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三年级阅读记录卡模板学生姓名：____________________________班级：____________________________指导老师：____________________________家长签名：____________________________1.1 阅读书籍信息1.11 书名：____________________________1.12 作者：____________________________1.13 出版社：____________________________1.14 出版日期：____________________________1.15 书籍类型：____________________________1.16 主要角色：____________________________1.17 故事发生地点：____________________________ 1.18 关键事件概述：____________________________ 1.2 阅读时间记录1.21 开始阅读日期：____________________________1.22 结束阅读日期：____________________________1.23 每日平均阅读时间：____________________________分钟1.24 总阅读时长：____________________________小时1.25 周末或假期额外阅读时间：____________________________小时1.3 阅读理解与感想1.31 故事情节概述：____________________________1.32 最喜欢的角色及其原因：____________________________1.33 学到的新词汇：____________________________1.34 新词汇含义及例句：____________________________1.35 故事中印象最深刻的场景：____________________________1.36 对故事结局的看法：____________________________1.37 如果改变故事结局会如何发展：____________________________1.38 从这本书中学到的道理：____________________________1.39 是否推荐给朋友阅读：____________________________1.310 推荐理由：____________________________1.311 家长对阅读过程的观察与建议：____________________________1.312 老师对阅读报告的评价：____________________________1.313 改进阅读计划的想法：____________________________1.314 下一本书的选择方向：____________________________1.315 其他感想：____________________________1.4 阅读进度跟踪1.41 第一周阅读页数：____________________________1.42 第二周阅读页数：____________________________1.43 第三周阅读页数：____________________________1.44 第四周阅读页数：____________________________1.45 未完成部分原因：____________________________1.46 完成阅读后的庆祝方式：____________________________1.5 附加活动1.51 与本书相关的电影观看情况：____________________________1.52 观后感：____________________________1.53 与同学分享读后感经历：____________________________1.54 分享过程中的收获：____________________________1.55 创作与本书相关的艺术作品：____________________________1.56 艺术作品描述：____________________________1.57 参加学校读书俱乐部讨论会情况：____________________________1.58 讨论会中学习到的新知识：____________________________1.6 未来阅读计划1.61 下一本打算阅读的书目：____________________________1.62 选择该书的理由：____________________________1.63 预计开始阅读日期：____________________________1.64 预计完成阅读日期：____________________________1.65 预期的阅读挑战：____________________________1.66 如何克服这些挑战：____________________________1.67 期望从这本书中获得什么：____________________________1.68 家长对孩子未来阅读的期待：____________________________1.69 老师对孩子未来阅读的建议：____________________________此记录卡旨在帮助三年级学生养成良好阅读习惯并提高阅读能力，请认真填写每个项目以确保记录完整有效。
三年级课外阅读记录卡同学们，恭喜你们已经学会了很多汉字，也掌握了查字典的好方法。
现在你们可以独立阅读文学作品了！为了记录自己的阅读经历，督促自己每天阅读一点有趣的书籍，我要求你们认真填写这份阅读记录表。
当你们读完一本书后，可以去和其他同学交换自己喜欢的书籍。
如果你们能每天坚持阅读40分钟以上，每周认真完成阅读记录，我会给你们颁发一个真棒章。
当你们集齐10个真棒章时，就可以获得一个小礼物！希望你们都成为快乐的阅读爱好者。
本学期我们必须读的书目包括《追踪小绿人》三部曲（《追踪小绿人》、《又见小绿人》、《我们都是小绿人》）和《西顿野生动物故事》、《窗边的小豆豆》。
我也推荐了几本书，包括《笑猫日记》、《淘气包马小跳》、《森林报》、《海底两万里》和《鲁滨逊漂流记》。
让阅读成为我们的惯，让书籍走进我们的生活！以下是阅读记录卡，请认真填写。
家长也请督促孩子坚持阅读，并根据孩子的阅读情况给予真实评价。
本记录卡需要自行打印并装订成册，每周交给我批阅签章后再发下来。
书名：________________________星期一：每天阅读时间：_____________页数：_____________星期二：每天阅读时间：_____________页数：_____________星期三：每天阅读时间：_____________页数：_____________星期四：每天阅读时间：_____________页数：_____________星期五：每天阅读时间：_____________页数：_____________星期六：每天阅读时间：_____________页数：_____________星期日：每天阅读时间：_____________页数：_____________我最喜欢的词语/句子/段落：________________________________________________家长评价：你真棒（）有进步（）继续努力（）签字：_____________________自我评价：你真棒（）有进步（）继续努力（）签字：_____________________要求：本记录卡需要自行打印15张（A4大小），并设计个性化封面（写上班级、姓名和自己喜欢的记录卡名字）。
三年级阅读记录卡大全
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作者安徒生（丹麦）
阅读日期 [具体日期]
好词积累兴高采烈、翩翩起舞、小巧玲珑、五彩缤纷、眉开眼笑等。
好句摘抄“丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
”<br>“拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳。
”
我的感悟这些故事很有趣，也让我明白了很多道理。
像丑小鸭，它即使遭受很多苦难也没有放弃，让我知道在生活中遇到困难不能轻易退缩。
拇指姑娘虽然弱小，但她很勇敢，我也要像她一样勇敢面对生活中的挑战。
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作者格林兄弟（德国）
阅读日期 [具体日期]
好词积累郁郁葱葱、果实累累、小心翼翼、七嘴八舌、垂头丧气。
好句摘抄“小红帽抬起头来，看到阳光在树木间来回跳荡。
”<br>“白雪公主的皮肤像雪一样白，嘴唇像血一样红。
”
我的感悟读了这些故事，我觉得要像小红帽一样有警惕心，不能轻易相信陌生人。
白雪公主很善良，即使面对皇后的伤害也保持善良的心，我也要做个善良的人，但同时也要学会保护自己。
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作者伊索（古希腊）
阅读日期 [具体日期]
好词积累自作聪明、自食其果、洋洋得意、气喘吁吁、不慌不忙。
好句摘抄“狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。
”<br>“乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。
”。
20篇阅读记录卡三年级范文阅读记录卡1。
作者：安徒生。
阅读日期：[具体日期]好词：兴高采烈、五彩缤纷、小心翼翼、垂头丧气。
好句：“他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
”我的感悟：这些童话很有趣，也很有意义。
每个故事都像一面镜子，能让我看到善良、勇敢等美好品质的重要性，也让我知道了要远离邪恶和虚伪。
阅读记录卡2。
作者：格林兄弟。
阅读日期：[具体日期]好词：七嘴八舌、齐心协力、郁郁葱葱、清澈见底。
好句：“他们走进了浓密的森林，森林里的树木长得又高又大，枝叶交错在一起，阳光只能透过树叶的缝隙洒下星星点点的光亮。
”我的感悟：故事里的人物形象很鲜明，让我懂得了善良终会战胜邪恶，而且在遇到困难的时候，朋友的帮助是很重要的。
阅读记录卡3。
作者：弗兰克·鲍姆。
阅读日期：[具体日期]好词：眼花缭乱、威风凛凛、自言自语、东倒西歪。
好句：“道路两旁都围着整齐的栅栏，涂着漂亮的蓝颜色，栅栏外面是大片的稻田和菜地。
”主要内容：小女孩多萝西被龙卷风带到了一个神奇的地方，她为了回家，和稻草人、铁皮人和狮子一起踏上了寻找奥兹魔法师的旅程，在这个过程中他们互相帮助，都实现了自己的愿望。
我的感悟：多萝西很勇敢，她的朋友们也都很有特点。
这个故事告诉我，在追求梦想的道路上，团结友爱、互相帮助是非常关键的。
阅读记录卡4。
作者：E·B·怀特。
阅读日期：[具体日期]好词：生机勃勃、喃喃自语、光彩照人、摇摇欲坠。
好句：“在农场里，初夏的日子是一年当中最快活最美好的日子。
丁香开花，让空气芳香扑鼻。
接下来丁香花谢了，苹果树又紧接着开花，蜜蜂围着苹果树飞来飞去。
”主要内容：小猪威尔伯面临被宰杀的命运，蜘蛛夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的文字，拯救了威尔伯，而夏洛的生命却走到了尽头。
我的感悟：夏洛和威尔伯之间的友谊非常感人。
三年级课外阅读记录卡记录卡班级：姓名：尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动三年级课外阅读记录卡家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!计划：1、本学期，老师和学生共读《爱的故事》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3个印章，并颁发“阅读小能手”奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5个印章，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10个印章，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20个印章，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（家长选择书目，自愿购买，或家委会统一购买一套，捐到班级读书角互相借阅）中国部分（25)1、大林和小林张天翼（一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。
想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。
）2、寄小读者冰心(用书信的形式送来爱的温馨。
)3、严文井童话严文井（他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。
）4、高士其科普童话高士其（用诗歌的形式讲了很多科学的道理。
很著名的有《我的土壤妈妈》等。
）5、陈伯吹童话陈伯吹（很有浪漫气息的童话。
）6、金近童话金近（他的童话很像他的儿童诗，很优美。
三年级阅读摘记卡
一、阅读摘记卡基本信息。
- 书名：[书名]
- 作者：[作者名字]
- 阅读日期：[具体日期]
二、好词积累（至少5个）
- [好词1]：这个词在文中形容[简单解释其在文中的用法或表达的情感]。
- [好词2]：例如文中“[包含这个词的句子]”，它让句子更加生动形象。
- [好词3]：……
三、好句摘抄（至少3句）
- [好句1]：“[完整句子]”。
我觉得这句好是因为[阐述理由，如描写很细腻、表达了深刻的情感等]。
- [好句2]：……
四、主要内容概括（简短描述文章讲了什么）
[概括文章的主要情节或中心思想，例如：文章讲述了[主人公]在[什么情况下]做了[什么事]，最后得出了[什么结论或有什么收获]。
]
五、我的感悟（读完文章后的想法、收获等）
[可以从对人物的看法、懂得的道理、对写作手法的学习等方面来写，如：读了这篇文章，我明白了[具体道理]，我要向[文中正面人物]学习他/她的[某种品质]。
同时，我也学到了作者在描写[某个方面，如景色描写]时的[写作技巧]，以后我在写作中也可以运用。
]。
我们的课文单元主题配套的阅读书目哦!其它选读书目《淘气包埃米尔》林格伦著《中国传统故事画库》（5册）杨永青著《查理和巧克力工厂》（英）罗尔德.达尔著《森林报》（苏）比安基著《跑猪噜噜》（德）汉斯.尤尔根.普雷斯《爱花的牛》罗曼•里文/文《跳舞》（美）埃文斯著林顿绘《勇探火山口——哈尔罗杰历险记》（英）威勒德•普赖斯著读书卡词语:好词句子:好句我的收获三、检查及考核 每天由领导检查公共区域的环境，如有发现不符合以上要求，罚 10元/次。
1. 请提醒孩子记住随时把字典放在书包里。
2. 请督促孩子至少每个月完成一张读书卡，并于每月初上交。
办公室卫生管理制度一、 主要内容与适用范围1 •本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。
2 •此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理二、 定义1 •公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫；2•个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。
1. 公共区域环境卫生应做到以下几点：1) 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。
2) 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明 一^...宀3) 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。
4 ) 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
5) 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定(或隐蔽)的地方。
6) 保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。
7) 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。
2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点：1) 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。
2) 办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。
3) 办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。
舜舜文文课外阅读记录卡班级：姓名：尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。
由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!计划：1、本学期，老师和学生共读《爱的故事》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3个印章，并颁发“阅读小能手”奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5个印章，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10个印章，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20个印章，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（家长选择书目，自愿购买，或家委会统一购买一套，捐到班级读书角互相借阅）中国部分（25)1、大林和小林张天翼（一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。
想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。
）2、寄小读者冰心(用书信的形式送来爱的温馨。
)3、严文井童话严文井（他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。
）4、高士其科普童话高士其（用诗歌的形式讲了很多科学的道理。
很著名的有《我的土壤妈妈》等。
）5、陈伯吹童话陈伯吹（很有浪漫气息的童话。
每日阅读打卡本学校：班级：姓名：【快乐读书吧】1.经典童话：《安徒生童话》（丹麦）安徒生著2.经典童话：《格林童话》（德）格林兄弟著3.经典童话：《稻草人》叶圣陶著【课内作家】4.散文类：《我们的民族小学》吴然著5.散文类：《搭船的鸟》郭风著6.散文类：《金色的草地》（苏联）普利什文著7.诗歌·散文类：《父亲、树林和鸟》牛汉著8.童话类：《在牛肚子里旅行》张之路著9.童话类：《总也倒不了的老屋》慈琪著10.童话类：《胡萝卜先生的长胡子》王一梅著11.童话类：《有三个结尾的故事》（意大利）罗大里著12.红色经典类：《地道战》周而复著【课外拓展】13.汉字类：《字的童话》林世仁编文，章毓倩绘14.诗歌类：《我是一个可大可小的人》任溶溶著15.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著16.绘本类：《一粒种子的旅行》（德）安妮·默勒/图文17.绘本类：《这片草地真美丽》（奥）欧普吉诺斯著18.书信类：《亲爱的汉修先生》（美）贝芙莉·克莱瑞著19.人物类：《说岳故事》杨兆麟等编文，吕品等绘画20.小说类：《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著21.小说类：《我要做好孩子》黄蓓佳著22.小说类：《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦著23.小说类：《树孩》赵丽宏著24.地理类：《和爸妈游中国》黄宇编著25.日记类：《马燕日记》马燕著26.科普类：《大自然的文字》（俄）伊林·谢加尔著27.同步写作类：《同步作文教程与实训》（三上）郭学萍主编28.创意写作类：《小学创意写作》（三上）郭学萍主编29.同步阅读类：《越读越优秀》（三上）薛法根、崔峦主编30.电影类：《疯狂动物城》（奥斯卡最佳动画长片）【快乐读书吧】1.寓言故事：《中国古代寓言》宫利勤编写2.寓言故事：《伊索寓言》（古希腊）伊索著3.寓言故事：《克雷洛夫寓言》（俄罗斯）克雷洛夫著4.寓言故事：《拉·封丹寓言》（法）拉·封丹著5.寓言故事：《黄永玉给孩子的动物寓言》黄永玉著【课内作家】6.散文·小说：《昆虫备忘录》汪曾祺著7.科普小说：《昆虫记》（法）法布尔著8.童话故事：《星星小时候》陈诗哥著9.儿童小说：《调皮的日子》秦文君著10.儿童故事：《方帽子店》施雁冰著11.幽默故事：《慢性子裁缝和急性子顾客》周锐著12.散文：《冰心散文》冰心著13.绘本：《呼兰河传》（绘本版）萧红著【课外拓展】14.汉字类：《汉字王国》（瑞典）林西莉著15.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著16.绘本类：《虫子旁》朱赢椿文/绘17.童话类：《宝葫芦的秘密》张天翼著18.童话类：《去年的树》（日）新美南吉著，彭懿译19.童话类：《小狗钱钱》（德）舍费尔著，王钟欣20.小说类：《我要做好孩子》黄蓓佳著21.小说类：《我所知道的野生动物》（加）西顿著22.人物类：《影响孩子一生的世界大科学家》系列丛书23.科普类：《四季时钟系列》（德）雅各布著24.科普类：《可爱的熊猫》谭楷编著25.自然类：《讲给孩子听的中国大自然》刘兴诗著26.哲学类：《我与世界面对面》（法）奥斯卡伯瑞尼弗文27.同步写作类：《同步作文教程与实训》（三下）郭学萍主编28.创意写作类：《小学创意写作》（三下）郭学萍主编29.同步阅读类：《越读越优秀》（三下）薛法根、崔峦主编30.电视节目：《跟着书本趣旅行》（纪录片）。
