MBA核心课程：成功的项目管理

成功项目管理的基本要素每天，政府、公司以及个人都在从事着项目的活动，这些项目在规模上各不相同，大的项目涉及到数千人，例如美国政府的阿波罗登月计划；小的项目可能只有一个人，例如在业余时间里制造一件自用的家具。

项目的定义几个世纪以来，人类项目运作的经验表明，对各种创意的项目管理与对一个组织机构的行政管理是不同的。

韦氏大辞典给项目下的定义是“一项有计划的任务”。

通常，公司都将准备实现的特定目标分门别类地排列出来，通过组成项目和项目组的形式来付诸实现。

在其他情况下，像公司联合会或政府代理机构是通过建立一种项目组织，并向它委派任务来实现特定目标的。

以上所有这些有创意的行为通常都被称为“项目”。

以“项目”命名的各种管理行为在形式上多种多样，在规模上和复杂程度上千差万别、各不相同。

例如，一个家用电器公司计划开发一种新型立体声音响，新型产品的开发需要公司现有各部门的协作（例如工程部与营销部合作），以及集中利用产品开发所需的大量不同资源。

欧洲大陆与英国之间的海底隧道工程——海峡隧道是比较大的“有计划的任务”，也被称为项目，这项工作涉及数千人以及大量的人力、物力资源。

项目管理的注意事项项目的管理过程非常重要，因为它涉及到大量的人力、物力资源，关系到项目实施的结果。

下面主要讲述项目管理中需要注意的几个方面。

1．项目的相同点从上面的例子中可以看出所有的项目都有一些共同点：首先，每个项目都有明确目标，都要涉及特定产品，或者确定的服务，这常被称为“技术型”目标；其次，每个项目都有产品或者服务完成的明确期限。

这是“管理”与“项目管理”之间的根本区别之一，当项目完成时，项目组织就解散了；最后，为完成项目，都有一套可固定利用的资源。

概括而言，项目必须满足资源（或者成本）、时间，以及技术绩效目标的要求。

2．项目管理与普通管理的差别项目管理与普通管理有以下的差别：首先，每个新的项目组织都要把新的一组人与资源融入一个有效的管理结构；其次，项目管理通常依赖其他组织提供在特定项目期限内所需要的资源；最后，项目组织必须承担的任务通常是专门针对一组人和资源而设定的。

企业管理硕士专业企业管理硕士专业（Master of Business Administration，简称MBA）是一门广泛受欢迎的管理教育研究生课程，旨在培养学生在商务管理领域的专业知识和技能。

MBA专业的学习内容包括管理理论、战略规划、市场营销、财务管理、人力资源等方面的知识。

通过充分的理论学习和实践经验，MBA专业为学生提供了有效的工具和技术来解决现实世界中的商业问题。

MBA专业的课程设置MBA专业的课程设置通常根据不同教育机构的特点和学院的定位而有所差异。

然而，无论学校如何设置课程，以下是一些常见的MBA课程内容：1.管理理论与实践MBA专业的核心课程之一是管理理论与实践。

这门课程旨在帮助学生建立对商业管理领域的基本理解。

包括组织行为学、领导力、决策分析、项目管理等等。

学生将学习如何分析和解决企业管理中的各种问题，培养战略思维和创新能力。

2.战略规划战略规划是MBA专业中的另一门重要课程。

战略规划课程旨在教授学生如何制定和执行企业的战略计划。

学生将学习市场分析、竞争分析、组织结构设计等内容，以帮助他们在复杂和竞争激烈的商业环境中制定明确的战略目标。

3.市场营销市场营销是MBA专业中不可或缺的一门课程。

在市场营销课程中，学生将学习市场调查、产品定位、市场推广和销售策略等内容。

通过这门课程，学生将了解如何识别市场机会，为企业提供有竞争力的产品和服务。

4.财务管理财务管理是MBA专业中的另一个重要领域。

这门课程旨在帮助学生学习企业财务决策的基本原理和技巧，涵盖财务报表分析、投资决策、资本结构等内容。

通过这门课程，学生将学会分析和评估财务信息，并为企业提供财务管理建议。

5.人力资源管理人力资源管理是MBA专业中一个重要的领域。

这门课程旨在培养学生在招聘、培训、绩效评估和员工发展等方面的技能。

学生将学习如何有效地管理和激励团队，以及如何应对人力资源挑战。

MBA专业的就业前景拥有MBA学位的毕业生通常具备丰富的商业知识和管理技能，对于就业市场具有很大的吸引力。

成功的项目管理测试题及答案TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-《成功的项目管理》测试题及答案一、单项选择题1、下面不属于项目启动评审的内容的是（）CA、评审初步的项目计划B、评审项目的范围说明C、评审项目的进展情况D、在初始阶段对项目风险进行评估2、基于一个项目，每一个项目是一个单独的组织的组织结构是（）BA、职能型B、项目型C、弱矩阵型D、平衡矩阵型3、对项目记录进行核查属于项目管理的（）BA、偏差分析B、数据核查C、比较分析D、修正后计划4、下列哪一项不是常见的项目组织类型（）AA、扁平型B、项目型C、矩阵型D、职能型5、通过变更项目计划，从而消除风险或消除风险产生的条件，或保护项目目标免受风险的影响，此种方法是（）CA、风险减轻B、接受风险C、风险回避D、风险转移6、评估组织的能力可以采用的方法是（）BA．外部评估 B．EEISAC．内部评估 D．自我评估7、在缺少信息或考虑因素不确定的时候，可以采用的方法是（）BA．参数模型法 B．三点估算法C．专家法 D．类比法8、低指导、低支持的领导模式是（）BA、支持型B、授权型C、指令型D、教练型9、如果对一项工作的估计缺乏足够的信心，那么你在进行时间管理时应该采取（）DA、四点时间估计法B、两点时间估计法C、单一时间估计法D、三点时间估计法10、下列不属于项目管理的三项基本业务之一的是（）CA．计划 B．组织C．培训 D．管理11、在一个成功的项目组织中，对技术比对技术的命令有更基本的理解的是（）BA．高层管理委员会 B．项目经理C．项目团队 D．用户12、下列关于基于项目管理的叙述中，错误的是（）CA、基于项目管理就是把我们的工作按照项目进行分解B、基于项目管理是一个多项目的集成C、基于项目管理是单纯的项目管理D、基于项目管理的范围是整个企业13、以下不属于项目的三维目标的是（）CA、成本B、时间C、文化D、绩效14、项目运作与日常运作的主要区别是（）CA、时间性的B、重复的C、一次性的和独特性的D、连续不断的15、项目管理能力成熟度模型的最高级是（）AA．可持续级 B．管理级C．集成级 D．计划级16、在项目结束之后进行的评审是（）CA、项目的启动评审B、项目的后期评审C、项目的收尾和移交评审D、项目的中期评审17、通常在目标制定的时候，要制定一个SMART目标，其中M指（）BA、具体、明确B、能够衡量、测量C、适当D、相关性18、下列不是项目的要素的是（）AA、素质较高员工B、具体的结果C、明确的开始与结束日期D、既定的预算19、关于项目管理的正确叙述是（）DA、不能按照项目管理的模式进行企业管理B、与目标管理相比，项目管理是更抽象的管理模式C、与目标管理相比，项目管理的范围更大D、项目管理就是将各种知识、技能、手段、技术应用到项目中，以满足或超过项目干系人的要求和期望20、在挣值管理中，BAC与EAC的含义分别是（）CA、预算成本和完工成本B、项目预算成本和预计完工成本C、完工预算成本和预计完工成本D、预计完工成本和完工预算成本21、正常的风险概率值介于（）AA、0和1之间B、1和2之间C、0和2之间D、1和3之间22、对于项目进行中已识别的风险编写风险应对计划最好采用（）DA、制订长远计划B、制订退却计划C、风险储备D、制订应急计划23、造成项目拖延的根本原因是（）BA、学生综合症B、在工作中提前完成任务的人反而受罚的现象与学生综合症相结合C、提前完成任务的人会受罚D、帕肯森定律24、下列不属于风险利用的原则的是（）CA、具有充分的信息B、经验充足C、强大资金后盾D、做好应对和退却计划25、关于项目经理的权利叙述，错误的是（）BA、项目型组织项目经理拥有全部的权力B、从项目型组织到职能型组织，经理的权力从没有或很小到拥有全部的权力C、弱矩阵型项目组织经理的权力稍大，但是有限D、职能型项目组织项目经理的权力很小或者没有26、应对那些出现的、先前又未曾识别或接受的风险而采取的未经计划的应对行为是（)AA、权变措施B、纠正行动C、项目变更申请D、风险数据库27、不能够使企业和组织产生投资信息项目动机的是：（）BA、降低成本B、退出旧的市场C、增加收入D、增加市场份额28、我国唯一通过CMM五级评审的企业是（）CA、浪潮B、海尔C、摩托罗拉（中国）公司D、清华同方29、根据项目干系人的风险承受度，下列不属于风险的类型之一的是（）AA、承担风险型B、风险中立型C、风险偏好型D、风险厌恶型30、在挣值管理方法中，CV与SV的含义分别是（）DA．完工成本偏差和成本偏差 B．成本偏差和完工成本偏差C．工期偏差和成本偏差 D．成本偏差和工期偏差31、项目组织中最有效的激励因素是（）CA．满足个人的一切需求 B．良好的薪资C．项目或工作的重要性 D．获得归属感32、有多种方法可用于评价可能的承包商，其中最理性和公平的是（）B A．合同谈判 B．筛选方法C．加权方法 D．独立估算33、评估个人能力可以采用的方法是（）CA．能力成熟度 B．核对表C．认证评级 D．EISA34、下列类型的项目组织中的项目经理权力最大的是（）DA．弱矩阵型项目组织 B．强矩阵型项目组织C．职能型项目组织 D．项目型项目组织36、下列不属于项目组织最常见的的三种类型之一的是（）DA．职能型 B．项目型C．矩阵型 D．树型37、主要用于执行时期长、硬件开发与试验要求多的合同类型是（）A A．成本加酬金合同 B．成本加成合同C．成本加固定费合同 D．固定价格加酬金合同38、在评价可能的承包者的方法中，将人的偏见和随意性的影响降至最低的是（）CA．筛选方法 B．合同谈判C．加权方法 D．独立估算39、以下不属于项目财务评价包括的三个指标的是（）AA．会计效益率 B．投资回收期C．内部收益率 D．净现值40、关键链法与关键路径法的区别是（）CA．关键链法容易造成人力、物力的浪费B．关键路径法能够把个人估算中的一些裕量剔除C．关键链法是工作安排尽可能推迟，关键路径法是工作安排尽早开始D．关键链法是工作安排尽早开始，关键路径法是工作安排尽可能推迟41、国内普遍采用的一种合同是（）CA．成本返还合同 B．成本加成合同C．固定总价合同 D．成本加固定费合同42、团队建设的目的是（）DA．使团队成员能够独立工作,不需要合作B．使团队成员能够在一起工作，没有矛盾C．使团队成员紧密合作，没有竞争D．使团队产生协同性与共生性，成员间紧密合作又适度竞争，包括存在一定的矛盾43、世界银行的一些贷款项目明确提出必须通过国际化的招标与采购，在这个时候制订采购计划应采的方法是（）BA．制造——采购分析 B．政府和行业组织要求C．专家判断 D．进行费用和效益的分析44、项目运作与日常运作的主要区别是（）CA．实践性的 B．重复性的C．一次性的和独立性的 D．连续不断的45、现代项目管理的英文缩写为（）AA、 PMPB、BMPC、MBA D 、EMBA46、“成功一定有办法，失败一定有原因”中的“办法”是指（ a ）A、能力B、天赋C、努力 D 、机制47、“天灾难料，人祸可防”这句话的实质是（ a ）A、应对突发事件的能力需要加强，机构需要建立B、面对自然灾害时的态度，冷静沉着C、面对无法及时处理妥当事情的原因D 、人祸和天灾一样无法预料48、以下对项目的理解有误的是（ B ）A是一系列相关任务所构成的特定主题的任务 B有的项目没有时间限制C项目都需要资源 D每个项目都是独一无二的49、项目管理的特点不包括（ D ）A是一项复杂的工作 B具有创造性C是一门软技术 D有的没有专门的项目组织50、项目的生命周期分为以下哪些阶段（ A ）A识别期论证期执行期结项期 B论证期识别期执行期结项期C论证期执行期识别期结项期 D识别期执行期论证期结项期51、怎样选择适合自己的项目，以下错误的是（ C ）A了解自己的实力 B客观评估自己C选择有难度的项目挑战自己 D认清项目本质52、选择适合自己的项目，进行论证时，机会分析是指（ A）A聘请各方面专家定性的、定量的分析讨论B提出大致建议，并比较同类项目的经验数据C各组专家写出书面详细材料D专家与企业领导拟选出项目负责人，讨论提出的问题及解决方案53、对项目需求建议书诠释错误的是（ A ）A从企业的角度全面的了解自身需求B从客户的角度进行论述为达成确定的需求应做些什么工作C即客户对项目的需求D即企业对项目的需求54、以下项目计划图表属于（ A）A甘特图 B网状图C责任矩阵 D工作任务分析表55、项目管理过程中，哪一个最耗费时间和资金（ C ）A启动过程 B计划过程C执行过程 D收尾过程二、列举题：1、请列举项目评审报告应包括的四个内容。

2006秋季学期MBA课程教材及参考教材一、 2006秋季脱产班课程教材及参考教材（一）、管理信息系统（彭赓）(1)、肯尼思?劳登，管理信息系统精要—网络企业的组织和技术，经济科学出版社，2002年5月（2）、参考教材u 斯蒂芬?哈格等著，严建援等译，信息时代的管理信息系统，第四版，机械工业出版社，2004年3月u 林达?阿普尔盖特，罗伯特?奥斯汀，沃伦?麦克法伦，公司信息战略与管理—教程与案例，机械工业出版社，2004年1月u 吴琮番，谢清佳，管理信息系统，复旦大学出版社，2003年10月u 黄梯云主编，管理信息系统，第三版，高等教育出版社，2005年5月u 陈国青，雷凯，信息系统的组织、管理、建模，清华大学出版社，2002年7月u 仲秋雁，刘友德，管理信息系统，大连理工大学出版社，2004年6月（二）数据模型与决策（董纪昌）1、教材：迪米特里斯.伯特西马斯、罗伯特.M.弗罗因德著，李新中译，《数据、模型与决策—管理科学基础》，麻省理工学院斯隆管理学院，中信出版社，2003。

2、主要参考书：（1）戴维.R.安德森等，《数据、模型与决策》，机械工业出版社，2003（2）陈挺，《决策分析》，科学出版社，北京，1992。

（3） G. Gregory, Decision Analysis, Pitman, London, 1988.（4）詹姆斯.R.埃文斯，《商业统计学精要》，2004-7-28（5）韩伯棠，《管理运筹学》，高等教育出版社，2004（6）施锡铨、范正绮，《决策与模型》，上海财经大学出版社，2003。

（7）约翰.鲍威尔编著，吴亮、李洁译：《定量决策分析》，上海远东出版社，1998。

（三）战略管理（霍国庆）1、教材：1.战略管理：竞争与全球化（英文版，原书第6版），[美]Michael A. Hitt等著，机械工业出版社，北京，2005年。

2. 战略管理案例集，霍国庆编，2005年。

2、主要参考书：1. [美] F.R.戴维著，战略管理(第八版),经济科学出版社, 北京,2003。

【最新版】MBA《管理学原理》（全十二讲）《管理学原理》是高等教育中经济与管理类诸多专业的一门主干课程。

通过本课程的学习，要使学生了解管理的本质特征、管理思想的历史和发展，对计划、组织、领导和控制等管理职能有一个清晰的认识，真正领悟管理的真谛。

并且，要求学生系统的掌握管理学的基本原理，能够综合运用管理学的基本理论和方法，认识、分析和解决现实中的管理问题，锻炼和提高学生解决实际问题的能力第一章管理与管理者第二章管理思想及其发展第三章管理与环境第四章决策原理与方法第五章计划原理与方法第六章组织与组织设计第七章组织文化与组织变革第八章组织人员配备第九章领导与领导理论第十章激励原理与方法第十一章沟通原理与方法第十二章控制工作原理与方法第一章管理与管理者第一节管理概述一、为什么需要管理（一）任何集体活动都需要管理，管理是共同劳动的产物1．共同劳动是一种多人之间的协作行为。

2．群体协作需要协调与指挥——管理。

3．共同劳动的效率与效益取决于管理。

（二）管理是现代社会极为重要的社会机能管理是社会的一种普遍现象，广泛适用于社会的一切领域。

小到家庭、企业，大到一个国家，都需要管理，并且管理对其绩效产生极为重要的影响。

（三）管理在社会化大生产条件下得到强化和发展社会化大生产，关系复杂，协作紧密，管理的重要性日益增强。

生产社会化程度的提高，组织规模的扩大，资源配置越来越复杂，工作各环节相互依赖性越来越强，这些都要求更高水平和更大强度的管理。

（四）管理是一切组织与事业成功的关键要素1．管理的核心是人，而人是一切组织与事业成功的决定性要素。

2．管理是成就事业最重要的宝贵资源。

3．管理的关键作用已通过大量组织的事例所证明。

二、管理的含义（一）管理的本质特征例1：某公司为了扭转销售不力的局面，提升销售能手张先生出任销售部经理。

到了年末，销售部业绩虽然较上一年略有下降，但张经理一人完成的订单占部门完成任务总量的53%。

在如何评价张经理工作方面，上级部门意见不一致。

mba有哪些课程MBA（Master of Business Administration）是全球范围内最受欢迎的研究生管理教育项目之一。

它为学生提供了广泛的商业知识和技能，以帮助他们在职业生涯中取得成功。

MBA课程通常涵盖各种商业领域，包括管理、市场营销、会计、金融、人力资源管理和战略规划。

以下是一些常见的MBA课程：1. 管理学：这门课程介绍了组织和运营管理的基本原理。

学生将学习如何有效管理一个组织，包括领导力、决策制定、组织结构和战略管理等内容。

2. 市场营销：这门课程涵盖了市场营销的基本原理和战略。

学生将学习市场分析、产品定位、市场推广和销售管理等内容，以帮助他们更好地了解如何满足消费者需求和推动销售增长。

3. 会计与财务管理：这门课程涵盖了财务报表分析、财务决策制定和资本预算等主题。

学生将学习如何分析财务数据以及如何做出有关投资和融资的决策，以提高组织的财务绩效。

4. 企业战略：这门课程涵盖了制定和实施企业战略的基本原理。

学生将学习如何分析行业环境、竞争对手和组织内部资源，并制定战略计划以在市场竞争中取胜。

5. 组织行为学：这门课程研究了组织内部个体和团队行为的原理。

学生将学习领导力、团队建设、组织文化和变革管理等主题，以帮助他们更好地管理和激励员工。

6. 供应链管理：这门课程涵盖了供应链的整体设计和运作。

学生将学习如何优化供应链，以实现更高的效率和客户满意度。

7. 创新与创业：这门课程探讨了创新和创业的理论和实践。

学生将学习如何发展创新思维、创造新产品和服务，并了解如何启动和管理一个创业企业。

8. 国际商务：这门课程涵盖了国际经济、全球市场和跨文化管理等主题。

学生将学习如何在国际环境中开展业务，并了解不同国家和地区的商业规则和文化差异。

9. 数据分析与决策科学：这门课程教授如何使用数据分析和决策科学方法来解决实际业务问题。

学生将学习如何收集、分析和解释数据，以支持管理决策。

10. 领导力与伦理：这门课程研究了领导力和商业伦理的理论和实践。

作者：王辉耀一、经营战略这一门课可以说是MBA教学的一个整体基础，是需要花一整年即两个学期来学的课程。

几乎所有的工商管理学院都开设了此类课程。

这门课要求MBA学生设身处境地去学习和掌握如何去构筑企业战略的总体框架，如何逐一按照框架去制定并完成与企业目标有关的各项具体方针。

学生必须站在总经理的立场，对企业的组织、市场、财务、人事、信息系统，以及与政府有关部门的关系等各方面问题做通盘的考虑。

也就是说，这一课程旨在培养学生经营管理企业的基本思考模式，使他们对所要学的其他相关课程有更系统、更深入的了解。

在这一课程的学习中，案例分析是一个很重要的组成部分。

通常的方式是先独自分析；然后将学生分成好几个小组，各小组再对案例做详细的分析，并提出相关的结论和建议；最后上课时由每个小组代表拿出解决方案和意见向全班呈报，并由老师来组织学生讨论，各抒己见。

此课程要求学生必须首先理解企业高层管理者的本质作用；其次，在理解企业战略的含义与重要性的同时，还要区分企业战略和经营方针的不同特点，掌握有关企业战略和经营方针的各种分析手法，如行业分析、竞争对手分析和自我分析等等。

这门课培养的是一种决断能力。

企业战略中一般包含各种重要因素，学生必须从中选出哪些因素才是现实的，他要考虑企业中存在的各种人事的、社会方面的制约，考虑在制定战略和方针时，怎样才能达到短期目标和长期目标的平衡；不仅要懂得利用各种分析方法去决定完成企业目标的方针与政策，还要懂得如何更准确地判断竞争对手的状况。

美国20世纪80年代畅销书《追求卓越》曾列举诸如IBM、P&G、麦当劳、3M等大公司在以上诸方面的出色表现。

在这一学科的理论方面，以哈佛大学教授MichaelPorter写的两本书最为著名，它们是《竞争战略》和《竞争优势》。

《竞争战略》详细分析了企业的结构和企业间的竞争行为，是MBA的必读书。

而《竞争优势》则从战略理论出发，考察企业的实践，阐述了如何制订一个企业的竞争战略，特别是多元化企业如何利用自己的特点创造优势。