第一部分：教材内容1、环境问题的分类：①按问题的性质：一是环境污染问题（如大气污染、水体污染、土壤污染和生物污染）；二是二次污染问题（如全球变暖、臭氧层破坏、酸雨）；三是生态破坏问题（水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性）；四是资源衰竭问题（煤炭、石油等）。
②按介质：大气、水体、土壤。
③按产生原因：农业、工业、生活环境。
④按地理空间：局地、区域、全球。
2、人类文明发展阶段：原始文明、农业文明、工业文明。
3、八大公害事件：马斯河谷烟雾、美国多诺拉、洛杉矶光化学烟雾、伦敦烟雾、四日市哮喘、日本米糠油、日本水俣病、骨痛病。
4、环境科学的分类体系：环境自然科学、环境管理科学、环境社会科学、环境人文科学、环境工程科学。
5、环境观念包括：发展观、伦理观、价值观、科学观、消费观。
6、社会行为分为：政府行为、企业行为、公众行为。
7、政府作为环境管理主体，具体工作主要包括：①制定环境发展战略。
②设置专门环境保护机构。
③制定法律法规和标准。
④制定环境目标、环境规划、环境政策制度。
⑤提供公共环境信息和服务。
⑥开展环境教育。
⑦参与全球性环境问题管理。
8、环境管理的发展阶段：①技术问题，治理污染。
②经济问题，经济刺激。
③社会发展问题，协调经济发展与环境保护关系。
④人类文明演替推动力。
9、环境管理的4个领域：区域、废弃物、企业、自然资源。
10、环境管理的理论基础：可持续发展、管理学、行为科学。
11、环境管理的基本原理：环境社会系统健康发展原理、环境承载力原理、三生共赢原理、界面控制原理。
12、可持续发展主要原则：持续性、公平性、共同性。
13、可持续发展的重要文件：《里约环境与发展宣言》、《21世纪议程》。
14、可持续发展的流派：生态学、经济学、社会学、系统学、环境社会系统发展学。
15、三种生产理论：物资生产、人口生产、环境生产。
16、管理的基本职能：计划、组织、领导、控制、创新。
17、人的五种环境需求：适应生存、环境安全、环境健康、环境舒适、环境欣赏。
