高三《细胞增殖》生物说课稿

《细胞增殖》说课稿谢海音0710317一、说教材：（一）教材地位与作用：“细胞细胞增殖”是高中生物必修1第六章第一节的内容，它是第六章重点内容。

与前面所学的细胞的结构、组成细胞的分子等密切相关，同时为后面的细胞分化做了铺垫。

（二）教学目标：1、知识目标（1）了解细胞不能无限长大，并且简述机制。

（2）描述细胞的增殖方式，简述细胞分裂的三种方式。

（3）说明细胞周期的划分。

区别不同时期的细胞形态变化，评述每个时期的细胞状态。

2、能力目标：通过理论描述学习与实验观察验证的方法，培养学生模拟探究的能力。

3、德育目标：通过对细胞增殖的学习，树立科学的生物进化观点和辩证唯物主义自然观。

（三）教学重点、难点教学重点：细胞不能无限长大、细胞增殖周期和过程只有了解了细胞不能增大的原因，并且正确认识到细胞不能无限长大，才能了解细胞增殖的重要意义。

掌握了细胞周期的每个时期的特点，才能深入了解细胞增殖的过程和每个时期的区别。

教学难点：细胞不能无限长大、细胞增殖过程细胞不能无限长大涉及到一些数学方面的内容，需要数学与生物结合，并且需要相当的想象力，故有一定难度。

细胞增殖分为不同时期，每个时期都具有不同特点，可以利用表格将每个时期的特点表现出来，简单明了，易于学生观察。

为了突出重难点，上课时辅助多媒体教学，且在课后进行试验观察，让学生亲眼观看细胞分裂不同时期的细胞，加深理解和深刻印象。

二、说教法：1、探究教学法：这节课知识的理性较强，因而采用探究教学法更符合教学内容。

创设联想，提出探索问题引导学生进行探究、推理用教学媒体对学生的推理结果进行验证师生共同归纳总结探索结果。

2、直观教学法：利用多媒体辅助教学软件，化静为动，化抽象为具体，增强了教学内容的直观性、启发性，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。

三、说学法：主动学习法：通过设疑引入，边讲边演示PPT，让学生在获得感性认识的同时，教师层层设疑，激发学生积极思维，主动探索知识，对重点，难点知识能更好的理解和掌握，落实好教学目标。

《细胞的增殖》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《细胞的增殖》。

接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《细胞的增殖》是人教版高中生物必修 1《分子与细胞》第六章第1 节的内容。

细胞的增殖是细胞生命活动的重要特征之一，与细胞的分化、衰老和凋亡等生命历程密切相关。

通过对细胞增殖的学习，学生能够更好地理解生命的延续和发展，为后续学习细胞的生命历程奠定基础。

本节课主要包括细胞增殖的周期性、有丝分裂的过程、无丝分裂等内容。

教材在编排上注重知识的系统性和逻辑性，通过图文并茂的方式展示了细胞增殖的过程，有助于学生的理解和掌握。

二、学情分析授课对象为高一年级的学生，他们在初中阶段已经对细胞的结构和功能有了一定的了解，但对于细胞增殖的具体过程和机制还比较陌生。

此时的学生具备了一定的观察能力、思维能力和分析问题的能力，但抽象思维能力还有待提高。

在教学过程中，应注重引导学生观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

三、教学目标1、知识目标（1）简述细胞生长和增殖的周期性。

（2）概述细胞有丝分裂的过程，包括分裂间期和分裂期各阶段的主要特征。

（3）理解有丝分裂过程中染色体行为和数目的变化规律。

（4）了解无丝分裂的过程和特点。

2、能力目标（1）通过观察细胞有丝分裂的图像和模型，培养学生的观察能力和空间想象能力。

（2）通过分析有丝分裂过程中染色体和 DNA 的变化曲线，培养学生的分析和推理能力。

3、情感态度与价值观目标（1）认同细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

（2）体会生命的奥秘和神奇，培养学生对生物科学的兴趣和探索精神。

四、教学重难点1、教学重点（1）细胞有丝分裂的过程和各阶段的主要特征。

（2）有丝分裂过程中染色体行为和数目的变化规律。

2、教学难点（1）有丝分裂过程中染色体行为和数目的变化规律。

细胞增殖一、教材分析《细胞增殖》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第6章第1节的教学内容，主要学习细胞的生长和增值的的周期性，细胞有丝分裂的过程等。

本节内容是后面学习减数分裂和遗传规律的的基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础。

二、教学目标1.知识目标:（1）简述细胞的生长和增殖的周期性。

（2）概述细胞有丝分裂的过程。

（3）描述细胞的无丝分裂。

2.能力目标:模拟探究细胞表面积与体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

3. 情感、态度和价值观目标：通过学习细胞的增殖过程及特点，从而更加清楚的认识到生命的奇特，激发学生对生物学科的兴趣热爱。

三、教学重点、难点重点：细胞生长和增殖的周期性、真核细胞有丝分裂的过程。

难点：有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点；四、学情分析学生已学过细胞的有关结构知识，教师可在此基础上，适当的运用教学策略，充分调动学生的积极性已完成本节内容。

五、教学方法1．学案导学：见后面的学案。

2.讲解法：“对有丝分裂各时期的特点”结合直观法，围绕重点进行启发诱导，解决此类知识点．3.直观教学法：用多媒体演示教材中有丝分裂过程各时期的特点。

4. 新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习。

六、课前准备1．学生的学习准备：预习本节内容，完成课前预习学案。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡。

活的细胞时刻都在进行新陈代谢。

细胞生长发育到一定阶段，原生质就增长，细胞就由小长大。

细胞象生物体一样，也要经过生长、衰老、死亡几个阶段，生物体只有通过细胞分裂，才能达到生长与繁殖的目的，因此细胞分裂对生物体的个体维持与种族的延续有着十分重要的意义。

《细胞的增殖》教案说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！我说课的内容是人教版高中生物必修一第六章第一节内容《细胞的增殖》。

在高中新课程的基本理念和高考改革总体的指导下，为了促进学生的主体意识和发展，体现以学生发展为核心的课程改革价值取向，最终培养拥有自主意识、创新意识、人文和科学素养的合格的现代公民，本节课我采用了高效“6+1”课堂教学模式，即：“导、思、议、展、评、检、用”。

高效“6+1”课堂模式强调学生学习过程的自主、合作、探究，将传统的“授之以鱼”转变为“授之以渔”。

课堂上能让学生表达的，尽量让学生表达，能让学生做结论的，尽量让学生做结论。

只有让每个学生都参与到课堂教学中来，发表自己的见解，才会让学习的过程由枯燥变得生动。

这不仅有助于培养学生的观察能力和思考能力，也让学生在学习的过程中变得更加主动，充分调动学生学习的积极性，有利于教学质量的大面积提高。

据此，我从以下四个方面进行阐述：教材分析→教学策略→教学过程→教学一、教材分析1、教材的地位和作用本节内容是人教版必修一《分子与细胞》第六章“细胞的生命历程”的开，集中讲述了细胞的增殖，是本章的重点。

细胞都是通过分裂的方式增殖的，细胞分裂是生物体生长、发育和生殖的基础。

在细胞的生命历程中，一个新形成的细胞要经历生长、分化以及衰老和死亡的过程；其中也有些细胞始终保持分裂能力，不发生细胞的分化过程。

在细胞增殖这一部分中，有丝分裂是教学重点也是教学难点。

真核生物细胞分裂的方式有三种，有丝分裂是最主要的方式。

多细胞生物的生长发育过程中，体细胞的增多就是通过有丝分裂实现的。

有丝分裂是学习减数分裂的基础，而减数分裂知识又是学习遗传变异规律的基础。

由此可见，有丝分裂是非常重要的基础知识，因此在教学过程中一定要讲透，要让学生真正掌握有关知识。

2、三维目标（1）知识与技能①说出动、植物细胞有丝分裂过程的异同。

②说明细胞周期的概念。

③概述细胞有丝分裂的意义。

④比较细胞有丝分裂的过程及各时期的特点。

《细胞的增殖》说课稿范文《细胞的增殖》说课稿范文一、教材内容及地位“细胞的增殖”是必修一《分子与细胞》第六章第一节的内容，本节内容大致分为“细胞不能无限长大”，“细胞通过分裂进行增殖”，“有丝分裂”和“无丝分裂”四部分。

重点以植物细胞有丝分裂过程为例学习有丝分裂的学问，并通过比较，让同学观看并归纳动物和植物细胞有丝分裂的相同点和不同点。

继而领悟出二者的相同点：亲代细胞的染色体经过复制后，平均支配到两个子细胞中去，从而保持了遗传物质的稳定性，即是有丝分裂的重要意义。

本节内容在高中生物学习中起到了承下启上的作用。

同学从前面几章了解了细胞生命系统的物质组成，结构和功能之后，自然而然地过渡到细胞增殖，学习起来并不会很生疏；同时，细胞增殖也是以后学习减数分裂，DNA复制以及遗传信息的传递，遗传规律的基础。

本节内容更是高考的重点和难点。

二、教学目标（一）学问目标：1.使同学把握细胞生长和增殖的周期性，明确细胞增殖对维持一切生命活动和连续种族的意义。

2.知道细胞增殖的方式和意义。

3.区分有丝分裂各时期，把握细胞有丝分裂各时期的特点及染色体、DNA的变化规律。

4.会区分动物和植物细胞有丝分裂的不同。

（二）力气目标：1.培育同学观看问题，运用数学方法处理和分析试验数据的力气。

2.养成批判性思考问题的力气。

3.能够利用多媒体猎取生物信息。

（三）情感目标：1.使同学学会从微观把握生物体的变化，并形成结构与功能相统一的生物学思想。

2.树立辩证唯物主义的运动观、进展观。

三、教学重点和难点教学重点：细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程。

教学难点：植物细胞有丝分裂各个时间DNA、染色体的变化规律。

难点突破：通过观看动态的多媒体课件，使抽象问题具体化，再结合传统讲授的教学模式，使简洁的问题变得易于接受，同时以启发式的问题引导同学深化思考，再加以随堂训练，攻克难点的同时完成力气目标四、学情分析本节授课对象为高一的同学：1、同学在学校已学过“细胞通过分裂产生新细胞”，对有关癌症的学问也有所了解，具有确定的生物学学问基础。

《细胞增殖》说课稿范文（精选3篇）《细胞增殖》说课稿范文（精选3篇）作为一位杰出的教职工，编写说课稿是必不可少的，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

那要怎么写好说课稿呢？下面是小编收集整理的《细胞增殖》说课稿范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。

《细胞增殖》说课稿1各位评委、各位老师、大家上午好！今天我说课的内容是《细胞增殖》、接下来我将从以下几个方面谈谈这节课的教学设计。

一、说教材、学情分析1、教材的地位和作用本节课是现行人教版高中生物必修一《分子与细胞》模块的第六章第一节、本节内容有细胞的分裂周期、细胞的有丝分裂两个主要的知识点、这是在前面学习了细胞结构、细胞代谢基础上的进一步深入、为接下来要学习的细胞分化和细胞衰老做了一个知识性和结构性的铺垫、所以本节内容在教材中起到一个承上启下的作用、从教材安排的顺序上来看、教材概括介绍了真核生物的分裂方式、接下来又介绍了细胞周期的概念、就为后面学习有丝分裂做了一个铺垫、这样的顺序就体现了教材的内在逻辑与学生认知关系的统一性。

2、学情分析从学习者学生方面来看、他们在初中阶段就知道了细胞增殖的方式是细胞分裂、并且通过之前课程的学习、他们已经初步学会了总结对比的科学方法、此外、通过高中阶段的学习和习惯培养、学生的理论分析能力和逻辑思维能力日趋成熟、所以、本节课应注意学生与教师的双向交流。

因此、我将以课本知识、生物学前沿知识为素材、以flsh动画和图片等直观的视觉媒体为载体、在夯实学生基础知识之外、引导他们将理论知识和实际生活联系起来。

这样将进一步锻炼他们获取信息、建构知识体系的能力。

二、说教学目标、重难点1、教学目标给予以上对教材和学生实际情况的分析、以及《高中生物学科教学指导》中的相关内容我制定出了以下三维目标、一、知识目标希望学生通过本节课的学习能够说出细胞周期的概念、有丝分裂的过程中主要的物质变化。

二、能力目标使学生在本节课的学习过程中能够学会观察比较总结的科学方法、并且能够用理论来解释实际生活中的例子三、情感方面的目标让学生通过本节课的学习、能够感受到细胞生命活动的复杂性、并且学会用发张的眼光来看待事物。

各位评委、老师，晚上好！今天我说课的课题是细胞增殖我将从“教材分析、教学目标、重点难点、教法、学法、教学程序、板书设计、小结、教学效果评价”这些方面进行剖析。

首先是教材分析一、教材结构与内容简析该节是现行人教版高中《生物》(必修本)第一册第二章第二节内容。

“细胞增殖"是讲述细胞的一种生命现象，只有了解了这一生命现象，我们才能让学生逐步认识生物体的生命现象，例如生物体的生殖和发育、生物体具有的遗传和变异，所以本节是我们学习生物学知识、了解生物生命现象的细胞学基础。

“细胞增殖”之所以作为本章乃至本册的难点，是因为这一知识非常地抽象化，没有具体的实物模型，又不是我们生活中所见，因此，在讲解知识的时候，我们直接示意这是本章中的难点，应该引起注意。

二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我将制定如下教学目标：知识目标:1、了解真核细胞增殖的方式及意义。

2、理解细胞周期的概念。

3、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。

了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。

4、掌握有丝分裂的过程、特征和意义。

尤其是DNA和染色体的规律性变化。

能力目标:1、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律,培养学生的分析能力.2、凭借有丝分裂过程图,图文结合,培养学生识图能力,形象思维能力3、通过实验，提高学生的观察能力和动手能力。

情感目标:通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。

使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。

三、教学重点、难点本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点教学重点：1、细胞周期的概念2、细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点3、有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化4、细胞分裂的意义教学难点：1、细胞周期的概念2、细胞有丝分裂的特点及意义3、有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系难点突破策略:1.使用挂图和Flash动画进行直观教学。

2023年高中生物《细胞的增殖》说课稿中学生物《细胞的增殖》说课稿1一、说教材（一）教材的地位与作用：《细胞增殖》是人教版中学生物（必修）1的《分子与细胞》这一模块的第六章第一节内容。

这一节分两个课时，我今日的说课内容是第一课时，主要是学习细胞周期的概念和有丝分裂的过程及意义。

本章的学习，是学生从前面几章了解了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来相识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。

因此，本章的学习须要以前几章的内容作基础。

另外，细胞增殖、细胞分裂、细胞周期、有丝分裂等概念与必修2中有关减数分裂的内容联系很亲密，同时，有丝分裂作为细胞分裂的一种基本方式，是学生以后学习减数分裂和遗传定律的基础，也是学习DNA 复制及遗传信息传递的重要基础。

（二）教学目标1 学问目标：1）、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的缘由。

2）、简述细胞生长和增殖的周期性。

3）、概述有丝分裂的过程和各阶段的重要特征，尤其是DNA和染色体规律的改变。

2 实力目标：1）尝试用模拟试验方法进行科学探究。

2）凭借有丝分裂过程图，图文结合，培育学生的识图实力及形象思维实力。

3）通过分组构建染色体模型，培育学生动手操作实力与合作实力。

4）通过用曲线图描述DNA和染色体数量的改变规律，培育学生分析问题的实力。

3 情感目标：1 )通过试验操作，使学生养成实事求是、一丝不苟的科学看法和精神。

2) 通过对试验数据的分析和试验结果的探讨，使学生养成批判性思维的实力。

3) 通过细胞增殖过程的学习，树立科学的生物进化观点和辨证唯物主义世界观。

（三）教学重点、难点1.教学重点（1）细胞生长和增殖的周期性。

（2）真核细胞有丝分裂的过程中染色体行为和数目的改变，以及DNA数量的改变。

2.教学难点（1）细胞表面积和体积之比与物质运输效率的关系。

（2）真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的改变，以及DNA数量的改变。