一年级上册语文园地七(1)讲解学习
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《语文园地七》第一课时(教案)一年级上册语文统编版一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词,并能正确书写。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3. 通过学习课文,让学生了解大自然的美好,培养学生热爱大自然的情感。
4. 培养学生的观察能力和表达能力,学会用自己的语言描述课文中的景物。
二、教学重点与难点1. 教学重点:生字词的学习和书写,课文的朗读与理解。
2. 教学难点:理解课文内容,用自己的语言描述课文中的景物。
三、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 生字词卡片。
3. 学生用书。
四、教学过程1. 导入新课(5分钟)a. 教师通过谈话导入新课,引导学生关注大自然。
b. 出示课题《语文园地七》,引导学生齐读课题。
2. 学习生字词(10分钟)a. 学生自读课文,圈出生字词。
b. 教师出示生字词卡片,引导学生认读生字词。
c. 教师讲解生字词的意思,指导学生正确书写。
3. 朗读课文(5分钟)a. 教师示范朗读课文,学生跟读。
b. 学生自由朗读课文,要求正确、流利、有感情。
4. 理解课文(15分钟)a. 教师提问,引导学生思考课文内容。
b. 学生举手发言,分享自己的观察和感受。
c. 教师总结课文内容,帮助学生理解课文。
5. 表达练习(10分钟)a. 教师出示课文中的景物图片,引导学生用自己的语言描述。
b. 学生举手发言,描述图片中的景物。
c. 教师给予评价和指导,鼓励学生大胆表达。
6. 总结与拓展(5分钟)a. 教师引导学生总结本课的学习内容。
b. 学生分享自己的学习收获。
c. 教师布置课后作业,要求学生观察大自然,用自己的语言描述所见所感。
五、教学反思1. 教师应注重培养学生的观察能力和表达能力,引导学生关注大自然,用自己的语言描述所见所感。
2. 在教学过程中,教师应关注学生的学习情况,及时给予指导和鼓励,帮助学生克服学习难点。
3. 教师应注重课文的朗读与理解,培养学生的语文素养,提高学生的阅读能力。
语文园地七(第1课时)教学目标1.认识“爷、奶、叔、姐、妹”5个生字,认识女字旁,会写“爸、妈”两个字。
2.认读“爷爷、奶奶”等14个表示亲属称谓的词语,读好轻声。
教学重点认读“爷爷、奶奶”等14个表示亲属称谓的词语,读好轻声。
教学难点认读“爷爷、奶奶”等14个表示亲属称谓的词语,读好轻声。
教学过程新课导入教师:今天我们学习“语文园地七”。
这里有好多语文知识在等着我们呢!快让我们去认识它们,把它们学到手吧。
新知探究合作探究探究:学习“识字加油站”。
1.画一画,说一说。
教师:同学们,你的家庭成员都有谁呢?拿出画笔,把他们画下来,画一张全家福。
(1)学生画全家福。
教师:你画的这张全家福上都有谁呢?向同学们介绍一下吧。
(2)教师点名,学生在班级内借助全家福介绍自己的家人。
2.多种形式读一读。
教师:这些称呼我们在生活中经常用,但是你知道它们用哪个汉字表示吗?今天它们来到了“识字加油站”,快借助拼音读一读,认识一下它们吧。
注意叠词的第二个字要读轻声。
(1)学生借助拼音自读词语。
(2)教师点名学生读词语,适时指导学生读准轻声。
(3)开火车读。
(4)分性别读一读:男生读表示男性称谓的词语,女生读表示女性称谓的词语。
3.多种方法记一记,写一写。
(1)比一比,学习“爷、奶、姐、妹”。
教师:这几个字我们可以用和熟字比一比的方法来识记。
它们可以和谁比一比呢?学生:“奶、姐、妹”可以和“妈”比一比。
教师:我们来学习一个新的偏旁,女字旁。
女字旁在充当左偏旁的时候,横笔右端不出头。
“奶、姐、妹”和“妈”的左半部分相同,都是女字旁,只有右半部分不一样,因此我们可以借助“妈”来记住“姐、妹、奶”。
那“爷”和谁比一比呢?学生:可以和“爸”比一比。
教师:说得很好!“爸”和“爷”的上半部分一样,下半部分不同,因此可以借助“爸”来记住“爷”。
教师:“爸、妈”是我们常见的字,也代表了养育我们的两个人,所以我们不仅要认识它们,还要会写它们。
新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢?该页是可爱的编辑给大伙儿收集的新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇,欢迎参考阅读,希望对大家有所启发。
新版部编一年级语文《语文园地七》教案篇一教学内容《园地七》一、二、三课时教学课时第1、2 、3课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析教学目标1引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。
2引导学生通过读,积累句子,巩固生字。
3激发学生交流的愿望,培养学生的合作能力,引导学生做一个诚实的人,培养良好的交际习惯。
4鼓励学生在课外阅读中做个有心人。
教学重点教学难点教学准备1字词卡片。
2与“口语交际”有关的多媒体课件。
预设过程设计意图一课时我的发现:一我会认。
1(出示识字卡片)学生大声朗读后,发现它们有什么相同的地方,要求读准字音。
2指名答。
学生甲:我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”,都与“食”有关。
学生乙:我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。
学生丙:我发现……3识记生字。
4鼓励学生用自己喜欢的方法识字。
二我会填。
1引导学生回忆,在学过的生字中,“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字?2指名说一说填上哪一个字?(心)3你从中发现了什么识字方法?(我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法)4扩展练习:“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。
(氵)总结:通过这节课的学习,你有什么收获呢?第二课时教学目标:1通过练习,帮助学生积累词句。
2朗读短文,培养学生的阅读能力。
教具准备:识字卡片。
教学过程:日积月累:一读读记记。
1出示句子,学生自读。
“只有自己种,才有吃不完的菜。
”“自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。
”2指名读句子,要读正确、读流利。
统编版(2024)语文一年级上册《语文园地七》教案及反思一、教材分析:《语文园地七》是统编版(2024)一年级上册语文第七个园地。
只要旨在通过有趣的故事和活动,培养学生的语言表达能力和阅读兴趣。
本单元包括多个板块,如识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读等。
识字加油站通过认识家人称谓的词语,引导学生在生活中识字。
字词句运用板块让学生通过比一比,写一写,区分形近字;学习词语接龙,拓展词汇量。
书写提示指导学生书写左上包围和右上包围的字的笔顺规则。
日积月累积累关于春节的古诗《元日》。
和大人一起读《春节童谣》,感受春节的欢乐氛围。
本园地贴近学生生活,通过图文并茂的方式,引导学生认识新字词,学习基本的句子结构,同时注重培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标:【知识与技能目录】:1.认识并掌握本单元的新字词,能够正确书写。
2.了解汉字“日”和“寸”做偏旁时在不同位置的写法变化,能正确书写汉字。
【过程与方法】:1.学习词语接龙的游戏方法,积累词汇。
2.正确朗读《春节童谣》,了解春节的传统习俗,感受传统文化的魅力。
3.能够理解并复述课文内容,提高语言表达能力。
【情感与价值观目标】:1.通过小组合作学习,增强学生的团队协作能力。
2.培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力,激发阅读兴趣。
三、教学重难点:【教学重点】:1.认识新字词,理解课文内容。
2.认识亲属称谓的词语,掌握左上包围和右上包围的字的笔顺规则。
3.朗读《春节童谣》,了解春节习俗。
【教学难点】:1.理解不同职业的特点和意义,正确书写生字,注意笔画顺序和结构。
2.引导学生在生活中主动识字,理解古诗《元日》的含义,感受春节的文化内涵。
3.提高学生的语言表达能力和想象力。
四、学情分析:一年级的学生经过一段时间的学习,已经掌握了一些基本的识字方法和学习习惯。
他们对新鲜事物充满好奇心,喜欢游戏和互动的学习方式。
但是,他们的注意力集中时间较短,需要教师采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。
一年级语文上册《语文园地》七课堂笔记第一节:识字1. 识字是语文学习的第一步,首先要掌握基础的文字和笔画。
2. 通过认真观察课本中的文字,逐渐识记和认读字形和音。
3. 识字的过程需要坚持不懈,需要长期的坚持和练习。
第二节:课文朗读1. 课文朗读是培养语感和语言表达能力的重要环节。
2. 在朗读课文时,要注意语调的抑扬顿挫,尽量做到自然流畅。
3. 通过多次朗读,逐渐提高朗读的准确性和流畅度。
第三节:课文理解1. 阅读课文要注重理解,不仅是理解文字表面的意思,还要理解课文的深层含义。
2. 通过提问、思考和讨论,增进对课文的理解和感悟。
3. 培养阅读习惯,提高阅读理解能力。
第四节:课文表达1. 课文表达是锻炼语言表达和写作能力的重要环节。
2. 通过选择合适的词语和句子结构,准确表达课文所要表达的意思。
3. 练习通过书面表达来表达课文内容,提高文字表达能力。
第五节:课文赏析1. 课文不仅要理解,还要欣赏。
2. 通过赏析课文中的优美语言、精彩描述,培养审美情感和文学素养。
3. 通过课文赏析,启迪心灵,陶冶情操。
第六节:课外阅读1. 课外阅读是扩展知识面,提高语文水平的有效途径。
2. 鼓励学生多读好书,阅读丰富多彩的课外读物。
3. 培养对阅读的兴趣和习惯,丰富阅读体验。
第七节:课后反思1. 学生应该在课后对学习情况进行反思和总结。
2. 总结学习中的不足和问题,以便及时调整学习方法和提升学习效果。
3. 培养自我监督的意识,促进学习进步。
总结:《语文园地》七课堂是学生学习语文的重要环节,通过对各个环节的积极参与和努力学习,学生可以提高语文水平,培养良好的语言表达能力和阅读习惯,为日后的学习打下良好的基础。
《语文园地》七课堂是学生学习语文的重要环节,不仅能够帮助学生掌握基础的语文知识和技能,还能够培养学生良好的阅读习惯和语言表达能力。
在七课堂中,学生可以通过识字、课文朗读、课文理解、课文表达、课文赏析、课外阅读和课后反思七个环节的学习,全面提高自己的语文水平。
2024年部编版语文一年级上册语文园地七教案学段:一年级一、教学内容1. 生字学习:鸭、鸡、花、草、树、叶2. 词语学习:小鸟、小鸭、红花、绿草、大树、叶子3. 句子练习:我会说、我会认、我会读4. 诗歌欣赏:《小池》二、教学目标1. 让学生掌握本课生字,并能正确书写和运用。
2. 培养学生词语搭配和句子表达能力,激发学生对自然事物的观察和认识。
3. 通过学习诗歌,培养学生审美情趣,提高学生朗读和欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:生字的正确书写和运用,句子表达能力的培养。
2. 教学重点:词语搭配,诗歌的朗读和欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具:生字卡片、挂图、多媒体设备2. 学具:学生用书、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入:通过展示一幅自然风光的图片,引导学生观察和描述图片中的事物,如小鸟、小鸭、红花、绿草等,从而引出本课内容。
2. 生字学习:出示生字卡片,引导学生认读生字,并讲解字义。
让学生在练习本上书写生字,教师巡回指导。
3. 词语学习:教师示范词语搭配,如小鸟飞、小鸭游、红花绿草等,然后让学生进行词语搭配练习。
4. 句子练习:教师给出句子模板,如“我会说:__”,引导学生进行句子练习,锻炼表达能力。
5. 诗歌欣赏:带领学生朗读《小池》,讲解诗歌意境,让学生感受自然之美。
6. 随堂练习:让学生用本课所学生字、词语和句子进行练习,巩固所学内容。
六、板书设计1. 生字:鸭、鸡、花、草、树、叶2. 词语:小鸟、小鸭、红花、绿草、大树、叶子3. 句子模板:我会说、我会认、我会读4. 诗歌:《小池》七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写生字,每个字写5遍。
(2)用本课所学的词语进行搭配,造3个句子。
(3)朗读《小池》,背诵给家长听。
2. 答案:(1)略(2)例:小鸟飞、小鸭游、红花绿草(3)略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生对生字的掌握程度,及时纠正错误,提高学生句子表达能力。
一年级语文《语文园地七》教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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语文园地七 第一课时【课时目标】1.认识5个生字,掌握表示称呼的词语。
2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。
【教具准备】 字词卡片、图片。
【教学过程】 一、激趣导入。
导语:在神秘谷,有一个美丽的百花园,那里不但鲜花盛开,还有很多宝贝等我们去寻找呢!今天老师就要带领大家去寻宝,开启百宝箱,获得宝物,你们准备好了吗?(出示课件1)百花园图和宝箱。
今天我们一起来学习“语文园地七”。
(板书:语文园地七)二、学习“识字加油站”激趣:看,这就是第一个宝箱,你们一定想知道宝箱里有什么吧?但是,要打开宝箱可没有那么容易,需要三把钥匙才能打开。
如果能正确读出亲人称呼的字词,你就会得到它的第一把钥匙。
板块一:识字加油站(出示课件2)1.读一读词语。
借助拼音自由朗读词语。
注意读好轻声,表示称谓的叠字后一个字都读轻声:读时,短而快、轻。
(板书:表示亲人称谓的叠词:后一个字读轻声)2.学习生字新词。
(1)你有哪些家人,给大家介绍一下。
根据学生的介绍出示词语,读好翘舌音“叔”。
(2)自主识字。
偏旁归类法:如“爸爸、爷爷”都是上下结构,都是父字头。
“妈妈、妹妹、姐姐、奶奶”都是女字旁。
性别分类法:爸爸、爷爷、哥哥、弟弟都是男性;奶奶、妈妈、姐姐、妹妹都是女性。
(3)打乱顺序读,去掉图片读。
(4)用开火车的方法读词语。
(5)小结:大家真棒,把字读得又快又准,恭喜你们,获得了第一把钥匙,加油!三、学习“我的发现”。
板块二:我的发现(出示课件3)1.出示两组生字,读一读。
2.说说每组字有什么特点。
第一组字的部首都是“日字旁”,第二组字的部首都是“女字旁”。
带有“日字旁”的字与时间有关,带有“女字旁”的字与女性有关。
(板书:日字旁和时间有关 女字旁和女性有关)3.说说你还知道哪些字带有这些部首的字。
带有“日字旁”的字有“春、早、最”等。
带有“女字旁”的字有“姨、姑、娘”等。
4.小结:通过我们的努力,我们又获得了第二把钥匙,距离成功只差一步了,加油啊!四、学习“字词句运用” 板块三:字词句运用 第1题:(出示课件4)1.先读读这些生字。
一年级上册:园地七,亲属称谓与分类,看图写词语与说话
本次图文是一年级上册语文园地七。
园地的学习历来是语文学习的重点,主要表现为考试的概率是十分高的。
先来看看知识要点:
第一部分是亲属称谓。
我们不妨用这些亲属称谓做些文章,分一下类。
可以按照字的偏旁分类、性别分类、辈分分类等。
当然,这些分类是为了帮助与学生记住和认识亲属称谓的一种辅助学习,并不是学生学习的重点,不必过多浪费学习精力。
或者说,随着学生年龄的增长,这些亲属会在潜移默化中掌握的。
第二,是词语与句子的练习。
一年级已经开始看图说话的练习了。
本单元接近本学期学习的尾声,所以,这个练习是一种能力上的提升。
学生看图,说出图画上的词语,然后练习说话。
因为学生写话的能力目前还有点困难,所以,说话练习还是比较容易操作,能够完成的任务。
第三,日积月累。
本次日积月累要积累的是名言谚语,这些谚语道理浅显易懂,作为学生的启蒙,不管是以后做人做事会有着积极的影响。
第四,“种瓜得瓜”“后人乘凉”“始于足下”,这些很浅显的道理,作为“聪明”人,他必然想着如何走捷径,如何偷工减料,如何可以谋取自己的最大利益。
希望孩子能够一步一个脚印,尤其在亲爱学习上,浮躁与偷懒是无法让自己真正进步的。
第五,笔画与偏旁的学习。
本次园地还涉及到了“日字旁”“女字旁”的汉字归类,依此我们还可以发挥一下其他偏旁的练习。
笔画比较相近的对比,当然,这些练习也可以进行拓展。
当然,如果拓展的话,由于能力性较强,就需要好好的总结,归类一下了。
部编版一年级上册《语文园地七》知识点+图文解读
知识点
我的发现
明、晚、昨、时:这些字都有日字旁,都与时光有关。
带日字旁的字还有“早、旬、旦”等。
妈、奶、姐、妹:这些字都有女字旁,都与女性有关。
带女字旁的字还有“姑、娘、姨”等。
看图写词语,再说一两句话。
词语:白云小鸟小牛小羊高兴高山
句子:星期天,我们到农村去郊游,蓝蓝的天上飘着朵朵白云,绿绿的草地上牛羊在吃草。
我和妹妹在草地上快乐地奔跑,开心极了。
日积月累
这道题出现的四句话都是谚语,谚语是民间集体创造、广为口传、言简意赅并较为固定的语句,是劳动人民丰富智慧和普遍经验的规律性总结。
种瓜得瓜,种豆得豆。
比喻事物的结果来自种下的原因,有其因,必有其果。
前人栽树,后人乘凉。
比喻为后人造福。
千里之行,始于足下。
比喻事情的成功是由小而大逐渐积累的。
百尺竿头,更进一步。
比喻不满足自己已有成就,要争取更大进步。
图文解读。