传播学效果分析资料

传媒的传播效果及社会责任——关于媒体对电荒危机报道的一点感想摘要：对于中国目前出现了大面积的电荒媒体对其进行了全方面的报道，而且在电荒发展的不同阶段，媒体报道表现出不同的特点，不同阶段的报道又产生不同的效果。

在此事件中充分反映了大众传媒在当今社会中的角色和其所应负的责任。

关键字：传播效果,电荒现象，舆论第一部分：媒体对电荒现象的报道及效果2002年以来，“电荒”从长江三角洲开始，迅速向珠江三角洲以及全国蔓延。

2002年全国有12个省（市、自治区）拉闸限电，电力装机缺口2035万千瓦；2003年全国发展到22个省市拉闸限电，电力装机缺口4485万千瓦，比上年翻了一番多；到2004年上半年，全国已有24个省市拉闸限电，就连广西、云南、贵州、山西、内蒙古、甘肃、青海、宁夏等经济欠发达的西部地区也出现“电荒”。

从2005年的形势来看电荒还将延续。

电荒引起了人们的高度关注，在这种关注中，人们的视觉重心不仅仅限于电荒本身，它所引起的思考是多方面的——其中，传媒的角色和应负的责任是一个重点。

对于媒体对电荒的报道，我认为主要存在几个特点：（1）是具有明显的阶段性。

2003年，媒体对电荒现象只有零星的报道，2004 年开始各媒体对电荒进行大量密集报道。

从报道的内容看，2003年以前媒体报道呈现出过于“乐观”的倾向，强调不存在着电荒现象，只是个别地方、地区存在缺电现象而已，而且认为这缺电现象只是一个季节性、短暂性的问题。

所报道的内容及观点，不少在下一阶段中被推翻。

第二阶段是2003 以后，媒体报道基本做到理性与客观，认识到电荒现象的严重性，同时开始关注电荒现象发生的原因。

(2) 表现出显著的地域性。

在比较缺电的浙江地区对电荒的报道明显多于其他地方。

总的来说：在电荒发展的不同阶段，媒体报道表现出不同的特点，不同阶段的报道又产生不同的效果。

这种效果，可依其发生的时间顺序与由浅入深的形态阶段分为三个层面：认知层面，情感态度层面、行动层面。

新闻传播效果分析报告在当今信息爆炸的时代，新闻传播的效果对于社会、组织和个人都具有至关重要的意义。

新闻传播效果不仅影响着公众的认知、态度和行为，也在一定程度上塑造着社会舆论和文化。

为了深入了解新闻传播效果的形成机制和影响因素，本文将从多个方面进行分析。

一、新闻传播效果的定义与分类新闻传播效果是指新闻信息通过各种传播渠道传递给受众后，在受众认知、情感、态度和行为等方面所产生的影响。

从不同的角度，可以将新闻传播效果分为以下几类：1、认知效果指受众通过接收新闻信息，对新闻事件、人物、背景等方面的了解和认识程度。

认知效果是新闻传播的基础，它帮助受众获取新的知识和信息，拓展视野。

2、情感效果指新闻信息引发受众的情感反应，如喜悦、愤怒、悲伤、恐惧等。

情感效果能够增强新闻的感染力和吸引力，使受众更容易关注和记住相关新闻。

3、态度效果指新闻传播对受众的观点、看法和评价产生的影响。

良好的新闻传播可以引导受众形成积极、正确的态度，反之则可能导致受众产生偏见或错误的认识。

4、行为效果指新闻传播促使受众采取某种实际行动，如购买产品、参与公益活动、改变生活习惯等。

行为效果是新闻传播的最终目标之一，但实现难度较大。

二、影响新闻传播效果的因素1、新闻内容新闻的内容质量是影响传播效果的关键因素。

具有真实性、时效性、重要性、趣味性和接近性的新闻往往更容易吸引受众的关注和兴趣。

此外，新闻的表达方式、语言风格和结构也会影响受众的理解和接受程度。

2、传播渠道不同的传播渠道具有不同的特点和受众群体。

传统媒体如报纸、电视、广播等具有较高的权威性和公信力，但传播速度相对较慢；而新媒体如网络、社交媒体等则具有传播速度快、互动性强的优势，但信息的真实性和可信度可能受到质疑。

选择合适的传播渠道可以提高新闻的传播效果。

3、受众特征受众的年龄、性别、职业、教育程度、兴趣爱好、价值观等特征都会影响他们对新闻的接受和反应。

例如，年轻人更倾向于通过网络获取新闻，而老年人则更依赖传统媒体；教育程度较高的受众对新闻的分析和判断能力更强，不容易被误导。

传播学中的媒体效果评估与用户反馈分析在当今信息爆炸的时代，媒体的影响力无可忽视。

传播学中的媒体效果评估与用户反馈分析成为了研究者们研究媒体传播效果和用户反馈的重要手段。

本文将详细探讨传播学中的媒体效果评估与用户反馈分析的概念、方法和意义。

一、媒体效果评估的概念和方法媒体效果评估是指对媒体传播活动产生的影响进行评估和分析的过程。

在传播学中，媒体效果评估主要包括定量和定性两个方面的分析。

定量分析通过科学的数据收集和统计方法，以量化的指标来评估媒体传播效果。

常用的定量分析方法包括问卷调查、实验研究和内容分析等。

定性分析则强调对媒体内容、传播过程和接受者反应进行深入的、针对性的研究和分析，以了解影响因素的内在机制和特点。

1. 问卷调查问卷调查是一种收集大量用户反馈的有效方式。

通过问卷调查，研究者可以了解受众在接触媒体后的认知、态度和行为等方面的变化，并通过数据统计与分析来评价媒体的效果。

在设计问卷时，研究者需要根据研究目的明确问题设置；在样本选择上，应选择具有代表性的受众群体以保证研究结果的可靠性；在进行数据分析时，可以使用描述性统计和相关性分析等方法。

2. 实验研究实验研究常用于评估媒体对受众认知和态度的影响。

通过对受众进行控制实验和处理实验，研究者可以确定媒体传播对受众变量的因果影响。

在控制实验中，研究者将受众随机分配到不同的处理组，其中只有一个自变量发生变化；在处理实验中，研究者通过自变量的操纵来观察因变量的变化。

研究者可以通过实验设计、数据收集和数据分析等环节来评估媒体传播的效果。

3. 内容分析内容分析是一种定量研究方法，用于评估媒体传播内容的特征和影响力。

通过对媒体内容的收集、分类和分析，研究者可以了解媒体传播所涉及的主题、价值观和态度等要素。

内容分析可以通过某些评分标准来定量化地评估媒体的效果，比如音频和图像品质评估、媒体推送的数量和频率等。

此外，还可以通过比较不同媒体之间的内容差异来评估其效果。

传播学引论第八章效果分析（上）：劝服艺术在传播学的所有研究，以研究如何取得最佳效果为核心的效果分析一向最受重视，可以说是传播学作为一门学科赖以安神立命的根基。

效果分析在传播学的学术体系中至少在经验学派的研究框架中海处在百川归海、众星拱月似的地位上，其他方面的研究最终都归结到效果问题上，如果不是为了取得某种效果，那么传播活动就是去意义，如果不探讨效果问题，那么传播研究便成为无的放矢。

效果分析中最令人感兴趣，也最具实际应用价值的就属劝服艺术，因为它直接涉及什么样的传播方式最有效。

第一节霍夫兰与耶鲁研究传播学的早期阶段，耶鲁学派最有实力，简直就是传播学的正宗所在，在耶鲁研究更是代表着传播研究的主流与方向。

耶鲁研究的三个特点：主要致力于理论性探讨与基础研究；从心理学及相关学科引申出理论上的创建；强调通过控制性实验来测试一些命题霍夫兰的代表作《传播与劝服》：围绕态度问题的耶鲁从书中最重要的一部论著。

态度是指个人或团体对某人某物、某一事情或某种观念的心理倾向。

态度的三个组成部分：认知、情感和行为。

情感成分包括一个人对某些人或物的评价、爱好和情绪反应；认识成分被概括为一个人对某人某物的信念或真实知识；行为成分包括人指向物或人的外显行为。

态度中的认知成分是这种态度的基础，没有对某事物的认识，就不会形成对此事物的态度；态度中的认知成分不一定都是科学的、实事求是的东西，在许多态度中认知往往表现为偏见或成见。

在态度中起关键性、支配性作用的还要数情感成分。

先有态度后找根据，许多态度都是感情用事的产物。

决定一种态度即心理倾向的关键因素在情感而不再理智。

态度中的行为成分，则是情动于中而发于外的自然结果。

不过有时候态度和行为并不完全一致。

第二节从传播来源看劝服传播来源的三种变量：可信度、知名度和动机。

一、传播来源的可信度霍夫兰研究启发：为了进行有效的劝服，为了提高传播的效果，需要重视传播来源的可信度，尽量挑选可信度高的传播者；更重要的是，取得最佳效果的关键还在于传播的内容本身，睡眠者效应会使人们忘却传播的来源，而最终只对感受到的信息内容保有印象。

新闻传播学的新闻传播模式与效果分析新闻传播学是一门研究新闻传播规律和效果的学科，对于探究新闻传播模式与效果具有重要意义。

本文将从新闻传播学的角度出发，对新闻传播模式与效果进行深入分析。

一、新闻传播模式新闻传播模式是指新闻信息从发送者到接受者的传输方式和路径。

常见的新闻传播模式包括单向传播模式、双向传播模式和多向传播模式。

1. 单向传播模式单向传播模式是指信息从媒体发送者到受众接受者的一种线性传播方式。

传统的报纸、广播和电视等传统媒体常采用单向传播模式，信息的传输是单向的，媒体起着主导的作用。

2. 双向传播模式双向传播模式强调媒体和受众之间的相互作用。

互联网的兴起使得双向传播模式成为可能，社交媒体平台上的用户可以主动产生、发布和分享内容，形成媒体与受众之间的双向互动。

3. 多向传播模式多向传播模式是指信息以多个方向传播的模式。

现代媒体环境中，各种媒体平台相互渗透，信息可以在不同平台之间传播，形成多向传播模式。

二、新闻传播效果新闻传播效果是指新闻信息在传播过程中所产生的影响和结果。

新闻传播效果包括认知效果、态度效果和行为效果。

1. 认知效果认知效果是指新闻信息对受众认知水平的影响。

通过新闻传播，受众可以了解到更多的信息，增加对社会、政治和经济等方面的认知。

2. 态度效果态度效果是指新闻信息对受众态度和价值观的影响。

新闻报道可以引起受众对特定话题的情感共鸣，促使受众形成或改变态度。

3. 行为效果行为效果是指新闻信息对受众行为的影响。

新闻报道可以激发受众参与社会活动或改变自身行为的动机，推动社会的发展和进步。

三、新闻传播模式与效果的关系新闻传播模式与效果密切相关，不同的传播模式会对传播效果产生不同的影响。

1. 单向传播模式与效果单向传播模式下，媒体起着主导作用，传递由媒体确定的信息，对受众的认知和态度产生影响。

但是由于信息的单向传输，受众的参与度较低，传播效果相对受限。

2. 双向传播模式与效果双向传播模式下，受众可以与媒体进行互动，参与内容的创造和传播过程，增强信息的传播效果。

国家形象的跨文化共情传播：北京冬奥会国际传播策略及效果分析一、本文概述随着全球化的推进和信息技术的飞速发展，国家形象的塑造与传播在国际交流中占据着越来越重要的地位。

北京冬奥会作为我国举办的一次重大国际赛事，不仅是体育竞技的舞台，更是展示国家形象、传递文化价值的重要窗口。

本文旨在探讨北京冬奥会期间国际传播策略及效果，分析跨文化共情传播在国家形象塑造中的作用，以期为未来的大型国际活动提供借鉴和参考。

本文将首先回顾国家形象塑造与传播的相关理论，阐述跨文化共情传播的概念及其在国家形象传播中的重要性。

接着，结合北京冬奥会的实际案例，分析我国在国际传播中采取的策略，包括媒体宣传、文化交流、社交媒体互动等方面。

在此基础上，通过定量和定性研究方法，评估这些策略的传播效果，探讨它们在提升国家形象、增强国际认同感和促进跨文化理解方面的作用。

本文将对北京冬奥会国际传播策略及效果进行总结，提炼出成功的经验和不足之处，为未来大型国际活动的跨文化传播提供启示和建议。

通过深入研究北京冬奥会的国际传播实践，我们不仅能够更好地理解跨文化共情传播在国家形象塑造中的作用，还能为提升我国在国际舞台上的影响力和话语权提供有益的参考。

二、跨文化共情传播的理论基础共情传播作为一种有效的跨文化传播策略，其理论基础源自多个学科领域的融合。

在跨文化共情传播中，共情被视为一种理解和体验他人情感的能力，有助于打破文化壁垒，促进不同文化之间的深度交流和理解。

北京冬奥会国际传播策略正是基于这一理论基础，通过一系列精心设计的传播活动，实现了对全球受众的共情传播。

认知心理学：认知心理学认为，共情是通过认知过程实现的，包括对他人情感的感知、理解和评价。

这一理论为跨文化共情传播提供了认知层面的解释，即如何通过信息传播来激发受众的共情反应。

社会学：社会学视角强调共情传播在社会互动和文化认同中的作用。

共情传播有助于构建社会共同体，促进不同文化背景下的个体或群体之间的相互认同和理解。

第十一章传播效果研究[视频讲解]11.1 知识框架图与重点导读【知识框架】【本章要点】一、传播效果研究的领域与课题二、传播效果研究的历史与发展三、传播效果的产生过程与制约因素11.2 重难点解读一、传播效果研究的领域与课题1．传播效果的概念（1）传播效果的双重含义①它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。

②它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体。

传播效果概念的双重含义，构成了这项研究的两个重要方面，一是对效果产生的微观过程分析，二是对它的综合、宏观过程的考察。

（2）传播效果的三个层面传播效果依其发生的逻辑顺序或表现阶段可以分为三个层面：①外部信息作用于人们的知觉和记忆系统，引起人们知识量的增加和认知构成的变化，属于认知层面上的效果；②作用于人们的观念或价值体系而引起情绪或感情的变化，属于心理和态度层面上的效果；③这些变化通过人们的言行表现出来，即成为行动层面上的效果。

从认知到态度再到行动，是一个效果的累积、深化和扩大的过程。

（3）大众传播社会效果的三个层面包括：①环境认知效果；②价值形成与维护效果；③社会行为示范效果。

2．传播效果的类型及研究课题（1）传播效果的类型英国学者P．戈尔丁将大众传播的效果分为四种类型：①短期的预期效果，包括“个人的反应”和“对媒介集中宣传报道活动的反应”；②短期的非预期效果，包括“个人的自发反应”和“集合的自发反应”；③长期的预期效果，指就某一主题或某项事业进行的长期信息传播所产生的与传播者意图相符的累积效果；④长期的非预期效果，指整个传播事业日常的、持久的传播活动所产生的综合效果或客观结果。

（2）传播效果研究的主要课题包括：①传播主体与传播效果；②传播内容与传播效果；③讯息载体与传播效果；④传播技巧与传播效果；⑤传播对象与传播效果。

3．传播效果研究的理论与实践意义（1）理论意义通过对各类传播效果的性质、产生过程和制约因素的考察，来把握传播活动的一般规律和特殊规律，加深对人类传播行为的科学认识。

传播力不开充RESEARCH ON TRANSMISSION COMPETENCE传播学视角下翻译传播效果的影响因素分析◎石宇凡(吉林艺术学院戏剧与影视学院，吉林长春130012)摘要：随着全球一体化进程的不断加快，各国之间的交流也日益频繁，对于异域文化之间的传播，翻译活动必不可少。

翻译是文化传播的具体表现形式，翻译的过程是文化传播的过程，翻译的传播效果正是翻译活动成功与否的衡量标准。

本文将从传播学的视角，利用传播学的基本原理分析翻译活动的过程与效果，探讨传播效果的优化策略。

关键词：传播学；翻译；传播效果中图分类号：G210文献标识码：A 文章编号：2096-3866(2020)09-0030-02一、翻译是一种传播活动传播的本质是社会信息的传递，翻译活动是传播活动的一种具体表现形式。

著名的翻译学家奈达认为，翻译就是交流活动，是两种语言之间的信息交换和思想交流的一种方式。

翻译的内容作为传播活动中的信息，通过译者这一传播者，将信息通过源语言向目的语言进行编码后传播给受众。

以传播学的基本理论为依据，将信息的交流和文化的传播看作翻译活动的核心。

二、翻译活动的5W模式著名的传播学家哈罗德-拉斯韦尔(Harold Lasswell)提出了经典的“5W”传播模式，他根据传播的过程提出了传播的五个要素：传播者、受传者、讯息、媒介和反馈。

这五个要素形成了传播的基本过程：传播者利用媒介将讯息传播给受传者，受传者对其做出反馈。

翻译活动作为一种信息传播的活动，同样遵循传播过程模式。

在这个过程中，译者即为传播者，翻译的内容就是讯息，翻译的受众对应受传者，翻译所使用的介质即为传播渠道，而受众对翻译内容所做出的反馈即为反馈。

拉斯韦尔提出的5W模式为传播学研究提供了经典的范式，但这种模式也有其局限性，他所描述的传播过程是单向的。

同时，他忽略了传播效率这一重要因素，传播并不是百分之百进行的。

信息学领域的著名学者香农和韦弗提出了著名的香农-韦弗模式，这一模式在单向传播的基础上，首次提出了“噪声”这一因素对传播效果的影响。

李彬《传播学引论》增补版章节题库第八章效果分析（上）：劝服艺术一、名词解释1．“证词法”（清华大学2010年研；中国传媒大学2007年研）答：“证词法”是一种宣传策略，是熟知的七种宣传技巧之一。

“证词法”是指要某些令人尊敬或使人讨厌的人说出特定的观念、节目或产品，或说人的好话或坏话的宣传方法。

证词法在广告和政治宣传中是一种很常用的技巧。

2．刺激—反应理论（中国传媒大学2012年研）答：刺激—反应理论是大众传播效果研究的早期理论之一，认为大众媒介发出的信息能轻而易举让观众接受，这种理论被形象地称之为“枪弹理论”或“皮下注射理论”。

“刺激—反应”机制和媒介效果强大的信念是该理论形成的基础。

早期的传播学者认为，受众在“刺激—反应理论”机制作用下任凭传播内容摆布，只要把价值、思想与信息直接“注射”到每个被动的、原子式的受众个体身上，便可产生一种直接的、不经任何中介环节的效果，因此，媒介效果的实现完全取决于媒介所传播的内容。

大众媒介有着不可抗拒的巨大力量，受众对大众媒介的信息产生大致相同的反应。

3．休眠效果（中国传媒大学2011年研；电子科技大学2011年研；清华大学2010年研；华师2008年研；厦门大学2007年研；南京师大2006年研）答：休眠效果，又称睡眠者效果，由霍夫兰等提出的一个劝服效果理论。

这一假说认为：随着时间的推移，高可信度信源的说服效果会出现衰减，而低可信度信源的说服效果则有上升的趋势。

低可信度信源发出的信息，由于信源可信性的负影响，其内容本身的说服力不能得以马上发挥，处于一种“睡眠”状态，经过一段时间，可信性的负影响减弱或消失以后，其效果才能充分表现出来。

此理论说明，信源的可信性对信息的短期效果具有极为重要的影响，但从长期效果来看，最终起决定作用的是内容本身的说服力。

4．“一面提示”与“两面提示”（中国政法大学2008年研）答：“一面提示”与“两面提示”是说服性传播活动中的传播方式之一。