当地人之间,也许并不是平等的。
其二,提到支教,大家总可能想到崇高二字。
志愿者来到山区,在一开始,有的人脸上就似乎有了崇高二字。
因此来到这里本身就是崇高的。
但为什么崇高?志愿者能够为当地做一些什么事情呢?他的贡献,是不是要比当地一名普通老师要多?很多时候光环会掩盖住事实的真相。
电影和电视里总是一些正面的典范,实际上也确实有大量的志愿者,给当地孩子打开了一扇心灵的窗户,但是我想说的是,不是每一个支教志愿者都是真正的崇高,如果他们是崇高的,也请你们去尊敬和关注那些像“破罗”那样长年累月一直默默无闻辛勤付出的当地普通教师,因为他们同样地崇高。
其三。
志愿者来到山区,有一些问题可能是许多人没想到的。
他们可能给当地增添了新的负担,但自己毫不知情。
他们的学历很高,能力很强,但不一定教学很好,付出很多。
《天那边》大学生观后感5篇
《天那边》大学生观后感范文(1)
看了《天那边》这部电影,我感受到了乡村支教的不易与艰辛,看到了师范学校大学生毕业后,去边远乡村当支教的诸多麻烦与问题,被村民们不信任的感觉,被农村教师欺骗,恶劣的环境使故事中的男主角“江可可”近乎崩溃,在大城市中享受着优越的环境,不适应艰苦的条件,而离开。
女主角则不同,虽然江可可的离开给予了她沉重的打击,但孩子们的热情让她很快地将孤独感填满,父母的疼爱、家庭的呵护,让这个女孩差一点在困难面前倒下。
可最终她没有,她用她顽强的意志力与坚定的信念坚持了3个月,而后回到大城市中,一日,村长来城里看望她,当许晓萌问及罗老师的情况时,村长叹了一声:“罗老师因为修教室,到山上背黄泥,遇到泥石流而去世了。
”
这部电影主要为叙事的手法,在罗老师操着一口湖南方言教英语、江可可满村偷鸡解馋等都是该片令人捧腹的片段,而趣中带着对生活的感悟与理解,也更真切地反应出中国边疆地区农村生活的现实情景,衬托出了边疆农村地区学校的落后与知识的偏
倚。
以江可可的角度出发,可以反应出许多中国大学生生活自立能力的不足与吃苦耐劳精神的缺陷。
环境描写上突出了边远农村建设的失败,破旧的土房,不堪入目的家具。
以同学们不洗手就吃饭,家长更是教导孩子们错误的理念,足以表现出边远地区人民文化水平的落后与浅显。
这部电影是一部教育类的影视作品,不仅是学生该看,国家建设者更应该关注这个作品。
全篇都有可思考的问题与题材,个人认为是一部非常好的教育系列影视作品。
《天那边》大学生观后感范文(2)
天那边》是一部讲述大学生志愿者支教故事的现实主义影片。
该片讲述了一对大学生恋人到边远山区支教,男友江可可因无法忍受乡村艰苦的生活而中途退出,许萌萌克服了心理上和环境上的阻力实现了支教3个月的愿望,并在当地唯一的教师罗吉伟意外去世后回到小学继续教书的故事。
看完后的几点感想如下:
一、天这边的教育
影片反映的是天那边的教育和天这边的教育的一个缩影,许小萌和江可可就是代表天这边的教育成果,水咕噜村的孩子和罗老师代表着天那边的教育。
先看天这边的教育成果是怎样样的呢?
1、许小萌和江可可初到水咕噜村,显得城市与农村的格格不入。
2、同样代表着天这边教育的许小萌和江可可的区别。
许小萌为了实现自己的人生价值而选取了支教三个月,江可但是出于要追到女朋友而跟着许小萌来到了水咕噜村,但艰苦的条件,让江可可完全退缩,女朋友也不好了,逃回父母的温柔乡里。
从影片能够看出江可可一个20几岁的大学生完全没有长大,他完全生活在童年时代。
其实童年也有懂事(懂自强和承担)的童年和不懂事(临阵逃脱,寻求保护)的童年,这完全区别于父母的引导和教育。
江可可没有人生目标,也不懂不会承担,虽然去欧洲学习几年,那又怎样呢?从影片中能够看出江可可的父母对江可可的教育引导完全是失败的。
失败的原因,一是自己不懂教育,因此把教育重任拱手让出,推给学校或者其他机构;二就是宠,对江可可百依百顺。
虽然影片中只有一个江可可,但放眼全社会,这样的江可可却是数以万计。
这不由得想起了赖老师的《家长犯罪说》中所说的“养子不教如养驴,养女不教如养猪。
”其实养猪没什么坏处,猪养大了还能够卖钱。
养个孩子,如果教育不好,就会变成毒害社会的人,那社会将永无宁日。
江可可虽然在影片中没有造成什么社会危害,但是动静也不小。
在影片中能够看到江可可虽然可笑,但更多的是痛心,江可可的教育十分失败。
许小萌与江可可比较,似乎看到了一丝教育的成功。
正因许小萌支教三个月是为了实现自己的人生价值。
且来看看许小萌坚持支教三个月的原因何在。
许小萌与江可可的对话:
江可可:“小萌,要不咱们回去吧!”
许小萌:“你后悔了。
”
江可可:“我不是后悔,我只是觉得,我们待在那里不开心,那还留在那里干吗?”
许小萌:“不行,这三个月我说什么都得坚持下来,我走的时候,我爸妈就对我左拦右挡的,我要是此刻回去了,以后没法自己做决定了。
”
从这段对话中能够看出许小萌的初心,三个月坚持初心不变,那就是为了能够挣脱父母的怀抱而发奋(确切地说是父母对小萌的束缚),这与江可可构成了鲜明的比较。
能够说小萌有自强意识,但小萌的父母在培养孩子的过程中,目标并不清晰,处处管束着小萌,这不放心,那不放心,不清楚培养孩子的目标就是自强不息和厚德载物(做人和做事)。
但是同样地,许小萌也不清楚教育目标是什么,在和学生交流沟通的时候,她说只要考上了大学,离开农村,在城里找到了工作,这就是农村孩子的教育目标。
这个教育目标是不是太低了点?
而我们的育心经典在培养人才时提出的一个口号就是“超越圣贤”。
可很多人会质疑我们的教育口号。
而赖老师在《超越圣贤说》里告诉我们:
第一,圣贤是从老百姓中来的,是凡人做的,他一出生并不就是圣贤,圣贤只但是是一个普通老百姓,他把所有的小事都做好了,他就成为圣贤了。
因此我们只要把能做到的小事全部做好,我就是圣贤。
小事包括哪些呢?比如说,请问我早起没有?做圣贤从早起开始,如果五点钟还不起床,那么我跟圣贤就挨不到边。
六点钟我还在床上,我怎样能当圣贤呢?做学问从标点符号开始。
我打字的时候,是不是不加标点符号?该打句号的时候,必须打句号,该打逗号就打逗号,这就是从小事做起。
积小以高大,小事不做,怎做大事?圣贤,本来就是普通人、平凡人。
把所有小事做好的人,就是圣贤。
第二,我们体会一下圣贤的心,他希不期望我们做子孙的超过他?先不说圣贤,我们这些为人父母的,希不期望我的儿子超过我?肯定期望吧!这是人之常情!假设我的儿子不如我,孙子又不如儿子,一代不如一代,请问我是成功的人,还是失败的人?我这个祖宗会脸上无光的,对不对?同样的,我们把孔子定义为圣贤,我们的后代却没有一个人超过他,请问孔子是成功的,还是
失败的?太失败啦!正因我们这一批不孝子孙,不能传承他的东西,因此他在地下脸上都无光。
因此天这边的教育和天那边的教育本质上教育目标都不清晰,只是培养了几个打工者而已,这不并是成功的教育。
而在我们的育心经典教育平台上正有着成千上万的家长们,为了能更好地引领孩子,给孩子更大的成长空间,这一群家长在赖老师的带领下早起学习圣贤经典,进行育人先育己,育己先育心的自我教育,透过明经,行经再次进行着用心的自我成长。
二、天那边的教育
在改革开放大潮下的农村,边远落后地区农村中的中坚力量超多涌向城市,造成老人和孩子养无所依,孩子学而无榜样的局面。
水咕噜村的老人面部表情是漠然的呆滞的,孩子们的表情是拘谨和傻笑。
虽然水咕噜村的村长说:“此刻啊,真是不行了,年轻的都出去打工去了,家里啊只剩下老的和小的,搞得好的就不回来了,但是我们的热情是有的,孩子的学习呀是大事,我们必须要搞好的啊!”
但是怎样搞?仅仅靠支教三个月吗?影片中,水咕噜村唯一的一位罗老师兼校长与许小萌是矛盾百出,罗老师和村长对许小萌想实施自己的教学理想是百般阻挠,能够看得出村里对支教并不
欢迎。
正因三个月到期,支教老师拍拍屁股走人,留给罗老师和村长是难以收拾的烂摊子,孩子们与支教老师的难舍难分,以及罗老师跟不上支教老师的教学程度,使教学又回到从前,其实这是对孩子们的一次次的伤害,因此支教并没有从根本上解决天那边的教育。
天那边与天这边的教育没有本质上的区别,正因同在一片蓝天下,用的是相同的教学资料,只但是天那边的师资与教学设备落后与天这边仅此而已。
三、真正的好教育在哪里?
影片最后,村长给许老师带去了罗老师不幸离世的消息。
因许老师开始支教就坚守住了自己的初心,因此得愿从此长期支教水咕噜村。
许老师的勇气固然可嘉,也值得我们学习和赞许,但是这是解决水咕噜村教育的根本之道吗?我觉得不是,甚至选取水咕噜村长期支教是一种错误。
1、象许小萌这样的青年有多少?2、许小萌她明确教育目标吗?3、许小萌的终身问题又该怎样办呢?水咕噜村谁能配得上她,这种选取是不是一种自杀式奉献呢?很大程度上正因婚姻问题她父母是不是又会来找她回家?这些问题是值得我们思考的。
影片最后,许老师、孩子们、记者都是面无表情,大家都心知肚明,水咕噜村的出路和孩子们的未来是许老师一个人能解决的吗?许老师支教水咕噜村实属无奈之举。