17、我变成了一棵树
人教版 ·三年级下册
第二课时
教学目标
1.理解课文内容,发挥想象力,学习作者善于观察事物,养成认真观察 的好习惯。(难点) 2.鼓励学生联系生活实际,激发学习语文的兴趣。通过理解课文内容, 体会作者对树的喜爱之情,树立人与自然和谐共处的意识。(难点)
导入新课 点击下方播放歌曲《好大一颗树》
板书设计 我变成了一棵树
我——变成——树 长满鸟窝的树——请小动物住到树立——妈妈爬上树 我贪吃、流口水——小动物们吃的津津有味——妈妈发现了我的异样
课时作业
一、照样子,写词语。
1、例:丁零丁零
彼此彼此
意思意思
咣当咣当
2、例:一动不动
不懂装懂
应有尽有
将心比心
二、我会填标点符号。
1、哎呀( ,)她是怎么知道我的秘密的( ?)
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自读课文
• 用一段话概括出树的特点。
理解课文
• 课文的特点之一就是通过形象的拟声词语,激起人们的思考、遐想 与激情。下面大家再仔仔细细地朗读课文,看你能想到什么。
• 读课文,谈谈自己想到的事情,想到的人。 • 课下的思考题:妈妈是如何知道我的秘密的?
课堂小结
1、如果你也会变,你会想变成什么? 2、想一想:变了以后你会发生什么奇妙的事情?
导入新课
思考: 说说自己读了题目后知道了什么,想到了什么。
自读课文
• 提问:读了课文你知道了什么。 • 讨论,谈谈对课文的初步了解。
1、课文共有几个自然段?分为几个段落,每个段落分别写了什么? 2、还有哪些词语不理解吗?
•11、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育,社会即学校,教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。2021年10月2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20