大班-社会语言-地球我的家-课件

• ──地球上有什么可以让我们活下来？
1.请幼儿阅读图片《地球我的家》，讨论4种情境下人类的生活 状况： ──如果地球缺水了会怎么样?如果冰山融化了会怎么样?
如果地球缺水了会怎么样?
如果冰山融化了会怎么样?
如果到处是垃圾会怎么样?
如果到处是垃圾幼儿对环境问题的兴趣。 ──看到这几张图你有什么感觉? ──你觉得这几张图是什么意思?你想生活在这样的环境中吗?
地球我的家
大班 语言 社会
活动目标
结合情景理解一些表示因果、假设的复句。 认识环境保护的重要性。
活动准备
课件准备：地球照片，图片《地球我的家》4张，多种环境照 片等。
纸面教具：学习单:《如果…》。
• 出示地球图片，通过提问引导幼儿讨论人与地球的 关系。
• ──我们每天如果不吃饭行不行?不喝水行不行?为 什么?
空 气 污 染
空 气 污 染
垃 圾 堆 成 山
垃 圾
滥 伐 树 木
滥 伐 树 木
石 油 污 染
雾 霾
雾 霾
水 污 染
干 旱
• 将幼儿分成2人一组，鼓励他们用“如果…会怎么样”互相提 问。
• ──你们还会担心什么样的环境问题呢?请和同伴互相交流。
• 请部分幼儿面对集体说出自己的担忧，让其他幼儿回答，再 向幼儿交代学习单任务。
• ──谁愿意来和大家说一说你的担忧? • ──你们觉得如果真这样了，会发生什么事情呢?

活动效果评价
教学目标达成度
根据活动目标评价教学效果，包括幼儿是 否能够理解和掌握知识技能。
问题解决能力
评估幼儿在活动中解决问题的能力和独立 思考的能力。
幼儿兴趣激发
观察幼儿在活动中的兴趣和热情是否被激 发，以及他们是否愿意主动参与和探索。
课堂氛围
观察课堂氛围是否积极、和谐，以及师生 互动和生生互动的情况。
详细描述
提供绘画材料和指导，引导幼儿描绘出自己心中的地球家园，包括自然景观和人 文景观，如森林、动物、房屋等，让幼儿通过绘画表达对地球家园的认识和感受 。
手工活动：制作地球模型
总结词
通过动手制作培养空间感知和动手能力
详细描述
提供手工材料和指导，引导幼儿制作一个地球模型，包括地壳、地幔、地核等结构，让幼儿通过动手制作培养 空间感知和动手能力。
展他们的国际视野。
跨文化交流
02
通过国际合作与交流，让孩子们了解不同国家和地区的环保文
化，促进跨文化交流。
学习借鉴
03
借鉴其他国家和地区的环保经验和做法，为我们的地球家园保
护工作提供参考和借鉴。
THANKS
谢谢您的观看
详细描述
教师可以准备一些地球家园的实物或模型 ，引导幼儿观察并提问，例如：“这个是 什么？它有什么特点？”等，以培养幼儿 的观察力和分析能力。
自主探究
总结词
通过自主探究活动，让幼儿更加深入地了解 地球家园的奥秘和特点。
详细描述
教师可以准备一些实验器材和材料，让幼儿 进行自主探究活动，例如制作地球模型、种 植植物等，以培养幼儿的探究精神和动手能
合作和创新能力。
02
教学活动设计
科学活动：地球的构造与特征

地球的构成
总结词
了解地球的构成有助于理解地球的运行规律和自然现象。
详细描述
地球由多个层次构成，包括地壳、地幔、外核和内核，这些 层次通过地震波的传播速度的不同而被区分开。地壳是地球 表面的最外层，由多种岩石构成，包括沉积岩、火成岩和变 质岩。
地球的气候和环境
总结词
了解地球的气候和环境是保护地球家园的重要前提。
可持续发展的重要性
01
可持续发展强调在满足当代需求 的同时，不损害未来世代的需求 ，包括经济、社会和环境的可持 续发展。
02
通过推广可持续发展，我们可以 保护地球的生态系统，实现经济 繁荣、社会公正和环境保护的和 谐共生。
我们可以做什么
减少碳排放
节能减排，少开车、少坐飞机， 选择绿色出行方式。
节约资源
气候变化
总结词
气候变化是由于人类活动导致温室气体排放增加而引起的全球气候异常现象。
详细描述
气候变化表现为全球气温升高、极端天气事件增多等。人类活动是导致气候变化的主要原因，如燃烧化石燃料、 毁林等。气候变化对地球生态系统和人类社会产生了广泛的影响。
生物多样性丧失
总结词
由于人类活动和环境变化，地球上的生物多样性正在遭受严重威胁。
人类对地球的影响
环境污染
人类活动产生的废弃物和 污染物对大气、水体和土 壤造成了严重污染。
资源过度消耗
无节制的开采和利用导致 资源日趋枯竭，对地球的 生态环境造成不可逆的破 坏。
气候变化
人类活动排放的温室气体 导致全球气候变暖，引发 极端天气、海平面上升等 一系列问题。
人类与地球的和谐共生
可持续发展
详细描述
地球的气候和环境受到多种因素的影响，包括太阳辐射、大气组成、地形和洋流 等。地球的气候类型多样，包括热带、温带和寒带气候，以及季风、大陆性和海 洋性气候。

2024/1/28
01
引导孩子发挥创意，制作与节日主 题相关的装饰品，如春节的鞭炮、 中秋节的灯笼等。
02
将孩子制作的装饰品摆放在家中显 眼位置，增添节日氛围。
28
06 总结回顾与拓展 延伸
2024/1/28
29
课程总结回顾
1
课程目标达成情况
通过本次课程，幼儿们能够初步掌握家庭成员的 称谓，并学会用简单的语言描述自己的家庭情况。
16
餐桌礼仪和节约粮食意识培养
餐前准备
教孩子餐前洗手，帮忙摆 放餐具，培养良好的餐前 习惯。
2024/1/28
节约粮食
讲解食物的来之不易，让 孩子珍惜粮食，不浪费食 物。
餐桌礼仪
教孩子正确使用餐具，不 大声喧哗，不随意走动， 尊重他人的用餐时间。
17
尊敬长辈和关爱幼小情感培养
尊敬长辈
教育孩子尊敬父母、祖父母等长 辈，学习传统礼仪和美德。
• 引导孩子了解并尊重传统文化，培养民族自豪感。
2024/1/28
24
传统节日庆祝方式介绍（如春节、中秋节）
中秋节
介绍中秋节的起源、传统习俗和重要意义。
通过图片、视频等形式展示中秋节的庆祝场景和特色美 食（如月饼）。
组织亲子活动，如赏月、猜灯谜等，让孩子感受节日氛 围。
2024/1/28
25
创意手工制作节日贺卡或装饰品
鼓励孩子们自编自演关于家庭生活的 小剧场，发挥想象力和创造力，同时 锻炼语言表达和表演能力。
让孩子们了解不同家庭成员一天的生 活和工作内容，增进对家人的理解和 尊重。
2024/1/28
9
家庭责任感培养
01
02
03
分担家务

绿色出行
鼓励幼儿采用步行、骑行 、乘坐公共交通等绿色出 行方式，减少机动车排放 。
倡导低碳生活
引导幼儿认识到碳排放对 环境的影响，倡导低碳生 活方式。
垃圾分类，环保行动
垃圾分类知识
向幼儿介绍垃圾分类的基本知识 ，如可回收垃圾、厨余垃圾等。
环保行动
鼓励幼儿参与环保行动，如捡拾垃 圾、植树等。
倡导环保理念
01
02
03
04
倡导环保意识
通过教育和宣传，提高公众对 环境保护的意识，让大家共同 参与到保护地球的行动中来。
推动可持续发展
鼓励政府和企业采取可持续发 展的措施，减少对地球资源的
消耗和环境的破坏。
加强国际合作
呼吁国际社会加强合作，共同 应对全球环境问题，保护地球
家园。
个人的责任和行动
教育每个人在日常生活中采取 环保措施，减少浪费和污染，
生态环境为人类提供了丰富的资源，包括食物、水、空气等。同时，它还具有调节气候、净化空气、保持水源清 洁等重要作用。保护生态环境就是保护人类的生存和发展。
如何保护生态环境，实现可持续发展
保护动植物资源
保护动植物资源是维护生态环境的重要措施。我们应该保护不同 地区的动植物资源，避免物种灭绝和生态系统的破坏。
共同守护地球家园。
THANKS。
培养环保意识
通过讲解和互动游戏，引 导幼儿认识到保护环境的 重要性，培养初步的环保 意识。
从小事做起
教育幼儿从自身做起，不 乱扔垃圾、不践踏草坪、 节约用水等。
倡导绿色生活方式
引导幼儿养成绿色生活方 式，如减少一次性用品的 使用，选择环保产品等。
节能减排，绿色生活
节约能源
教育幼儿节约用电、用水 、用气等，减少能源消耗 。

04
日常生活习惯培养
起床、洗漱、穿衣等自理能力培养
起床
鼓励幼儿按时起床，培养 他们独立穿衣、叠被子的 能力，形成良好的早晨习 惯。
洗漱
教育幼儿养成早晚刷牙、 洗脸的习惯，保持个人卫 生，培养他们的自理能力 。
穿衣
指导幼儿学会自己选衣服 、穿衣服、整理衣物，培 养他们的审美能力和独立 性。
餐桌礼仪和节约粮食意识教育
餐桌礼仪
教育幼儿在餐桌上保持安静、不随意 走动，正确使用餐具，不挑食、不浪 费食物。
节约粮食
引导幼儿认识到粮食的珍贵和重要性 ，培养他们的节约意识，不浪费一粒 粮食。
良好作息时间和卫生习惯养成
作息时间
制定合理的作息时间表，让幼儿养成按时睡觉、按时起床的 良好习惯，保证充足的睡眠时间。
卫生习惯
教育幼儿养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣的良好卫生习惯，保 持个人和环境的清洁卫生。
05
情感表达与沟通技巧
表达对家人的爱和关心
通过语言和行动表达对家人的爱和关 心，如说“我爱你”、“谢谢你”等 。
尊重家人的个人空间和隐私，不随意 打扰或干涉。
学会关注家人的情感和需要，主动询 问和提供帮助。
学会倾听和尊重他人意见
认真倾听家人的意见和想法，不打断或忽视 他们的发言。
学会理解和尊重不同的观点和意见，不强行 要求他人接受自己的看法。
照顾孩子。
01
02
03
04
05
父亲
称为“爸爸”或“爹地” ，是家庭中的男性长辈， 通常担任家庭的经济支柱
和决策者。
祖父
称为“爷爷”，是父亲的 父亲，通常拥有丰富的生
活经验和智慧。
兄弟姐妹
指同父母的兄弟姊妹，彼 此之间有深厚的感情纽带

以身作则，树立良好的行为榜 样，传递积极向上的价值观。
亲子沟通与互动技巧
倾听孩子心声，关注孩子情感需 求，鼓励孩子表达内心想法。
掌握有效沟通技巧，如积极倾听 、表达理解、给予肯定和鼓励等
。
通过亲子游戏、共同阅读等方式 增进亲子关系，提高家庭互动质
量。
培养良好品德和行为习惯
注重培养孩子诚实、善良、勇敢 、自信等优秀品质。
重要性。
探讨父母的爱好
02
引导孩子们谈论父母的爱好和兴趣，以及如何影响家庭生活和
孩子们的成长。
职业与爱好对家庭的影响
03Biblioteka 分析父母的职业和爱好如何塑造家庭氛围，以及孩子们如何从
中受益。
兄弟姐妹相处之道
分享与兄弟姐妹的相处经历
让孩子们分享与兄弟姐妹相处的有趣或难忘的经历，引导他们理 解家庭中的互助与关爱。
爱护卫生
教导幼儿讲究卫生，饭前便后要洗 手，不乱扔垃圾，保持环境整洁。
节日庆祝活动分享
春节
介绍春节的传统习俗，如 贴春联、放鞭炮、舞龙舞 狮等，让幼儿感受中国文 化的魅力。
中秋节
讲述中秋节的来历和习俗 ，如赏月、吃月饼等，培 养幼儿的家庭观念和团圆 意识。
圣诞节
介绍圣诞节的由来和庆祝 方式，如装扮圣诞树、互 送礼物等，让幼儿了解西 方节日文化。
引导孩子们回忆与祖辈相处的经历，从中汲取祖辈的智慧和经验， 培养他们的感恩之心。
传承与创新
鼓励孩子们在传承家族文化的基础上，发挥创造力，为家族文化注 入新的活力和内涵。
04
家庭生活点滴
日常作息习惯养成
早睡早起
教育幼儿养成早睡早起的好习惯 ，保证充足的睡眠时间，有利于
身体健康。

可持续发展
社区居民聚在一起,交流环保经验,共同参与到垃圾分类、资源循环利用等可持续发展实践中,为美丽家园贡献自己的力量。
携手共建绿色家园
让我们共同为保护我们的地球家园努力。从我做起,从身边小事做起,养成环保意识和绿色生活习惯,为了孩子们的未来和全人类的美好明天而努力。
绿色科技创新
通过绿色技术创新,如节能环保设备、环保材料等,提高生产和生活的环保水平。
全民参与
政府、企业和公众携手合作,共同参与到环境保护和可持续发展的行动中来。
地球是我们共同的家园
这个星球是我们每个人的家,我们一同生于此,共同生活在这片绿色的国土之上。地球的丰富资源孕育了人类文明的发展,也是我们赖以生存的宝贵家园。我们应该珍惜地球,共同努力维护我们共同的美丽家园。
如何爱护我们的地球家园
减少资源浪费
养成节约用水、电和其他资源的良好习惯,避免过度消费浪费。
实践绿色生活
选择环保产品,支持可再生能源,尽可能减少碳排放。
参与环保行动
积极参与社区环保项目,如植树造林、垃圾分类等,共建美丽家园。
传播环保理念
与身边的人分享环保知识,鼓励他们一起爱护地球。
垃圾分类从我做起
用心呵护美丽家园
从内心出发
我们要以发自内心的热爱和敬畏之心来呵护地球这个美丽的家园。只有真诚地珍惜和爱护,才能让我们的家园永葆生机。
身体力行
爱护家园需要我们每个人的实际行动。从自身做起,从日常生活做起,在生活中实践环保理念,为美丽家园贡献自己的力量。
传承与行动
我们要将爱护地球的理念传承给下一代,让他们从小养成爱护环境的好习惯。同时也要鼓励更多人加入到保护家园的行列中来。
中水回用
推广中水回用技术,提高用水重复利用率,减轻对淡水资源的压力。

THANKS。
04
弟弟/妹妹：出生在自己之后的兄弟姐妹 。
爷爷、奶奶、外公、外婆：父母的父母， 对幼儿的成长有着深远的影响。
05
06
通过课件演示，可以让孩子们更加清晰地 了解到家庭成员之间的称谓和关系。
家庭成员角色与职责
爸爸：通常承担家庭的经济支柱角色，也会参与到孩子的 教育中。
妈妈：通常承担家庭的家务和育儿责任，对孩子的生活和 成长有着重要的影响。
幼儿园语言课件我的家课件演示 文稿
汇报人： 2023-11-20
contents
目录
• 课件介绍 • 家庭成员认知 • 家庭环境介绍 • 家庭生活点滴 • 家的情感与文化 • 总结与延伸
01
课件介绍
课件背景与目的
背景
家庭是孩子最重要的生活环境之一，对于孩子的成长和发展具有重要意义。因 此，让孩子了解和表达自己家庭的情况是幼儿园教育中必不可少的一部分。
哥哥/姐姐：可能会承担一定的家务和照顾弟弟妹妹的责 任，同时也是孩子的玩伴和朋友。
弟弟/妹妹：需要得到家人的照顾和关爱，同时也会与哥 哥姐姐一起玩耍和学习。
爷爷、奶奶、外公、外婆：可能会帮助照顾孩子，传授一 些传统文化和价值观。
通过了解家庭成员的角色与职责，孩子们可以更好地理解 家庭的运作和每个成员的重要性。
互动交流：引导孩子们 在角色扮演中互相交流 ，分享彼此的体验和感 受，加深对家庭成员角 色的理解。
此互动环节旨在通过生 动有趣的方式，让孩子 们更深入地了解家庭生 活和每个成员的角色， 培养他们的家庭责任感 和团队合作意识。
03
家庭环境介绍
家庭房间与功能
客厅：接待客人、休息、娱乐的场所。
通过介绍不同房间和它们的功能，可以 让孩子们更好地了解家庭布局和各个房 间的作用。

温室气体的大量排放,让全球气候发生变化,海平面上涨, 有些国家可能就会在地图上消失了。
由于水体污染等原因,淡水资源越来越少,世界上很多地区 都面临着严重的水资源危机。
热带雨林被破坏、土地沙漠化等,都需要起我们的注意和 重视。
新知讲解
一起来医治地球
为什么拯救地球需要世界各国携手行动?
拯救地球不能仅靠任何一个国家单独的 力量,世界生态环境是一个整体,发生在任何 国家的生态破坏、环境污染都可能带来不可 抗拒的全球性后果,因此必须携手行动。
新知讲解
（三）活动伸展台
活动规则： 1.以小组为单位,为今年的地球日设计一张海报,并和同学 们分享你们的设计意图。 2.每年的4月22日是世界地球日,是一项世界性的环境保护 活动。它的总主题是“只有一个地球”。面对日益恶化的地 球生态环境,全世界的人都有义务行动起来,用行动来保护我们 生存的家园。
（1）节约资源,减少污染 节水为荣——关紧水龙头,别让水空流 一水多用——让水重复使用 阻止滴漏——检查维修水龙头 蓝护水源一一保护水源就是保护生命 慎用清洁剂——减少水污染 随手关灯——省一度电,少一份污来
新知讲解
节用电器——为减缓地球温暖化出力 少开绿色照明一一人人都用节能灯 做“公交族”——以乘公车为荣 当自行车英雄——保护大气,始于足下 珍惜纸张——就是珍惜森林与河流 使用再生纸——减少森林砍伐 替代贺年卡—一减轻地球负担 控制噪声污染一一让我们互相监督
重,影响人们的身体健康。 仅靠该国一国的力量能解决这个问题。
新知讲解
你还知道有哪些类似的案例?和同学一起分享交流。
2020年02月01日这场森林大火向空气中释放了大约有3 亿多吨的二氧化碳和有害气体。据相关调查,要吸收这些山 火释放的二氧化碳和部分有害气体,很可能需要100年甚至 更长的时间。澳大利亚是处于南半球,从而影响的也是南半 球的气流循环,北半球有自己的循环系统,但南半球的温度 因澳大利亚持续大火影响而升高,也一定会导致赤道的温度 变化,进一步会影响北半球的气流和海洋暖流,从而进一步 加剧全球气候变化。

大班社会活动《美丽的地球，我的家》执教人：吴婉丽大班社会活动《美丽的地球，我的家》一、设计意图：地球是人类人类和动植物生存的家园，保护地球、爱护环境是大家关注的话题，我园幼儿大部分来自还原小区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。

针对这样的现象，我设计了此次教学活动，通过认识地球，了解地球对人类的意义，观察生活中与大自然息息相关的事物，使他们意识到各种污染在损害大自然的同时，也正在危害着人类，让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。

二、活动目标：1、知道4月22日是地球日并初步了解地球日的含义。

2、了解地球的灾难并简单了解灾难形成的原因。

3、树立初步的环保意识，愿意为保护地球做力所能及的事情。

三、活动重点：知道世界地球日，了解环境污染带来的灾害。

四、活动难点：建立初步的环保意识，愿意为保护地球做力所能及的事情。

五、活动准备：1、地球日海报2、PPT3、幼儿操作展板六、活动过程：1、幼儿猜谜语，引出课题（1）谜语：一个大球真奇怪，不能踢也不能拍，你我生活在他家，每天都要踩着他。

（2）教师：每个小朋友都有自己的生日，谁知道地球的“生日”是哪一天呢？（3）教师：为什么要确定地球日呢？2、了解地球环境，感受地球变化，萌发环保意识。

（1）教师：地球上除了我们人类，还有什么？师幼小结：地球上不仅生活着人类，还有各种动物、植物也生活在美丽的地球上。

（2）幼儿通过课件直观观察地球变化展示一：美丽风景图了解地球上美丽的大自然，幼儿萌发热爱地球的情感。

展示二：环境污染图了解人们乱扔垃圾，砍伐树木，工业污染给地球带来的伤害。

讨论：这样污染环境的行为会带来什么后果？展示三：地球灾害图片教师：我们可以为改善地球环境做些什么？4、制作展板教师：老师带来了地球污染的图片和治理的一些方法，小朋友们把他们一一对应，找到保护带球的方法做成展板，让大家都来保护我们的地球吧！幼儿两两合作制作环保展板，完成后展示幼儿制作的展板。

学员可以谈谈自己在学习本课内容过 程中的感受和收获，如对家庭概念的 更深入理解、对家庭成员的更多了解 等。
30
家庭作业布置及下节课预告
家庭作业
让学员在家中观察并描述一个家庭成员的日常活动，或者介绍一件家中的特色 物品，下节课进行分享。
下节课预告
下节课将学习《我的邻居》，介绍邻居的概念及与邻居相处的礼仪和注意事项 。请学员提前思考并准备与邻居相关的经历或故事进行分享。
培养孩子们懂得倾听他人说话是 一种尊重和关心的表现，同时也
是有效沟通的基础。
倾听技巧训练
通过故事、游戏等形式，引导孩 子们学会专注地倾听他人说话，
理解别人的观点和感受。
回应技巧学习
教育孩子们在倾听他人说话时， 通过点头、微笑、重复对方说的 话等方式，积极回应对方，表达
自己的理解和支持。
21
表达自己情感和需求能力训练
8
家庭成员称谓学习
爸爸
父亲的称谓，通常负责家庭的经济支持和决策。
爷爷
父亲的父亲的称谓，常常拥有丰富的家族历史和智慧。
外公
母亲的父亲的称谓，与爷爷角色相似但关系略有不同。
妈妈
母亲的称谓，通常负责家庭的日常照料和情感支持。
奶奶
父亲的母亲的称谓，常常给予孙辈温暖和关爱。
外婆
母亲的母亲的称谓，与奶奶角色相似但关系略有不同。
幼儿园语言课《我的家》课 件
1
目录
• 课程介绍与目标 • 家庭成员认知 • 家庭环境描述 • 日常生活习惯培养 • 情感交流与表达技巧训练
2
目录
• 安全意识与自我保护能力培养 • 总结回顾与拓展延伸
3
01
课程介绍与目标
4
课程背景及意义

幼儿园大班社会课件《地球是我们的家》汇报人：2023-12-05目录CATALOGUE•课程背景介绍•地球是我们的家•孩子们的参与和活动•课程实施和评估•总结与展望•相关资源和链接01CATALOGUE课程背景介绍什么是社会课件•社会课件是一种以社会生活为背景，通过模拟和再现社会场景、人物形象、事物关系等，帮助幼儿理解社会规则、培养社会情感、提高社会适应能力的教育工具。

•地球是我们的家园，也是我们生存的基础。

选择地球作为主题，一方面是为了引导幼儿关注环境、保护地球，另一方面也是为了让幼儿了解地球上的各种生命、事物之间的关系，培养他们的生态观念和环保意识。

选择地球作为主题的原因课程的目标和意义•课程的目标是通过引导幼儿了解地球上的自然现象、人类活动和生态关系，培养他们的环保意识和社会责任感，同时提高幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。

课程的意义不仅在于知识的传授，更在于引导幼儿树立正确的价值观和人生观，为他们的未来发展打下基础。

02CATALOGUE地球是我们的家地球是我们人类和其他生物共同的家园，是所有生命的摇篮。

总结词地球提供了适宜的温度、水资源、氧气等生命必需条件，为人类和各种生物提供了生存的环境和资源。

详细描述地球是我们的家园地球上有着丰富的自然资源，如水资源、土地资源、矿产资源等，这些资源对人类生存和发展有着重要意义。

水资源是人类生活和生产活动中不可或缺的资源，土地资源是农业生产的基础，矿产资源则是工业和经济发展的重要基础。

地球上的自然资源详细描述总结词地球上的生物种类和生态平衡地球上有着丰富多彩的生物种类，这些生物之间相互依存、相互制约，维持着生态平衡。

详细描述生态平衡是指生物圈内各种生物之间以及生物与环境之间保持相对稳定的状态，这种平衡对地球的生态系统和人类的生存都有着重要的影响。

03CATALOGUE孩子们的参与和活动详细描述1. 准备各种生物和环境的图片或实物，如海洋、森林、沙漠、城市等。

《我的家》
我的家
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。
《我的家》
请小朋友们起立，我们带着动作一起再来读一次
我的家
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我，
我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。
《我的家》
课堂问答
1. 小朋友们，这首儿歌里写了 家里的哪些人？请你回忆一下， 说一说。
幼儿园大班语言活动
我的家
小朋友们，上课之前我们 先来猜一个谜语：
谜语
《我的家》
在这个世界上有一个地方， 我们每天早上从那里出发， 每天晚上再回到那里， 那里有疼我爱我的亲人， 不管我长得有多大， 走得有多远， 我都时时想念它。
《我的家》
小朋友们真聪明，谜底就是 我们这节活动的题目：
我的家
《我的家》
冬冬的家
《我的家》
小朋友们看， 冬冬一家人在一 起，相亲相爱， 多么幸福！
冬冬的家
《我的家》
冬冬专门 为她的家写了 一首儿歌，现 在老师读给小 朋友们听听 。
我的家
《我的家》
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。
《我的家》
请小朋友们跟着老师一 起读一读 。
2.冬冬的家，是一个什么样的家 ？
《我的家》
生活这样的家里，有一种什么 样的感觉？
为什么感到幸福？
《我的家》
照样子说说 老师爱我， 同学爱我， 我也爱老师同学。
《我的家》
仿说练习
请同学们读一读：
“爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。”
《我的家》
小朋友们，我们这个班就是一 个大家庭，我们所有同学亲蜜地团 结在一起，互相关心，互相帮助， 互相爱护，互相学习，在这个家里 我们生活得幸不幸福？

──你还担心生活中有什么样的环境问题呢?快问问你的小伙伴吧！
请几名幼儿上台对同学说出自己对环境的担忧，和 大家讨论。
──谁来和大家说说你对环境的担忧? ──我们一起想想，如果像XX说的那样，地球会发生什么事呢?
备课页
出示纸面教具“如果……”，向幼儿交代 任务。
──回家后也问问爸爸妈妈，看他们对环境有什么担 忧呢？让他们帮助你记录在学习单上吧。
地球我的家
大班 社会&语言
备课页
观看图片“地球”，引导幼儿讨论地球与人类 的关系。
──我们生活的星球叫什么?为什么太阳和月亮上没有人呢 ? ──我们如果不吃饭也不喝水还能活着吗?为什么? ──地球上有什么可以让我们活下来？
• 我们生活的星球叫什么?为什么 太阳和月亮上没有人呢?
• 我们如果不吃饭也不喝水还能 活着吗?为什么?
• 地球上有什么可以让我们活下 来？
──如果地球没有水会怎么样?如果冰川融化了会怎么样? ──如果垃圾到处扔会怎么样?如果树木都被砍光了会怎 么样?
如果地球没有水会怎么样?
如果冰川融化了会怎么样?
如果垃圾到处扔会怎么样?
如果树木都被砍光了会怎么样?
备课页
出示几种环境问题的图片，引导幼儿理解自 然环境需要我们保护。
──这几张图是什么意思? ──你愿意生活在这样的环境中吗?
空 气 污 染
空 气 污 染
垃 圾 堆 成 山
垃 圾
滥 伐 树 木
滥 伐 树 木
石 油 污 染
雾 霾
雾 霾
水 污 染
干 旱
备课页
将幼儿分成2人一组，引导他们用“如果…会怎么样 ”互相造句提问。