新版语文一年级下册课文《5.小公鸡和小鸭子》

部编版小学语文《小公鸡和小鸭子》课文原文及赏析《小公鸡和小鸭子》课文原文：小公鸡和小鸭子是好朋友。

有一天，他们一起去草地玩。

“哇，这里的草真好吃！”小公鸡一边吃草，一边说。

“可是，我不能吃草，我会淹死的。

”小鸭子难过的说。

“为什么呢？”小公鸡不解地问。

“因为我嘴巴扁，吃不了草。

但是我能在水里捉小鱼，你敢不敢下来试试？”小鸭子回答。

小公鸡摇摇头，他不会游泳。

过了一会儿，小鸭子看见了一条小河，高兴地说：“我们去那边玩吧。

”小公鸡看着流动的河水，有些害怕。

小鸭子看出了他的心思，说：“别怕，我带你过河。

”小鸭子跳进水里，让小公鸡骑在自己的背上，安全地过了河。

从此以后，小公鸡明白了每个人都有自己的优点和特长，他也更加尊重和珍惜与小鸭子的友谊。

赏析：《小公鸡和小鸭子》这篇课文通过讲述小公鸡和小鸭子的故事，寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的阅读中理解并接受了一些重要的生活道理。

首先，课文展示了友情的力量。

小公鸡和小鸭子虽然有着不同的生活习惯和能力，但他们能够互相理解和接纳，共同玩耍，形成了深厚的友谊。

其次，课文强调了个体差异和尊重他人的重要性。

小公鸡和小鸭子各有自己的特点和优势，小公鸡擅长吃草，小鸭子擅长游泳和捉鱼。

他们没有因为对方的不同而产生冲突或歧视，反而互相学习，互相帮助，体现了对个体差异的尊重和欣赏。

最后，课文传递了互助和合作的价值观。

在过河的过程中，小鸭子利用自己的优势帮助小公鸡克服了困难，成功过了河。

这不仅体现了朋友之间的互助精神，也教育孩子们在面对困难时要善于寻求帮助，学会合作。

总的来说，《小公鸡和小鸭子》这篇课文以生动有趣的故事和浅显易懂的语言，向孩子们传达了友谊、尊重、互助和合作等重要的人生价值观，具有很高的教育意义。

一年级下册小公鸡和小鸭子
小公鸡和小鸭子是好朋友，他们经常一起玩耍。

一天，小公鸡看到一只蚂蚁在地上走，就想去捉它玩。

小鸭子说：“小公鸡，蚂蚁很小很小，我们不要去捉它们。

”
但小公鸡不听劝，还是去追蚂蚁。

突然，小公鸡一个不小心掉进了池塘里。

小鸭子赶紧跳进池塘里，救出了小公鸡。

小公鸡十分感激，决定以后不再随意去捉蚂蚁了。

从此，小公鸡和小鸭子更加亲密，成为了更好的朋友。

他们一起在田野里奔跑，一起在河边嬉戏，享受着彼此的友谊。

部编版一年级下册第5课《小公鸡和小鸭子》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《小公鸡和小鸭子》讲是小公鸡和下鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡后落水时救小公鸡的故事。

全文字里行间表达着伙伴间互相帮助，友好相处的情感。

我会写：他tā（他们）（他日）（他乡）（他人）河hé（山河）（河水）（江河）（长河）说shuō（小说）（说法）（说话）（说明）也yě（也许）（也是）（也好）（空空如也）地dì（土地）（大地）（地下）（地方）de（高兴地说）听tīng（听话）（听力）（听说）（听见）哥gē（大哥）（二哥）（哥哥）（哥们）我会认：块kuài（冰块）捉zhuō（捉虫）急jí（着急）直zhí（直接）行xíng（不行）死sǐ（生死）信xìn（写信）跟gēn（跟从）忽hū（忽然）喊hǎn（叫喊）身shēn（身体）易错的字：他：左面是“亻”，不要写成“女”。

地：左面最后一笔是提，不要写成横。

哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”部首：土（地、块）多音字：行xíng （行驶）háng（银行）近义词：忽然--突然偷偷--悄悄飞快--赶快反义词：哭--笑进--出死--活一课一练：写几句对话，注意用上冒号和引号。

星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公园玩吧！”妈妈无奈地告诉我：“不行，领导通知我到单位加班呢！”课后习题答案：2、读一读，比一比。

A.小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。

B.小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

“偷偷地”意思是小公鸡没让小鸭子知道，让我们看到了小公鸡的调皮。

互相帮助名人名言：1.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

——雷锋2.人是要有帮助的。

荷花虽好，也要绿叶扶持。

一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

——毛泽东图文解读同步练习1一、组词。

块（）捉（）河（）跟（）快（）足（）可（）很（）二、小小模仿秀，照样子填空。

《小公鸡和小鸭子》课文原文《《小公鸡和小鸭子》课文原文》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《小公鸡和小鸭子》课文原文小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

他们走进草地里。

小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。

小鸭子捉不到虫子，急得直哭。

小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。

他们走到小河边。

小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。

”小公鸡说：“我也去。

”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的!”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。

他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。

小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。

”2、《小公鸡和小鸭子》教学设计桃花心木教案示例教学目标：1.学会本课9个生字，正确读写和理解下列词语：“汲水、枯萎、依赖、一旦、锻炼、优雅、勃勃生机”等。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活实际谈自己的看法。

第一课时教学目标：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2.体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理。

教学过程：一、导入新课今天我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章。

(板书：6桃花心木)二、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的字音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解。

2.再读课文，想想课文写了一件什么事?三、自主学习，谈感悟。

1.抓段落，谈感悟。

在学生整体感知课文的基础上，鼓励学生畅所欲言，各抒己见，说说自己喜欢的部分，并陈述自己喜欢的原因。

2.抓句子，谈感悟。

在学生畅谈自己喜欢段落的基础上，先引导学生找出自己喜欢的句子。

认为含义深刻的句子，反复阅读，细细品味，再组织学生讨论，谈感受，谈见解。

着重理解以下句子：(1)“在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。

”(2)“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

【篇一】人教版小學一年級下冊語文課文第5課《小公雞和小鴨子》原文小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。

他們走進草地裏。

小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。

小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。

小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。

他們走到小河邊。

小鴨子說：“公雞弟弟，我到河裏捉魚給你吃。

”小公雞說：“我也去。

”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子後面，也下了水。

小鴨子正在水裏捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。

他飛快地遊到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。

小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。

”【篇二】人教版小學一年級下冊語文課文第5課《小公雞和小鴨子》教案教學目標：1．理解課文內容，懂得夥伴之間，要團結友愛，互相幫助。

2．學會7個生字及生字組成的詞語。

3．正確、流利地朗讀課文。

教學重點、難點：1．讀懂句子，理解詞語。

2．識字，寫字。

教具準備：圖片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，詞語卡片。

教學時間：二課時教學過程：第一課時一、讀題、解題。

請一位同學讀課題。

板書：小公雞和小鴨子（1）從課題上看，這課書講的誰和誰的事？（小公雞和小鴨子）（2）“和”在題目中是什麼意思？（表示事情發生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對待小鴨子，小鴨子又怎樣對待小公雞）二、初讀課文，看圖，瞭解大意，讀准字音，能讀成句。

（讀2遍課文）1．這篇課文一共有幾個自然段？幾幅圖？（4個自然段，2幅圖）師述：同學們結合看圖，一段一段地閱讀課文，理解課文內容。

2．出示生字卡片，讀准生字的音。

三、結合看圖，分段閱讀。

1．讀第1自然段。

這段講什麼？（小公雞和小鴨子一塊兒出去玩）2．讀第2自然段，看第一幅圖。

（1）指名讀課文，大家思考問題：（小黑板）①他們來到什麼地方？②他們一塊做什麼？怎麼樣？③誰幫助誰幹什麼？（2）看看圖上畫的小公雞和小鴨子，她們長得什麼地方不同？（嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。

腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連）（3）這段講了什麼事？（小公雞幫助小鴨子捉蟲吃）（4）小鴨子為什麼捉不到小蟲？（小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲）3．讀第3自然段，（自讀2遍）。

部编版一年级语文下册第5课《小公鸡和小鸭子》知识点梳理一、会认字注音及组词块kuài（冰块）捉zhuō（捉虫）急jí（着急）直zhí（直接）行xíng（不行）死sǐ（生死）信xìn（写信）跟gēn（跟从）忽hū（忽然）喊hǎn（叫喊）身shēn（身体）二、会写字及组词他（他们）（他人）（其他）河（小河）（江河）（河水）说（说明）（不说）（小说）也（也是）（也好）（也对）地（种地）（大地）（地方）听（听见）（听说）（动听）哥（哥哥）（大哥）（哥们）三、易错的字他：左面是“亻”，不要写成“女”。

地：左面最后一笔是提，不要写成横。

哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”。

四、多音字行xíng （不行）háng（银行）五、部首土（提土旁）（地、块、垃、坡、埋、坪）六、近义词忽然--突然偷偷--悄悄飞快--赶快看见--发现七、反义词哭--笑进--出死--活偷偷--公开飞快--缓慢八、”不”的读音捉不（b ú）到不（bù）行不（bú）会不（b ú）信九、课文分析这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教会了我们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

十、写话练习一块儿——星期天的早上，我和姐姐一块儿去看电影。

偷偷地——趁大家不注意，狐狸偷偷地逃走了。

飞快地——枪声一响，运动员就飞快地向终点跑去。

【导语】《⼩公鸡和⼩鸭⼦》课⽂讲的是⼩公鸡和⼩鸭⼦⼀起玩，⼩公鸡捉⾍给⼩鸭⼦吃、⼩鸭⼦在⼩公鸡落⽔时救⼩公鸡的故事。

层次清晰，叙事完整，情节⽣动，字⾥⾏间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。

以下是⽆忧考整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第5课《⼩公鸡和⼩鸭⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第5课《⼩公鸡和⼩鸭⼦》原⽂ ⼩公鸡和⼩鸭⼦⼀块⼉出去玩。

他们⾛进草地⾥。

⼩公鸡找到了许多⾍⼦，吃得很欢。

⼩鸭⼦捉不到⾍⼦，急得直哭。

⼩公鸡看见了，捉到⾍⼦就给⼩鸭⼦吃。

他们⾛到⼩河边。

⼩鸭⼦说：“公鸡弟弟，我到河⾥捉鱼给你吃。

”⼩公鸡说：“我也去。

”⼩鸭⼦说：“不⾏，不⾏，你不会游泳，会淹死的！”⼩公鸡不信，偷偷地跟在⼩鸭⼦后⾯，也下了⽔。

⼩鸭⼦正在⽔⾥捉鱼，忽然，听见⼩公鸡喊救命。

他飞快地游到⼩公鸡⾝边，让⼩公鸡坐在⾃⼰的背上。

⼩公鸡上了岸，笑着对⼩鸭⼦说：“鸭⼦哥哥，谢谢你。

”【篇⼆】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第5课《⼩公鸡和⼩鸭⼦》教案 教学⽬标： 1．理解课⽂内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。

2．学会7个⽣字及⽣字组成的词语。

3．正确、流利地朗读课⽂。

教学重点、难点： 1．读懂句⼦，理解词语。

2．识字，写字。

教具准备：图⽚，⽣字卡⽚，⼩⿊板，⽥字格⿊板，词语卡⽚。

教学时间：⼆课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、读题、解题。

请⼀位同学读课题。

板书：⼩公鸡和⼩鸭⼦ （1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（⼩公鸡和⼩鸭⼦） （2）“和”在题⽬中是什么意思？（表⽰事情发⽣在⼩公鸡和⼩鸭⼦之间，⼩公鸡怎样对待⼩鸭⼦，⼩鸭⼦⼜怎样对待⼩公鸡） ⼆、初读课⽂，看图，了解⼤意，读准字⾳，能读成句。

（读2遍课⽂） 1．这篇课⽂⼀共有⼏个⾃然段？⼏幅图？（4个⾃然段，2幅图） 师述：同学们结合看图，⼀段⼀段地阅读课⽂，理解课⽂内容。

2．出⽰⽣字卡⽚，读准⽣字的⾳。

5 小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī和h é小xi ǎo 鸭y ā子zi小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī和h é小xi ǎo 鸭y ā子zi 一y í块ku àir儿出ch ū去q ù玩w án 。

他t ā们men 走z ǒu 进j ìn 草c ǎo 地d ì里l ǐ。

小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī找zh ǎo 到d ào 了le 许x ǔ多du ō虫ch ón ɡ 子zi，吃ch ī得de 很h ěn 欢hu ān 。

小xi ǎo 鸭y ā子zi 捉zhu ō不b ú到d ào 虫ch ón ɡ子zi ，急j í得de 直zh í哭k ū。

小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī看k àn 见ji àn 了le ，捉zhu ō到d ào 虫ch ón ɡ子zi 就ji ù给ɡěi 小xi ǎo 鸭y ā子zi 吃ch ī。

他t ā们men 走z ǒu 到d ào 小xi ǎo 河h é边bi ān 。

小xi ǎo 鸭y ā子zi 说shu ō：“公ɡōn ɡ鸡j ī弟d ì弟di ，我w ǒ到d ào 河h é里l ǐ捉zhu ō鱼y ú给ɡěi 你n ǐ吃ch ī。

”小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī说shu ō：“我w ǒ也y ě去q ù。

”小xi ǎo 鸭y ā子zi 说shu ō：“不b ù行x ín ɡ，不b ù行x ín ɡ，你n ǐ不b ú会hu ì游y óu 泳y ǒn ɡ，会hu ì淹y ān 死s ǐ的de！”小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī不b ú信x ìn ，偷t ōu 偷t ōu 地d ì跟ɡēn 在z ài 小xi ǎo 鸭y ā子zi 后h òu 面mi àn ，也y ě下xi à了le 水shu ǐ。

一年级语文下册课文5《小公鸡和小鸭子》知识点及练习知识点一、会认字注音及组词块kuài（冰块）捉zhuō（捉虫）急jí（着急）直zhí（直接）行xíng（不行）死sǐ（生死）信xìn（写信）跟gēn（跟从）忽hū（忽然）喊hǎn（叫喊）身shēn（身体）二、会写字及组词他（他们）（他人）（其他）河（小河）（江河）（河水）说（说明）（不说）（小说）也（也是）（也好）（也对）地（种地）（大地）（地方）听（听见）（听说）（动听）哥（哥哥）（大哥）（哥们）三、易错的字他：左面是“亻”，不要写成“女”。

地：左面最后一笔是提，不要写成横。

哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”四、多音字行xíng （行驶）háng（银行）五、部首土（地、块）六、近义词忽然--突然偷偷--悄悄飞快--赶快七、反义词哭--笑进--出死--活八、课文分析这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教会了我们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

九、写话练习一块儿——星期天的早上，我和姐姐一块儿去看电影。

偷偷地——趁大家不注意，狐狸偷偷地逃走了。

飞快地——枪声一响，运动员就飞快地向终点跑去。

参考答案：一、看拼音，写词语。

(小河）（草地）（捉鱼）（上岸）（忽然）二、写出带有下面偏旁的字，并组词。

土（块）（石块）扌（捉）（捉虫）⻊（跟）（跟头）口（听）（听讲）讠（说）（说话）氵（河）（河水）三、比一比，组词。

快（飞快）河（河水）地（土地）哥（哥哥）斤（一斤）块（石块）可（可口）池（吃水）歌（歌曲）听（听说）四、仿写句子。

例：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

1、（妹妹）偷偷地（走到我的身后）。

例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

2、（小明）飞快地（冲向终点）。

五、给下面的内容标上正确的标点符号。

小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。

一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》课文原文及赏析《小公鸡和小鸭子》是一篇温馨而有趣的童话故事，通过描述小公鸡和小鸭子之间的友情和互助，向读者展示了友谊和爱的力量。

以下是这篇课文的原文及赏析。

**课文原文**小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

他们走进草地里。

小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。

小鸭子捉不到虫子，急得直哭。

小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。

他们走到小河边。

小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。

”小公鸡说：“我也去。

”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡在喊救命。

他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。

小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。

”**赏析**这篇童话故事以简洁明了的语言，描绘了一幅生动的画面，将小公鸡和小鸭子的形象及性格特征展现得淋漓尽致。

小公鸡的勇敢和慷慨，小鸭子的善良和聪明，都通过他们的故事表现出来。

故事以草地和小河为背景，通过描绘两个小动物之间的友情和互助，使读者感受到了生活中的温暖和美好。

小公鸡找到虫子后，无私地分享给小鸭子；而小鸭子在发现小公鸡遇到危险时，又毫不犹豫地救助了他。

这些情节展现了他们之间深厚的友谊和相互关心的情感。

此外，故事也通过小鸭子的语言和行为，向读者传达了安全第一、珍爱生命的重要信息。

当小公鸡表示要下水捉鱼时，小鸭子坚决反对，因为他清楚小公鸡不会游泳，可能会遇到危险。

这也提醒读者，在面对未知或危险的情况时，应该保持理智，珍爱生命。

总的来说，《小公鸡和小鸭子》是一篇富有教育意义的童话故事，既展示了友情的力量，又传达了安全教育的信息。

通过这篇课文的学习，一年级的学生们可以更好地理解友谊、互助和安全的重要性。