下载文档原格式
毛毛虫啃苹果中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫啃苹果的故事情节，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现毛毛虫啃苹果的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，学会用动作表现毛毛虫啃苹果的过程。
难点：让幼儿在音乐活动中，充分展示自己的想象力和创造力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置毛毛虫啃苹果的故事情境，引导幼儿参与音乐活动。
2. 动作教学法：通过模仿毛毛虫的动作，培养幼儿的节奏感和表现力。
3. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学内容：1. 故事导入：讲述毛毛虫啃苹果的故事，引发幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲：教唱《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 动作表演：教授毛毛虫啃苹果的动作，让幼儿模仿并进行表演。
4. 音乐游戏：设计毛毛虫啃苹果的音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述毛毛虫啃苹果的故事，引发幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲：教唱《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 动作表演：教授毛毛虫啃苹果的动作，让幼儿模仿并进行表演。
4. 音乐游戏：设计毛毛虫啃苹果的音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。
六、教学评价：1. 幼儿在学唱歌曲时的音准、节奏感。
2. 幼儿在动作表演中的表现力、创造力。
3. 幼儿在音乐游戏中的参与程度、合作意识。
七、教学准备：1. 教学课件：毛毛虫啃苹果的故事图片、歌曲音频。
2. 教具：毛毛虫头饰、苹果道具。
3. 音乐器材：音响设备。
八、教学时间：1. 故事导入：5分钟2. 学唱歌曲：10分钟3. 动作表演：10分钟4. 音乐游戏：10分钟5. 总结与反思：5分钟九、教学拓展：1. 组织幼儿进行毛毛虫啃苹果的主题绘画活动。
幼儿园中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》教案一、教学目标1.通过音乐游戏，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐感知能力。
2.培养幼儿合作精神，提高团队协作能力。
3.培养幼儿想象力，激发创造潜能。
二、教学内容1.音乐：《毛毛虫啃苹果》2.游戏道具：毛毛虫头饰、苹果模型、绳子三、教学步骤1.导入教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿熟悉音乐节奏。
教师播放《毛毛虫啃苹果》音乐，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐节奏。
2.讲解游戏规则教师向幼儿介绍游戏规则：全体幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一名为“毛毛虫”，一名为“苹果”。
毛毛虫要通过啃咬苹果，将苹果传递给下一个小组的毛毛虫。
在传递过程中，若苹果掉落，则需要重新开始。
最快完成传递的小组获胜。
3.分组准备教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
为每个小组准备一个毛毛虫头饰、一个苹果模型和一根绳子。
教师指导幼儿如何正确佩戴头饰，并示范如何用绳子将苹果绑在一名幼儿的腰间。
4.游戏进行教师播放《毛毛虫啃苹果》音乐，各小组开始游戏。
教师巡回指导，关注幼儿在游戏中的表现，及时调整策略。
教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地完成游戏。
教师针对幼儿在游戏中的表现，进行点评和指导，引导幼儿学会合作、尊重他人。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
2.收集幼儿在游戏中的创意，评价幼儿的想象力。
五、教学建议1.在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
2.游戏结束后，教师可以组织幼儿进行拓展活动，如绘画、唱歌等，让幼儿进一步巩固所学内容。
3.针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整游戏难度，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和提高。
六、教学延伸1.组织幼儿进行《毛毛虫啃苹果》音乐表演，提高幼儿的音乐表现力。
2.结合音乐游戏，开展主题活动，如“爱护花草树木”、“保护环境”等，培养幼儿的环保意识。
3.邀请家长参与课堂，共同完成音乐游戏，增进亲子关系。
重难点补充：1.音乐节奏感知难点：让幼儿准确把握《毛毛虫啃苹果》的音乐节奏。
毛毛虫啃苹果中班音乐教案第一章：课程介绍1.1 课程目的本课程通过歌曲、舞蹈和游戏等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
1.2 课程内容1.2.1 歌曲学唱：学习歌曲《毛毛虫啃苹果》，让孩子们掌握基本的旋律和歌词。
1.2.2 舞蹈编排：根据歌曲旋律，编排简单的舞蹈动作，让孩子们边唱边跳。
1.2.3 游戏设计：设计相关游戏，让孩子们在游戏中体验音乐的乐趣。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目标让孩子们掌握歌曲《毛毛虫啃苹果》的旋律和歌词，并能自信地演唱。
2.2 教学内容2.2.1 教唱歌曲：教师示范演唱歌曲，让孩子们跟随教学音频学唱。
2.2.2 歌词理解：解释歌词的含义，帮助孩子们理解歌曲主题。
2.2.3 旋律练习：指导孩子们练习歌曲旋律，加强记忆。
第三章：舞蹈编排3.1 教学目标让孩子们能根据歌曲《毛毛虫啃苹果》的旋律，完成简单的舞蹈动作。
3.2 教学内容3.2.1 动作示范：教师展示舞蹈动作，让孩子们跟随学习。
3.2.2 动作练习：分组练习舞蹈动作，加强协调能力。
3.2.3 舞蹈表演：让孩子们集体表演舞蹈，培养团队协作精神。
第四章：游戏设计4.1 教学目标让孩子们在游戏中体验音乐的乐趣，提高音乐素养。
4.2 教学内容4.2.1 游戏介绍：介绍相关游戏规则，让孩子们参与其中。
4.2.2 游戏实践：分组进行游戏，让孩子们动手动脑。
第五章：课程评价5.1 教学目标了解孩子们在课程中的学习情况，提高他们的音乐素养。
5.2 教学内容5.2.1 评价方式：采用自评、互评和他评相结合的方式，对孩子们进行评价。
5.2.2 评价内容：主要包括歌曲学唱、舞蹈编排和游戏参与等方面的表现。
5.2.3 评价结果：根据评价结果，给予孩子们鼓励和指导，帮助他们不断提高。
第六章：教学准备6.1 教学材料准备教学所需的音频设备、投影仪、教学卡片、舞蹈道具等。
6.2 教学环境确保教学场所宽敞明亮，有利于孩子们活动。
中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》说课稿一、说设计意图:可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。
《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。
主要学习两种节奏性“咔哧，咔哧，咔哧咔哧咔哧”和“咔哧咔哧咔哧咔哧咔---”，本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
由于中班幼儿音乐智能发展的主要方式是依赖于感知节奏，因此本次活动从倾听毛毛虫啃苹果的不同节奏入手，将重点前置，在欣赏、学习演唱之后加入肢体动作表演，以制作生动形象的节奏图谱、形象逼真的毛毛虫等一些教具来帮助幼儿有效学习，在游戏的情境中，感受节奏，感受强弱的乐趣。
二、说活动目标:当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。
教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习的动机和探索的兴趣，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。
为此，我为本次活动确定了以下的目标：1. 感受并掌握歌曲中“咔哧，咔哧，咔哧咔哧咔哧”和“咔哧咔哧咔哧咔哧咔---”啃苹果的节奏，能够快乐的演唱。
(认知目标）2.尝试随着节奏，用肢体创造性地表现苹果被啃的动态。
（能力目标）3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
（情感目标）根据目标，我把本次活动的重点定位于学习用看图谱的方法掌握歌曲中两种节奏型。
三、说教法1.情境教学法:本次的活动主要是让孩子们感受并掌握歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。
幼儿园中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学设计【含教学反思】一、教学内容分析1.教材分析《毛毛虫啃苹果》是一首优美的儿童歌曲。
它的节奏明快，旋律优美，歌词简单易懂。
这首歌曲适合小班幼儿园中班的音乐教学。
教师可以通过这首歌曲，开展一系列针对幼儿的音乐活动和游戏。
2.教学目标知识目标：1.能听懂《毛毛虫啃苹果》这首歌曲。
2.能说唱出歌曲中的关键词语和句子。
3.能用适当的动作表现歌曲的节奏和情感。
4.理解歌曲中的基本音乐元素。
能力目标：1.能通过音乐活动感受音乐的节奏和情感。
2.能用音乐表情和动作沟通。
情感目标：1.热爱音乐，感受音乐的美好。
2.培养集体合作和身体协调的能力。
二、教学设计1.教学时长：40分钟2.教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1.教师播放《毛毛虫啃苹果》这首歌，让幼儿欣赏和感受。
2.针对歌曲中的关键词语和句子，老师布置简单的游戏，让幼儿大声说出关键词语和句子，熟悉歌曲内容。
步骤二：唱歌练声 (10分钟)1.教师模仿歌曲的旋律和节奏，让幼儿跟随模仿。
2.分小组，让幼儿跟随音乐教师的指挥，表演一遍《毛毛虫啃苹果》的歌曲。
步骤三：动作舞蹈（15分钟）1.教师让幼儿跟随自己的动作，循序渐进地演练出《毛毛虫啃苹果》的舞蹈。
2.将全班幼儿分成两组，进行表演，让幼儿们在表演中感受音乐的节奏和情感。
步骤四：音乐游戏（10分钟）1.对幼儿进行音乐游戏，让幼儿通过不同的游戏方式掌握歌曲中的基本音乐元素。
2.完成游戏后，教师让幼儿集体唱出歌曲中的节奏和音调。
3.教学重点与难点：教学重点：1.能准确唱出歌曲的节奏和音调。
2.能用适当的动作表演出歌曲的节奏和情感。
教学难点：1.帮助幼儿理解歌曲中的基本音乐元素。
2.帮助幼儿理解如何将歌曲中的音乐元素转化为动作表现。
三、教学反思本次教学过程中，幼儿表现积极，大多数孩子都能准确跟随音乐教师的指挥唱出歌曲的节奏和音调。
在动作表演方面，幼儿们的表现也比较自然，能较好地将歌曲中的节奏和情感表现出来。
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《毛毛虫啃苹果》了解毛毛虫吃苹果的情境，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过模仿毛毛虫啃苹果的动作，培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿热爱音乐的情感，增进幼儿之间的互动与合作。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《毛毛虫啃苹果》，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：幼儿在学会歌曲的基础上，能够整齐地完成动作。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫头饰、苹果道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲：教师播放《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿倾听并初步学唱。
3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织组内成员学习歌曲和动作。
4. 动作学习：教师示范毛毛虫啃苹果的动作，让幼儿跟着音乐一起模仿。
5. 实践练习：幼儿分组进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 展示环节：每组选派一名代表进行动作展示，全班同学一起评分，评选出最佳表演奖。
五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，如学习态度、参与程度、动作完成情况等，给予适当评价。
3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
六、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学习歌曲，如洗澡、散步时播放歌曲，让幼儿在愉快的氛围中成长。
2. 环境创设：在教室墙面布置“毛毛虫啃苹果”主题画面，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的想象力。
七、教学反思：1. 教师总结：在本节课中，幼儿的学习兴趣高涨，积极参与课堂活动。
在动作学习环节，大部分幼儿能够跟上音乐的节奏，完成动作。
但在动作整齐方面，还需加强练习。
2. 改进措施：在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的动作协调能力，通过更多类似的歌曲教学，让幼儿在音乐中快乐成长。
幼儿园中班音乐优秀教案3篇《毛毛虫啃苹果》含反思教案一：《毛毛虫啃苹果》【活动设计】《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。
本次活动我借助图谱让幼儿能够掌握音乐中的节奏X X XXX 和XXXX X，并能够用肢体动作表现歌曲，通过游戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐游戏的快乐。
【活动目标】1、熟悉歌曲的旋律，感受音乐中的节奏X X XXX 和XXXX X。
2、能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3、在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。
【活动过程】一、情境导入，大胆想象猜测1、今天老师带来了一个好朋友，会是谁呢?出示毛毛虫。
这就是我的好朋友毛毛虫，来跟它打声招呼吧!2、今天毛毛虫想让小朋友来猜一猜，他在干什么?播放毛毛虫啃苹果的音效。
3、让我们一起来看看他到底在吃什么呢?二、图谱练习，感知音乐节奏1、毛毛虫最喜欢吃苹果了，那让我们来听一听，它是怎么吃苹果的?学习节奏1：X X XXX学习节奏2：XXXX X2、那么，毛毛虫吃了什么样的苹果呢?我们一起来听一听。
3、毛毛虫吃了什么样的苹果呢?依次出示图谱。
4、分段练习。
5、完整练习。
三、创编动作，体验游戏乐趣。
1、毛毛虫特别喜欢吃苹果，那让我们也来做一个苹果送给它。
2、真棒，毛毛虫非常喜欢你们的苹果!于是他也要来啃一啃你们的苹果了，谁来试一试。
3、个别幼儿尝试扮演苹果后，全体幼儿一起来尝试。
4、出示盘子，完整游戏。
5、结束活动。
教案二：《毛毛虫啃苹果》【活动目标】1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。
2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感，并乐于用动作来表现。
幼儿园中班音乐教案：《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.通过歌曲，让孩子们听、说、唱、动、画、认识形状，巩固“圆形”、“长条形”、“三角形”、“正方形”等图形的基本认识。
2.让孩子们了解动物“毛毛虫”的习性，以及用什么方式防治它，培养孩子们的环保意识。
二、教学内容1.给孩子们播放毛毛虫在果园里啃苹果的视频，让孩子们熟悉毛毛虫的外貌和习性。
2.教唱《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，让孩子们多次听、跟唱，并边唱边跟着手势模拟毛毛虫的啃苹果动作。
3.通过游戏，让孩子们认识不同形状的苹果（分别有圆形、长条形、三角形和正方形四种），并让孩子们进行分类和连接，培养孩子们的图像认知能力。
三、教学过程1. 引入教师背景板上亮出“果”，鼓励孩子们说出自己知道的吃“果”的动物，引出毛毛虫，然后给孩子们播放毛毛虫啃苹果的视频。
2. 歌曲教学教师利用音乐卡通或手势形象的介绍和演唱《毛毛虫啃苹果》的歌词，并通过多声部反复学习，让孩子们理解和掌握这首歌曲。
在歌曲教学中，老师可与孩子互动，通过唱歌、跳舞等活动，达到感受音乐、感受节奏的效果。
3. 游戏教学教师拿出不同形状的苹果，通过展示苹果，让孩子们逐个认识不同的图形，并分别进行分类和连接。
例如，把所有的圆形苹果放在一起，把所有的长条形苹果放在一起，以此类推。
在这一环节的教学中，教师可以用语言和行动引导孩子们，让学习变得更加生动、有趣。
4. 反思本课程使用歌曲和游戏相结合的方式，让孩子们在玩中学习，以轻松的方式理解并掌握了形状的概念。
而且在歌曲中，教师也通过手势，引导孩子们参与，体会和理解了毛毛虫啃苹果的画面，让孩子们的感性认知和形象思维得到启发。
在此基础上，教师又通过游戏的方式，让孩子们对苹果的形状有了深入的了解，将所学的知识巩固并延伸到实际生活中，并培养了孩子们的环保意识。
四、教学评估通过对孩子的观察和记录，了解他们在学习过程中的参与度和表现，看是否能够熟练地掌握歌曲和认识不同形状的苹果。
幼儿园中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》教案幼儿园中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》教案（通用11篇）幼儿园中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》教案篇1一、活动来源：在幼儿的一日生活中处处都有惊喜。
一天早上，孩子们在菜园里看见了一条毛毛虫，孩子们十分好奇。
这时吕梓辰小朋友问道：“老师老师，我在家里听了一首歌，毛毛虫在啃东西的声音太有趣了，我们可不可以也来听听看呢？”于是，为了满足孩子们的兴趣，设计本次音乐游戏《毛毛虫啃苹果》。
二、活动目标：1.初步感知了解歌曲节奏。
2.能用肢体创造性的表现歌曲。
3.体验音乐游戏的乐趣。
三、活动准备：音乐图谱、毛毛虫头饰、课件。
四、活动过程：（一）实物导入，播放音频，激发幼儿的活动兴趣引导语：宝贝们，老师今天带来了一个好朋友，你们猜一猜，是谁呢？提问：（1）我们来听一听，它在做什么？（2）它可能在吃什么？小结：对啦，这只贪吃的毛毛虫在啃苹果，那它是怎么啃的呢？（二）播放音频，引导幼儿倾听歌曲节奏1.引导幼儿倾听毛毛虫啃苹果的节奏。
引导语：宝贝们，竖起你们的小耳朵，听听看这只毛毛虫是怎么啃苹果的呢？谁来说说看？2.引导幼儿再次倾听音频，说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果？提问：（1）毛毛虫一共啃了哪几种苹果。
（2）每一种苹果是怎么啃的呢？小结：对啦，毛毛虫啃了小小的苹果，它是X X XXX；大大的苹果，它是X X XXX；红红的苹果，它是XX XX X；绿绿的苹果，它是XX XX X。
(三)游戏《毛毛虫啃苹果》1.引导幼儿与同伴讨论并自主表演毛毛虫啃苹果的动作，重点将啃时的相应动作做出来。
引导语：宝贝们，毛毛虫你们想怎么演？苹果呢？那苹果被咬的时候又要怎么表示呢？请你和你身旁的小伙伴一起讨论讨论吧？2.播放音频，开始游戏引导语：请当毛毛虫的宝贝们带上头饰，我们开始游戏啦！3.引导幼儿想一想，毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏玩法。
五、活动延伸：表演区《毛毛虫啃苹果》幼儿园中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》教案篇2活动目标：1.感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫啃苹果》一、教学目标：1. 感受音乐节奏的有趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，发展幼儿的听觉、动作协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行动作表演。
难点：帮助幼儿理解音乐故事情节，鼓励他们积极参与表演。
三、教学方法：采用直观演示法、游戏法、互动教学法等，结合多媒体教学工具，引导幼儿积极参与音乐活动。
四、教学准备：1. 教学PPT：《毛毛虫啃苹果》音乐歌曲及图片。
2. 教学道具：苹果、毛毛虫头饰、苹果树等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课（5分钟）：教师展示PPT，播放《毛毛虫啃苹果》音乐歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
3. 理解歌曲（5分钟）：教师讲述歌曲故事情节，帮助幼儿理解毛毛虫啃苹果的过程，引导幼儿关注音乐节奏的变化。
4. 动作表演（5分钟）：教师带领幼儿学习毛毛虫啃苹果的动作，让幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。
5. 集体舞（3分钟）：教师组织幼儿进行集体舞，让幼儿在音乐中感受合作与分享的快乐。
6. 总结与拓展（2分钟）：教师对本次活动进行小结，鼓励幼儿在家庭中与家人分享音乐，培养他们的家庭情感。
7. 活动延伸（课后）：教师布置课后作业，让幼儿和家长一起完成一个与音乐相关的家庭活动，如家庭音乐会、制作音乐手工作品等。
六、教学内容1. 歌曲《毛毛虫啃苹果》的旋律和歌词。
2. 毛毛虫啃苹果的动作表演。
3. 音乐节奏的变化和感受。
七、教学步骤1. 教师播放《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
2. 教师讲述歌曲故事情节，帮助幼儿理解毛毛虫啃苹果的过程。
3. 教师带领幼儿学习毛毛虫啃苹果的动作，让幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。
4. 教师组织幼儿进行集体舞，让幼儿在音乐中感受合作与分享的快乐。
幼儿园中班-艺术-毛毛虫啃苹果-教案一、教学目标：1. 培养幼儿对艺术的兴趣，发展幼儿的审美能力。
2. 帮助幼儿认识和了解毛毛虫啃苹果的场景，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 认识毛毛虫和苹果，了解毛毛虫啃苹果的场景。
2. 学习如何用手工制作毛毛虫和苹果。
3. 学习如何用画画表达毛毛虫啃苹果的场景。
三、教学重点与难点：重点：1. 认识毛毛虫和苹果，了解毛毛虫啃苹果的场景。
2. 学习用手工制作毛毛虫和苹果。
难点：1. 学习用画画表达毛毛虫啃苹果的场景。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：毛毛虫、苹果的图片或实物，手工制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等），画纸、画笔等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：展示毛毛虫和苹果的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：向幼儿讲解毛毛虫啃苹果的场景，引导幼儿想象并表达出来。
3. 手工制作：发放手工制作材料，指导幼儿按照步骤制作毛毛虫和苹果。
4. 绘画：发放画纸、画笔等，指导幼儿用画画表达毛毛虫啃苹果的场景。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿的反应，及时调整教学方法和难度，确保教学目标得到实现。
注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿的动手能力。
在评价环节，多给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的手工制作和绘画活动。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 教学活动：组织类似的主题活动，如“毛毛虫找食物”等，让幼儿在游戏中学习。
七、教学评价：1. 幼儿对手工制作和绘画的兴趣和参与程度。
2. 幼儿对手工制作和绘画技能的掌握情况。
中班音乐毛毛虫啃苹果教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!中班音乐毛毛虫啃苹果教案6篇教案在拟订的过程中，你们务必要考虑文字表述规范，其实为了能够制定出一份优秀的教案，就必须认真分析自己的教学目标，下面是本店铺为您分享的中班音乐毛毛虫啃苹果教案6篇，感谢您的参阅。
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫啃苹果的音乐旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过唱歌活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《毛毛虫啃苹果》的歌曲，并能够参与合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、苹果图片、毛毛虫图片、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（2分钟）：教师向幼儿展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的特点，引入毛毛虫啃苹果的主题。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《毛毛虫啃苹果》，让幼儿仔细倾听，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
4. 实践演唱（4分钟）：幼儿分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正幼儿的音准和节奏问题。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在合唱过程中的感受，总结毛毛虫啃苹果的故事情节，让幼儿认识到团队合作的重要性。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后练习唱《毛毛虫啃苹果》歌曲，加强幼儿对歌曲的熟练度。
2. 家长观察幼儿在唱歌过程中的表现，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
3. 家长与幼儿一起讨论毛毛虫啃苹果的故事，培养幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌表现和团队协作能力。
2. 歌曲掌握评价：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿在家练习歌曲的情况，评估幼儿对歌曲的熟练度和音准掌握。
七、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行教学调整，如对音准有问题的幼儿进行个别指导。
2. 根据家长反馈，对课后作业进行适度调整，确保幼儿能够在家里得到有效的练习。
八、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演毛毛虫和苹果，通过情景再现的方式，加深幼儿对歌曲故事的理解。
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案附反思一、教学目标1.感受歌曲《毛毛虫啃苹果》的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.学会歌曲中的歌词，提高歌唱技巧。
3.培养合作意识，体验集体表演的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏，以及集体表演时的配合。
三、教学准备1.教学课件：《毛毛虫啃苹果》歌曲、歌词、图片等。
2.道具：苹果模型、毛毛虫玩具等。
四、教学过程（一）导入部分1.教师出示苹果模型，引发幼儿兴趣。
2.教师引导幼儿观察苹果，提问：苹果是什么味道的？苹果里面有什么？（二）歌曲教学1.教师播放《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
3.教师分段教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
4.教师组织幼儿集体演唱歌曲，纠正发音、节奏等问题。
（三）歌词理解与创编1.教师讲解歌词含义，引导幼儿理解歌曲内容。
2.教师鼓励幼儿根据歌曲内容进行创编动作，提高幼儿的表现力。
（四）集体表演1.教师组织幼儿分组，每组选一个代表扮演毛毛虫。
2.教师播放歌曲，幼儿跟随音乐进行集体表演。
3.教师对幼儿的表演进行评价，给予鼓励。
2.教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的韵律美，激发幼儿对音乐的兴趣。
在学唱歌曲时，教师耐心指导，使幼儿掌握了歌曲的节奏。
2.教师通过讲解歌词含义，帮助幼儿理解歌曲内容，提高了幼儿对歌曲的欣赏能力。
3.在集体表演环节，教师充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿大胆表现，提高了幼儿的自信心。
4.本节课的教学过程中，教师及时发现并纠正了幼儿在歌唱、表演方面的问题，保证了教学效果。
5.教学结束后，教师针对本节课进行了反思，认为在课堂管理方面还有待提高，例如：对幼儿的注意力引导、课堂氛围的营造等。
重难点补充：1.教学重点补充：在学唱《毛毛虫啃苹果》时，教师通过逐句教唱，确保幼儿能够跟上节奏，并准确掌握每一句歌词的唱法。
中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，是说课取得成功的前提。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的中班音乐游戏毛毛虫啃苹果说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、设计背景《指南》指出：“艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用自己的心灵去感受和发现美，培养对音乐活动的兴趣。
”“尊重幼儿独特的表现方式，充分发挥其想象力和创造力。
”我根据近期目标以及幼儿的兴趣设计了这节音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，重在感受游戏的快乐，能够大胆表现，有自己独特的艺术表现。
二、说活动目标1、初步感受游戏歌曲。
2、尝试用动作创造性地表现歌曲。
3、体验音乐游戏的快乐。
重点：初步感受歌曲，体验毛毛虫啃苹果的节奏。
对于突破重点采用的方法是：充分建构积极、有效的师生互动，引导幼儿发挥充分发挥想象。
难点：尝试用动作创造性的表现歌曲。
对于突破难点采用的方法是：创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使创造性思维得到发展，注重感受性、体验性等。
三、说教法和学法1、教法：本次活动中我运用了启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动的始终，再加上形象、生动的课件，让孩子们在游戏中、快乐得获得感受，真正实现艺术活动的游戏化，呵护天性，尊重幼儿的独特表现。
活动的结构是递进的关系：兴趣—游戏—创造，即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣；利用游戏的形式，解决重点和难点；在创造性的游戏中让幼儿的情感表现、创造性思维得到发展与提高。
2、学法：活动中，我运用提问启示法，激趣游戏法等教学方法来引导幼儿学，所以我创设了游戏的情境，让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现，从而全身心地积极投入到活动中去，并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的动作表现自己对游戏情节的理解，充分给幼儿自由展现的空间。
毛毛虫啃苹果教案说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我要为大家说课的题目是《毛毛虫啃苹果》，这是一节旨在通过有趣的故事情境，引导幼儿认识数字和颜色，同时培养他们观察能力和逻辑思维的教案。
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过故事情境，让幼儿认识数字1-5，并能够正确地说出常见颜色的名称。
2. 过程与方法目标：通过观察、比较、分类等活动，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养他们合作学习和分享的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识数字1-5，掌握常见颜色的名称。
2. 教学难点：如何将数字和颜色的认识融入到有趣的故事情境中，使幼儿在不知不觉中掌握知识。
三、教学准备1. 教具准备：苹果图片（不同颜色）、毛毛虫图片、数字卡片1-5、颜色卡片（红、黄、绿、蓝、紫）。
2. 环境准备：将教室布置成一个小果园，苹果图片挂在墙上或放在桌子上，营造出一个生动的教学环境。
四、教学过程1. 导入新课- 教师首先向幼儿介绍今天的故事主角——一只可爱的小毛毛虫，并引导幼儿观察毛毛虫的特点。
- 通过提问“毛毛虫最喜欢吃什么？”引入故事情境，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述- 教师讲述《毛毛虫啃苹果》的故事，边讲边展示相应的苹果图片和毛毛虫图片。
- 故事中穿插数字和颜色的概念，例如：“毛毛虫第一天啃了一个红色的苹果，第二天啃了两个黄色的苹果……”让幼儿在听故事的过程中自然而然地接触和理解数字和颜色。
3. 互动环节- 故事结束后，教师邀请幼儿一起参与到“毛毛虫啃苹果”的游戏中。
- 教师展示数字卡片和颜色卡片，让幼儿根据故事内容，将苹果图片与相应的数字和颜色进行匹配。
- 通过游戏，巩固幼儿对数字和颜色的认识。
4. 观察与发现- 教师引导幼儿观察果园中的苹果，发现不同颜色的苹果，并尝试用“1个红色苹果，2个黄色苹果……”来描述。
- 鼓励幼儿分享自己的发现，并用数字和颜色来表达。
中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》说课稿
一、说设计意图:可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的
小动物。
《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。
主要学习两种节奏性“咔哧，咔哧，咔哧咔哧咔哧”和“咔哧咔哧咔哧咔哧咔---”，本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
由于中班幼儿音乐智能发展的主要方式是依赖于感知节奏，因此本次活动从倾听毛毛虫啃苹果的不同节奏入手，将重点前置，在欣赏、学习演唱之后加入肢体动作表演，以制作生动形象的节奏图谱、形象逼真的毛毛虫等一些教具来帮助幼儿有效学习，在游戏的情境中，感受节奏，感受强弱的乐趣。
二、说活动目标:当代教育论认为教育过程就是师生交往积极
互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。
教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐
学习的动机和探索的兴趣，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。
为此，我为本次活动确定了以下的目标：1. 感受并掌握歌曲中“咔哧，咔哧，咔哧咔哧咔哧”和“咔哧咔哧咔哧咔哧咔---”啃苹果的节奏，能够快乐的演唱。
(认知目标）2.尝试随着节奏，用肢体创造性地表现苹果被啃的动态。
（能力目标）3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
（情感目标）根据目标，我把本次活动的重点定位于学习用看图谱的方法掌握歌曲中两种节奏型。
三、说教法1.情境教学法:本次的活动主要是让孩子们感受并掌握歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。
其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃得动态。
在这个音乐活动中，我从头至尾，用了毛毛虫啃苹果的这一情景贯穿，让孩子们在情境中体验音乐活动的乐趣。
2.图谱教学法:在教学活
动中，教师运用了形象的图谱来表示歌曲节奏，让幼儿更直观的感受整个音乐中毛毛虫啃苹果的节奏。
3.游戏教学法:活动中通
过让幼儿扮演自己喜欢的苹果，增进了幼儿对活动的兴趣，同时让幼儿随着音乐节奏用身体来做动作，加深了幼儿对节奏的印象。
四、说活动反思:本次的活动《毛毛虫啃苹果》是一节中班的音
乐游戏，这节音乐游戏主要是让孩子们感受并掌握歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。
其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃得动态。
在这个音乐活动中，我从头至
尾，用了毛毛虫啃苹果的这一情景贯穿，让孩子们在情境中体验音乐活动的乐趣。
本次活动在教学时收到了非常好的效果，孩子们玩得很开心。
活动中我有些许的有点同时也有有着不少的缺点。
现反思如下：1．活动前我教学准备充分，内容符合我班孩子现有的能力。
2．活动中我与孩子们很亲近，会用比较亲切有趣的语言去与小朋友们交流。
孩子们都非常喜欢，乐意与我互动。
3．活动中，我从听、看、说、唱等不同角度的教学环节充分调动了孩子们的活动兴趣。
活动的游戏性非常强，充满趣味性，而且变化多，环节紧扣，完整，当然得到的教学效果也不错。
但是在活动过程中，我也发现了几个问题：1.活动过程中，在刚出示图谱，让孩子认识图谱上的节奏和学念节奏时，有点操之过急，没有等所有的孩子都掌握时，就进入了学唱歌曲部分，所以没有很好的激发大家的积极性。
应放满脚步，一步一步来。
2.
没有让图谱发挥它最大的作用，孩子们可能还没有完全图谱的意思。
3.肢体动作可以更加夸张，表情也可以更加夸张点，应通过自己的夸张形象带动孩子的积极性。
4.互动可以再多点，学唱的形式可以再丰富点就更好了。
本次的活动体现现出我在教学中常常存在的问题，希望在今后的日常教学活动中能进行改善。
