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西欧庄园课件分析【人教部编版】1

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(部编)《西欧庄园》ppt精选课件

(部编)《西欧庄园》ppt精选课件

份地：领主自营地以外的耕
地是佃户的“份地”，是佃 户生活来源。
取得条件：佃户取得份地 的条件是义务耕种领主的“ 直领地”，一般每周要在直 领地上劳动3天，剩下的时间 才属于自己。
共用地：庄园的周围
大多是林地、荒地等， 被称为“共用地”，全 体佃户都可以放牧，共 同使用。
二 庄园法庭
主持人园的形成与发展：
直领地：即领主自己直接管理经营的土地。
庄园是欧洲中世纪经济的基础，是独立的自给自足的经济和政治单位。
共用地：庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用。 （2）大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。
领主
主体 取得条件：佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。
法庭开庭的地点也不固定，有时候在领主宅第的厅堂，有时就在庄园的大树下
共用地：庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用。 共用地：庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用。 直领地：即领主自己直接管理经营的土地。
佃户
自由的农民
处以罚金，罚金全部归领主所有。 1、佃户在劳役中怠工、不能及时完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主的行为。 饿死的事情决不是没有听说过。 法庭开庭的地点也不固定，有时候在领主宅第的厅堂，有时就在庄园的大树下
从如日众所出周劳知动，到我因日衣落食，缺乏劳，动无的以报为主酬，十请分求微大人薄本。笃他信上的帝家之一虔般诚，是与简慈陋爱的为怀小善屋心用，糊准许了我泥委巴身于的大人 监护篱之笆下建，我造已的如。此地作了面。就以是后泥您必土须，供从给我上衣面食下，来予我的以雨帮和助雪和救使济泥，地我将变尽得我又的湿力量又为冷您。服务农，民不负在您一的援 助与只保箱护。子里塞进些稻草当他的床铺。他的伙食粗糙而单调——不是黑面包就是褐色的

部编人教版九年级历史上册第8课《西欧庄园》优质课件

部编人教版九年级历史上册第8课《西欧庄园》优质课件
罗马发展时间线索
罗马城
罗马 共和国 罗马称霸 地中海
（前1000年） （前509年） （前2世纪）
西罗马 罗马 帝国 欧亚非 帝国灭 帝国 分裂 帝国 亡 （前 27 年） （ 2 世纪） （ 395 年） （476年）
西 帝 王 欧 效忠和提供军队 给予土地和保护 封 大封建主 建 给予土地和保护 等 效忠和服兵役 级 小 封 建 主 示 服劳役和耕种 提供农耕土地 意 农奴、自由农民和城镇平民 图
居民：佃户（自有农民和农奴） 领主与佃户的关系：统治与被统治、 剥削与被剥削
庄园法庭：特点和作用
1、判断下列表述，正确的画√， 错误的画×。）。 西欧庄园中的农民和农奴要向 国王缴纳租税 （ ×） 西欧庄园中的农民可以通过法 庭维护自己的一些权益 （ √） 领主不能随意没收佃户的份地， 说明领主与佃户之间具有一定的契 约关系 （ √）
封 建 “ 金 字 塔 ”
一、庄园的领主与佃户
1、西欧庄园的形成与发展： （1）从9世纪开始，一种新的 农业经济组织形式逐渐流行开来， 这就是庄园。 （2）大约到11世纪，庄园遍布 欧洲各地。绝大多数人口居住在 庄园里。
2、西欧庄园的概念：
3、西欧庄园的图解：
4、中世纪西欧农民的日常生活：
二、庄园法庭
8、庄园法庭的特点：
（1）庄园还具有司法权，设有庄园法庭。 主持法庭的是领主或他的管家。 （2）庄园法庭没有专门的工作人员， 开庭的时间、地点不固定。 （3）庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。 （4）惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金。 （5）法庭审判依据习惯法或村法。
二、庄园法庭
(3)材料中反映了哪些行为会受到法庭的制 裁？ 习惯法或村法。
庄园法庭既维护了领主的利益， 也在一 (4)西欧庄园法庭审判的依据是什么？ 定程度上限制了领主的特权，也有利于 维护佃户的权益，同时庄园也起着维护 (5)从上述材料中，我们可以看出西欧庄园 庄园公共秩序的作用。 法庭有什么作用？

部编人教版历史九年级上册 第8课 西欧庄园 (共25张PPT)

部编人教版历史九年级上册 第8课 西欧庄园 (共25张PPT)
佃户： “份地”是他们的生活来源，可 以在 “共用地”放牧。自由农民是独立的小 生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份 地保有权并受法庭保护。
知识拓展
中世纪西欧农民的日常生活
他们的日常生活，大体上是如下 的情况：黎明前进早餐——也许是粗 糙的面包和稀薄的淡色啤酒——然后 做父亲的带领年龄大一些的儿子们在 村子周围的田地里从黎明工作到日暮， 按照季节不同，从事犁地、播种、刈 草或收割。冬天天寒地冻，男人在家 修造工具，妇女则常年照看小孩，喂 养牲畜，做全家的针线活计，挤牛奶、 制乳酪、烧火做饭。晚餐一般是一盆 无肉的菜汤，粗黑的面包（可能有一 只鸡蛋），然后早早入睡休息，迎接 明天的辛勤劳动。
4、中世纪的西欧庄园盛行的经济形式是（ Ｂ ）
A.资本主义经济
B.自然经济
C.商品经济
D.公有制经济
5、下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法
错误的是（ D）
A.佃户每周一般要为领主劳动3天 B.领主不能随意没收佃户的土地 C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系 D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务
二、庄园法庭
4、评价
通过档案记载可知, 各地村法中常用的法 令习惯 术语是“由自治村一致同意制定的惯例法令”、“经 一致同意”、“在整个共同体同意的情况下”、“在 邻里之间同意的情况下”或“得到佃农们的同意”等 等,这充分表明了村民集体参与立法决策的权利,
1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯, “法庭全体人 员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依 据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上， 领主因未出席法庭而被扣押财物。
C．市民政治
D．议会政治
8、下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确
的有（ Ｂ ）

【人教部编版】西欧庄园精品课件1

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据是（ C ）
A.宪法
B.民法
C.习惯法
D.刑法
【人教部编版】西欧庄园精品课件1
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3. 中世纪西欧庄园中的佃户承担的义务有（ A ）
①耕种领主的“直领地”
②一般每周要在直领地上劳动3天
③向领主交纳捐税
④收入全部归领主所有
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
【人教部编版】西欧庄园精品课件1
——[美]罗伯特·E.勒纳等著，王觉非等译《西方文明史》
【人教部编版】西
课堂小结
西
逐渐流行：从9世纪开始
欧
庄
特点：独立的自给自足的经济和政治单位
园
司法权：设有庄园法庭
【人教部编版】西欧庄园精品课件1
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课堂练习
1. “庄园的房舍、耕地、草地、森林、湖泊、河流
3. 认识到中世纪西欧庄园是生产力落后的产物。
【人教部编版】西欧庄园精品课件1
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庄园的领主与佃户
出现： 从__9__世纪开始，一种新的农业经济
组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。
【人教部编版】西欧庄园精品课件1
【人教部编版】西欧庄园精品课件1
概况： 大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自
相关史事
为领主提供劳役是佃户的基本义务。劳役量的多少主要依 据佃户份地的大小来确定，而且是按照惯例相对固定的，领主 不能随意增加。佃户为领主的劳动和为自己的劳动是分开的。 佃户可以独立耕作份地，维持生活。佃户使用领主的磨坊、酿 酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。每年的复活节、圣诞节， 佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物。教会也向佃户征收 “什一税”。如果佃户是农奴，负担就更重了。农奴的女儿嫁 到庄园以外的人家，要缴一笔称为“婚姻捐”的赔偿费。农奴 死亡，子女继承份地，要向领主缴纳数额不菲的“继承捐”。

部编历史九年级《西欧庄园》课件

部编历史九年级《西欧庄园》课件
内部因素
庄园制度本身的局限性，例如等级制度、土地制度的僵化等，以及庄园内部各种 矛盾的激化，例如领主与佃户之间的矛盾、不同等级之间的矛盾等。
瓦解的过程
经济上的破产
随着生产力的提高和商品经济的发展，庄园逐渐失去了自给自足 的能力，加上战争和自然灾害的影响，庄园经济逐渐陷入破产的 境地。
社会动荡和政治危机
随着庄园的瓦解，领主和佃户之间的矛盾不断激化，加上战争的 影响，导致社会动荡和政治危机日益加剧。
殖民浪潮的冲击
欧洲列强在海外扩张过程中，对西欧庄园造成了很大的冲击，尤其 是对西班牙和葡萄牙的殖民扩张，使得西欧庄园经济加速瓦解。
瓦解的影响
加速了西欧封建制度的解体
庄园瓦解使得西欧封建制度失去了其经济基础，加速了封建制度的解体。
01
教士、领主、佃户
庄园法庭的组成人员包括教士、领主和佃户，其中领主和佃户是庄园
法庭的主要参与力量。
02
领主
庄园领主是法庭的主要负责人，他们负责审理佃户之间的纠纷，并监
督佃户履行租约。
03
佃户
庄园佃户是法庭的主要参与力量，他们可以向法庭提起诉讼，控告领
主或其他人侵犯他们的权益。
庄园法庭的运行机制
定期开庭
庄园经济以农业为主导，同时兼具手工业和畜 牧业，形成自给自足的经济体系。
3
庄园经济的影响
庄园经济的出现为欧洲封建社会的稳定和繁荣 奠定了基础。
欧洲封建社会的政治体制
封建等级制度
01
欧洲封建社会实行严格的封建等级制度，领主与附庸之间存在
Hale Waihona Puke 严格的权力与义务关系。教权与王权的关系
02
中世纪欧洲，教权与王权相互交织，对欧洲政治体制的形成和

(部编版教材)西欧庄园实用PPT1

(部编版教材)西欧庄园实用PPT1

）的利益，也在
庄园
西
西欧中世纪乡村 的典型组织形式
第8课 西欧庄园
出现 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式 逐渐流行开来，这就是庄园。
中
8世纪时，法兰
克王国宫相查
世
理·马特改革，
纪
实行采邑制度，
庄
此后，封建庄园
园
在西欧普遍兴起。
第8课 西欧庄园
发展 大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起， 欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
模拟庄园法庭
②未经允许不得随意走动； ③判决时请秉承本庄古老的习惯与大家认可的规矩； 以上法庭规则，所有人员必须认真遵守。 主持人：会议开始，请各位原告被告出列到最前面
二、宣布开庭 主持人：请大家肃静，各位原告开始申诉。首先我谨代表克莱尔阁
下向巴洛提出控诉，他未经克莱尔阁下允许，擅自从池塘中捉了3条 鱼，还从克莱尔阁下的牲畜栏中牵走了羊。请求在场各位对巴洛此 种行为作出判决。
一、庭前准备 主持人：（自我介绍：本人谨代表克莱尔阁下出席本次会议）
（查明所有人是否已经到庭，应到45人，实到41人，两人请假，马丁 和佩肯未到） 请所有人员保持安静。现在宣读规则： ①所有应到人员无故不得请假迟到早退，否则需缴付罚款4-20便士；
第8课 西欧庄园
观看课本剧，思考庄园法庭的运行特点以及作用。
关系：统治与被统治、剥削与被剥削关系。佃户有义务为领主劳动，领 主也不能随意没收佃户土地，它们之间也具有一定的契约关系。
第8课 西欧庄园
居民 ①领主
庄
领主指受封
园
领地的大、小封
建主。领主拥有
领
庄园的经营权、
主
行政权、司法权。
第8课 西欧庄园

人教部编版 西欧庄园PPT课件1

人教部编版 西欧庄园PPT课件1

庄园的 建筑
提供庄园木 材的林地
位于高处， 豪华的庄 园主住所， 但并非城 堡。
简陋的 农民茅舍
设施包括教 堂，水磨房 （庄园主所 有）和手工 业者的库房
一、庄园的领主与佃户 1、西欧庄园的形成与发展：
形成： 盛行：
3、庄园居民：
9世纪 11世纪 领主的佃户。
2、西欧庄园概念： 4、庄园的土地划分： 5、庄园的特点：
农奴的的生活说明了什么?
一、庄园的领主与佃户 1、西欧庄园的形成与发展：
形成： 盛行：
3、庄园居民：
9世纪 11世纪 领主的佃户。
2、西欧庄园概念： 4、庄园的土地划分： 5、庄园的特点：
5、庄园的瓦解：
西欧庄园制的瓦解
●
11世纪末12世纪初，荒地的开垦，使部分 农奴得到新市镇的公民权利；
●
12-13世纪，贸易的复兴和城市的兴起；
课堂训练
1、庄园遍布欧洲各地时间大约在（
A.9世纪 C. 8世纪 B.10世纪 D.11世纪
）
2、西欧庄园的佃户主要包括（ A.自由的农民和缺少自由的农奴 B.无地的农民 C.缺少自由的农奴 D.流浪过来的人
）
3.欧洲封建社会的基础是（ A．封建庄园 B．手工工场 C．基督教 D．大种植园
）
4.西欧中世纪庄园中设有教堂，法庭。对此最合理 的解释是（ ） A．庄园是自给自足的经济实体 B．庄园是农村基本的经济组织 C．庄园是农村基本的社会组织 D．庄园是领主统治农奴的工具
庄园特点一：独立的自给自足的经济和政治单位
庄园特点二：农奴依附于封建主， 缺乏人身自由
从日出劳动到日落，劳动的报酬十分微薄。他的 家一般是简陋的小屋用糊了泥巴的篱笆建造的。地面 就是泥土，从上面下来的雨和雪使泥地变得又湿又冷。 农民在一只箱子里塞进些稻草当他的床铺。他的伙食 粗糙而单调——不是黑面包就是褐色的面包。如果收 成不好就挨饿。饿死的事情决不是没有听说过。他当 然是文盲，而且是迷信和恐惧的牺牲品，也时常受到 邪恶的领主管家的欺骗。他还要交很多的租税并服役, 可以说，他是一个被蔑视、没有任何社会地位的可怜 虫。

部编历史九年级《西欧庄园》课件

部编历史九年级《西欧庄园》课件

庄园的分布与特点
主要分布地区
庄园主要分布在欧洲的封建制 度地区，如英国、法国和意大
利等。
庄园的特点
庄园通常是一个自给自足的经济体 ，包括农田、草地、林地和居住区 等。
庄园的生产活动
庄园主要进行农业生产，同时也进 行手工业和畜牧业等生产活动。
02
庄园的组织与制度
庄园的领主与农民
领主
庄园的统治者，拥有庄园的产权和土地，对庄园进行管理和 监督。
部编历史九年级 《西欧庄园》课 件
汇报人：
日期:
目录
• 庄园的兴起 • 庄园的组织与制度 • 庄园的生产与生活 • 庄园的衰落与影响 • 总结与思考
01
庄园的兴起
庄园的产生背景
封建制度的形成
西欧封建制度的形成，为庄园的兴起提供了政治和社会背景。
土地分配制度改革
领主通过将土地分配给农民，以换取农民的劳役和服务，促进了庄 园的发展。
对中世纪欧洲社会的理解和认识
中世纪欧洲社会是一个等级森严的社会，土地和权力都 集中在少数人手中。
庄园内的农民在领主的统治下生活，他们的生活状况和 社会地位都比较低下。
庄园是中世纪欧洲社会的重要组成部分，是当时社会经 济、政治和文化等方面的集中体现。
中世纪欧洲社会的变迁受到多种因素的影响，如战争、 宗教、文化等。
农民
庄园的主要劳动力，拥有耕种土地的权利和义务，向领主缴 纳租税并接受其管理。
庄园的生产与分配
生产
庄园以自给自足为主，生产粮食、蔬菜、肉类、酒类等基本生活物资。
分配
庄园的产品主要满足领主和农民的需求，剩余部分可出售或交换其他物资。
庄园的司法与行政
司法
庄园领主拥有司法权，可对农民进行审判和惩罚。

人教部编版九年级历史上册第三单元第8课 西欧庄园(共22张PPT)

人教部编版九年级历史上册第三单元第8课 西欧庄园(共22张PPT)
英国哈特菲尔德庄园
这是一张英国庄园的图片。乡村是 英国人生活的地方，而庄园就是英 国故事发生的地方。如奥斯汀的 《曼斯菲尔庄园》、《简·爱》中 桑菲尔德庄园。英国的庄园承载着 我们对英国贵族生活的终极想象。 在真实的历史中，庄园是西欧中世 纪乡村的典型组织形式，庄园里生 活着哪些人？他们之间是什么关系？ 庄园是如何管理的？
思考：1.领主与佃户之间是一种什么关系？
（1）领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥 削的关系。 （2）领主给佃户提供份地和保护，佃户为领主提供 劳役，他们之间具有一定的契约关系。
思考：2.西欧庄园中的农民和中国古代的农民有什么异同？
1.承担义务的对象不同：西欧庄园农民向领主承担劳役，中 国古代农民主要向国家承担租税、劳役、兵役等。 2.承担义务的方式不同：西欧庄园农民向领主承担义务的主 要方式是劳役，中国古代农民承担义务的主要方式是实物地 租。 3.人身关系不同：西欧庄园农民主要依附于领主；中国古代 农民主要依附于国家，人身比较自由。 4.对土地的占有不同：西欧庄园农民只有土地的使用权，而 中国古代农民中的自耕农拥有土地的所有权。
——《罗马帝国的遗产》
作用3： 一定程度上维护佃户的利益，对领主的 特权有一定的限制。
6. 庄园法庭的作用
庄园法庭既维护了领主的利益，在一定程度上也 限制了领主的特权，同时也起着维护庄园公共秩 序的作用。
思考：中世纪西欧庄园有什么特点？
1.西欧庄园是一个独立的自给自足的经济单位和政 治单位。 2. 庄园内的佃户对领主有很强的人身依附关系。领 主对佃户的主要剥削方式是佃户为领主提供劳役。 3.庄园具有司法权。
当堂训练
• 约翰是生活在10世纪中期的一名自由农民，
他不能享有的权利是(

人教部编版九年级历史上册第8课 西欧庄园 课件(共25张PPT)

人教部编版九年级历史上册第8课 西欧庄园 课件(共25张PPT)
庄园农民向庄园领主承担劳役，不向国家承担 义务；中国古代农民要向国家承担租税、兵役、劳 役等义务，无地农民还要向地主交纳租税。另外， 西欧庄园农民要向教会缴纳“什一税”。
（2）承担义务的方式不同： 西欧庄园农民承担义务的方式主要是劳役，
实物、货币等方式的重要程度相对较低；中国古 代农民承担的义务方式包括实物、货币、劳役和 兵役等，劳役方式的地位并不突出。
材料3 1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体 人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否
依❸据一国定王程的度令上状对维该护佃佃农户提的起利拆益讼”，，如在它下对一领次主法的庭 上特，权领有主一因定未的出席限法制庭，而佃被户扣有押权财物参。与案件的审理
合作探究：中世纪西欧庄园有什么特点？
农有奴农依奴附的于劳领动主但，不没得有随人意身加自害由农奴，的可人以身随。土地一起出售。
2.庄园居民
（1）庄园居民的构成
❶庄园的主人：领主
领主拥有庄园全部土地的所有权。
❷领主管家：
对庄园生产、生活秩序进行管理的人员。
有人身自由的农民
❸ 自由农民是独立的小生产者，拥有生产工具、财产
佃 和份地的保留权，土地权利受法庭保护，领主不能
小组讨论：
比较西欧庄园中的农民与中国古代社会的农
民的异同。
相同点：
都是独立的小生产者，拥有自己的生产 工具和财产;过着自给自足的生活;都受
到封建主的剥削。
不同点：
西欧庄园的农民主要以 的方式受领主剥
削;而中国古代的农民则主要以实物地租的形式向
地主交租。
，
佃户可以利用法庭
，领主与佃户
之间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在
，而中国古代的农民几乎没有

人教部编版西欧庄园优质课件1

人教部编版西欧庄园优质课件1
庄园法庭既维护 意 义： 了领主的利益，
也一定程度上限 制了领主的特权 。
探究未知二
比较西欧庄园中的农民和中国古代社会的农 民的异同？
相同：都是独立的小生产者，拥有自己的生产工 具和财产；过着自给自足的生活；都受到封建主 的剥削。
不同：①西欧庄园的农民主要以劳役的方式受领主 剥削；而中国古代的农民主要以实物地租的形式向 地主交租。②西欧农民的土地权利受到法庭的保护 ，佃户可以利用法庭维护自己的权益，领主与佃户 之间存在契约关系，而中国古代的农民几乎没有土 地，对地主的依附性极强。
哪里有庄园，哪里就能闻 到葡萄酒的醇香，这是只 适用于法国的庄园定律。 与其他欧洲国家的庄园有 所不同的是，在面积的概 念上，法国的酒庄是一片 片的，而不是一个个的。 同样是文艺复兴时期的建 筑，却有着满园的葡萄和 葡萄香味。广阔的葡萄园 里，法国的葡萄酒文化就 这样被一代代地传送。
勃艮第庄园 波尔多庄园
•
6.浪漫主义对未来的设想和憧憬不再 适应当 时的社 会现实 ，出现 敢于直 面现实 ，揭露 社会黑 暗和丑 恶现象 的文学 家。资 本主义 社会中 的道德 观念和 文化价 值观念 发生了 深刻的 变化。
•
7.公共参与是公民主动有序参与社会 公共事 务和国 家治理 ，承担 公共责 任，维 护公共 利益， 践行公 共精神 的意愿 与能力 。
•
8.教材力求提供一些复杂的情境和贴 近现实 生活的 真问题 ，着眼 于深化 思考， 让他们 在思考 中呈现 真实的 想法， 在思考 中发现 问题的 答案， 在思考 中深化 和扩展 自己的 认识， 从而培 养学生 的以科 学精神 。
感谢观看，欢迎指导！
3、下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错
误的是（ ）

人教部编版九年级历史上册第8课 西欧庄园(14张PPT)+ 视频

人教部编版九年级历史上册第8课 西欧庄园(14张PPT)+ 视频

佃户
3.庄园居民：
西
4.土地：
欧
庄
园
1.主持者：
庄园 法庭
2.规定： 3.作用： 4.惩罚手段：
5.审判依据：
6.意义：
A 1.欧洲封建社会的基础是（ ）
A．封建庄园 B．手工工场 C．基督教 D．大种植园
2.西欧中世纪庄园中设有教堂，法庭。对此最合理
C 的解释是（ ）
A．庄园是自给自足的经济实体 B．庄园是农村基本的经济组织 C．庄园是农村基本的社会组织 D．庄园是领主统治农奴的工具
择决定命运，环境造就人生！
第三单元 封建时代的欧洲
第8课 西欧庄园
什么是庄园？
学习目标：
1.理解庄园经济领主和佃户之间的生产关系； 2.知道庄园的法治形式——庄园法庭。
一、庄园的领主与佃户
1.时间： 9世纪 逐渐流行
11世纪 遍布欧洲各地
2.特点： 在领主统治下，是一个独立的自给自足的经济和
政治单位
1.时间： 9世纪 逐渐流行
规定： 侵犯领主利益的行为都会受到起诉与 处罚；
作用： 维护庄园公共秩序； 惩罚手段：处以罚金； 审判习惯：习惯法或村法；
意 义： 庄园法庭既维护了领主的利益，也一 定程度上限制了领主的特权。
葡萄酒里的法国庄园
.
勃艮第庄园 波尔多庄园
罗曼尼-康帝庄园（建于15世纪）
庄园的 1.时间：
领主与 2.特点：
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

部编人教版九年级历史上册第8课《西欧庄园》精美课件(含视频)

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知识拓展
古罗马人学会了奢华，就有了名利的庄园 ；英国人看透了工业，就有了乡村的庄园； 俄国人得到了农奴，就有了贵族的庄园；法 国人创造了葡萄酒，就有了飘满酒香的庄园 。
从古到今，一座庄园就有它的一种文化和 制度，庄园里的秘密可能藏过几个世纪。
俄罗斯的庄园是仅次于皇宫的贵族 庭院。庄园对于俄罗斯贵族来说，更 多的是身份显赫的象征。在15世纪初 ，俄罗斯庄园只是一块有农奴劳作的 贵族领地，空有其名，并无什么带有 文化和艺术之类的内容。直到了十八 世纪彼得三世发布了“贵族自由令” 之后，很多受过良好教育并同时拥有 财富和领地的贵族，开始从雕塑、戏 剧、园林、装饰等艺术方面，对自己 的庄园进行了不断的挥金如土式的充 实。
作用：
维护庄园公共秩序
庄园法庭
惩罚手段： 处以罚金
审判习惯：
习惯法或村法
意 义：
庄园法庭既维护了领主 的利益，也一定程度上 限制了领主的特权。
合作探究
比较西欧庄园中的农民和中国古代社会的农民的异同 ？
同：都是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和 财产；过着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。
异：①西欧庄园的农民主要以劳役的方式受领主剥 削；而中国古代的农民主要以实物地租的形式向地 主交租。②西欧农民的土地权利受到法庭的保护， 佃户可以利用法庭维护自己的权益，领主与佃户之 间存在契约关系，而中国古代的农民几乎没有土地 ，对地主的依附性极强。
狭义 广义
领主自营地
农民份地
封建主结合其领地形 成的剥削农民的实体
庄园经济的土地划分
领主的“
供 直领地”
放 牧
庄园的土 地成分
的
草 地
提供庄园木 材的林地
佃
户

部编版历史课件《西欧庄园》精品课件1

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——《罗马帝国的遗产》
③ 一定程度上维护佃户的利益，对领主的特权有一定的限 制，佃户有权参加案件的审理。
总结：庄园法庭既维护了领主的利益，在一定程度上也限制了领主的特 权，有利于维护佃户的权益，同时也起着维护庄园公共秩序的作用。
思考·探究
试比较中世纪西欧庄园中的农民与中国古代社会的农民有何异同？ 【提示：交租方式（交什么），人身依附（属于谁），封建主与农民 的关系等。】
•
5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角 贸易”路 线和内 容，能 概括出 殖民扩 张的大 致手段 。
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主 要事迹 ，简要 了解拉 美其他 国家和 地区的 独立运 动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿 中国文 明的史 实，懂 得善于 学习和 模仿他 人是提 高自身 素质的 一种重 要途径 。
材料中反映了西欧庄园具有什么权？
司法权
庄园中由谁来行使司法权？能够保证司法的公平公正吗？
贰
庄园法庭
案例·解析
二. 庄园法庭
“既是裁判员又是运动员”缺乏公正性！
1 沃尔瑟姆庄园在1340年6月19日庄园法庭开庭有这样的判决，一个 叫路斯的家奴没经领主同意就将5英亩的持有地租给了自由人罗伯特萨拉， 为期好几年，庄园法庭命令路斯将这块土地交回到领主手中，罚他12便 士，并将罗伯特那里获得的收入上交。
•
8通过了解穆罕默德的主要活动，学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
•
9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联 系当今 考试的 实际培 养分析 问题的 能力； 学生对 唐朝人 衣食住 行的时 尚和博 大宏放 的精神 面貌的 了解， 感知科 举制度 的创新 对社会 进步的 促进作 用；想 象唐朝 人的生 活，培 养学生 丰富的 想象力 。
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葡萄酒里的庄园
在法国哪里有庄园，哪里 就能闻到葡萄酒的醇香
勃艮第庄园 波尔多庄园
查茨沃斯庄园
又称达西庄园，是英国的一处庄 园。建筑位于连绵的绿地之中， 建筑内则收藏有众多珍贵的绘画、 家具、17世纪之前欧洲画家的绘 画、新古典主义雕塑、书籍和其 他文物。查茨沃斯庄园多次被选 为英国最受欢迎的庄园。
7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。 8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
按啤照季酒节以不及同许，多从面事包犁、地鱼、类播和种禽、
刈草或收割。类冬。天”天寒地冻，男
人在家修造工具，妇女则喂养牲
畜、—挤—W牛il奶liam、E制dw乳ar酪d M、ea烧d,T火he做En饭gli。sh 结合教材P41及材料， ——[美]C.沃伦·霍莱M斯ed特iev《al 欧Fe洲ast中,p.世35
居民
第8课 西欧庄园
领主还向佃户征收其他捐税。
人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT)
佃户向领主缴纳节日礼物
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小结
第8课 西欧庄园
封建庄园是一种自给自足、 政治和宗教上大体独立的社会实 体。到了中世纪晚期（14世纪 后），随着商品货币关系的急速 发展和渗入农村，封建庄园制度 才开始衰落，西欧社会向资本主 义社会转型。
草
地
佃 户 的 “ 份 地”
提供庄园木材的林地
第8课 西欧庄园
农民的生活状况
中世纪西欧农民的日常生活
德他比们的的一日个常伯生爵活1，56大1 年体日上常如
下记：录黎：明“前…进…早通餐常…来…说然，后庄父园亲中
一带个领年星龄期大的一消些费的大儿约子为们一在头村公子牛，
周一围打的小田牛地，里二从十黎头明羊工，作十到五日大暮桶，
约翰：理查上周四下午带着他的猪和牛马经过我家麦田，把我家麦田 践踏了，有24捆麦子被吃了，要他给我赔偿，他拒绝了，还差点故意 将我的所有麦子毁掉，他家牲畜还跑到村西那片今年不能放牧的地上 吃草了，幸亏隔壁沃尔夫雷庄园的一位好人经过阻止了他，后来我们 还帮助他将牲畜赶出来，不然就给我们所有人带来了大麻烦。
（查明所有人是否已经到庭，应到45人，实到41人，两人请假，马丁 和佩肯未到） 请所有人员保持安静。现在宣读规则： ①所有应到人员无故不得请假迟到早退，否则需缴付罚款4-20便士；
第8课 西欧庄园
模拟庄园法庭
②未经允许不得随意走动； ③判决时请秉承本庄古老的习惯与大家认可的规矩； 以上法庭规则，所有人员必须认真遵守。 主持人：会议开始，请各位原告被告出列到最前面 二、宣布开庭 主持人：请大家肃静，各位原告开始申诉。首先我谨代表克莱尔阁 下向巴洛提出控诉，他未经克莱尔阁下允许，擅自从池塘中捉了3条 鱼，还从克莱尔阁下的牲畜栏中牵走了羊。请求在场各位对巴洛此 种行为作出判决。
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第8课 西欧庄园
合作探究：对比中世纪西欧庄 园的农民与中国封建社会的农 民的异同。（提示：生活状况、 人身依附关系、承担的义务、 对土地的占有情况……）
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农民过着怎样的生活？
纪简史》
庄园法庭 Hallmote：在庄园的屋子里举行的村民会议
模拟庄园法庭
【案件聚焦】三周内本庄园内出现的一批问题，详情请见下文 【角色】主持人、原告、被告、庄园佃户45人（2人病假，已向领主请假） 【地点】村头的大榕树下
一、庭前准备 主持人：（自我介绍：本人谨代表克莱尔阁下出席本次会议）
第8课 西欧庄园
模拟庄园法庭
主持人：由于是大家的共同意志，我会将意见转达给克莱尔阁下， 结果在下次召开会议时宣判，请大家先等待。另外根据惯例，召开 会议不得迟到早退，否则罚款4-20便士，稍后马丁和佩肯将罚款交 到我处。 后话：之后的庄园法庭开会，主持人表示，克莱尔阁下尊重大家的意 愿，停止开辟赤林场，闸门重开。
3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。 4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。 6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
第8课 西欧庄园
模拟庄园法庭
庄民代表3：没错，公共秩序以及之前通过的村法不可亵渎，否则所 有人的利益得不到保障。（其他庄民纷纷附和表示赞同） （此时马丁和佩肯来到了大树下，并解释他们俩是去为克莱尔大人 将跑远的牛羊追回来） 主持人：我谨代表在场各位宣布：根据本庄通过的村法，理查罚款65 便士，约翰罚款10便士。大家还有申诉的么？ 莱根希尔德：我有话说，克莱尔阁下将村东的牧场围起来说要开垦出 一片赤杨林，可是在那里我们是可以放牧的。（其他人纷纷举手表示 大人的做法侵犯了他们公共放牧的权利），还有克莱尔阁下将水库闸 门关闭了，影响了庄稼灌溉。
（以上故事根据黄洋、赵立行、金寿福主编《世界古代中世纪史》 以及梅兰特《男爵法庭》记录改编）
主持者： 领主或领主管家；
运行特点：庄园内司法审判中心；形式简单； 只涉及庄园内部事务；
作用：维护庄园公共秩序；维护了领主的利益， 也一定程度上限制了领主的特权；
惩罚手段：处以罚金；（罚金全部归领主）
审判依据：习惯法或村法。
第8课 西欧庄园
1.从9世纪开始，欧洲绝大多数人口居住在（ ）里。在（ ） 统治下，庄园是一个独立的（ ）的经济和政治单位。
2.庄园的居民包括（ ）和（ ）。
3.庄园的耕地分为两部分，分别是（ ）和（ ）。
4.庄园具有（ （ ）。
）权，设有（
），主持法庭的是（
）或
5.庄园法庭起着维护（ ）的作用，维护（ 一定程度上（ ）的特权。
巴洛：在场各位，我捉的鱼是因为他们跃到了池塘边这才捡回去的， 而牵走的羊本来就是我家的牲畜，因此我认为可以不给予处罚。
第8课 西欧庄园
模拟庄园法庭
庄民代表1：按照本庄园由来已久的风俗，只要是涉及到克莱尔阁下 的财产都要经过大人同意，巴洛的行为分别要被处罚20及15便士。
（大多数庄民点头，表都认同这个方案） 主持人：好，根据本次出席会议的成员们意愿，我宣布：巴洛罚款35 便士，会后上交我处。下一位原告请发言。
第8课 西欧庄园
居民 ①领主
庄
领主指受封
园
领地的大、小封
建主。领主拥有
领
庄园的经营权、
主
行政权、司法权。
第8课 西欧庄园
第三单元
居民 ②佃户 包括自由的农民和缺少自由的农奴。
第8课 西欧庄园
土地
结合教材及上图,庄园土地是如何划分的？
第8课 西欧庄园
土地
领主的“直领地”
供
放 牧 的
庄园的 土地成 分
第8课 西欧庄园
模拟庄园法庭
理查：我说赔给他24捆麦子，可是约翰不同意，说他花了很大精力种植， 甚至牺牲了晚上的吃饭时间去除草，要我赔40捆，我当然不愿意了，请 大家给我一个公正的赔偿方案，不是我不赔，而是约翰狮子大开口，关 于牲畜跑到村西头草地吃草，我认为约翰要负责。
庄民代表2：按照之前大家通过的庄园规矩，理查通过隔壁庄园的人调 解与邻人纠纷，应罚款40便士，另外，双方在庄园内发生争执，扰乱了 秩序，每人罚款10便士，另外牛羊马必须严格看管好，不能擅自跑到他 人或庄园未经允许放牧的草或牧场去，理查还要被罚15便士，不然我们 放牧的秩序就被打乱了，大家对此有何异议？
——孟广林：《世界中世纪史》，中国人民大学出版社2010年版
第8课 西欧庄园
居民
领主与佃户
7世纪法兰克王国的“农民请求委身文件”
立字人某某，谨致崇高庄严之某某大人阁下：
庄
如众所周知，我因衣食缺乏，无以为主，……准许我委身于
园
大人监护之下。以后您必须供给我衣食，予我以帮助和救济，我将 尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护。我不得脱离您的统治
拥有耕地415公顷以上的为大庄园，207公顷－415公顷的为中等庄 园，207公顷以下为小庄园。
第8课 西欧庄园
材料：封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马 厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。 有的大庄园还有一些手工业作坊及专职手工业 者……庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作 坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产 所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购， 只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从 城市购买。