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四年级下册语文课件-第六单元习作指导《我学会了》同步作文 人教(部编版) (共9张PPT)

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语文课件-第六单元习作：我学会了__________ 人教部编版 (共36张PPT)[最新推荐课件]

语文课件-第六单元习作：我学会了__________ 人教部编版 (共36张PPT)[最新推荐课件]

妈妈一直鼓励我：“儿子，坚持就是胜利！”我一 咬牙，抓紧把手又上路了。妈妈告诉我要抓紧把手， 身子坐正，目视前方。我按照妈妈说的方法，一直努 力着。慢慢地，妈妈又偷偷放手了，这次我居然骑了 十几米远。突然，我身子一扭，整个人跌倒在地。虽 然我的脚被擦破了，但我很高兴，因为我已经有了很 大的进步。在以后的日子里，我大胆去练习，越来越 熟练。功夫不负有心人，我终于学会了骑自行车。
中心词：“体会” 提示词：“一步步”
“遇到的困难” “克服困难” “有趣的经历” “心情变化”
写作重点
01 找 准 学 过 的 本 领 。 02 感 受 学 本 领 的 困 难 。 03 总 结 学 本 领 的 感 悟 。
01 找 准 学 过 的 本 领 。
我们正慢慢长大，学会了做很多事情，先要找准 自己学会的最有成就感的事情。
小组 交流
01
同学们都已经上四年级了，你们都 会做些什么？
02
这些本领你是怎样学会的？在学习 的过程中有哪些趣事？你有什么体
会？
第六单元习作 我学会了
习作内容
我学会了
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的 哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学 做这件事的经历、体会和同学分享。
正当我小有成就的时候,前面有一个人正向我滑来 ，我转身想躲开他，却又摔倒了。这下摔得更惨了,下 巴也蹭破了皮,肚子又麻又疼,好不容易才慢慢爬了起 来。
还继续下去吗?正当我犹豫的时候……
03 总 结 学 本 领 的 感 悟 。
写出学会做某件事情后你懂得的道理。 如，学会了下棋，懂得要全游泳！下午，我便拉着妈妈去了游泳
时间、地点、 人物。
馆。
一进游泳馆，我便换好泳衣，来到了游泳池 前。可是，看到游泳池里深深的水，想到自己从 没游过泳，我顿时心跳加速，想打退堂鼓。妈妈 看出了我的心思，语重心长地对我说：“不试一

四年级下册语文课件-第六单元习作指导《我学会了》同步作文 人教(部编版) (共9张PPT)

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第五页
第六单元习 作指导《我 学会了》
范文欣赏
第六页
第六单元习 作指导《我 学会了》
范文欣赏
【范文二欣赏】
我学会了做人
梦中倚着世纪斑斑的窗，我站在自己筑起的尘埃中坦然观望着外界的成长。风动轻，帘 动静，回首历史荏苒岁月，烛影摇红。——题记
我守着窗，凝望着远方的她。 曲折的人生造就了丁玲坚强的毅力，当右派分子的帽子扣到这位共和国舍生忘死的斗士 头上，她从人生的顶峰跌倒谷底，受迫害，挨批斗，关在监狱的丁玲在流亡中渡过了漫 长的20年，直到1979年才平反昭雪，重返文坛。垂暮之年，历经沧桑的她，依然执着于 生活，用坚强的毅力面对一切。“历经沧桑，信念弥坚。”望着窗外，我看到了怎样学
【目标要求】
1、仔细回忆一下，这些本领是怎样学会的，在学习本领的过程中，有哪 些趣事，有什么体会，选一样写下来。 2、写的时候，要把“从不会到学会的过程”写具体，表达出自己的真情 实感。
第二页
第六单元习 作指导《我 学会了》
合作与探究
一起议思路
【合作与探究】
一起议思路
文艺、体育活动：如画画、 弹钢琴、下围棋、打篮球等
使用一些表示先后顺序的词语，如“先”“再”“然后”“最后”等，可以使文章条理更清 晰。
第九页
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗， 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。

部编版四年级语文下册同步作文课件 第六单元 我学会了——

部编版四年级语文下册同步作文课件 第六单元 我学会了——

课上练笔
由学会的事物引入文章：我的写字桌上放着一张照片，照片上是一艘轮船在蓝蓝的 大海上乘风破浪。这张照片拍得并不好，但对于我来说却具有很大的意义，因为它 是我学摄影的第一件“作品”。
由为什么学引入：我从小就酷爱电脑，因为它是科学发展的标志和工具。那时我想， 要是自己也能灵活地运用电脑打字、画画、制作幻灯片等，那该多好啊!到了三年 级，我们有了网络和微机课，我又在学校兴趣班报了微机班的课程，实现了学打字 的愿望。
方法点拨
三、学要有所得。
示例：我学会了炒菜，将油盐酱醋完美融合，将酸甜苦 辣用心品味，因为我相信无论哪一种滋味，都值得我们 回味无穷。
语言优美， 一语双关。 品菜味亦 是品人生。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法点拨
三、学要有所得。
示例：那天，我真是高兴极了，因为我不但学 会了钓鱼，还学会了一个道理，就是做什么事 都要有耐心，不能半途而废。
方法点拨
3.记叙顺序还包括倒叙、插叙，要根据记叙的需要灵活运用。
示例：当我坐在舞台上，游刃有余地表演《赛马》、 《平湖秋月》的曲目时，总会想起当年自己初次倾听乐 曲时的惊艳，那份对拉二胡的喜欢，或许就源于那年的 那场演奏吧！
记得那是我上初中时的一次展示活动。我坐在大厅里 看着台上表演的李老师，只用一种特别简单的乐器，便 演绎出绝美的乐曲，那种忽而高，忽而低，忽而铁马金 戈，忽而慢调轻弹的美妙，使我对这种乐器疾迷，从那 之后，我迷上了二胡，拜师练习，寒暑不断……
写“我”放风 筝遇到困难， 心急如焚。
方法点拨
二、抓住关键细节，巧用修辞。
示例：刚好那位爷爷把风筝的线轴交给了旁边他的朋友。我赶
紧跑过去请教:“爷爷，我们的风筝为什么放不起来呀?”老爷爷 笑呵呵地说:“你们跑的路线太短了，风筝刚飞起来，就没地方 跑了，风筝当然会落下来。还有，必须顶着风跑，你们从广场的 那一边跑过来试一试，肯定会飞起来。”听完老爷爷的话，我就 迫不及待地跑到了广场的一角，妈妈帮我高举着风筝……

部编版小学语文 四年级下册 第六单元《习作：我学会了____________》教学课件PPT

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例文引路
我学会了骑自行车
看见小朋友们都学会了骑自行车，我很羡慕，也很着急。
终于，在一个周六的上午，爸爸、妈妈陪着我来到了小广场，
我开始了学习骑自行车。
练习开始了，爸爸给我做了一次示范，让我仔细看清楚。
然后爸爸对我说：“你先坐在车上，双手握好车把，在车上坐
稳，脚踩在脚踏板上，爸爸给你扶着自行车后座，你用力骑车，
1.按照学习的顺序，将文章写得有条理。 2.将重点部分写具体，让文章内容饱满。 3.表达自己的真情实感，让文章有活力，有 个性，打动人。
小结：审清了题目要求，要条理清楚，详略得当， 重点突出，还要有真情实感。
习作例文
我学会了洗碗 我今年10岁了，已经长成了一个“小大人”，我决定 学习做一些家务活，再也不当衣来伸手、饭来张口的小皇 帝了。每次把饭吃完后，我都守在妈妈旁边看她是怎么洗 碗的，模仿她洗碗的动作，自认为洗碗非常简单。 一个星期天的下午，吃过晚饭后，我自告奋勇要洗碗。 妈妈爽快地答应了，可是，看花容易绣花难。 首先，我把当天要洗的锅碗瓢盆全放在水池里，往水 池里放温开水和洗洁精，然后左手拿着碗子，右手拿着洗 碗布紧贴在碗上，左手慢慢旋转。
新知讲解
读一读，说说你最喜欢哪一句。
①留心生活，处处皆学问。 ②世上无难事，只怕有心人。 ③只要功夫深，铁棒磨成针。 ④虚心使人进步，骄傲使人落后。
新知讲解
写作之前想具体，明确要求再动笔； 开头结尾概括写，事情经过写具体； 多问几个怎么样，事情情节描详细； 学会点题明中心，题目内容紧联系。
新知讲解
习作例文
可是它一点儿也不“老实”，老想溜掉，一不留神，它 就掉了下去，我捡起一看，还好没有“受伤”，妈妈看见了， 说：“有油的碗不好洗。”说完，就给我做了一个示范动作， 只见她先把碗底抹干净，再一圈一圈往上擦。我恍然大悟， 学着她的样子，笨拙地刷洗着，反复几次后，它终于肯听我 使唤了，最后这些盘子和碗子在我不停地旋转下，痛痛快快 地洗了个澡。第一次清洗工作结束，它们身上还残留着许多 的泡沫，怎么办？第二次清洗得开始了，拧开水龙头，把它 们全放在下面，一个一个彻底冲洗干净。

部编版语文四年级下册第六单元习作：我学会了课件(共22张PPT)

部编版语文四年级下册第六单元习作：我学会了课件(共22张PPT)
第六单元 习作
我学会了
启示思路 指点学习
劳动技能
学习特长
我学会了
生活方面
业余爱好
新课导入
同学们，我们正在慢慢长大，学会 了做很多事情。
小组 交流
同学们都已经上四年级了，你们都
01 会做些什么？
02
这些本领你是怎样学会的？在学习的 过程中有哪些趣事？你有什么体会？
互动交流
选材
劳动方面：洗衣服、洗碗、包饺子、包粽子、整理房间...... 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球.... 学习方面：做实验、视察、打字...... 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影......
写作重点
01 找准学过的本领。 02 感受学本领的困难。 03 总结学本领的感悟。
互动交流
想一想，说一说：自己学会了什么本领？
1.在家里，很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？ 2.在学校里，你学会了哪些本领？ 3.其他一些生活技能、本领方面的呢？
审清题意
写一件学会做的事情。
限制词：“自己” “学会的事情” “最有成绩感”
写法指点
心理活动写出彩
人的内心世界很丰富，而最能直接反应我们思想感 情的，就是心理活动。所以，在写学本领的过程时，如 果能写好我们当时的心理活动，在学习的每一步过程中 是怎么想的，遇到困难时是怎么想的……这样能为习作 增色添彩。
课堂总结
我们在写自己学会做的一件事的经过时，要按 一定的顺序把自己是怎样一步步学的过程写清楚， 学习过程中遇到了哪些困难，是怎么克服的，学习 的过程中有哪些有趣的经历，心情有哪些变化，都 要深入描写，从而才能给读者留下深刻的印象。
了 洗
姐姐教我用热水认真洗碗

语文四年级下册第六单元习作： 我学会了_____ 课件(共17张PPT)

语文四年级下册第六单元习作： 我学会了_____ 课件(共17张PPT)

声音，很有节奏感。鸡蛋搅拌一番倒入锅内。顿时，锅里发出震耳欲聋的嘶吼声，蛋好像在说：
“啊！好痛啊！这里不好玩”吓得我迅速拿起铲子翻炒。在烧油的那一刻，可是我遇到了一个超 事情的经过（由不 级大难题一鸡蛋死死地趴在锅里，死活也不走了，好不容易弄出来后，给鸡蛋穿上了一件黑外 会到会的过程）
衣。这次失败了，想到老师就过：失败是成功之母。我又有了信心，又请教了一次妈妈。我仔西红柿，切成小块，又拿 三颗鸡蛋，这时妈妈的话在耳边回响：打鸡 蛋时动作要轻，用力要适当。其它两颗就顺 利多了。三颗鸡蛋打好在碗里，就像三朵漂 亮的小花。再打鸡蛋打好后，搅散后，把准 备好的鸡蛋倒进炒锅里面，拿着铲子翻动几 下，金黄色的鸡蛋就可以出锅了。然后把炒 好的鸡蛋放到盘子里，就可以接着炒西红柿 了。再把鸡蛋放进去，放好调料，最后鸡蛋 炒西红柿装盘出锅了。
我学会了西红柿炒鸡蛋
因为我的妈妈是一名警察，爸爸是一名交警，工作特别忙，下班特别晚，我就想我长大了，事情的起因（为什
想给他们一个惊喜。
么要学？）
妈妈首先做了一遍给我看，我瞬间瞪大眼睛，目不转睛地好像在学独门功夫似的，将每一个
步骤牢牢记在心中。我信心满满地上前，起锅烧油，倒入油的那一刻，油花四溅，发出悦耳的
习作：我学会了______
先……再……接着…… 然后……最后
我先找来一张白纸，再对折，接着放 上折好的纸条，然后再卷折，最后小 花篮折好了。
妈妈首先做了一遍给我看，我瞬间瞪大眼睛， 目不转睛地好像在学独门功夫似的，将每一个步 骤牢牢记在心中。我信心满满地上前，起锅烧油， 倒入油的那一刻，油花四溅，发出悦耳的声音， 很有节奏感。鸡蛋搅拌一番倒入锅内。顿时，锅 里发出震耳欲聋的嘶吼声，蛋好像在说：“啊！好 痛啊！这里不好玩”吓得我迅速拿起铲子翻炒。在 烧油的那一刻，可是我遇到了一个超级大难题一 鸡蛋死死地趴在锅里，死活也不走了，好不容易 弄出来后，给鸡蛋穿上了一件黑外衣。这次失败 了，想到老师就过：失败是成功之母。我又有了 信心，又请教了一次妈妈。我仔细听，用心记。

最新人教部编版小学四年级语文下册《习作指导：我学会了___》优质课件

最新人教部编版小学四年级语文下册《习作指导：我学会了___》优质课件
己在学本领过程中看到的、听到的、想到的、感觉到的写出来，表达 出自己的真情实感。
【名师点评】小作者一开始就交代了学游泳的原因，中间具体介绍了学游 泳的经过，最后写了自己从学游泳中懂得的道理。
除了知情权以外，人也应该拥有不知情
同 学 们 ， 下 课 吧 ！ 权 ， 后 者 的 价 值 要 大 得 多 。 它 意 味 着 高 尚 的 灵魂不必被那些废话和空谈充斥。过度的信 息对一个过着充实生活的人来说，是一种不 必要的负担。
新人教部编版小学四年级语文下册
习作：我学会了--------
如果问同学们都会做什么，大家会不假思索地回答，会游泳，会画 画，会弹琴，会做饭，会做家务活……
回忆一下，你的这些本领是怎样学会的？在学习的过程中，酸、甜、 苦、辣的滋味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生难忘的。 1．写清楚“我学会了什么”。 2．把“从不会到会的过程”写具体。 把学习过程中自己遇到的有趣的事、遇到的困难及解决的方法写出来，写 具体。

统编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了—— 课件(共19张PPT)

统编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了—— 课件(共19张PPT)

1.该篇习作的主题是“我学 会了___”,主要动吧
我学会了骑自行车
我选了一部白色的自行车，车头还有一个大车筐，
可以放很多东西，车后还有一个小车座，真是漂亮极
了呀！“叮叮叮”，咦，这是什么声音？这悦耳动听
2.你是怎么踩得？手和脚都
佳作赏析区
我学会了骑自行车
僵硬，腿脚麻木，不一会儿，头上就冒出了豆大的汗珠。我不禁有些泄 气，一扭头，看到妈妈鼓励的目光，我深吸一口气再次骑上自行车，心 中默念：加油，你可以的！就在这时，妈妈突然放了手，我像骑上了小 疯驴，它七扭八拐失控了，我吓得闭上了眼，准备跟大地来个亲密接触 ---摔个狗啃泥，幸好妈妈眼疾手快又扶住了我。
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◆按一定顺序记叙。要想清楚明白地记叙学习做这件事 的过程，可以按一定的顺序展开。正如我们练过的习作 “我做了一项小实验”，用了“先…… 接着……然后…… 最后……”的顺序叙事；习作“生活万花筒” 要求我们 按照“起因——经过——结果”的顺序记叙。
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四、“七十二变”议甜苦
学习的过程可能并非一帆风顺，你的身心可能会体 味到酸苦： 学骑自行车摔倒在地时身体的伤痛，学游泳 呛水时的恐慌，学做饭一再失误时的懊恼……这些体验 都在磨砺着你的意志。只有战胜困难，消除障碍，你才 能体验到坚持的快乐和成功的喜悦。你在学习的过程中 收获了什么？有什么感悟？
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试着用简洁的语言写出学习步骤、遇到的困难和解决方法， 理顺你的思路吧。
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我们先来看看成就感一词的意思：“一个人在做一件事情 或者做完一件事情时，为自己所做的事情感到愉快或成功的 感觉。”我们可以用一个公式概括：
你的脑海中浮现出了做哪件事时的愉快画面呢？
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习作：我学会了-----ppt课件

习作：我学会了-----ppt课件

第二次 改进
紧张
担忧
第三次 完善
心情起伏
......
......
第一次尝试 第二次改进
第三次完善
“包饺子喽！”我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅， 放在皮中间，把饺子中间捏紧，再从右边的皮开始向上捏， 又把左边的皮牢牢捏住，最后又加固了好几次，一个挺着大 肚子的饺子出现了。 “哈哈！大胖子来啦！”我虽得意， 又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好 看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。
爸爸给我租了一双滑冰鞋，我迫不及待地就把它穿上了，步 次摔倒，站不 履蹒跚地刚走了两步，身子一晃，摔倒在冰上。当时，我真像一 起来，写出了 个不会走路的孩子，坐在冰上等人来扶。“露露，你就这么倒下 我遇到的困难。 了吗？”妈妈在一旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着妈妈 脸上的表情，我又气又脑。不就是滑冰吗？我一赌气站了起来， 心情：又气又脑 踉踉跄跄地走了几步，刚要加速就又趴在了冰上。
学打架子鼓使我明白了，本领是靠勤学苦练练出来的。今后，我还会继
我学会了滑冰
清晨，我打开窗，看到树枝山、屋顶上、地上都被一层厚厚 环境描写，衬 的白雪覆盖着，院子一下子变得明亮了许多。小鸟站在枝头高兴 托我心情愉悦 地唱着歌儿，它们用欢快的歌声迎接新的一天的到来。今天可真 是个滑冰的好日子！吃过早饭，爸爸妈妈便领着我来到了滑冰场。 动作描写，两
我学会了打架子鼓
①开门见山，写学架 子鼓的好处，交代学
听说学习架子鼓能够帮助提高手、脚、嘴的协调能力，增强节奏感，同 习的原因。
时还能训练反应能力。于是，爸妈希望我学习架子鼓。我看着别人打架子鼓 ②具体写练习打架子
的激昂动作，十分羡慕，便下决心去学。①
鼓基本功的艰苦过程。

部编版四年级语文下册第六单元习作《我学会了()》ppt课件

部编版四年级语文下册第六单元习作《我学会了()》ppt课件

妈妈告诉我，先在衣服最脏的地方抹上洗衣液，然后轻轻搓，先搓领
子，再搓袖口，最后搓衣服的前后面。搓的时候一个个白色的小泡沫冒出
来，在阳光的照射下，光彩夺目，这使我想起了童年时吹的一个个肥皂泡
泡。全部搓完后再用水漂洗两次。
经过
我按妈妈说的洗了一会儿，就觉得腰酸背痛，洗衣服还真不是件容易
的事情。我对妈妈说：“我不想洗了。”妈妈告诉我：“干什么事情都要
部编版四年级语文下册第六单元
习作：我学会了____
审题指导
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的 哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把 学做这件事的经历、体会和同学分享吧！
习作内容
把习作题目补充完整，写自己学 做一件事的经历。
记叙文
哪件事情让你最有成就感?你是怎样一步一步 学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是 怎么克服的？有过哪些有趣的经历？心情有哪些变 化？
鬼子“扫荡”全村，交通员李大叔藏到了雨来家。 起因
敌人对雨来进行威逼利诱，雨来勇敢地同敌人抗争。经过
鬼子把雨来拉到河边要枪毙，雨来趁鬼子不防备， 结果
跳到河里逃走了。
仿照课文，你来写一写洗衣服的经历吧！
星期天，妈妈抱来一大堆衣服准备洗。我想我都已经这么大了，应该
自己洗自己的衣服了。于是，我挑出自己的衣服，让妈妈教我洗。 起因
习作评价
小组内分享，共同修改、完善。看看 学习的过程是否写清楚了。
评价项目 写清楚是怎样一步一步学会做这 件事的 写明白学习过程中遇到了哪些困 难？是怎么克服的？
能够写出自己的真实感受
书写认真，错别字少于3个，病句 不多于2个，有修改的痕迹
老师或同学评语及修改建议：
加油
重点写怎样一步一步学会做这件事，学习 过程中遇到的困难，以及如何克服困难的，还 可以写写有趣的经历，写出心情的变化。

部编版四年级语文下册第六单元《习作：我学会了____ 》教学PPT

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《我学会了洗碗》片段： 我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗里
转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说： “不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地 嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了， 洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点
~~~~~~~~~~~~~~~~~
了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你， 把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样， 碗里边和碗外边就都洗干净了。姐姐边说边 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 洗给我看。我照着姐姐的样子去做，果然把 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 一~~~~个~~~碗~~~~洗~~~好~~~~了~~~。~~~~我~~~接~~~~着~~~洗~~~~了~~~第~~~~二个、第三 个……我越洗越好，越洗越高兴。
“哟，你会自己梳吗？要不是我帮你，你的 头梳了也是‘鸟窝’。”妈妈没好气地说。 “才不是呢，要不，我现在就梳给你看，你等 着瞧吧！”我骄傲地说。说完，我一把抓起妈 妈手里的梳子，像妈妈往常
那样，这边梳一下，那边梳一下。妈妈在旁边 一边看，一边捂着嘴笑。我梳完了，也许是没 什么信心，一步一步地挪到镜子前。天哪，这 真是我呀，怎么跟往常不一样呀？这回真被妈 妈说中了，但是我没有泄气，我重新梳了一遍， 又来到镜子前，“唉，又是这样。”
课堂总结
我们在写自己学会做的一件事的经过时，要 按一定的顺序把自己是怎样一步步学的过程写 清楚，学习过程中遇到了哪些困难，是怎么克 服的，学习的过程中有哪些有趣的经历，心情 有哪些变化，都要深入描写，从而才能给读者 留下深刻的印象。

部编人教版四年级语文下册第六单元习作《我学会了_____》教学课件精品PPT小学优秀完整课件

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简直太没有意思了，我就松开了手。 没走多远就跌倒了，我的腿都摔破了 ， 真疼呀！这回我可灰心了。心想： “我可不学了！”妈妈看到我这副 极 不情愿的样子，对我说：“孩子 ，不 要灰心，做事哪有一帆风顺的 呀？”
我听了妈妈的话，从地上爬了 起来，忍着痛继续练…… 经过一番 苦练，我终于能自己溜起来了！我 的心里甜滋滋的。
学校文艺、体育方面 ： 唱歌、跳舞、弹钢琴、 跳 绳、打乒乓球、下象棋 、 踢足球……
学习方面：做实验、 观察、打字……
生活技能方面： 游泳、骑自行车、搞 小制作、摄影……
我们在写文章的时候要 注 意什么呢？
要注意写作的结构：学习的时间、地 点、为什么要学------学习中遇到的困难 ， 你是怎么解决的？或者是学习过程中发 生 的有趣的事，令人难忘的事--------学 会 后的感受或者收获。
1 小组内互评作文，自主修改。 2 将自己的习作誊写在作文本上。
谢谢观看
Thank You
这天，我不光学会了溜冰，还懂 得了无论做什么事，只要不怕困难 ， 坚持不懈，就一定能成功。
说一说，评一评，这篇文章 好 在哪里？
这篇文章按照一定顺序来 叙 述，过程写得具体、生动和 表达 了自己真是的情感。
写作时要有明确的写作思路： 学本领的时间、地点、起因— — 学习中遇到的困难（趣事）——怎 样 解决的——之后的反复练习—— 深刻 地体会或收获。
有过哪些有趣的经历？心 情 有哪些变化
边默读边思考：
这次习作要求写谁？要求写什么 内 容呢？怎样写？
①写自己； ②写学一种本领； ③由不会到学会的过程要写具体；
④表达出自己的真实情感（如 有 趣、有意义等）。
从小到大，学会什么本 领 的经历最难忘？

统编版四年级下册语文第六单元习作：我学会了 课件(共29张PPT)

统编版四年级下册语文第六单元习作：我学会了 课件(共29张PPT)
首先，我把餐桌上的所有脏碗都拾进厨房的水盆里，看着水盆里堆积如山的 碗筷，我不禁有点范难，感觉无从下手。这时妈妈走过来鼓励我说:“不要怕，不 要着急，我来教你。”之后，我就按照妈妈教我的方法开始洗碗。我拿起一个最 大的碗，打开水龙头，倒上一点洗洁精，用抹布把碗里、碗边、碗底全部仔仔细 细地擦了好几遍，顽固一点的污渍我还要用金属球用力搓。最后将这个大碗洗
七嘴八舌话思路：
首先选取自己学做蛋炒饭这件事来写，然后按着 “准备材料——煎鸡蛋——炒米饭”这一顺序写自己的 学习经历，最后写得到的启示：只要坚持到底，持之以 恒，就一定会取得成功。
开篇说出令自己骄傲的事情，然后按照事情 发展的顺序，叙述我学做前滚翻的故事，最后抒 发感情，我是一个不轻易言败的男子汉。
开门见山指出学习蒸馒头是件快乐 的事情，再写自己由不会到会的过程， 最后揭示不轻易言败便能成功的主题。
04 精心组织选材
我学会了补衣服
开头 开门见山——我学会了补衣服。（略写）
事情起因：衣服破了（略）
中间 按事情发展的顺序 事情经过：艰难缝补（详）
事情结果：衣服缝好（略）
结尾 总结全文——表达感悟（略写）
放很少馅。我看到馅多了就弄回去一些，觉得馅少了又放多一点。这样反反复复， 终于弄好了馅的量。饺子皮的的两端折好，捏好了花纹，一个漂漂亮亮的“胖小子” 终于在我手中诞生了。我高兴极了，心里真有一种自豪感。于是我仿照着这个饺子 又做了几个，都很成功。妈妈见还表扬了我呢!
晚上，我吃着饺子，觉得今天的饺子格外香甜。因为是我自己!做的嘛!同时还明 白了一个道理:假如失败了，请不要泄气。只要继续努力，就可以成功!
结尾：
或呼应开头，或点明主题：说明道理或哲理，
抒发思想感情等等。
示例：

部编版语文四年级下册第6单元习作《我学会了___》课件

部编版语文四年级下册第6单元习作《我学会了___》课件

我打起精神，继续奋斗。卷箬竹叶，加糯米……将上端的箬竹叶压下来， 盖住“漏斗”口。眼看着粽子就要成形了，我嘴角上扬，心想：“包粽子 也不难嘛。”我取来一根粽绳，把粽子进行五花大绑。哈哈，成功了！可 没想到刚一放下粽子，它就不堪重负似的散开了，一瞬间把我刚才的得意 冲刷得一干二净。我沮丧极了，说道：“太难了，我不干了。”奶奶听了， 鼓励我说：“万事开头难，不要气馁，我们一步步来，总会成功的。”听 了奶奶的话，我又拾起了信心。仔细观察奶奶的手法后，我发现在捆粽子 的时候，手要牢牢压住粽子，这样系好绳子后粽子才不会散开。
❸好结尾画龙点睛
本次习作的结尾，可以自然收束全文，说明学习的结果；也可以 总结全文，表达自己的感受，抒发感悟或体会，升华主题。如，获 奖例文《我学会了包粽子》是这样结尾的：
【例】 奶奶把粽子拿去煮，不一会儿，香喷喷的粽子出锅了。“啊呜…… 味道真不错。”我吃着自己亲手包的粽子，心里甜丝丝的。同时我也明白了： 世上无难事，只怕有心人。
我学会了煎鸡蛋
开头 中间 结尾
通过对话引出话题——学习煎鸡蛋
叙述学习 遇到的困难：磕鸡蛋失利；鸡蛋煎糊了 过程 解决的办法：妈妈指点；煎之前先理清思路
收束全文，抒发感悟——要用心对待每一件事
我学会了煎鸡蛋
“又要这，又要那，嫌我煎得不好，你就自 己来！”妈妈烦我了。
买一个积木玩具去拼吧。这种积木很好玩的，西 折，趣味十足。
街一盒卖四十元，我这儿只卖二十元，加两元还
运用了动作、
能送一本书呢！”这个小朋友犹豫了一会儿，答 语言、神态描写，
应了。我终于赚到了第一笔钱，心中无比喜悦。 将“我”努力推
销的场景描写得
形象生动。
有了这次成功的经验，我内心受到 了极大的鼓舞，越发放得开了，不仅 主动向别人推销，到最后还忍不住吆 喝了起来。
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第六单元习 作指导《我 学会了》
范文欣赏
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第六单元习 作指导《我 学会了》
范文欣赏
【范文二欣赏】
我学会了做人
梦中倚着世纪斑斑的窗，我站在自己筑起的尘埃中坦然观望着外界的成长。风动轻，帘 动静，回首历史荏苒岁月，烛影摇红。——题记
我守着窗，凝望着远方的她。 曲折的人生造就了丁玲坚强的毅力，当右派分子的帽子扣到这位共和国舍生忘死的斗士 头上，她从人生的顶峰跌倒谷底，受迫害，挨批斗，关在监狱的丁玲在流亡中渡过了漫 长的20年，直到1979年才平反昭雪，重返文坛。垂暮之年，历经沧桑的她，依然执着于 生活，用坚强的毅力面对一切。“历经沧桑，信念弥坚。”望着窗外，我看到了怎样学
课内练笔
写一写自己在生活中或学习中学会做某件事情的过程，要写出真实感受，将自己的感情写 出来。
练笔指导
掌握一定的语言、动作、心理等描写方搜法，集可整以将理学习的过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写的具体、生动，如妈妈教你
炒鸡蛋，你细心地领悟，终于学会了；爸爸带你去游泳，呛了很多次水后，你终于学会了； 老师和同学对你进行指导，你学会了某种学习技巧，成绩有了很大的提高......
2020年春季 人教部编版
第六单元习作指导 《我学会了》
指导教师： 马老师
第六单元习 作指导《我 学会了》
目标与要求
目标要求
【目标与要求】
“人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。“本单元的课文中， 雨来游泳本领很高，青铜一家编织的漂亮的芦花鞋，这些是不是让你 羡慕不已呢？我们正在慢慢长大，也学会了许多本领。这次习作就写 写自己得意的一样本领吧，说说自己当初是怎样学会的，在学习的过 程中发生哪些有趣的事情。写下来和大家交流，分享你学习过程中的 酸、甜、苦、辣吧！
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第六单元习 作指导《我 学会了》
仿范文 积累与运用
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列提纲
我 学 会 了 做 羊 毛 毡 玩
积累与运用 具
做羊毛毡玩具的原因：想集中注意力、变得心灵手巧
先......
再......
做羊毛毡玩具的过程
接着......
然后......
搜集整理
最后......
做羊毛毡玩具的收获：凡事都要用心对待
会传了奇坚，强历。史我与守未着来窗，，在凝霍望金着身远上方有的着他搜完。美集的整统一理，他被誉为继爱因斯坦后最杰出的物理
学家，身坐轮椅的他，仍不忘前进的方向，用自己的毅力完成惊世之作《时间简史》。 他不仅是现代科学界的泰斗，还是一位战斗不息的斗士。“生命不息，奋斗不止。”望 着窗外，我看到了怎样学会坚定。 我守着窗，凝望着远方的他。
2、对了，我还会整理房间，打扫卫生、洗衣服；我还会养花、养金鱼、 骑车、打球、游泳、画画、弹琴、上网、制作贺卡......
你掌握的本领可真多啊，真棒！在动笔之前我们先来想一想，在所有学 会的本领中，你对什么最感兴趣？学习哪一种本领时，你付出得最多？哪 样本领带给你的快乐最多？选一个感受最深的来写，这就是本次习作的突 破口。
《老人与海》中孤独的主人公连续84天出海，却一条鱼也没有捕到，最后千辛万苦捕到 的大马林鱼也被一群群鲨鱼拦截啃噬殆尽，回去时伴他的只剩一个巨大的骨架。但他却 是胜利者，因为他面对鲨鱼不认输，不气馁，以坚定的信念战胜了失败.“面对失败，永 不言弃”，望着窗外，我看到了怎样学会坚持。
窗外仍在摇曳着前人的伟迹。烛光氤氲里，岁月蹉跎中，我已然学会了做人……
第六单元习 作指导《我 学会了》
一起学方法
【一起学方法】
按照一定的顺序写清事情的经过。
学本领的过程本身就是一个艰苦的过程，无论你学习哪样本领，都不是一天两天， 一次两次就能学会的，它是一个循序渐进的过程。写此类文章，一般有两种写作顺 序：①事情发展的顺序（起因→经过→结果）；②时间变化的顺序（开始学习时→ 学习了一段时间后→学会后）。
这样写不仅使文章条理清楚、层次分明，也便于读者弄清事情的经过，理解和把 握文章的内容。
把“从不会到学会的过程”写具体。
1、在学本领的过程中，你一定会遇到各种各样的难题；当然，你也会碰到许多有趣 的事，尝试把这些都写一写，回忆一下事情的经过。如困难是什么样的？遇到困难 时，你是怎样想、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什 么呢？是怎么说的？你又是怎么想的？这些帮助对你起到了什么作用？你自己又是 怎么克服困难去学会这一本领的？ 2、学会了本领，还要写上自己内心的真实感受。例如，获得了战胜困难的勇气，意 志得到了锻炼，自己变得越来越坚强了。这些点题的话可以写在文章中间。也可以 写在文章最后。
我
学习方面：如合理安排学习时间、
学 会
上网查资料、办□板报、做实验等
了
家务劳动：如洗碗、
洗衣服、干农活等
其他生活技能：如养 花、骑自行车等
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第六单元习 作指导《我 学会了》
一起议思路
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1、我学会的本领很多，就是不知道写什么才好。
在我们身上，有很多已经学会的本领，技能可以作为这篇文章的素材。 例如，会做一些简单的饭菜，像蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会 做一两个拿手的小菜......
【目标要求】
1、仔细回忆一下，这些本领是怎样学会的，在学习本领的过程中，有哪 些趣事，有什么体会，选一样写下来。 2、写的时候，要把“从不会到学会的过程”写具体，表达出自己的真情 实感。
第二页
第六单元习 作指导《我 学会了》
合作与探究
一起议思路
【合作与探究】
一起议思路
文艺、体育活动：如画画、 弹钢琴、下围棋、打篮球等
好词语 描写人的神态的词语：兴冲冲、气呼呼、乐悠悠、笑呵呵、乐陶陶、悠然自得、喜笑颜开
与手的动作有关的词语：握着、扶着、趴着、拉着、拎着、指手画脚、手忙脚乱、抓耳挠腮
与脚的动作有关的词语：跳跃、踩着、迈步、飞奔、散步、健步如飞、飞檐走壁、大步流星
第六单元习 作指导《我 学会了》
练笔与提升
【练笔与提升】
3、我们应该从哪些方面入手呢？
在作文中，我们要把第一次“学”本领的经过叙述完整。因为是第一次 “学”，你们一定会遇到很多困难，会有很多新想法，一定要把自己的新 想法写出来，也要把事情的经过写具体，特别是生活中那些富有趣味的细 节，一定要进行细致的描写。写“我学会了......”的文章，可以采取顺叙的 方法。在文章的结尾，要注意写出自己的心得体会。