造福人民的经济制度解析

第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度重点：1、“三步走”发展战略；2、基本经济制度难点：对非公有制经济的政策三、学习过程：自学步骤：（一）阅读教材第88—92页，找出以下知识点：1、我国经济社会发展大体分三步走：第一步，从（）到（），（）翻一番，解决人民的（）；第二步，到（）,( )再翻一番，人民生活达到（）；第三步，到（），人均国民生产总值达到（）发达国家水平，人民生活比较富裕，基本上实现现代化。

2、（）是我国社会主义经济制度的基础，公有制经济包括（）、（）和混合所有制经济中的（）和（）。

3、（）控制着国民经济的命脉，是国民经济的（）。

4、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，国家（）、（）和（）非公有制经济的发展。

5、（），是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，是由我国（）和（）决定的。

（二）读知识点，2—5力争课堂掌握。

（三）思考：1、为什么要坚持基本经济制度？（四）师生互相质疑。

四、板书设计造福人民的经济制度（一）、感受身边的变化1、“三步走”发展战略及其确立依据2、人民生活总体上达到小康水平（20世纪末）（二）、充满生机与活力的经济制度1、我国的基本经济制度——公有制为主体、多种所有制经济共同发展2、确立依据——社会主义性质和社会主义初级阶段的基本国情五、练习设计1，根据基本实现现代化分三步走的战略部署，我国到21世纪中叶将达到的目标是（）A、国民生产总值比2000年翻两番B、人民生活达到小康水平C、基本实现社会主义现代化D、人均国民生产总值达到发达国家水平2，根据两个100年的目标，我国到建国100周年将达到的目标是（）A、国民生产总值比2000年翻两番B、人民生活达到小康水平C、基本实现社会主义现代化D、人均国民生产总值达到发达国家水平3，下列关于我国“三步走”战略说法，正确的有（）A、至20世纪末，我国实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活全面达到小康B、到建国100年时，国民经济更加发展，各种制度更加完善C、到建党100年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家D、到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化4，2005年广东统计数据表明，在2.17万亿元的生产总值中，民营经济占了约4成，比2002年总量翻了一番多。

专题02 我国的经济制度一、单项选择题1. (2017年初中毕业升学考试（某某省卷）政治)到目前为止，我国民营经济占国内生产总值比重超过一半，吸纳就业占比超过三分之二，已成为国民经济实实在在的“半壁江山”。

这说明（）A．国有经济是国民经济的主导力量B．集体经济是公有制经济的重要组成部分C．公有制经济在我国经济大舞台上唱主角D．非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分【答案】D．【解析】试题分析：题干表述了民营企业已成为国民经济实实在在的“半壁江山”，这说明了非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，D是正确的，A不符合题意，民营经济不是国有经济，B是错误的，民营经济也不是集体经济，C是错误的，民营经济也不是公有制经济，排除，故选D。

考点：经济制度2.（2019•某某阳城）小杨同学学习了基本经济制度的有关知识后，搜集了本地的材料加深理解，他的阐述中，哪个不正确？A．私营经济——蟒河镇邢西、押水、蟒河三个行政村在阳城县农林文旅康先行先试示X区内，进行资源变资产、资金变股金、农民变股东“三变”改革B．外资经济——阳城国际发电某某公司由中美两国、晋苏两省共五方投资组建C．国有经济——大唐阳城发电某某公司是由中国大唐集团公司（由中央直接管理的国有独资公司）、某某省国信资产管理集团某某、某某国际电力集团某某分别以41%、30%、29%比例共同投资组建的发电企业D．个体经济——全国道德模X候选人，东关村栗红连老人，二十多年来，行程7万多公里，累计为村民和孤寡老人义务理发7万多次，经营着一家小小的理发店【答案】A【解析】【详解】根据所学知识，我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

蟒河镇邢西、押水、蟒河三个行政村的经济成分属于集体经济，A说法错误；由中美两国、晋苏两省共五方投资组建的阳城国际发电某某公司属于外资经济，B说法正确；大唐阳城发电某某公司承担着重要产品的生产和流通的任务，属于国有经济，C说法正确；孤寡老人经营着的一家小小的理发店属于个体经济，D说法正确；本题是从错误的角度考查，故选A。

公开课教案第七课：关注经济发展第一框“造福人民的经济制度”授课时间：2007-3-16授课人：杨长俊一、教学目标1、知识目标“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度；2、能力目标体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；3、情感态度价值观目标从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济；二、教学重点和难点（1）、重点：①毫不动摇地巩固和发展公有制经济。

②毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。

（2）、难点：理解“公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。

三、教学方法和手段比较法、讨论法、指导阅读法、讲授法等四、教学资料：学生搜集老师印发五、教学用具：小黑板六、课时安排一课时七、教学活动设计说课稿一、教材分析：本课是初三思想政治教材第四单元的重点内容，讲述建设中国特色社会主义，包括建设中国特色社会主义的经济、政治、文化三部分内容,是经济部分的主要内容,本课主要包括三个框题:造福人民的经济制度, 走向共同富裕的道路，学会合理消费，三个部分．本课是在这一单元中起着承上启下的作用，是承上有中国特色的政治，启下有中国特色文化的重要一环．而本框在本课中起着极其重要的作用，是认识我国经济现状，经济制度的重要一节．因此，学好本框对于学生全面理解建设中国特色社会主义和全面建设小康社会具有深远意义，同时，理解和谐社会有重要的意义．新课程认为三维目标，即知识与技能、过程与方法、感情与价值观，是教师设计教学，实施教学的基本依据。