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幼儿园安全教育课程设计1. 课程设计背景随着社会的快速发展，儿童安全问题越来越受到家长和教育工作者的关注。
幼儿园作为儿童成长的摇篮，有责任为孩子们提供一个安全、舒适的研究和生活环境。
因此，我们针对幼儿园的儿童特点和需求，设计了一套全面的安全教育课程。
2. 课程设计目标本课程旨在帮助幼儿建立初步的安全意识，研究必要的安全知识和技能，以便在遇到紧急情况时能够自我保护和正确应对，减少安全事故的发生。
3. 课程内容3.1 居家安全- 研究开关电器、燃气阀门等基本操作，避免触电、爆炸等事故。
- 认识危险物品，如剪刀、刀具、火源等，学会正确使用和存储。
- 研究在火灾、地震等紧急情况下的逃生方法和自保技巧。
3.2 交通安全- 认识交通标志，如红绿灯、斑马线等，遵守交通规则。
- 研究在车内、马路边等不同场景下的安全注意事项。
- 了解基本的乘车安全知识，如系安全带、不在车内玩耍等。
3.3 饮食安全- 研究认识各种食物，了解食物的营养价值和适宜食用量。
- 了解食品安全知识，如不吃过期、变质食物，不喝陌生人给的饮料等。
- 研究正确的用餐礼仪和惯，避免呛食、噎食等事故。
3.4 网络安全- 认识网络世界，了解网络的基本功能和用途。
- 研究网络安全知识，如不随意泄露个人信息、不轻信陌生信息等。
- 培养良好的网络素养，学会正确使用网络资源，避免沉迷于网络。
4. 教学方法和评价4.1 教学方法- 采用游戏化、情境模拟等生动有趣的教学方式，激发幼儿的研究兴趣。
- 通过观察、实践、讨论等形式，引导幼儿主动参与和探索。
- 结合视觉、听觉、触觉等多种感官体验，帮助幼儿更好地理解和掌握安全知识。
4.2 评价方法- 定期进行知识问答、情境模拟等形式的考核，检验幼儿对安全知识的掌握程度。
- 通过观察、交流等方法，了解幼儿在日常生活场景中的安全行为表现。
- 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭环境中的安全意识。
5. 课程实施与反馈- 制定详细的教学计划，确保课程的系统性和连贯性。
安全工程课程设计一、设计背景安全工程是一门涉及多个领域的综合性学科，旨在通过系统性的方法，从技术、管理和人文等方面，预防和控制各类安全事故的发生。
本课程设计旨在通过对安全工程相关理论知识的学习和实践操作的掌握，提高学生对安全工程问题的认识和解决能力。
二、设计目标1. 掌握基本的安全工程理论知识；2. 能够独立进行安全风险评估，并提出相应的措施；3. 能够参与企业或项目的安全管理工作，并提出改进建议；4. 培养学生团队协作精神和创新意识。
三、设计内容1. 安全工程理论知识讲解：包括事故预防、风险评估、应急管理等方面的基本理论知识。
2. 安全风险评估实践：结合实际案例，进行现场调查、数据收集和分析，制定相应的风险评估报告。
3. 安全管理案例分析：选取企业或项目中存在的安全问题进行分析，并提出改进建议。
4. 团队协作项目：组成小组，参与安全管理项目的实施，并撰写相关四、设计流程1. 第一阶段：理论知识讲解在课堂上进行基本的安全工程理论知识讲解，包括事故预防、风险评估、应急管理等方面的基本理论知识。
学生通过听讲和笔记整理，掌握相关知识点。
2. 第二阶段：现场调查和数据收集学生分组前往企业或项目现场进行调查和数据收集。
学生需要根据实际情况，了解现场存在的安全问题，包括人员、设备、环境等方面的问题，并对其进行记录。
3. 第三阶段：风险评估报告制定根据第二阶段所得到的数据，学生需要制定相应的风险评估报告。
该报告需要包括现场调查和数据分析结果，并提出相应的改进建议。
4. 第四阶段：安全管理案例分析选择企业或项目中存在的安全问题进行分析，并提出改进建议。
学生需要结合第一阶段所学习到的理论知识，对实际案例进行深入分析。
5. 第五阶段：团队协作项目实施学生组成小组，参与安全管理项目的实施，并撰写相关报告。
该报告需要包括项目实施过程、存在的问题以及改进建议等方面的内容。
五、设计评估1. 理论知识考核：通过期末考试来考核学生对安全工程理论知识的掌2. 风险评估报告评分：根据风险评估报告的质量，对学生进行评分。
专项事故预防方法课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解专项事故的定义、分类及常见的事故类型；2. 掌握事故预防的基本原则和方法；3. 了解事故应急预案的制定与实施。
技能目标：1. 培养学生分析事故原因、提出预防措施的能力；2. 提高学生在面对紧急事故时的应变能力和自我保护能力；3. 学会使用常见的安全防护设备，并能正确进行操作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注安全、珍爱生命的意识；2. 增强学生的团队协作精神，提高集体安全防范能力；3. 树立学生遵守安全规定、积极参与安全活动的自觉性。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程属于实用性强的安全教育课程，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力；2. 学生特点：学生处于好奇心强、活泼好动的年龄段，需要通过生动、具体的教学方式激发学习兴趣；3. 教学要求：注重理论与实践相结合，以案例教学为主，让学生在实际操作中掌握安全知识。
1. 能够准确描述各类专项事故的特点及预防方法；2. 能够独立分析事故原因，并提出相应的预防措施；3. 能够熟练使用安全防护设备，掌握基本的自救互救技能；4. 增强安全意识，养成良好的安全行为习惯。
二、教学内容1. 专项事故类型及特点：结合课本第四章内容，介绍火灾、溺水、交通事故、自然灾害等专项事故的成因、危害及预防措施。
- 火灾：火源管理、火灾逃生方法、灭火器使用等；- 溺水：水域安全、自救互救技巧、预防措施等；- 交通事故：交通安全规则、紧急处理方法、防范措施等；- 自然灾害：地震、洪水、台风等自然灾害的应对方法。
2. 事故预防原则与方法：根据课本第五章内容，讲解预防事故的基本原则，如消除隐患、加强管理、提高防范意识等，并列举具体实施方法。
3. 安全防护设备的使用：结合课本第六章，教授常见安全防护设备（如安全带、防护眼镜、防毒面具等）的正确使用方法。
4. 应急预案的制定与实施：参考课本第七章，让学生了解应急预案的重要性，学会如何制定和实施应急预案。
工程安全管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解工程安全的基本概念，掌握工程安全管理的主要内容和方法；2. 使学生掌握工程事故的预防、处理和应急措施，提高应对突发事故的能力；3. 帮助学生了解我国工程安全管理的法律法规，增强法制观念。
技能目标：1. 培养学生分析和解决工程安全问题的能力，能够运用所学知识对实际工程案例进行评估；2. 提高学生的团队协作和沟通能力，能够就工程安全问题进行有效讨论和交流；3. 培养学生运用现代信息技术，收集、整理和运用工程安全相关资料的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注工程安全，树立安全意识，形成良好的安全行为习惯；2. 增强学生的责任感，使其在工程实践中能够自觉遵循安全规定，保障自身和他人的生命安全；3. 培养学生对工程事业的热爱，激发学生投身工程领域的积极性。
课程性质：本课程为专业必修课，旨在培养学生具备工程安全管理的理论知识和实践技能。
学生特点：学生具备一定的工程基础知识，但对工程安全管理的了解相对有限，需要通过本课程的学习，提高理论水平和实践能力。
教学要求：结合工程实际，注重理论与实践相结合，通过案例分析、讨论和实地考察等教学手段，提高学生的工程安全管理素养。
在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 工程安全管理概述- 安全管理的重要性- 工程安全管理的基本任务和原则- 国内外工程安全管理现状与发展趋势2. 工程安全管理法律法规- 我国工程安全管理的法律法规体系- 主要工程安全管理法律法规介绍- 法律法规在工程安全管理中的应用3. 工程事故预防与处理- 工程事故的类型及原因分析- 工程事故的预防措施- 工程事故的处理流程及应急措施4. 工程安全管理措施- 安全生产责任制- 安全生产教育与培训- 安全生产投入与措施- 安全生产检查与整改5. 工程安全管理案例分析- 典型工程安全事故案例- 案例分析方法和技巧- 案例启示及防范措施6. 工程安全管理实践- 实地考察工程现场- 安全管理模拟演练- 安全管理实践报告撰写教学内容安排和进度：本课程共安排16学时，按照上述教学内容逐项进行，每项内容2学时。
安全管理教案设计安全管理教案设计可以按照以下步骤进行：1. 确定教学目标：教学目标应包括对学生安全意识、安全知识和安全技能的培养目标。
2. 分析教学对象：考虑到教学对象的年龄、认知水平和理解能力，制定适合的教学内容和方法。
3. 确定教学内容：教学内容应包括安全规章制度、安全操作规程、安全事故案例分析和安全应急预案等方面。
4. 设计教学环节：每个教学环节应包括导入、讲解、示范、实践操作、总结评价等环节，以便于学生理解和掌握安全知识。
5. 使用多种教学方法：使用图片、视频、实物展示、案例分析等多种教学方法，以增强学生的学习兴趣和参与度。
6. 合理安排教学时间：根据学生的接受能力和教学内容的难度，合理安排教学时间，避免过度疲劳和厌倦情绪的产生。
7. 布置作业和预习：在课程结束后，布置相关的安全知识作业和预习任务，以便于学生巩固和扩展所学知识。
以下是一个简单的安全管理教案设计的示例：课程名称：学生安全管理教学目标：培养学生的安全意识，了解基本的安全规章制度和操作规程，掌握基本的安全防范技能。
教学内容：安全规章制度（学校安全、实验室安全、宿舍安全等）、安全操作规程（消防安全、交通安全、实验室操作规范等）、安全事故案例分析、安全应急预案。
教学对象：学生教学方法：讲解、示范、实践操作、案例分析。
教学时间：45分钟/节课，共8节课。
教学环节：1. 导入（3分钟）：向学生介绍本次课程的目的和内容。
2. 讲解（15分钟）：讲解安全规章制度和操作规程，并解释其意义和重要性。
3. 示范（5分钟）：教师进行示范操作，展示正确的安全防范技能。
4. 实践操作（10分钟）：学生实践操作，教师指导。
5. 总结评价（8分钟）：总结本次课程所学内容，评价学生的实践操作情况，提出改进意见和建议。
课后作业和预习任务：学生需要复习本次课程内容，并预习下一节课程内容。
同时，可以布置一些与所学内容相关的实际应用问题作业，以增强学生的实际应用能力。
安全教案之防止车辆事故教案名称：防止车辆事故引言：车辆事故是我们生活中常见的安全隐患之一，在道路交通中发生车辆事故不仅会对人们的生命安全造成威胁，还会对社会秩序和经济发展带来不良影响。
为了提高公众对车辆安全的意识，预防车辆事故的发生，本教案将就防止车辆事故的一些常见方法与技巧进行详细探讨和阐述。
一、提高交通意识1. 遵守交通规则- 了解并遵守道路交通法规，如停车、变道、超车等规定。
- 注意遵守交通信号灯，不闯红灯、不压黄线等。
- 车辆驾驶员应保持文明驾驶，不违反交通规则。
2. 加强交通安全教育- 学校应加强交通安全教育课程的开设，让学生了解交通安全知识与技巧。
- 发起交通安全宣传活动，提高公众对交通事故危害的认识与警惕性。
二、合理驾驶行为1. 注意车辆维护- 定期检查车辆的刹车、灯光、轮胎等，确保车辆在良好状态下行驶。
- 定期更换雨刮器、雨刮水等，以保证视线清晰。
2. 驾驶员合理用车- 不酒后驾车，确保驾驶员的身体状况良好、驾驶技能娴熟。
- 控制驾驶速度，遵守道路标志，避免超速行驶。
三、加强交通环境管理1. 完善交通基础设施- 政府及相关部门应加强对交通基础设施的建设与维护，确保道路、桥梁等设施平稳、安全。
2. 加强交通管理- 增加交通警力，加强对交通违法行为的监管与处罚。
- 安装交通监控设备，提高交通管理的效益与水平。
结语：通过加强交通意识、合理驾驶行为和加强交通环境管理，我们可以降低车辆事故的发生概率，提高行车安全。
因此，每位驾驶员和广大公众都应该认真对待交通安全问题，共同努力构建一个安全、有序的道路交通环境。
注：本教案所述为基本防范措施，具体情况还需根据当地法律法规和实际情况进行调整和应用。
安全管理学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解安全管理的基本概念、原则和方法；2. 学生能够掌握企业安全管理体系的构建与运行；3. 学生能够了解安全事故的类型、原因及预防措施；4. 学生能够掌握安全事故应急预案的编制与实施。
技能目标：1. 学生能够运用安全管理知识对实际案例进行分析，并提出改进措施；2. 学生能够设计简单的安全管理制度和应急预案；3. 学生能够运用安全风险评估方法对企业潜在风险进行识别和评估；4. 学生能够具备安全教育培训的基本能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注安全、珍爱生命的意识；2. 增强学生的安全责任感，使其积极参与安全管理；3. 培养学生遵守安全规定、遵循安全操作规程的良好习惯；4. 培养学生具备团队合作精神，共同预防和应对安全事故。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在培养学生具备安全管理的基本知识和技能。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的逻辑思维和分析能力，但对安全管理知识了解较少。
教学要求：结合学生特点，注重案例教学，提高学生的实践操作能力，同时注重培养学生的安全意识和责任感。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 安全管理基本概念：安全管理定义、原则、目标与任务；教材章节：第一章 安全管理概述内容：安全管理的重要性、发展历程、国内外安全管理现状。
2. 安全管理体系构建与运行：企业安全管理体系的构成要素、构建流程与运行机制；教材章节：第二章 安全管理体系内容：管理体系的基本框架、要素之间的关系、体系建设与运行要点。
3. 安全风险评估与控制：安全风险评估方法、控制措施及实施；教材章节：第三章 安全风险评估与控制内容：风险评估的基本流程、风险识别、评估与控制方法。
4. 安全事故预防与应对：安全事故类型、原因分析、预防措施及应急预案编制；教材章节：第四章 安全事故预防与应对内容：事故类型及原因、事故预防策略、应急预案编制与实施。
学校安全教育主题班会课程设计教案(2)随着社会的迅速发展和进步，孩子们的教育及其安全成为了家长和学校最为关心和重视的问题。
学校安全教育的重要性也变得日益突出。
为此，本次班会特别设计了主题班会——学校安全教育主题班会课程，针对孩子们关心的安全问题，在谈笑中教育他们保护自己的安全。
一、班会目的1.加深学生们的安全意识，培养他们的自我保护能力。
2.掌握常见的安全事故，提高学生们的自防能力。
3.提高学生们的安全知识，增强他们的安全素养。
二、班会内容1.主题：学校安全教育2.主题发言：班主任3.讨论环节通过学习安全知识和讨论安全问题，培养学生对自身及他人的安全意识。
讨论环节分以下几个方面展开：（1）同学间的矛盾解决探讨合理效解决同学间矛盾的方法，增强学生们解决问题的能力和手段。
（2）遇到陌生人的应对措施学习遇到陌生人应该采取的方案，如远离、寻找警察等。
使学生理解，遇到陌生人不但不要害怕，更要及时找到办法。
（3）正确穿戴安全帽解释带安全帽的重要性，提醒学生在骑自行车、摩托车或其他需要佩戴安全帽的情况下，不可“小看”安全。
（4）消防安全宣传消防安全知识，讲述如何逃生、如何使用灭火器等，掌握消防安全方法和技巧。
三、班会流程1.课堂教学：班主任2.学生听讲：学生3.班会讨论：学生4.班会总结：班主任四、班会注重点1.教育重在身教。
安全教育内容是全面的，要通过生动的事例、实际操作、现场演示等形式，让学生们大力投入教育中来。
2.强调科学教育。
在教育中，我们既要讲解安全知识，还要引导学生们通过实际行动掌握科学技巧。
3.班会要尽量注意丰富教育形式，以确保学生们感兴趣和能够承受。
五、班会效果通过本次班会，学生们对安全问题的认识和掌握得到了深入的加强和提高。
通过主题班会，学生们不仅学到了更多的安全知识，更是全面加强了自我防范意识和保护能力，加深了学生和班主任之间的交流和理解。
六、结语安全教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。
事故课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握事故学的基本概念、原理和事故分析方法，培养学生的事故预防和处理能力，增强学生的安全意识和自我保护意识。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地理解和掌握事故学的基本概念、原理和事故分析方法，了解事故发生的原因和预防措施，掌握事故处理的程序和技巧。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识进行事故分析，提出预防和处理事故的措施，能够正确地使用事故处理工具和设备，提高事故处理的效率和效果。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到事故的危害性，增强安全意识和自我保护意识，培养谨慎、细心、负责任的工作态度，养成遵守安全规定和操作规程的良好习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括事故学的基本概念、事故原因分析、事故预防措施、事故处理方法和事故案例分析等。
具体安排如下：1.第一章：事故学基本概念–事故的定义和分类–事故的原因和条件–事故的预防和控制2.第二章：事故原因分析–事故原因的类型和特点–事故原因的识别和分析方法–事故原因的防范和控制措施3.第三章：事故预防措施–事故预防的原则和方法–事故预防的程序和技巧–事故预防的案例分析4.第四章：事故处理方法–事故处理的程序和原则–事故处理的技巧和工具–事故处理的案例分析三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果和实践能力。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解和阐述，使学生掌握事故学的基本概念、原理和事故分析方法。
2.讨论法：通过小组讨论和案例分析，培养学生的思考和分析能力，提高学生的事故预防和处理能力。
3.案例分析法：通过分析真实的事故案例，使学生了解事故的原因和预防措施，掌握事故处理的程序和技巧。
4.实验法：通过实验操作和模拟演练，培养学生的实际操作能力和事故处理技巧。
四、教学资源本课程需要准备以下教学资源，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验：1.教材：选用权威、实用的教材，如《事故学》、《事故预防与处理》等，作为学生学习的主要参考资料。
有关安全培训的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护意识和能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握安全的基本概念、法律法规和相关标准；了解常见的安全风险和事故隐患；熟悉应急处理的基本方法和技巧。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行安全风险评估和防范；具备基本的应急处置能力和自救互救能力；能够正确使用安全设备和工具。
3.情感态度价值观目标：学生树立“安全第一”的思想观念，增强责任感和使命感；培养良好的安全行为习惯，自觉遵守安全规定；具备团队合作精神，能够积极配合安全管理。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.安全基本概念：安全、风险、事故、隐患等。
2.法律法规：我国安全生产法律法规体系、相关法律法规摘要。
3.安全风险防范：安全风险识别、评估、控制和处置；个人安全防护措施。
4.应急处理：事故应急预案、应急救援、自救互救、逃生技巧等。
5.常见事故类型及预防：火灾、触电、中毒、机械伤害等。
6.安全设备和工具的使用：灭火器、安全带、劳保用品等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解安全基本概念、法律法规和事故预防知识。
2.讨论法：分组讨论安全风险防范和应急处理策略。
3.案例分析法：分析典型事故案例，引导学生掌握事故预防和安全处置方法。
4.实验法：进行消防演练、急救技能训练等，提高学生实际操作能力。
5.情景模拟法：模拟安全事故现场，培养学生自救互救和逃生技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《安全培训教程》及相关辅助资料。
2.参考书：安全生产法律法规、安全事故案例汇编等。
3.多媒体资料：安全教育视频、PPT课件、网络资源等。
4.实验设备：灭火器、急救包、安全防护用品等。
5.实践基地：消防演练场、急救技能训练室等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
《事故调查与分析技术》课程设计江阴市松桥化工厂有限公司“硝基苯甲酸”爆燃火灾事故调查报告姓名****学号*********专业*********课程名称*******************指导教师**老师**老师***************系2013年6月目录一、目的与任务 (1)二、事故调查报告内容 (2)2.2 基本情况 (3)2.2.1 事故单位概况 (3)2.2.3 事故类型 (5)2.3 事故原因分析 (5)2.3.1 事故发生的直接原因 (5)2.3.2 事故发生的间接原因 (5)2.3.3 事故发生的主要原因 (6)2.4 事故责任分析 (7)2.5 对责任者的处理建议 (7)2.6 这次事故的教训及整改措施 (9)2.7 为防止此类事故的发生所采取的的防范措施 (9)三、总结与感想 (12)一、目的与任务通过安全管理与事故预防课程大作业研究主要内容包括：事故案例分析和事故应急救援预案的编制。
大作业将从实际的角度，使学生系统掌握事故调查的基本概念、程序，事故机理，应用事故分析方法和技术，对事故案例进行分析。
同时，系统的掌握事故应急救援预案编制的目的、基本要求和主要内容，进行事故应急救援预案的编制。
大作业课程实践使学生得到必要的专业技能锻炼，把其所学的相关专业知识进一步系统化提高。
在安全管理工作中，对已发生的事故进行调奋处理是极其重要的一环。
根据事故的特性可知，事故是不可避免的，但我们可以通过事故预防等手段减少其发牛的概率或控制其产生的后果。
事故预防是一种管理职能。
而民事故预防工作在很大程度取决于事故调查。
因为通过事故调查获得的相应的事故信息对于认识危险、抑制事故起着至关重要的作用。
而且事故调查与处理，特别是重特大事故的调查与处理会在相当的范围内产生根大的影响。
因此事故调查是确认事故经过，查找事故原因的过程，是安全管理工作的一项关键内容，是制定最佳的事故预防对策的前提。
事故调查是一门科学也是一门艺术。
说它是一门科学，是因为事故调查工作需要特定的技术和知识，包括事故调查专门技术的掌握，如飞机事故调查人员既应熟悉事故分析测定技术，也应了解飞机的结构、原理及相关设备；说它是一门艺术，则因为事故凋查工作需要具有丰富的经验及综合处理信息并加以分析的能人．有时甚至要凭直觉．这些并不是简单的教育培训所能达到的。
因而，真正掌握事故调查的过程及方法，特别需要理论与实践的紧密结合。
二、事故调查报告内容江阴市松桥化工厂有限公司“硝基苯甲酸”爆燃火灾事故调查报告1995车5月18日下午3点左右，江阴市云亭镇松桥村所属的“江阴市松桥化工厂”在生产对硝基苯甲酸过程中发生爆燃火灾事故，当场烧死2人，重伤5人，至19日上午又有2名伤员因抢救无效死亡，该厂320平方米生产车间厂房屋顶和280平方米的玻璃钢棚以及部分设备、原料等被烧毁，直接经济损失为10．6万元。
事故发生后，无锡市政府常务副市长吴新雄、江阴市政府副市长李立行立即赶赴现场，对伤员抢救、事故调查处理和善后工作进行了部署。
5月19日下午无锡市政府和江阴市政府分别召开无锡市安全生产委员会扩大会议和江阴市事故现场会，通报了“5.18”事故，对当前安全生产工作及乡镇化工企业安全生产整治工作作出了具体的布置。
受省政府季允石副省长的委托，省劳动局副局长陈凤鸣、劳动保护处张健行、朱家华两位副处长赶赴现场指导调查处理工作。
同时还邀请南京化工大学崔克清、陈鸣德两位教授协助事故调查组对事故原因进行技术分析鉴定。
受省有关部门委托，无锡市、江阴市政府决定成立由江阴市副市长李立行、无锡市劳动局副局长蔡廷通为正副组长、两市劳动、经委、公安、工会、检察、化工、乡镇等部门参如的联合事故调查组对事故开展调查。
2.1事故概况江阴市云亭镇松桥村所属的“江阴市松桥化工厂”在生产对硝基苯甲酸过程中发生爆燃火灾事故，当场烧死2人，重伤5人，至19日上午又有2名伤员因抢救无效死亡，该厂320平方米生产车间厂房屋顶和280平方米的玻璃钢棚以及部分设备、原料等被烧毁，直接经济损失为10．6万元。
（一）事故发生时间：1995年5月18日下午3时（二）事故发生单位：江阴市松桥化工厂有限公司（三）事故发生地点：松桥化工厂硝酸苯甲酸生产车间（四）事故类别：火灾事故（五）伤亡情况：当场烧死2人、2人被烧伤后经抢救无效死亡（王全兴男 34岁高中文化江阳市云亭松桥村人生产副厂长死亡李保荣男 22岁初中文化青海省大通县黄家寨乡人死亡陈有闹男 19岁初中文化青海省大通县清平乡人死亡星长虎男 21岁小学文化青海省大通县黄家寨乡人死亡有3人被烧成重伤崔占福男 18岁初中文化青海省大通县清平乡人重伤(烧伤面积80％) 周富龙男 21岁初中文化青海省湟中县大才乡人重伤(烧伤面积80％) 吴生军男 21岁初中文化青海省湟中县大才乡人重伤(烧伤面积40％) （六）直接经济损失：10.6万元2.2 基本情况2.2.1 事故单位概况江阴市松桥化工厂前身为江阴市云亭拉绒厂。
1992年10月10日经江阴市经委批准更名为江阴市松桥化工厂，主营甲硫醇钠，兼营织布、拉绒，并于同年11月21日工商部门办理企业法人申请变更登记注册。
1994年2月，该厂甲硫醇钠停产，同年5月份开始改造，转产对销基苯甲酸，并于1994年11月至95年1月期间生产对硝基苯甲酸。
1995年2月21日，该厂与北京世桥新技术发展公司签订了租赁经营合同，明确自1995年3月1日起至2000年2月28日由北京世桥新技术发展公司租赁经营江阴市松桥化工厂。
95年3月北京世桥新技术发展公司派出总经理颜冬全面负责松桥化工厂的生产、经营、管理、并对生产工艺作了部分改，重新招用操作工人，95年4月下旬开始投产。
5月15日起正式投产。
事故发生前，全厂职工32名，其中生产车间操作工人均为95年4月后新进厂的外来劳动力。
2.2.2 事故发生经过江阴市松桥化工厂前身为江阴市云亭拉绒厂。
1992年10月10日经江阴市经委批准更名为江阴市松桥化工厂，主营甲硫醇钠，兼营织布、拉绒，并于同年11月21日工商部门办理企业法人申请变更登记注册。
1994年2月，该厂甲硫醇钠停产，同年5月份开始改造，转产对销基苯甲酸，并于1994年11月至95年1月期间生产对硝基苯甲酸。
1995年2月21日，该厂与北京世桥新技术发展公司签订了租赁经营合同，明确自1995年3月1日起至2000年2月28日由北京世桥新技术发展公司租赁经营江阴市松桥化工厂。
95年3月北京世桥新技术发展公司派出总经理颜冬全面负责松桥化工厂的生产、经营、管理、并对生产工艺作了部分改，重新招用操作工人，95年4月下旬开始投产。
5月15日起正式投产。
事故发生前，全厂职工32名，其中生产车间操作工人均为95年4月后新进厂的外来劳动力。
5月18日下午2点，当班生产副厂长王全兴组织8名工人接班工作，接班后氧化釜继续通氧氧化，当时釜内工作压力0.75MPa，温度160℃。
不久工人发现氧化釜搅拌器传动轴密封填料处发生泄漏，当班长钟文在观察泄漏情况时，泄漏出的物料溅到了眼睛，钟文就离开现场去冲洗眼睛。
之后工人刘元拾、星长虎在王全兴的指派下，用扳手直接去紧搅拌轴密封填料的压盖螺栓来处理泄漏问题，当刘元拾、星长虎对螺母上紧了几圈后，物料继续泄漏，且螺栓已跟着转动，无法旋紧，经王全兴同意，刘元拾将手中的2只扳手交给在现场的工人陈有闹，自己去修理间取管钳，当刘元拾离开操作平台约45秒钟左右，则走到修理间前时，操作平台上发生爆燃，接着整个生产车间起火。
当班工人除钟文、刘元拾离开生产车间之外，其余7人全部陷入火中，副厂长王全兴、工人李保荣当场烧死，陈有闹、星长虎在医院抢救过程中死亡，3人重伤。
2.2.3 事故类型该事故造成4人死亡，3人重伤，造成直接经济损失10余万元，按事故等级划分属于较大事故，按事故类型可定为生产安全责任事故。
2.3 事故原因分析2.3.1 事故发生的直接原因经过调查取证、技术分析和专家论定，这起事故的发生，是由于氧化釜搅拌器转动轴密封填料处发生泄漏，生产副厂长王全兴指挥工人处理不当，导致泄漏更加严重，釜内物料(其成分主要是醋酸)从泄漏处大量喷出，在釜体上部空间迅速与空气形成爆炸性混合气体。
遇到金属撞击产生的火花即发生爆燃，并形成大火。
因此，事故的直接原因是氧化釜发生物料泄漏，泄漏后的处理方法不当，生产副厂长王全兴违章指挥，工人无知作业。
2.3.2 事故发生的间接原因1、管理混乱，生产无章可循。
松桥化工厂自生产对硝基苯甲酸以来，没有制订与生产工艺相适应的任何安全生产管理制度、工艺操作规程、设备使用管理制度，特别是北京世桥新技术发展公司今年3月1日租赁该厂后，对工艺设备作了改造，操作工人全部更换，没有依法建立各项劳动安全卫生制度和工艺操作规程，整个企业生产无章可循，尤其是对生产过程中出现的异常情况。
没有明确如何处理，也没有任何安全防范措施。
2、工人未经培训，仓促上岗。
松桥化工厂自租赁以后，生产操作工人全部重新招用外来劳动力，进厂最早的在95年4月中旬，最迟的一批人5月15日下午刚刚从青海赶到工厂，仅当晚开会说说注意事项，第二天就上岗操作。
因此工人没有起码的工业生产的常识，没有任何安全知识，不懂得安全操作规程，也不知道本企业生产的操作要求，根本不认识化工生产的危险特点，尤其对如何处理生产中出现的异常情况更是不懂。
整个生产过程全由租赁方总经理颜冬和生产副厂长王全兴具体指挥每个工人如何做，工人自己不知道怎样做。
2.3.3 事故发生的主要原因生产没有依法办理任何报批手续，企业不具备安全生产基本条件。
松桥化工厂自1994年5月起生产对硝基苯甲酸，却未按规定向有关职能部门申报办理手续，生产车间的搬迁改造也未经过消防等部门批准，更没有进行劳动安全卫生的“三同时”审查验收。
尤其是作为工艺过程中最危险的要害设备氧化釜是1994年5月非法订购的无证制造厂家生产的压力容器，而且连设备资料都没有就违法使用。
生产车间现场混乱，生产原材料与成品混放。
因此，整个企业不具备从事化工生产的安全生产基本条件。
2.4 事故责任分析1、生产副厂长王全兴在氧化釜泄漏时，处理不当，违章指挥工人带压紧因固螺栓，因此，王全兴对这起事故的发生应负有直接责任。
2、北京世桥新技术发展公司总经理颜冬，自从租赁松桥化工厂以来，没有制订出各项安全管理制度及工艺操作规程就组织化工生产；在压力容器等设备资料不齐全的条件下就盲目开工，在刚进厂的工人未经安全、业务培训就让其仓促上岗，违反国家关于化学危险品管理条例。
生产原材料与成品混放。
因此作为松桥化工厂现在的生产经营指挥者颜冬对这起事故的发生应负有全面责任。
3、松桥村党支部书记兼松桥化工厂法定代表人王满才，在松桥化工厂租赁之前，在更换新品、生产国车间的改造时没向有关部门申报，没有按国家法律法规规定办理有关手续，也没有制订企业各项管理制度，设备管理混乱，尤其95年1月初在向工商部门办理企业法人94年度年检时，仍然隐瞒本企业正在从事的对硝基苯甲酸的经营范围。
