关于组织实施浙江省乡村学校少年宫建设项目的通知

乡村学校少年宫组织机构引言概述：乡村学校少年宫作为一种特殊的教育组织形式，旨在为乡村学生提供多样化的课外活动和培训机会。

它的组织机构是其运行的基础，决定了其能否有效地实施各项活动。

本文将从五个大点出发，详细阐述乡村学校少年宫的组织机构。

正文内容：1. 机构设置1.1 学校领导班子- 乡村学校少年宫通常由学校的校长或者副校长担任负责人，负责整个组织的运行和管理。

- 校长或者副校长将指定一位专职教师或者专业人员作为少年宫的主管，负责具体活动的策划和组织。

1.2 少年宫工作委员会- 少年宫工作委员会由学校的相关教师和社会各界的志愿者组成，负责少年宫的日常运作。

- 委员会成员包括教师代表、家长代表、社会组织代表等，共同制定活动计划和组织各项活动。

1.3 学生会- 学生会是乡村学校少年宫的重要组成部份，由学生自己组织和管理。

- 学生会成员由学生选举产生，负责采集同学们的需求和建议，并将其反馈给少年宫工作委员会。

2. 资源配置2.1 人力资源- 乡村学校少年宫通常依托学校的教师资源，校内的教师可以担任少年宫的指导教师，负责指导学生的各项活动。

- 同时，少年宫也鼓励社会各界的专业人士、志愿者等加入，为学生提供更多的学习和培训机会。

2.2 物质资源- 学校为少年宫提供必要的场地和设施，如活动室、图书馆、实验室等，以支持各项活动的进行。

- 同时，学校也会为少年宫提供一定的经费，用于购买教材、器材和组织活动等。

2.3 社会资源- 乡村学校少年宫积极与社会各界合作，争取社会资源的支持和参预。

- 通过与企业、社会组织、志愿者等的合作，少年宫能够为学生提供更多的学习机会和实践机会。

3. 活动内容3.1 学科辅导- 少年宫开设各科学科辅导班，匡助学生提高学习成绩，补充课堂教学的不足。

- 学科辅导班由学校的教师或者外聘专业人士授课，内容包括数学、语文、英语等。

3.2 兴趣培养- 少年宫组织各类兴趣培养班，如音乐、舞蹈、美术、体育等，满足学生多样化的兴趣需求。

2024年小学“乡村学校少年宫”项目建设工作总结一、项目背景近年来，随着城市化进程的加快和教育资源的不断优化，农村地区的教育水平得到了明显提高。

然而，对于农村地区的小学生来说，课余时间的活动和教育资源仍然相对匮乏。

为了满足农村小学生的需求，提供更多元化的教育和活动机会，我们决定在2024年推行“乡村学校少年宫”项目。

二、项目目标1. 提供丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣和爱好，全面发展学生的综合素质；2. 丰富学生的课余生活，增加他们的社交和交流机会，促进他们的全面发展；3. 提供专业的辅导教育，帮助农村小学生提高学习成绩；4. 增加教师和学生的互动机会，提升教学质量和学生的学习效果；5. 加强与家长的合作，促进家校共育。

三、项目实施1. 建立“乡村学校少年宫”项目负责团队，包括项目负责人、教师指导、活动策划等；2. 选择合适的农村学校作为项目实施基地，与学校签订协议，明确项目的目标和具体实施方式；3. 开展一系列宣传工作，包括在学校内进行宣传，向家长和学生介绍项目的目标和意义；4. 为项目配备专职教师和相关教学设备，确保项目的顺利进行；5. 制定详细的课程计划和活动方案，确保每天都有丰富多样的活动供学生选择参加；6. 定期组织教师培训和学生活动，提倡学生参与并积极互动；7. 引入社会资源，邀请专业人士和志愿者参与项目活动，提供专业辅导和指导；8. 建立良好的家校互动机制，定期与家长进行沟通，听取他们的意见与建议；9. 定期评估和总结项目实施效果，不断进行优化和改进。

四、项目成果1. 学生参与度提高。

通过丰富多样的活动，学生的参与度显著提高，他们更加积极地参与到课外活动中去。

2. 学业成绩提升。

项目提供了科学、文化、艺术等方面的辅导，学生的学业成绩有了明显的提升。

3. 学生综合素质提高。

学生通过参与各种活动，培养了多方面的兴趣爱好，综合素质得到了全面提升。

4. 家校合作加强。

项目建立了良好的家校互动机制，家长更加积极参与学校的教育管理和活动组织。

乡村学校少年宫建设方案一、背景介绍乡村学校是农村地区教育事业的重要组成部份，而少年宫则是培养青少年全面发展的重要平台。

然而，由于资源匮乏和条件有限，乡村学校少年宫建设面临着一系列的难点和挑战。

因此，本方案旨在通过合理规划和有效措施，推动乡村学校少年宫的建设，为农村地区的青少年提供更好的发展环境和机会。

二、建设目标1. 提供丰富多样的课外活动和培训项目，满足青少年的多元发展需求。

2. 改善乡村学校的教育设施，提升教育教学质量。

3. 促进社区与学校、家庭的互动与合作，形成良好的教育生态环境。

三、建设内容1. 建设场所在乡村学校内部或者周边选址建设少年宫，以便学生能够方便参预活动。

建设场所应包括多功能活动室、图书阅览室、艺术创作室、科技实验室等，以满足不同活动需求。

2. 设备设施配备先进的教育设备和器材，如电脑、投影仪、音响设备等，以支持各类活动和培训项目的开展。

同时，提供舒适的座椅、桌子、书柜等基础设施，为学生提供良好的学习和活动环境。

3. 活动项目设立多样化的活动项目，包括但不限于体育运动、艺术创作、科技实验、社会实践等，以满足不同兴趣和需求的学生。

可以邀请专业人士或者志愿者提供指导和培训，丰富学生的课余生活。

4. 培训与教育组织专业的培训课程，提供学生综合素质和技能的培养。

培训内容可以包括领导力培养、沟通技巧、团队合作等，以匡助学生全面发展。

此外，还可以开设家长教育课程，提高家长对教育的重视和参预度。

5. 资源整合利用社会资源和校外资源，与社区、企业、非营利组织等建立合作关系，争取更多的资金和物资支持。

通过资源整合，实现乡村学校少年宫建设的可持续发展。

四、实施步骤1. 筹备阶段成立乡村学校少年宫建设工作小组，明确工作目标和任务分工。

进行项目需求调研，了解学生和家长的需求和期望。

制定详细的建设计划和预算，争取相关部门和社会力量的支持。

2. 建设阶段根据建设计划，进行场所选址和设计，确保场所的合理布局和功能设置。

浙江省教育厅办公室关于印发《浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作方案》的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2018.08.05•【字号】浙教办基〔2018〕74号•【施行日期】2018.08.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于印发《浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作方案》的通知浙教办基〔2018〕74号各市、县（市、区）教育局：根据《国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》（国办发〔2018〕27号）、《浙江省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》（浙政发〔2017〕25号），为有效发挥信息技术提升乡村小规模小学和薄弱初中学校教育质量与办学水平，努力办好每一所乡村学校，进一步促进县域内义务教育优质均衡发展，经研究，决定在全省义务教育学校开展“城乡携手同步课堂”试点工作。

现将《浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作方案》印发给你们，请各地认真研究落实，积极推进试点工作，并在试点过程中不断完善方案。

全省拟确定22-30组学校先行开展“城乡携手、同步课堂”试点，每组试点由县域内结对的城乡2所学校组成。

要求杭州、宁波、温州分别确定小学、初中各2组学校试点，其它设区市分别确定小学、初中各1组学校试点，同时鼓励各设区市增加试点学校。

请各县（市、区）按《方案》要求抓紧推荐试点学校，由设区市教育局确定后，于8月25日前将试点学校名单报表报送省教育厅基础教育处。

9月初召开试点工作动员会议。

联系人：马骏，电话：0571—88008829，电子邮箱：*****************。

附件：1.浙江省义务教育学校“城乡携手同步课堂”试点工作方案2.浙江省义务教育学校“城乡携手同步课堂”试点学校报表浙江省教育厅办公室2018年8月5日。

关于推进“乡村学校少年宫”建设的实施意见为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和全国、全省推进“乡村学校少年宫”建设会议精神，根据青岛市文明委《关于推进“乡村少年宫”建设的实施意见》（青文明〔2011〕2号）要求，现就推进我市“乡村学校少年宫”建设工作，提出如下意见：一、目标任务“乡村学校少年宫”是依托农村中小学校和社会教育场所，整合利用其课外教育资源、强化少年宫功能、组织农村未成年人进行课外实践活动的重要载体。

“乡村学校少年宫”建设立足农村，通过努力搭建快乐学习、广泛实践、健康成长的平台，引导农村未成年人积极参加各种丰富多彩、怡情益智的课外活动，满足他们日益增长的精神文化需求，不断提高他们的道德素养、科学水平、文体才干、劳动技能和综合素质。

在前期全市试点建立21所“乡村学校少年宫”的基础上，2011年新建39所，2012年再建40所，到2013年实现全覆盖。

二、基本原则（一）坚持公益性。

始终把社会效益放在首位，切实把公益性原则落到实处。

“乡村学校少年宫”要坚持面向广大农村未成年人，免费为他们提供开展活动必需的场所、器材、师资，不开展任何以赢利为目的的经营活动，不开展收费特长班、培训班。

(二)坚持贴近实际。

“乡村学校少年宫”无论在建设宗旨、建设规模、硬件配备上，还是在课程设置、时间安排、活动组织上，都要符合农村实际，符合农村未成年人的成长特点和规律。

要坚持丰富多彩、生动活泼，积极组织开展各类实践活动，把思想道德教育、基本知识学习、基本技能培训融入其中，满足未成年人多样化兴趣需求。

（三）坚持因地制宜。

建设“乡村学校少年宫”要坚持因地制宜、量力而行，不贪大求全，不千篇一律，既可整合现有的农村中小学教育资源建设，也可利用镇（街道）村庄文化中心、文化大院、农家书屋等场所建设。

三、基本模式（一）依托学校建设。

主要是利用学校现有教室、场地，对教室的功能做一些调整改造，添置必要的活动设施器材。

浙江省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浙江省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定（浙政发[2004]47号）各市、县（市、区）人民政府，省政府直属各单位：为认真贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，坚持“三个代表”重要思想和科学发展观，落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》（国发〔2003〕19号），加强统筹城乡教育的力度，加快农村教育的发展，推动全省基础教育、职业教育、成人教育向全面建设小康社会的目标迈进，特作如下决定：一、坚持教育均衡发展，加快普及15年教育（一）1997年我省实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标以来，基础教育基本普及，职业教育和成人教育协调发展，素质教育不断推进。

但是，必须看到，我省教育发展中还存在不少困难和问题，尤其是城乡之间、地区之间、学校之间的办学条件和办学水平还不均衡，农村教育整体相对薄弱。

各级政府要牢固树立执政为民的宗旨，增强责任感和紧迫感，将推进教育均衡协调发展作为新形势下教育发展的一项首要任务，将农村教育作为教育工作的重中之重抓紧抓好。

（二）我省农村教育近期发展的目标是：高标准高质量普及九年义务教育，全面普及高中阶段教育、学前三年教育和特殊教育；重视发展儿童早期教育，大力发展职业教育和成人教育，努力创建学习型社会；逐步满足人民群众日益增长的接受优质教育的需求，到2007年，高中阶段优质教育资源达到70%以上，70%的县（市、区）达到教育强县标准。

二、进一步落实“以县为主”的管理体制，保障教育发展的正常投入（三）建立“以县为主”的财政保障制度。

乡村学校少年宫建设方案引言概述：乡村学校少年宫建设是促进乡村教育发展和培养青少年全面发展的重要举措。

本文将从五个方面详细阐述乡村学校少年宫建设方案，包括场地选址、设施建设、教育资源整合、课程设置和社会支持。

一、场地选址：1.1 优先选择乡村学校周边空地或闲置建筑，利用现有资源，降低建设成本。

1.2 考虑交通便利性，确保学生能够方便到达少年宫。

1.3 考虑环境因素，选择空气清新、安全无隐患的场地。

二、设施建设：2.1 建设标准化的教室，配备舒适的座椅、黑板等基本设施，满足学生学习需求。

2.2 设立多功能活动室，用于举办各类培训、讲座、展览等活动。

2.3 配备先进的多媒体设备，提供良好的教学环境和学习资源。

三、教育资源整合：3.1 联合当地文化馆、图书馆等文化教育机构，共享资源，提供更多学习机会。

3.2 与城市学校建立合作关系，引进城市优质教育资源，提高教学质量。

3.3 鼓励社会组织、企业等参与，提供资金、物资等支持。

四、课程设置：4.1 综合素质教育课程：注重培养学生的创造力、团队合作精神和实践能力。

4.2 传统文化课程：传承本土文化，培养学生的文化自信心和民族认同感。

4.3 社会实践课程：组织学生参与社区服务、环保活动等，培养社会责任感。

五、社会支持：5.1 政府支持：加大对乡村学校少年宫建设的财政投入，提供政策支持和指导。

5.2 教育机构支持：加强与教育机构的合作，共同推动乡村学校少年宫建设。

5.3 社会各界支持：鼓励社会组织、企业、志愿者等积极参与，提供帮助和支持。

结语：通过以上五个方面的建设方案，乡村学校少年宫的建设将能够为乡村青少年提供更好的学习和发展环境，促进他们全面成长。

同时，需要政府、教育机构和社会各界的共同努力和支持，才能真正实现乡村学校少年宫的目标。

浙江省教育厅关于印发《浙江省普通高中特色示范学校建设标准(试行)》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浙江省教育厅关于印发《浙江省普通高中特色示范学校建设标准（试行）》的通知（浙教基〔2011〕157号）各市、县（市、区）教育局：为推动我省普通高中多样化、特色化发展，根据《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，决定以创建课程特色为主要内容，开展省普通高中特色示范学校建设评估工作。

现将《浙江省普通高中特色示范学校建设标准（试行）》印发给你们，并就有关申报评估工作提出如下要求。

一、工作要求（一）深刻认识实施《浙江省普通高中特色示范学校建设标准（试行）》的必要性和紧迫性。

高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期。

开展以创特色为主要内容的普通高中特色示范学校建设工作的目的，是要切实改变普通高中长期形成的“千校一面”、严重影响学生主动性和个性化学习的状况，积极推动育人模式的多样化，强化素质教育，增强学校办学活力，激发学生的学习热情和教师的教学积极性，加快普通高中多样化、特色化发展和学生全面而有个性的发展，持续提高普通高中学校的教育质量和水平。

（二）切实明确普通高中特色示范学校建设重点。

着力构建丰富且具有特色的学校课程体系，以及相应的选课制度、学分制度、弹性学时制度和评价制度，以课程特色彰显学校特色，彰显普通高中教育多样化，满足学生全面而有个性发展的学习需要和经济社会发展对多样化人才的需要。

二、申报必备条件（一）全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和政策，办学行为规范，办学理念充分体现素质教育要求和因材施教思想，有符合学校实际的特色办学发展规划，并取得明显成效。

乡村少年宫建设项目资金预算及实施方案积极响应国家发展均衡教育的号召，大力筹备乡村学校少年宫建设项目。

为了使下拨资金合理利用，为本乡青少年成长和能力培养提供各种良好的环境，我们制订了全年的资金预算及实施方案：资金预算一览表一，场所修缮：音乐室、美术室、舞蹈室、劳技室地面贴瓷砖、墙面粉白、换铝合金玻璃窗及换防盗门等各2万元，共计8万元。

二，器材配置1.体育类，共计57750元，明细如下：2.艺术类，共计26400元，明细如下：1）绘画类，明细如下：2）电脑绘画类，明细如下：3）音乐类，明细如下：3．科技制作类，共计15300元，明细如下：三，活动开展：各组每周开展1—2次活动，每次时间1—2小时，每组每次活动由1—3名辅导员组织。

辅导员由本校教师和聘请校外人员组成。

预计活动金费每学期18000元，一年共计36000元。

四，活动实施成果评价及奖励：每学期各小组期未进行总结性评比或比赛，以检测活动开展的实效，总结经验，并促进今后的工作。

校内评比或比赛中，给每项目一、二、三等奖学生发奖金30元、20元、10元及荣誉证书。

给获得区、市、省、国家级名次的学生分别按校内各名次奖的2倍、4倍、6倍、10倍发放奖金，并给辅导学生获得区级以上奖励的教师同奖。

同一项目获奖以最高级别的奖金计算，不重复计奖。

预计活动金费每学期8000元，奖金每学期8000元，一年共计32000元。

五，器材使用与保管各小组辅导员负责监管本组器材的使用，并妥善保存。

学校每学期末按单清点。

若有器材被人为损坏或丢失，将责成造成损坏者或失职的辅导员，照价赔偿。

雨母山中学2015年2月8日。

乡村少年宫建设细则一、背景介绍乡村少年宫是指在农村地区为青少年提供学习、娱乐和培养兴趣爱好的场所。

它旨在促进农村青少年全面发展，提高他们的综合素质和社会责任感。

本文将详细介绍乡村少年宫的建设细则，包括场所选址、设施建设、活动开展等方面的要求和标准。

二、场所选址1. 乡村少年宫的选址应考虑到交通便利、安全性和环境优美等因素。

2. 场所应位于农村地区的中心位置，便于青少年居民的到达。

3. 应选择离学校和居民区较近的地点，方便青少年参预活动。

三、设施建设1. 建造面积：乡村少年宫的建造面积应根据当地青少年人口规模和需求进行合理规划，普通不低于500平方米。

2. 功能区划：根据不同活动需求，乡村少年宫应设立学习区、娱乐区、体育区、艺术区等功能区，确保提供多元化的活动场所。

3. 设施设备：乡村少年宫应配备现代化的设施设备，包括图书馆、电脑室、音乐室、舞蹈室、体育器材等，以满足青少年的学习和娱乐需求。

4. 安全设施：乡村少年宫应设置灭火器、应急疏散通道、安全警示标识等安全设施，确保青少年的人身安全。

四、活动开展1. 学习活动：乡村少年宫应组织各类学习活动，如兴趣班、辅导班等，提供优质的教育资源，促进青少年的学业发展。

2. 娱乐活动：乡村少年宫应开展各类娱乐活动，如游戏竞赛、文艺表演等，丰富青少年的课余生活。

3. 体育活动：乡村少年宫应组织体育锻炼活动，如篮球、足球、羽毛球等，培养青少年的体魄和团队合作精神。

4. 艺术活动：乡村少年宫应开展艺术培训和表演活动，如绘画、音乐、舞蹈等，激发青少年的创造力和艺术才干。

5. 社会实践：乡村少年宫应组织社会实践活动，如参观农田、社区服务等，培养青少年的社会责任感和实践能力。

五、管理与运营1. 人员配备：乡村少年宫应配备专业的管理人员和教师，具备相关专业知识和丰富的教学经验。

2. 日常管理：乡村少年宫应建立健全的管理制度，包括活动安排、场地维护、设备管理等，确保良好的运营秩序。

乡村学校少年宫建设方案乡村学校少年宫建设方案1一、乡村学校少年宫建设的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本，贴近农村实际、贴近未成年人实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，注重机制建设、队伍建设，通过建设乡村学校少年宫，开展丰富多彩的道德教育、文化活动，进一步缩小城乡文化差别，不断满足农村未成年人精神文化生活，为农村未成年人健康成长创造条件、营造环境。

二、乡村学校少年宫建设和使用的基本原则1、坚持公益性原则。

免费为未成年人提供服务，组织道德实践活动，不开展以赢利为目的经营性活动，不开办收费特长班、培训班，坚决避免成为应试教育的第二课堂。

2、坚持普及性原则。

乡村学校少年宫的基本任务是通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对广大农村青少年进行科技、艺术、体育等基础知识的教育，加强基础能力、基本技能的培训，激发他们的兴趣爱好。

3、坚持资源整合原则。

充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，共建共享。

坚持因地制宜、以点带面、量力而行，充分依托农村中小学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，闲置利用、一室多用等形式，建设乡村学校少年宫。

三、乡村学校少年宫建设的基本标准(一)硬件设施按照国家、省要求，“乡村学校少年宫”在硬件建设上要配备满足德育教学、课外艺体活动和特色项目训练所需的场地、器材和功能用房。

乡村学校少年宫建设可采用下列方式建设：一是校外独立新建。

在经济条件较好的镇，选择邻近中小学校的场地或闲置校舍，集中力量建设乡村学校少年宫。

二是校内改造扩建。

在校舍比较充裕的学校，利用空置房屋和场地改建、扩建乡村学校少年宫。

三是现有教室交替使用。

利用学校现有教室、场地，对教室的功能作一些改造，添置必要的活动设施器材，上课时用于教学，放学后用于开展活动。

四是利用社区服务中心，依托设施、场地、师资和活动器材，增加项目，完善配置，充实内容，为未成年人免费提供服务。

学校少年宫项目实施方案为认真落实加强未成年人思想道德建设的工作，充分发挥我校现有的教育物质资源和人力资源的作用，根据上级政府和教育主管部门的有关要求，我校决定创建“乡村少年宫”，为使此项工作能顺利有力地推进，特制定此项工作的实施方案。

一、指导思想坚持科学发展观，坚持以人为本，以全面实施素质教育为重点，注重道德教育、养成教育和实践教育，勇于创新，积极改善教育的内部条件和外部环境，全面加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面发展和健康成长，让广大未成年人在丰富多彩、形式多样、寓教于乐的课余教育特色体验活动中，又好又快成长。

二、活动原则充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。

实现“乡村少年宫”的长效运作。

三、基本建设及规划情况我校建设基本情况：我校现有学生___人，教师___人，___个教学班级。

教学楼1幢，综合楼1幢，实验楼1幢，图书室、实验室、仪器室、电教室齐全，篮球场___个，___米的环形跑道，乒乓球台8架，单杆、双杆各一套。

今后学校将增设各项体艺器材，努力完善学校办学条件。

四、活动项目规划1、以人为本，继续搞好及完善学生各项“兴趣小组”活动，如开展音乐、舞蹈、书法、文化艺术活动，开展田径、球类、舞龙等体育活动，创办出特色，使学生全面成长。

2、在原来的基础上，加强“书香校园”建设落实力度，每学期至少召开一次经典诵读课指导研讨活动，形成高效的课堂诵读模式，提高学生的诵读兴趣，使诵读工程卓有成效地开展下去。

为我校学生营造一个好的学习氛围。

3、加强学生的道德实践活动。

结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、___主义、___的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。

中央文明办、教育部关于印发《乡村学校少年宫使用管理办法》的通知文章属性•【制定机关】中央文明办,教育部•【公布日期】2011.08.08•【文号】文明办[2011]17号•【施行日期】2011.08.08•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文中央文明办、教育部关于印发《乡村学校少年宫使用管理办法》的通知（文明办[2011]17号2011年8月8日）各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团文明办、教育厅（教委、教育局）：现将《乡村学校少年宫使用管理办法》印发你们，请结合本地区、本部门实际贯彻落实。

乡村学校少年宫使用管理办法第一章总则第一条为充分发挥乡村学校少年宫作用，切实规范和加强乡村学校少年宫使用管理，根据《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（中办发〔2006〕4号）和《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的意见》（中办发〔2010〕39号）的有关规定，制定本办法。

第二条本办法所称乡村学校少年宫，是指依托农村中小学校现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所。

第三条乡村学校少年宫功能定位：（一）农村未成年人的思想道德建设阵地；（二）农村未成年人的文体活动平台；（三）农村未成年人的科普活动场所。

第四条乡村学校少年宫使用原则：（一）公益性原则。

面向未成年人免费提供文化服务，不开展任何赢利性的经营活动。

（二）普及性原则。

面向全体对未成年人普遍进行兴趣爱好和基本技能的培养，结合民族优秀文化和地域文化形成特色。

（三）资源整合原则。

充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，共建共享。

第二章日常运行第五条乡村学校少年宫的开放时间为平日放学后、节假日和寒暑假。

中共浙江省委办公厅、浙江省人民政府办公厅关于深入实施“春泥计划”的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 中共浙江省委办公厅、浙江省人民政府办公厅关于深入实施“春泥计划”的通知（浙委办[2010]19号）各市、县（市、区）党委和人民政府，省直属各单位：为进一步加强农村未成年人思想道德建设，优化农村未成年人成长环境，提高农村未成年人思想道德素质，经省委、省政府同意，决定在全省实施“春泥计划”，现就有关事项通知如下。

一、实施“春泥计划”的重要意义农村是未成年人思想道德建设的重点领域。

由于长期以来农村公共产品和公共服务发展的不平衡，特别是一些欠发达地区适合农村未成年人的校外活动相对缺乏，针对农村未成年人的文体活动设施建设相对落后，致使许多农村未成年人在节假日等校外时间里的文化生活比较单调，不仅不利于农村未成年人的健康成长，也影响了社会的和谐稳定。

2008年，我省在部分行政村开展了“春泥计划”试点工作，以行政村为单位，依托农村现有各类场所，集聚整合社会力量和资源，在中小学寒暑假、传统节日和双休日等校外时间，组织引导农村未成年人开展形式丰富的实践体验活动。

试点工作开展以来，通过各种寓教于乐的活动，不仅丰富了试点地区农村未成年人的校外文化生活，提高了他们的思想道德素质，增强了他们的文化知识和技能，也解决了广大家长的后顾之忧，促进了社会和谐，收到了较好的社会效益。

为使更多的农村未成年人享受到“春泥计划”的成果，省委、省政府决定全面实施“春泥计划”，通过5至10年的时间，实现“春泥计划”在全省农村的全面覆盖。

各级党委、政府和有关部门要从贯彻落实科学发展观的高度，充分认识实施“春泥计划”对于加强未成年人思想道德建设、维护农民群众切身利益、推进社会主义新农村建设的重要意义，按照省委、省政府的要求，认真部署，精心组织，切实把这项工作抓紧抓好、抓出成效。

2024年学校少年宫”创建实施方案
2024年学校少年宫创建实施方案如下：
一、引言
学校少年宫是落实国家教育方针政策，提升学生综合素质的重要平台。

2024年，我们将全面推进学校少年宫创建工作，致力于为学生提供更丰富多彩的课外活动和社会实践机会。

二、总体目标
1. 在2024年底前，全市所有学校建立少年宫机构，覆盖所有学生。

2. 打造学生参与主体的活动平台，激发学生兴趣和潜能。

三、工作内容
1. 制定学校少年宫创建计划，明确各学校创建时间节点和具体任务。

2. 落实校园资源支持，确保少年宫场地设施完善。

3. 开展少年宫活动宣传，提高学生和家长参与意愿。

4. 培训少年宫指导员，提高活动质量和教育水平。

5. 鼓励学生自主组织活动，培养领导力和团队合作精神。

四、保障措施
1. 设立专门经费支持学校少年宫创建工作。

2. 建立监督机制，定期开展评估和调研，持续改进工作方式。

3. 与相关部门合作，共同推进学校少年宫创建工作，形成合力。

五、成果评估
1. 每年开展学校少年宫成效评估，确定改进建议和优秀经验。

2. 定期举办学校少年宫成果展示活动，弘扬优秀文化和活动成果。

六、结语
通过全面实施2024年学校少年宫创建实施方案，我们将为学生提供更多元化的成长空间和学习机会，促进学生全面发展，助力学校教育事业不断向前推进。

愿我们的努力能为各位学生带来更美好的未来！。

关于开展学校少年宫检查工作的通知为进一步加强学校少年宫建设，充分发挥学校少年宫的作用，规范和加强学校少年宫项目管理，决定对学校少年宫开展专项督查，现将有关事项通知如下：一、检查时间5月11日至5月16日（具体到学校的时间另行通知）二、检查对象各学校少年宫三、检查内容少年宫项目规划建设、项目建设资金使用、组织管理、器材配备、项目进展、活动开展、档案资料建立等情况。

四、检查方式1.材料审核。

对各项目档案材料进行审核，查看经费使用、活动记录等材料。

2.实地考察。

对乡村学校少年宫场所建设、设施配置、标识规范、活动开展等情况进行现场查看。

3.听取汇报。

各学校少年宫开展的工作、相关检查内容和项目进行总结，形成书面汇报材料。

五、工作安排1.学校自查（3月4月）：各学校少年宫要由项目负责人牵头，逐一对照《乡村学校少年宫考核标准》进行自查自纠，形成自查报告。

对于自查自纠中发现的突出问题，要于4月底前整改完毕。

2.组织检查（5月中旬）：抽调相关人员组成检查组，围绕项目建设情况对各学校少年宫项目进行检查，认真记录各项目存在的问题及特色亮点工作，形成书面检查报告。

六、有关要求1.思想重视。

各学校少年宫要高度重视，严格按照标准要求，认真做好自查自纠，积极配合各级检查，坚决避免弄虚作假等行为；要实事求是组织检查评估，不影响正常的学校秩序。

2.整改提升。

学校要把此次检查作为提升学校少年宫项目建设水平，精准发现问题、指出问题，帮助各学校少年宫查漏补缺、整改提升。

3.总结提高。

检查组要认真总结好的经验做法，推动各学校少年宫项目互学互鉴、共同进步。

2022年3月5日。

浙江省教育厅办公室关于落实2020年城乡义务教育共同体组建任务的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2020.10.19•【字号】浙教办函〔2020〕243号•【施行日期】2020.10.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于落实2020年城乡义务教育共同体组建任务的通知浙教办函〔2020〕243号各市、县（市、区）教育局：今年省政府工作报告将“深化‘互联网＋义务教育’，探索组建城乡教育共同体，推动城乡孩子同教育同培养”列为年度重点工作之一；我厅将“建设城乡教育共同体，覆盖所有乡村小学和初中，扩大优质教育资源受惠面”列入今年为民办实事项目，并纳入全省教育工作业绩考核指标。

现就落实好2020年城乡义务教育共同体（以下简称教共体）组建任务通知如下。

一、组建任务。

今年教共体组建要覆盖所有乡村小学和乡村初中，全省累计应受援的乡村小学1025所、乡村初中271所，共1296所，其中杭州市127所、宁波市88所、温州市288所、嘉兴市31所、湖州市51所、绍兴市136所、金华市151所、衢州市102所、舟山市17所、台州市200所、丽水市105所（任务清单详见附件1）.二、完成时间。

要求各地按下达的教共体组建任务清单于2020年12月10日前全面完成组建任务。

三、组建要求。

（一）请各地根据《关于新时代城乡义务教育共同体建设的指导意见（征求意见稿）》（该文件待进一步完善后适时出台）有关要求，结合当地实际，可在“互联网+义务教育”结对帮扶等工作基础上，积极有序组建融合型、共建型、协作型三种模式的教共体。

教共体建设基本模式（试行）详见附件2。

（二）教共体组建以县域内的城乡学校为主。

县（市、区）域内的教共体由主管教育局负责组建并发文公布；跨县域、跨市域的教共体由受援的乡村校的主管教育行政部门商支援的核心校的主管教育行政部门共同提出建设方案，两地教育行政部门联合发文公布。