大学生特殊拍卖会 模拟竞拍

模拟拍卖周活动策划书本次拍卖周是中国民航飞行学院举办的第七届模拟拍卖周。

本活动策划书包含活动实施的具体步骤，大致时间即每一个细节，我们将尽最大的努力按本计划书完成甚至超额完成本次活动。

鉴于活动的实施都有一定的不确定性，我们将遵循“已计划书为基础，结合实际，灵活实施”的原则来完成本次模拟拍卖周。

在活动的进行中将设专人记录整个活动过程，在活动完成后录入《模拟拍卖周报告书》。

模拟拍卖周有较强的经济和法律气息，对于在以工科为主的飞行学院塑造这类人文环境有着重要意义。

能让大家做到学习与实践相结合的目的。

前六届的模拟拍卖会为这次模拟拍卖周提供了丰富的经验，我们相信这次模拟拍卖周会更顺利的进行。

一．会前准备（一）学习组织成员学习学习时间：3月18日—3月23日（一个星期）组织者：学习实践部学习人员：模拟拍卖周组委会全体人员。

学习内容：模拟拍卖会涉及到的《中华人民共和国拍卖法》，《中华人民共和国合同法》，《拍卖管理法》等相关法律文件的相关部分和拍卖常识。

学习方式：授课或指导学习目的：掌握举办模拟拍卖会的必要法律知识，使模拟拍卖会达到仿真的效果。

通过这个学习来掌握拍卖会涉及的法律知识，也是模拟拍卖会的重要意义之一。

参与人员学习学习时间：3月26日—拍卖周结束（一个月）组织者：学生会学习人员：模拟拍卖周所有参与人员学习内容：参与模拟拍卖会所必须知道的知识学习方式：由宣传部制作，通过展板，宣传单（展板由宣传部维护指导拍卖会结束）学习目的：让参与模拟拍卖会的同学掌握最基本的知识，使模拟拍卖会达到仿真的效果，通过这个学习过程来宣传拍卖会所涉及的知识，从而塑造一定的人文环境，是模拟拍卖周德重要意义之一。

（二）活动宣传时间：3月16日—4月15日（一个月）组织者：宣传部宣传方式：横幅，展板，海报，宣传单和网上信息发布宣传目标：让整个飞行学院了解模拟拍卖周，实时反映活动动态，让尽可能多的人参加到活动中来。

（三）活动调查、分析时间：3月16日—3月23日（一个星期）组织者：秘书处、青协活动部调查对象：全校师生调查方式：问卷抽样调查分析方法：统计学相关知识意义：调查，分析与预测是整个活动的指南针，以报告形式，得出有价值的分析成果，为下面的活动预测做准备。

特殊的拍卖会作文特殊的拍卖会作文1玉树发生了地震后，各地的人们纷纷捐款捐物。

有退伍的老将军、有闻名的大明星、有出色的企业团体......许多人们都献出了自己的一份爱心。

作为90后的我们，更应该献出我们的一片爱心，成为互帮互助的新一代。

于是，我们班决定举行一次特殊的拍卖会，同学们一个个兴奋不已。

到了下午，同学们纷纷把自己心爱的物品拿出来拍卖。

拍卖会开始了，教室里人声鼎沸。

刘露涵拿着东西开始正式拍卖。

同学们七嘴八舌的说起价格，想把自己心仪的物品买到手。

我们一本正经的说：“中国结，起价1元！”“2元”“3元”声音从四面八方传来。

最后，我们又说“3元一次，3元两次，3元三次，成交”我兴高采烈地拿着中国结给了买方，并收下了钱......张老师回来了，她为我们当免费模特，欣喜若狂地为我们展示物品。

拍卖会十分热闹，我们也忙得不亦乐乎。

每当拍卖一件物品后的钱交入我的手中，我就会十分高兴，因为我们又为玉树捐献了我们的一片爱心。

拍卖会结束了，我们意外地集起了四百多块，同学们还想捐献，我就下座位一个一个的登记捐款。

我们一个一个座位地走，最终回到了自己的座位上，我喜出望外的数着钱，我惊呆了！数完后竟有五六百元，这就是团结的力量呀！俗话说的好：团结力量大、众人拾材火焰高、团结的力量高于一切！我捧着钱高高兴兴地交给了老师！作为90后的我们，充满了爱心！特殊的拍卖会，只为给同胞们一个温暖的家，只为给同龄的90后一个宽敞、明亮的教室；只为将这爱心传递下去！让我们一起行动起来，把这光荣的传统传承下去，为祖国贡献一份自己微薄的力量！特殊的拍卖会作文2昨天太累了，我一上床就呼呼地睡着了不一会儿，我来到一个陌生的地方，太阳炙烤着大地，四周都是黄沙，寸草不生。

我想这到底是黄土高原，还是撒哈拉沙漠呢？我口干舌燥地朝前走着，想找点水喝。

我走到一座小屋前，突然听见里面有人说话的声音。

透过门缝往里一看：里面有十几个人，一个站在最里边的一张桌子前，一手指着放在桌子正中央的一杯水，一手拿着话筒说：这是陆地上最后一杯纯净的水。

模拟拍卖周活动策划书 (2)模拟拍卖周活动策划书 (2)精选3篇（一）活动名称：模拟拍卖周活动目的：1. 提供模拟拍卖经验，让参与者了解拍卖行业的运作和流程。

2. 培养参与者的竞拍技巧和决策能力。

3. 激发参与者的拍卖兴趣，推动拍卖文化的传承与发展。

活动时间：一周时间，具体日期待确定。

活动地点：校园内适合举办拍卖活动的场地。

活动内容：1. 拍卖展览：在活动周期间，举办一系列展览，展出各类具有价值的物品，为参与者提供一个了解拍卖品种和价值评估的机会。

2. 拍卖表演：邀请专业拍卖师进行现场模拟拍卖表演，以真实的拍卖流程和语言，引导参与者了解拍卖规则和技巧。

3. 模拟竞拍：设置模拟竞拍环节，让参与者亲身体验竞拍的刺激和紧张，培养其决策能力和应变能力。

4. 拍卖讲座：邀请行业内知名人士进行拍卖讲座，分享个人经验和行业动态，提高参与者对拍卖文化的了解和兴趣。

5. 拍卖策划大赛：组织拍卖策划大赛，参加者可以结合自身兴趣与创造力，设计一个创新的拍卖活动方案，并进行展示与评选。

6. 拍卖品展示与评估：提供机会给学生带来自己的拍卖品，进行展示并邀请专业人士进行评估，鼓励学生了解和发展自己的拍卖技能。

7. 拍卖交流会：组织拍卖交流会，邀请各类拍卖从业人员参与，为参与者提供与专业人士面对面交流的机会，加深对拍卖行业的认识。

宣传推广：1. 制作海报和宣传单页，张贴在学校各个重要位置。

2. 在校园公众号和社交媒体平台上发布活动信息和亮点，吸引参与者关注和报名。

3. 邀请校内拍卖社团、艺术协会等校园组织参与合作，共同宣传和推广活动。

4. 利用校园广播、大屏幕等媒体资源，定期播放活动宣传片和口播。

预期效果：1. 提高参与者对拍卖行业的认知和兴趣，激发对拍卖文化的热爱和追求。

2. 培养参与者的竞拍技巧和决策能力，提高个人的拍卖素质。

3. 加强学校与拍卖行业的联系，为学生提供更多实践机会和就业渠道。

4. 推进校园拍卖文化的传承与发展，丰富校园文化生活。

一、实训目的本次拍卖实训旨在通过模拟真实拍卖场景，提高学生对拍卖理论知识的理解，锻炼学生组织、策划、沟通和应变能力，培养学生团队合作精神，提升学生的市场意识和商业素养。

二、实训内容1. 拍卖项目选择本次实训选择以校园闲置物品为主要拍卖项目，包括大四毕业生不用的生活用品、大一大二大三年级的闲置生活用品等。

2. 拍卖地点与时间拍卖地点选在财大南校篮球场，拍卖时间选在大四学生卖旧书的那段时间，便于吸引学生参与。

3. 拍卖方式（1）与校方协商篮球场地事宜，确保场地使用合法性。

（2）向各年级宿舍派发传单和张贴海报，发布拍卖信息，搜集需要拍卖的物品信息和竞拍者名单信息。

（3）与校外各大厂家寻求合作，争取赞助商支持。

（4）邀请一支歌舞表演团队，丰富拍卖现场氛围。

4. 盈利模式（1）赞助费：向赞助商收取广告宣传费用。

（2）竞拍资格费（即会费）：向竞拍者收取一定费用，作为拍卖活动的组织费用。

（3）提供拍卖物品的供应者实行免费服务。

三、实训过程1. 策划阶段（1）成立拍卖实训团队，明确各成员职责。

（2）进行市场调研，了解校园闲置物品市场需求。

（3）制定拍卖活动方案，包括拍卖时间、地点、物品、流程等。

（4）与校方、赞助商、表演团队进行沟通协调。

2. 实施阶段（1）制作拍卖物品清单，明确物品名称、描述、起拍价等。

（2）印制传单、海报，发布拍卖信息。

（3）布置拍卖现场，包括布置舞台、搭建拍卖台、摆放拍卖物品等。

（4）邀请竞拍者入场，讲解拍卖规则。

（5）进行拍卖活动，记录拍卖结果。

（6）结算财务，发放赞助商广告宣传物品。

3. 总结阶段（1）收集竞拍者反馈意见，评估拍卖活动效果。

（2）总结实训经验，撰写实训报告。

四、实训成果1. 提高了学生对拍卖理论知识的理解，掌握了拍卖流程和技巧。

2. 锻炼了学生的组织、策划、沟通和应变能力。

3. 培养了学生的团队合作精神，增强了市场意识和商业素养。

4. 成功举办了校园闲置物品拍卖活动，为学生提供了一个交易平台，实现了物品的合理流动。

第二届“一锤定心”模拟拍卖会大赛活动策划书合肥学院应用商务协会2013年12月一、活动背景3 现代社会，电子商务正方兴未艾。

从整个社会的经济运行这个角度来讲，电子商务最具长远价值和意义。

进入21世纪以来，随着计算机网络、通信技术的飞速发展，特别是Internet在全球的广泛应用，电子商务已成为企业和组织开展各种商务活动的一种崭新的技术手段。

它不仅改变着我们的生活和工作方式，也带来了思维方式和行为准则的变化。

电子商务作为一种全新的商务模式，它冲击了传统的商务模式，影响了传统的商务流程，也使得企业必须思考如何在各个方面适应电子商务运作的需要。

电子商务正从一个概念慢慢变成我们生活中不可缺少的一部分，作为当代大学生，认识、了解、学习、运用电子商务是十分必要的。

二、活动目的与意义为达到活跃校园文化，丰富校园生活的目的。

开展此次活动来充分发掘同学们的能力和提高知识水平，拓展大家的商务知识，促进同学们对电子商务的认识和了解，使更多的同学接触到商务应用方面的知识，从而为即将到来的就业奠定基础和拓宽门路。

三、活动名称：第二届“一锤定心”模拟拍卖会大赛四、活动主题：拍卖的魅力，知识的挑战，智慧的升华，商务的诠释五、活动举办单位：应用商务协会六、活动时间：2013年12月9号到2013年12月15号七、活动地点：合肥学院八、活动对象：我院全体在校大学生九、活动形式：应用商务协会举办的“一锤定心”模拟拍卖会比赛共分为两个环节：商务知识竞赛和终极拍卖会，届时我们将采取视频、ppt介绍以及展板宣传等多种竞赛形式。

十、活动具体流程：（一）、活动准备阶段活动时间具体内容2013.12.9-2013.12.10 展板、海报宣传接受报名2013.12.10 统计报名人数加飞信2013.12．11 活动动员大会2013.12.12 比赛正式开始2013.12.12 第一轮比赛——商务知识竞赛2013.12.13 第二轮——终极拍卖会2013.12.14 大赛结束，飞信通知获奖人员2013.12．15 活动成果总结，海报、展板制作，获奖情况公告，活动总结闭大会工作人员安排：策划部负责活动所需的各项材料的组织与上交，包括报名人员信息管理、活动策划、活动总结、评分表计分表和报名表的制作；通知参赛人员比赛事项。

一次特殊的竞拍会情境课课例（人教版）教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握竞拍会的基本流程和规则。

（2）培养学生运用英语进行交际的能力。

（3）提高学生对人教版教材的理解和运用。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，让学生模拟竞拍会场景，提高口语表达能力。

（2）培养学生独立思考和解决问题的能力。

（3）运用多媒体教学手段，增加课堂趣味性。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣。

（2）培养学生团队合作精神。

（3）培养学生尊重他人、公平竞争的意识。

二、教学内容：1. 教材分析：本课以一次特殊的竞拍会为背景，通过模拟竞拍会场景，让学生在实际语境中运用英语进行交际。

教材内容丰富，包括竞拍会的基本流程、规则以及相关词汇和句型。

2. 教学重难点：（1）竞拍会的基本流程和规则。

（2）相关词汇和句型的运用。

三、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍竞拍会的概念和规则。

（2）学生分享对竞拍会的了解和经历。

2. 呈现：（1）教师展示竞拍会场景图片，引导学生猜测图片内容。

（2）教师呈现教材中的词汇和句型，让学生初步感知。

3. 操练：（1）学生分组，每组选择一个角色（竞拍者、拍卖师、观众等）。

（2）教师提供一些物品图片或句子，让学生模拟竞拍会场景，进行角色扮演。

4. 互动：（1）学生分组进行互动，模拟竞拍会。

（2）教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5. 总结：（1）教师引导学生总结竞拍会的流程和规则。

（2）学生分享自己在活动中的收获和感受。

四、课后作业：1. 学生分组，准备一次真实的竞拍会场景，包括物品选择、价格设定等。

2. 学生回家后，向家人介绍竞拍会的基本流程和规则，练习英语口语。

五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作精神。

2. 语言运用：评价学生在竞拍会场景中运用英语的能力。

3. 课后作业：评价学生对竞拍会知识的掌握和实际运用能力。

六、教学策略：1. 任务型教学法：通过模拟竞拍会任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实际运用英语的能力。

一次特殊的竞拍会情境课课例（人教版）教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握拍卖的基本知识和技巧。

（2）培养学生独立思考、合作交流的能力。

（3）提高学生运用英语进行商务交流的能力。

2. 过程与方法：（1）通过模拟拍卖会，培养学生实际操作能力。

（2）运用角色扮演，提高学生英语口语表达能力。

（3）采用小组讨论，培养学生团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重他人、公平竞争的价值观。

（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

二、教学内容：1. 拍卖的基本概念和术语。

2. 拍卖会的组织与进行。

3. 拍卖技巧与策略。

4. 竞拍过程中的礼仪和注意事项。

5. 模拟拍卖会实践。

三、教学重点与难点：1. 重点：拍卖的基本概念、术语、技巧及竞拍过程中的礼仪。

2. 难点：拍卖会的组织与进行，以及运用英语进行商务交流。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟拍卖会，让学生身临其境地学习拍卖相关知识。

2. 角色扮演法：培养学生英语口语表达能力，提高实际操作能力。

3. 小组讨论法：培养学生团队协作能力，激发学生思考。

五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍拍卖会的起源和发展，激发学生兴趣。

2. 知识讲解：教师讲解拍卖的基本概念、术语、技巧及竞拍过程中的礼仪。

3. 角色分配：学生分组，每组选定一名拍卖师、若干名竞拍者和一名记价员。

4. 模拟拍卖会：各小组按照拍卖会的流程进行模拟实践，教师巡回指导。

5. 小组讨论：学生就拍卖会中的亮点和不足进行讨论，提出改进措施。

7. 作业布置：学生准备一篇关于拍卖会的短文，下节课进行分享。

8. 课后拓展：学生参观实际拍卖会，加深对拍卖会的认识和理解。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践等。

2. 口语表达能力：评估学生在角色扮演和模拟拍卖会中的英语口语表达能力。

3. 团队协作：评价学生在小组讨论和课后拓展活动中的团队协作能力。

角色模拟--价值观大拍卖活动目标：1.协助学生澄清自己的价值观。

2.协助学生了解自己的个性对行动力的影响。

活动程序：（一）活动前教师先制作「价值观项目表」（如附录一），并将这些项目另书写于墙报纸上。

（二）教师发给每位学生一张「价值观项目表」及一张A4影印纸。

1.教师请学生将A4影印纸做成总金额为一万元的纸钞，面额为5000元、2000元、1000元及500元（亦可为其它面值，只是单位愈小，所花时间愈多），张数不限，但总金额须为一万元。

2.请学生预想：若一万元代表人的一生之所有时间及精力，他会花多少钱来买「价值观项目表」的那些项目？教师可给予五分钟，让学生于「价值观项目表」上进行估算。

（三）教师的身份转成银行，担任拍卖的工作（拍卖工作亦可让学生轮流担任）。

1.教师说明拍卖规则（如可不可向银行借款、或可不可以将买到之「物品」转卖…等）。

2.进行拍卖。

（四）心得分享与讨论：1.拍卖完毕可让学生分组讨论，或于班级里分享自己在此活动中的心得。

2.教师说明价值观对个人的发展与人际关系有极大的影响。

因此，认清自己的价值观，可增强自己对人、事的辨别与决策能力。

而此活动亦可看到个人是属于敏锐果断、眼明手快或是优柔寡断、犹疑不决的个性。

教师带领讨论方向：（一）你是否买到自己认为最重要的价值观项目？1.如果是，买到时的心情如何？2.如果不是，则因何故没有买到？没有买到的心情如何？3.你最想买的项目是什么？其背后隐含的价值观为何？为什么它对你而言那么重要？（二）有些人都没有买到，为什么？（三）参与拍卖活动时，你的心态为何？1.你所买的项目是否都是自己喜欢的？还是在赌气或不得已的情况下买的？2.在拍卖的过程中，你的心情是紧张的？兴奋的？还是…项目优先级预估价格成交价格1.使世上的人对待他人正如个人所希望的方式2.有一百万给世界上需要的人3.有机会成为你所希望的那一科最好的学生4.有一年可以尽量做个人爱做的事5.有一年做全世界最聪明的人6.有一粒使人说实话的药丸7.有机会完全自主8.有一屋子的钱9.有机会当总统10.被班上每个人喜爱11.在世界上最美的地方有座房子12.有机会成为世界上最吸引人的人13.有机会健康地活一百岁14有颗药丸可以解决你担心的问题15.有座藏有你喜爱的书的图书馆。

私人价值拍卖实验报告一、实验目的通过模拟古画拍卖来再现私人价值拍卖实验环境，让学生通过参与英式拍卖和荷式拍卖理解英式拍卖和荷式拍卖的含义及特征，通过对两种拍卖方式结果的统计分析，比较英式拍卖和荷式拍卖的成交价格差异及形成原因。

一、实验准备1、本实验是以假定拍卖一幅古画来模拟私人价值拍卖的实验，实验的场地是一问敞亮的，空间较大的教室，或配有多台计算机终端系统的实验室。

在教室中模拟拍卖过程时，需要配备足够的课桌椅、计算机、多媒体投影仅、黑板、粉笔、属板擦、随机数生成软件、EXCEL软件、若干张白纸等道具。

2、使用随机数软件选取2名同学担当实验工作人员，抽选30名同学为实验参与者。

3、根据实验要求，准备若干份实验专用纸条、私人价值拍卖实验者收益记录表、私人价值拍卖实验数据汇总表。

二、实验指南每位实验参与者都可根据自己对拍卖品的估值进行报价，并根据你的成交价计算你的收益。

实验过程中应注意：(1)每一个实验者都以追求收益的最大化为目标。

(2)在每轮试验中，每个实验者由实验教师运用随机数生成器软件生成，且数字为0~100的随机整数，每个实验者只知道自己对拍卖品的估值，而不知道其他实验者对拍卖品的估值，实验参与者之间不能交流、协商、串谋等，每一个实验参与者都应独立进行报价。

(3)实验主要分为两个阶段:第一阶段包括前四轮实验，实验采用英式拍卖方式，每轮拍卖品报价的底价为5元，采用递增式报价方式按每次加价2元的方式进行报价，出价最高者以他的最高出价获得拍卖品。

第二阶段包括后四轮实验，实验采用荷式拍卖方式，每轮拍卖品报价的底价为100元，按照每次报价递减2元的方式进行报价，在每轮拍卖过程中直到第一个喊“停，我买了”的实验者，此时的报价可以获得拍卖品。

(4)在英式拍卖中，每个实验者应按照顺序报价，即你每次的报价必须高于前一个报价者2元钱；在荷式拍卖中，第一个喊出“停，我要了”的实验者为拍卖品的获得者，此时的报价为拍卖的成交价。

校园拍卖活动方案1. 活动简介校园拍卖活动是指在学校内举办的一种特殊的交易方式，通过拍卖的方式将学生们捐赠的物品或者服务进行竞拍，所得款项通常用于学校公益事业或者其他慈善用途。

这种活动既能促进学生之间的交流和互动，又能增强学生的社会责任感和公益意识。

2. 活动目的•增强学生社会责任感：通过参与拍卖活动，学生能够体验到帮助他人和贡献社会的快乐，并进一步增强他们的社会责任感。

•提高学生公益意识：通过拍卖所得款项用于学校公益事业或者其他慈善用途，培养学生的公益意识和乐于助人的精神。

•促进学生交流互动：拍卖活动可以让学生们以一种特殊的方式进行交流和互动，增强学生之间的联系和友谊。

3. 活动流程•准备阶段–确定活动时间和地点：选择一个适合举办拍卖活动的时间和地点，通常选择学校图书馆、操场等开放场地。

–征集物品和服务：通过学校通知、班级宣传等方式，征集学生们愿意捐赠的物品或者服务，物品可以是书籍、衣物、小饰品等，服务可以是家教、做饭、打扫卫生等。

–宣传活动：制作海报、校内通知等方式进行宣传，吸引更多学生参与拍卖活动。

•活动进行阶段–拍卖物品和服务：准备拍卖工具，如拍卖牌、竞价牌等，依次进行物品和服务的拍卖，决定最终的竞拍得主。

–记录拍卖结果：活动组织者要及时记录每个物品和服务的拍卖结果，包括拍卖开始价、最高出价以及竞拍得主等信息。

•结束阶段–结算款项：组织者与竞拍得主确认拍卖结果后，协助竞拍得主完成款项结算，确保款项及时到账。

–给予捐赠者反馈：活动组织者要及时向每位捐赠者反馈拍卖结果，感谢他们的支持和贡献。

–使用款项：将所得款项用于学校公益事业或者其他慈善用途，确保款项得到妥善利用。

4. 活动注意事项•安全保障：活动组织者要确保参与者的人身和财产安全，制定相应的安全保障措施，并提供相应的急救设备。

•公平公正：拍卖活动要遵循公平、公正的原则，确保每个参与者的权益得到保护，不得做出任何利用职权或者其他手段干扰拍卖的行为。

“梦想人生拍卖会”班会活动策划书一、活动前言：习总书记在参观《复兴之路》展览时作出”实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想“这一时代解读之后，”中国梦“一词风靡全国。

大学，应该是我们为自己的梦想整理行装，蓄精待发的时候，它和我们的青春一样美丽而短暂。

作为一名大学生，你是否已经看好了自己的人生的目的地？是否已经有了准备扬帆起航的信念呢？很多人站出来说现在的九零后大学生缺乏梦想和信念，可是，我们承认吗？承认我们的大学生活仅仅就只剩下这些了吗？我们真的没有梦想？真的缺乏信念吗？二、班会名称：梦想人生拍卖会三、活动对象：在校大学生XX级XX班四、活动时间：5月5日9:00五、活动地点：第一教学楼315六、活动目的和意义：1.帮助学生树立远大的理想——成为一个有责任，有担当，有能力，有益于国家和社会的人；2.模拟的场景中，让学生具体的理解理想和实现理想的意义,激发学生思考自己的价值观念,帮助学生体验和澄清自己的人生态度。

七、活动理念：1.创设模拟拍卖会的活动情景，全员参与；2.轻松活泼的课堂环境，建立放松的心理辅导氛围；3.运用多种教育媒介，把活动和教学结合，和生活结合，和精神品质结合；4.注重学生的”体验“教育。

八、活动开展策划：（一）前期准备：1.道具准备：活动条幅、班会PPT、拍卖品展板、拍卖锤等；2.提前发放”存折“：A. 最近一次综合考试的成绩，激发学生努力学习，认真考试，多多”存钱“，为了理想而努力的斗志；B.综合表现的奖励，根据学生早操、上课、晚自习出勤的表现以及一些竞赛的荣誉，好人好事，全方位的引导学生在生活中严格要求自己；C.在班级进行一次抽奖，让一些”存款“相对较少的学生可以”幸运“的得到一些资本，用以保证在拍卖现场正常进行。

（二）中期活动：1．辅导员引发动机；2．介绍游戏规则；3．竞拍开始，依次进行；4．思考和提问；5．收集”梦想纸条“放入”梦想盒“，并分享自己的人生规划；6．辅导员老师进行总结；7．全体同学合唱《我的未来不是梦》。

价值观大拍卖理念：价值观是指个体的一套有系统的内在标准，学生的价值观对其人生态度有重要影响，它受到其所处的社会背景，特别是家庭教育的影响。

由于学生处于价值观形成和发展的阶段，很多价值观念还是模糊不清的，本节课就是帮助学生了解有关友情、健康、美貌、爱心、金钱、幸福等多方面的价值观念，因为在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响学生在拍卖时的选择，学生可以从自己的取舍中了解自己的价值观和人生态度，思考和澄清自己的价值观念。

教学目标：1、让学生了解什么是价值观。

2、帮助学生澄清自己的价值观，初步了解自己的价值取向，做出正确的选择。

3、澄清价值观后，鼓励学生坚持自己的价值观，不舍本逐末，随波逐流。

教学重难点：教学重点：帮助学生澄清自己的价值观，了解自己的价值取向，做出正确的选择。

教学难点：让学生积极参与，深入思考。

教学方法主要采用游戏法、讲授法、想象法、故事启发法等教学方式教学准备拍卖槌、虚拟金钱、拍卖项目表、想象的背景音乐《雨的印记》活动时间：40分钟教学方法：团体活动教学步骤：（一）、认识价值观一、动机教师引导：大家在学习和生活中往往需要做出某些选择，比如，今早吃什么？明天穿那件衣服？是什么决定了我们做出这样的选择呢？这节课我们通过开展一些活动让大家一起体验、感受和分享每一位同学做出选择的原因和过程二、活动——我的选择教师引导：假如今天班里有个同学过生日，你要送给他一份礼物，可是你只有10元钱，你会给他买一个什么礼物呢？A:直接把10 块钱给他B:买一本杂志C：买一种学习用具D:买一份他爱吃的零食E:请他上网玩游戏F：买一个小装饰物G：买一支鲜花学思考片刻，举手说说自己的选择及其理由教师小结：在面临相同的选择时，每个人做出的决定却不一样，这是因为我们每个人所持的价值观不同。

那么我们每个人的价值观究竟是什么样呢？我的选择体现了怎样的价值观呢？下面通过一场特殊的拍卖会清晰地了解自己的价值观。

三、团体活动（价值观大拍卖）1、活动规则（1）拍卖的东西如下表，每一样东西的底价都是5000元（2）每个同学有6000元（不可转借），每次叫价最低500元，叫价三次若无人加价则价高则得。

模拟竞拍测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 竞拍中，如果竞拍者出价高于底价，但低于保留价，以下哪项描述是正确的？A. 竞拍者必须支付出价金额B. 竞拍者无需支付任何金额C. 竞拍者可以重新出价D. 竞拍者可以要求退款2. 在竞拍过程中，如果出现两个竞拍者同时出价，以下哪项是拍卖师的正确做法？A. 接受较高出价B. 接受较低出价C. 宣布竞拍无效D. 要求两位竞拍者重新出价3. 竞拍结束后，竞拍者获得的物品需要支付的款项包括：A. 竞拍价款B. 竞拍价款加上佣金C. 竞拍价款加上税费D. 竞拍价款、佣金和税费4. 竞拍中，如果竞拍者未能在规定时间内支付款项，以下哪项是拍卖方可能采取的措施？A. 取消竞拍资格B. 强制执行支付C. 重新拍卖物品D. 以上都是5. 竞拍者在竞拍前需要了解哪些信息？A. 竞拍物品的起拍价B. 竞拍物品的保留价C. 竞拍规则和流程D. 所有上述信息二、判断题（每题1分，共5分）6. 竞拍者在竞拍过程中可以随时退出竞拍。

（）7. 竞拍者在竞拍成功后，必须立即支付全款。

（）8. 竞拍者在竞拍前不需要缴纳任何保证金。

（）9. 竞拍者在竞拍过程中出价后，可以反悔不购买。

（）10. 竞拍者在竞拍结束后，可以要求拍卖方提供竞拍物品的详细鉴定报告。

（）三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述竞拍过程中竞拍者需要遵循的基本规则。

12. 描述竞拍成功后，竞拍者需要完成的后续流程。

四、案例分析题（每题15分，共15分）13. 假设你是一名竞拍者，参与了一场艺术品的竞拍。

在竞拍过程中，你发现有其他竞拍者出价明显高于市场价，你怀疑这可能是一场串通竞拍。

请分析这种情况，并给出你的应对策略。

答案：一、选择题1. B2. A3. B4. D5. D二、判断题6. ×（竞拍者需要遵循竞拍规则，不能随意退出）7. √（竞拍成功后，竞拍者通常需要在规定时间内支付全款）8. ×（竞拍者在竞拍前可能需要缴纳保证金）9. ×（竞拍者出价后，通常不能反悔）10. √（竞拍者有权要求拍卖方提供物品的鉴定报告）三、简答题11. 竞拍者在竞拍过程中需要遵循的基本规则包括但不限于：了解竞拍规则，遵守竞拍流程，不得串通竞拍，出价后不得反悔，按时支付竞拍款项等。

一次有趣的拍卖会
时间：2019-11-17 13:20:03 | 作者：左辰宇
“七元一次，七元两次，七元三次，成交！”你们知道我们在干什么吗？对了，我们班在进行一次有趣的拍卖会！
第一位是马梓涵，他拿出一支红笔说道：“清仓大甩卖，清仓大甩卖，红笔一元起卖，有没有人要买？”“我出两元！”一个同学说道，“我出三元！”另一个同学大声喊道，“还有更高的吗？”马梓涵问。

“三元一次，三元两次，三元三次，成交！”第一件拍品成功卖出去了。

第二位是高狄雯，她微笑着拿着修正带走上讲台：“水笔写错字可以用修正带涂改，底价五元，谁要买？谁要买？”全场鸦雀无声，她尴尬极了。

同学们想让她降到三元，可她执意不肯，最终只好遗憾地下场了。

最后一位上场的是王煜翔，“这是干吃奶棒，进口的哦，味道非常好，吃完一根还想再吃一根，有没有人要买的？”他一边说一边把拍卖品给大家展示了一遍，“现在亏本价出售，一元两根，一元两根，走过路过千万不要错过。

”话音刚落，全场开始了激烈地争夺。

“我出四元！”“我出六元！”“我出七元！”“七元一次，七元两次，七元三次，成交！”，最后被出价七元的同学拍到了奶棒，他拿着奶棒兴奋地回到了自己的座位。

这次的拍卖会很精彩，虽然我没有拍到一件物品，但也感受到了拍卖会的乐趣，这真是一次有意义的活动。

争夺“人生”冠军人的一生只有一次，倘若能模拟一次人生拍卖，我们将会想要买到什么呢？就在这间小教室中，老师和我们进行了这样一场特别的拍卖会。

充当主持人的老师先给我们每人发了一张面额为一百万的“人生支票”，这是我们竞拍的资本。

我们一拿到支票，就不停地观察，我抬头看向旁边的男生，他也在好奇地仔细观察。

然后，老师拿着棍子指向屏幕，用生动幽默的语言来介绍规则。

我们从介绍中得知：竞拍时每次加价十万，用完一百万就代表你的生命结束。

这是我从未体验过的经历，我顿时对接下来的拍卖会充满了兴趣。

第一件商品——“健康”上场了。

我托着下巴想了想，然后飞快地在纸上写下“最高价五十万”。

在老师抑扬顿挫地介绍时，我转头看向同学们——全是男生，他们有的在低着头看支票，让人看不清表情，有的在聚精会神地盯着老师。

竞拍开始了，老师说：“健康是一个人必不可少的东西，没了健康就算你有金钱、美貌、股票等，也没有用处。

”听完老师的话，我立即举起支票，用嘹亮而充满自信的声音喊道：“30万。

”老师有些惊讶，不过立即喊道：“三十万一次。

”他看向每个人，发现没人想参与竞拍，于是再次用生动的语言来吸引更多的同学们竞拍，但还是没人举手，于是“健康”这个拍卖品就被我得到了。

老师一脸惋惜地摇摇头说：“哎，你们一群男生，竟然让一个女孩子得到了第一件商品，真是证明了一句话——谁说女子不如男。

”然后又向我问道：“为什么你要拍下‘健康’呢？”其实，我的理由非常简单，没了健康就失去了一切，而财富、幸福是建立在健康的基础上的。

老师又开始拍卖第二件商品——“快乐”。

当他介绍完，我就迫不及待地举起手，并喊道：“30万。

”老师听了喊道：“三十万一次。

”说完，他继续用生动的语言来吸引更多的同学们竞拍，于是我急忙看向四周，只见有的男生紧紧地抓着支票，咬着下唇，看上去很纠结；有的微低着头坐在后排紧挨着墙，似乎不想让人注意到他；有的男生双手托着脸颊，全神贯注地看着老师。

我此时心里十分着急，心中不停地呐喊：“快点敲啊！快点！”突然一个男生小声地说：“老师，我出······60万。

模拟拍卖周活动策划书本次拍卖周是中国民航飞行学院举办的第七届模拟拍卖周。

本活动包含活动实施的具体步骤，大致时间即每一个细节，我们将尽最大的努力按本计划书完成甚至超额完成本次活动。

鉴于活动的实施都有一定的不确定性，我们将遵循“已计划书为基础，结合实际，灵活实施”的原则来完成本次模拟拍卖周。

在活动的进行中将设专人记录整个活动过程，在活动完成后录入《模拟拍卖周报告书》。

模拟拍卖周有较强的经济和法律气息，对于在以工科为主的飞行学院塑造这类人文环境有着重要意义。

能让大家做到学习与实践相结合的目的。

前六届的模拟拍卖会为这次模拟拍卖周提供了丰富的经验，我们相信这次模拟拍卖周会更顺利的进行。

一.会前准备（一）学习组织成员学习学习时间：3月18日—3月23日（一个星期）组织者：学习实践部学习人员：模拟拍卖周组委会全体人员。

学习内容：模拟拍卖会涉及到的《中华人民共和国拍卖法》，《中华人民共和国法》，《拍卖管理法》等相关法律文件的相关部分和拍卖常识。

学习方式：授课或指导学习目的：掌握举办模拟拍卖会的必要法律知识，使模拟拍卖会达到仿真的效果。

通过这个学习来掌握拍卖会涉及的法律知识，也是模拟拍卖会的重要意义之一。

参与人员学习学习时间：3月26日—拍卖周结束（一个月）组织者：学生会学习人员：模拟拍卖周所有参与人员学习内容：参与模拟拍卖会所必须知道的知识学习方式：由宣传部制作，通过展板，宣传单（展板由宣传部维护指导拍卖会结束）学习目的：让参与模拟拍卖会的同学掌握最基本的知识，使模拟拍卖会达到仿真的效果，通过这个学习过程来宣传拍卖会所涉及的知识，从而塑造一定的人文环境，是模拟拍卖周德重要意义之一。

（二）活动宣传时间：3月16日—4月15日（一个月）组织者：宣传部宣传方式：横幅，展板，海报，宣传单和网上信息发布宣传目标：让整个飞行学院了解模拟拍卖周，实时反映活动动态，让尽可能多的人参加到活动中来。

（三）活动调查、分析时间：3月16日—3月23日（一个星期）组织者：秘书处、青协活动部调查对象：全校师生调查方式：问卷抽样调查分析方法：统计学相关知识意义：调查，分析与预测是整个活动的指南针，以报告形式，得出有价值的分析成果，为下面的活动预测做准备。

趣味拍卖方案近年来，在很多场合，拍卖已成为一个热门话题，尤其是艺术品、珠品、古董等高端物品的拍卖更是带起了滚滚的浪潮。

然而，对于许多大众消费品，传统的拍卖方式往往会显得单调无味，难以吸引到更多的人参与。

为了解决这个问题，我们提出了一些趣味拍卖方案，以期更好地吸引大众的参与，增加拍卖的趣味性和娱乐性。

方案一：限时秒杀在这种方案中，我们设定一个固定的时间，例如10分钟或30分钟，然后在这个时间内进行秒杀拍卖。

参与者可以选择在这个时间内进行出价，而最高出价者即可获得该商品。

相比于传统的拍卖，这种方案更加紧凑、刺激，同时也更简单易懂。

方案二：竞价趣味这种方案中，我们可以引入一些趣味元素，例如球赛或其他竞技场上的比赛。

参与者每出一次价，即可获得对应的趣味元素，例如获得参与足球比赛的球队。

最终，以最高出价者的趣味元素最多为胜出者。

这种方案不仅可以带来趣味性，还可以增加参与者与商品的情感联系。

方案三：浮动拍卖在这种方案中，我们引入一定的不确定性。

即在拍卖过程中，价格会随机上下浮动，参与者可以根据自己的判断进行出价。

当然，价格的上限和下限需要有明确的范围，以保证商品的合理价格。

这种方案可以带来一定的冒险和创新感，增加拍卖的趣味性。

方案四：社交拍卖在这种方案中，我们将社交元素引入到拍卖中来。

参与者可以通过社交平台，如微信或QQ等，与他人进行互动、交流。

而在拍卖过程中，举行各种有趣的竞赛，例如猜价格、猜出价时间等等。

这种方案可以加强参与者之间的联系，增加拍卖的趣味和互动性。

方案五：积分拍卖在这种方案中，我们将积分引入到拍卖的过程中。

参与者可以通过完成一定的任务或获得一定的积分，然后可以用这些积分来参与拍卖。

而积分的获得方式可以通过推广、分享、观看等方式得到。

这种方案可以吸引大量的参与者，并且可以增加商品的销量与影响力。

以上是我们提出的一些趣味拍卖方案，它们都具有一定的可行性和创新性。

通过引入趣味元素，我们可以更好地吸引参与者的注意力，增加商品的魅力和亮点，让人们更乐意参与拍卖。