艺术设计院插图作业

《插画设计》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1. 通过课程学习学生具备插画创作和应用的系统性知识，准确认识插画设计的艺术表现形式。

2. 以研究插画艺术的造形规律、创意方法以及插画技法为主要目标。

3. 以研究插画艺术的造形规律，学生掌握插画艺术的一般创作规律，能使用方法进行创作。

4. 通过理论学习插画内容营造、插画定位构思等培养学生解决插画设计中的设计理念及基本制作方法问题，培养学生创新思维能力运用创意方法以及插画技法独立完成插画设计。

5. 通过插画绘画练习，积累插画设计方面的经验，掌握插画的表现方法、绘画技法等。

课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标1•插画概述课程目标1知识点1•插画定义2•插画的作用与应用3•插画的发展与变化4•数码技术与插画预期学习成效1.理解插画的定义、作用与应用等内容；2.通过资料查阅、整理插画的发展与变化运用设计基础知识分析插画设计师的作品。

2•插画的分类1•文学作品插画2•科技书与教科书插画3•商业类插画4•游戏类插画1•通过大量的资料查阅、讨论、交流学习认识到不同类插画的共性与特点。

3•插画语言的构成基础课程目标1、41•插画的内容营造2•插画形式内容的组织3•插画构图的基本内容1•插画的设计定位及构思4插画创作过程课程目标1、52插画的素材与资料收集3•插画制作创意1•理解插画中各种形象内容营造，能将场景具、人物角色以及个体物象的局部，组织构面并产生画面意境、情节变化；2•掌握插画形式内容的组织方法，熟练运用构图技法。

1•理解在不同插画分类、不同消费定位等内性前提下，产生插画构思，形成插画风格表现方法；56四、教学目标达成度评价1. 教学目标1的达成度通过课堂提问、讨论情况进行考评；2. 教学目标2的达成度通过插画设计收集、评析等完成情况考评；3. 教学目标3、4的达成度通过课堂讨论和项目、课堂现场自我作业点评、对他人作业点评与作业展示进行综合考评；4. 教学目标5的达成度通过课程项目PPT汇报完成情况进行考评；五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、课堂讨论、课程项目和期末考试。

（1（2这两张海报它们的共同点都是在做食品饮料类的宣传。

第一张的海报是以雪糕为主题的海报设计。

第二张是以啤酒为主题的海报设计。

两张海报相比较起来。

我更认为第一张的设计更为好些。

失败或是平庸的海报设计各有各的特点，但是优秀海报设计却都是紧抓受众眼球，有力地传达目标信息的。

第一张的雪糕为主题的海报设计有很强的艺术感，比起单纯的放一整只完整的啤酒在海报的中心点，爆破感很强的雪糕设计更吸引人的眼球。

食品海报设计就是为了传达目标信息，刺激群众，引发群众的购买欲望。

简洁明了是第一张雪糕设计很吸引我的地方，突出的主题，诱人的雪糕内层，体现了设计者很个性的个人魅力。

而第二张的啤酒海报设计更显得呆板一些，文字的表述并没有很明确的用插图表现的更好。

海报的目的还是在于宣传，所以无论什么风格，至少要能传达信息。

有的海报很有创意，但创意就意味着要挑战人们传统的阅读习惯。

所以不少艺术气息强的海报，可能出现信息传达不清的情况。

但成熟的海报设计者是一定会考虑欣赏者的感受的。

冷色调的啤酒感受和暖色调粉粉的雪糕感受，是面向不同消费群体的设计。

甜甜的雪糕是很吸引女生的那种甜蜜特质的。

海报作品的画布就是一片洁白的空间。

要从始至终以一种逻辑的方式从一个简洁的框架到另外一个，引领过客的注意力。

这并不像文学作品，是靠一页接着一页线性排列的，所以要用一个不寻常且吸引眼球的方式来实现引领过客。

海报上的每部分内容都要围绕中心思想展开。

内容必须符合可靠的科学报告的形式：表达清晰准确，由于海报受固有空间的限制，将一流的绘画素材引入到海报当中，有时候能够使本来令人困惑杂乱无章的数据转变成协调一致且令人信服的故事，一张仔细制作的表格或插图往往比长篇文字说得更清楚。

这主要是利用图片“将复杂的陈述清楚化”。

海报不同于枯燥、死板、人性化不强的论文。

好的海报设计的设计者应该把海报当成是自己个性魅力的延伸，通过它去吸引路人，使得他们想要深入阅读或是直接与你交谈。

第一张雪糕的海报设计从艺术造型方面来说是一张非常不错的插图，色调的运用也很抓相对应的消费群体的心理，在视觉中心点的雪糕插图造型在整个海报中很突出，一眼就吸引了过路的路人，所以我认为第一张以雪糕为主题的海报更好。

《有创意的书》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生的动手能力和创新思维能力；2. 培养学生的审美能力和观察能力；3. 增强学生对书籍文化的理解和认识。

二、作业内容1. 制作书模：学生选择自己喜欢的书籍，按照书模的大小比例，用纸板、木板等材料制作一个书模。

书模的设计要体现出书籍的主题和风格，要有一定的创意和美感。

2. 创意书页：学生根据书模的大小和形状，使用纸张、布料、植物纤维等材料，制作出一组具有创意和艺术性的书页。

书页的颜色、图案、质感等要与书模相匹配，展现出书籍的艺术魅力。

3. 插图设计：学生为书模或书页设计一幅或几幅插图，可以是自己的创作，也可以是参考已有的艺术作品。

插图的内容要与书籍的主题和风格相符，体现出一定的艺术性和美感。

三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成书模、书页和插图的设计和制作，不能相互抄袭或照搬他人的作品。

2. 创意性：作业的设计和制作要体现出学生的创新思维和想象力，展现出一定的创意性。

3. 美观性：作业的设计和制作要注重美观性和协调性，与书模和书页的整体风格相符。

4. 安全性：在制作过程中要注意安全，避免使用过于锋利或易碎的材料，确保人身安全。

5. 时间要求：本节课完成书模的设计和制作，下节课完成书页和插图的设计和制作。

四、作业评价1. 创意性评价：评价学生的作业是否具有创新思维和想象力，是否展现出一定的创意性。

2. 美感评价：评价学生的作业是否美观、协调，是否符合书籍的整体风格和主题。

3. 技术水平评价：评价学生的制作技术是否熟练，是否能够达到预期的效果。

4. 合作精神评价：评价学生在制作过程中是否能够相互协作，共同完成作业。

五、作业反馈1. 学生自评：学生需对自己的作业进行自我评价，总结自己在制作过程中的优点和不足。

2. 小组互评：将学生分成若干小组，让小组内成员互相评价对方的作业，提出改进意见和建议。

3. 教师点评：教师根据学生的自评、互评结果，以及自己的观察，给出综合性的反馈意见和建议，帮助学生改进和提高。

第一届全国技工院校教师职业能力大赛教学设计参赛省份（加盖省级人社部门公章）：广东省参赛者单位（加盖学校公章）：广州市蓝天技工学校参赛者姓名：连文秀参赛项目类别：文化艺术与综合类参赛作品题目：手绘创意插画设计第一届全国技工院校教师职业能力大赛教学设计（参考模板）四、教学重点、难点及其解决方法教学重点：手绘创意插画的设计要点和技巧解决方法：通过探究型学习、启发型学习、讨论型学习、演示型学习等掌握教学重点教学难点：手绘创意插画设计创意思维拓展和矛盾点的分析解决方法：通过探究型学习、启发型学习、讨论型学习、案例分析学习、演示型学习等掌握教学难点和掌握教学重点。

五、学习内容主要学习内容(1)创意插画的概念与分类；(2)插画应用项目规划与过程;(3)插画作品鉴赏能力与插画创作;(4)调研策划书的编写、汇报PPT的制作。

1.优秀案例分析导入（项目案例）如上图案例：以“ 2 ”代表年轻与尝试，构思主要把2代入四大名著传统文化中，结合名著中的人物和一些经典的典故，把旧文化引入新文化中，以人物代入2的性格和夸张的表情，利用说反话和幽默的画面来讽刺，再加上中国文化中的成语语言从侧面揭示丑恶、虚假的社会不良风气现象。

（插画可应用于抱枕、手机壳、海报宣传等）2.项目选题方案制定：例如以“重生”为主题采用手绘形式进行创作设计系列插画，（例图为教师范画）设计说明：以重生为主题的系列插画设计，主要采用异物同构的手法进行设计，主要表达了人与自然、其它生物的存在是一种共生关系，人类对自然无情的伤害，最终会伤及人类本身，我们应该尊重自然、保护自然、顺应自然，保护自然其实就是保护人类自己。

（插画可应用于抱枕、手机壳、海报宣传等）3.手绘创意插画设计（学生作业例图，）。

案例1（以交融为主题设计的系列手绘插画）案例2（以融合为主题设计的系列手绘插画）4.项目策划书编写及汇报PPT制作（学生课后完成）六、学习资源1.硬件准备：多媒体课室、教师机、投影仪、麦克风等。

昆明艺术职业学院艺术设计学院课程教案2013 ——2014 学年上学期院系（部）艺术设计学院课程插画设计课程属性专业必修课班级／人数2012级广告设计与制作班／14人任课教师陈丽一、教学目的、任务及要求插画课程能够锻炼学生的手绘能力、数字绘画能力以及创作构思的能力，为其它的相关专业课程的学习打下坚实的基础。

通过本课程的学习使学生了解插画与广告专业设计的相互关系。

懂得插画设计基础的基本原理和表现方法。

二、教学内容第一章插画艺术概述第一节插画的概念1、插画的概念2、插画与纯艺术绘画第二节插画的应用1、插画的商业作用2、插画在书籍中的应用第三节插画发展史1、插画的起源2、中国插画艺术的发展3、外国插画艺术的发展第二章插画的分类第一节商业插画1、招贴插画2、产品包装插画3、报纸插画4、POP广告插画(完整word版)插画设计教案第二节书籍插画1、绘本插画2、小说中的插画3、杂志插画4、散文、诗歌插画5、民俗插画6、儿童文学插画7、教科书中的插画第三节电子游戏插画与动画插画1、电子游戏插画2、动画插画第四节涂鸦1、涂鸦风格服饰插画2、涂鸦风格装饰插画第三章了解插画的绘制工具第一节传统绘画1、素描2、速写3、蜡笔画与彩色铅笔画4、工笔画与水墨画5、水彩画与水粉画6、油画与丙烯画8、马克笔插画第二节数码技术插画1、矢量插画2、位图插画3、3D效果插画与混合插画第三节综合手法1、剪纸与拼贴2、实物塑造3、喷绘第四章插画的艺术风格第一节写实1、摄影与写实绘画2、传统写实3、超级写实主义第二节幽默的手法1、夸张与变形2、拟人3、颠覆常识与黑色幽默第三节装饰风格的插画1、传统装饰插画2、当代装饰风格插画艺术设计创意教学4、超现实主义第五章插画常用技法第一节构图处理第二节造型处理第三节色彩处理第四节细节形态处理第五节光影处理第六章插画常见问题第一节构图不合理，没有突出插画主题。

第二节人物结构、场景透视不合理，导致人物变形等问题。

《作文插图》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解作文插图的基本概念和作用，学会运用简单的图形和线条为作文创作插图。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立为作文创作插图的能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对作文插图的兴趣，提高学生对作文的热爱，培养学生的创新意识和审美能力。

二、教学内容1. 作文插图的基本概念和作用2. 作文插图的创作方法和技巧3. 分别为一篇写人的作文和一篇写事的作文创作插图三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解作文插图的基本概念和作用，学会运用简单的图形和线条为作文创作插图。

2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的图形和线条，为作文创作出符合内容、富有创意的插图。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、作文样本2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入新课（1）展示两篇作文样本，一篇写人，一篇写事。

（2）引导学生观察两篇作文的插图，讨论作文插图的作用。

2. 讲解作文插图的基本概念和作用（1）讲解作文插图的定义：为了使作文更加生动、形象，用图形和线条在作文旁边或空白处创作的图画。

（2）讲解作文插图的作用：丰富作文内容、提高作文的可读性、吸引读者注意力。

3. 讲解作文插图的创作方法和技巧（1）观察和分析作文内容，确定插图的主题和构图。

（2）运用简单的图形和线条，表现插图的主题和情感。

（3）注意插图与作文的搭配，使插图与作文内容相得益彰。

4. 实践创作（1）为学生分配合适的作文，让学生分别为写人的作文和写事的作文创作插图。

（2）引导学生结合作文内容，运用所学方法和技巧，创作出符合主题的插图。

（3）鼓励学生发挥创新意识，力求使插图具有独特性和艺术性。

5. 展示评价（1）让学生展示自己创作的插图，并简要介绍创作思路。

（2）引导学生互相评价，给出优点和建议。

六、板书设计1. 作文插图的概念和作用2. 作文插图的创作方法和技巧七、作业设计1. 学生回家后，为一篇自己喜欢的作文创作插图。

《为文学作品配画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够理解文学作品中的故事情节和人物形象，理解绘画在文学作品中的表现形式；2. 学生能够通过绘画表现文学作品中的重要情节和人物，锻炼绘画技巧；3. 培养学生欣赏文学作品的能力，增强艺术与文学的交融性。

二、作业内容：1. 准备材料：学生需准备铅笔、素描纸、水彩或油画颜料等绘画工具；2. 阅读文学作品：学生需选择一篇自己感兴趣的文学作品，通读并理解其中的故事情节和人物形象；3. 绘制插图：学生根据文学作品中的重要情节和人物，绘制一幅插图，表现文学作品的艺术魅力；4. 作业提交：学生需将绘制好的插图以电子版形式提交，并附上对作品创作思路和灵感来源的文字说明。

三、作业要求：1. 绘画作品应符合美术基本规范，表现形式多样，色彩搭配合理；2. 文字说明应清晰阐述作品所表达的内容，以及在创作过程中遇到的难点和解决方式；3. 作业应在课堂规定时间内完成，并在提交时注明完成时间；4. 鼓励创新，学生可根据自己对文学作品的独特理解，尝试不同的表现手法。

四、作业评价：1. 评价标准：评价学生作品是否符合美术基本规范，是否能够准确表现文学作品中的情节和人物；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，注重过程评价与结果评价相结合；3. 评价内容：绘画技巧、作品创意、文字说明等；4. 评价结果：根据评价结果，对优秀作品进行展示和表扬，对不足之处提出改进意见。

五、作业反馈：1. 学生可针对作业中遇到的问题和收获进行反馈，以便教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略；2. 教师可将优秀作品进行展示，让学生互相学习，提高学习兴趣；3. 针对普遍存在的问题，教师可在下次课程中加强讲解和指导，确保学生能够更好地理解和掌握课程内容。

总之，通过本课程的作业设计，学生不仅能够提高绘画技巧，还能够增强对文学作品的欣赏能力，进一步加深艺术与文学的交融性。

同时，通过教师和学生的互动反馈，能够不断完善教学策略，提高教学质量。

艺术插画的画面设计内容
在艺术插画中，画面设计内容至关重要。

它包括组合元素、构图、色彩和视觉
效果等方面的考虑，旨在传达主题、情感和故事。

以下是一些常见的画面设计内容，可以帮助提升插画的视觉吸引力和艺术表达力。

1. 构图与布局：合理的构图和布局是插画设计中的基础。

通过考虑主体与背景
的比例、对称性和平衡性，可以创造出动态或静态的效果。

使用对角线、交叉线等构图原则，可以引导视觉焦点和流动。

2. 主题呈现：插画通常包含一个主题或故事情节。

将重要的元素置于画面中心
或使用线条、形态等方式引导观众的目光，有助于突出主题并让观者更易理解画面所传递的信息。

3. 色彩运用：色彩对于画面的氛围和情绪表达非常重要。

可以选择适当的色彩
搭配来传达插画的主题。

冷色调可以传递沉静、悲伤的情感，而暖色调则可以传递温暖、活力的感觉。

4. 线条与形状：线条的运用可以给插画带来节奏感和动态感。

可以使用不同粗细、曲线和直线等线条形式来突出主体或增强画面的表现力。

形状的选择和组合也可以影响画面的整体效果。

5. 细节与质感：插画的细节处理和质感表现可以增强画面的真实感和立体感。

通过对细节的精细描绘和光影的运用，可以使插画更加生动，并营造出不同材质的质感效果。

总之，艺术插画的画面设计内容涉及到构图、主题呈现、色彩运用、线条和形状、细节与质感等方面。

通过合理的设计与处理，可以打造出独特而有吸引力的插画作品，引发观者的情感共鸣和对艺术的欣赏。