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病原生物与免疫学 ppt课件

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病原生物与免疫学基础PPT课件

病原生物与免疫学基础PPT课件
免疫应答的类型
根据免疫应答过程中是否出现抗体，可将免疫应答分为体液免疫和细胞免疫两种类型。体液免疫是指通过抗体与 抗原结合，形成沉淀或细胞毒作用，最终清除抗原的免疫应答类型；细胞免疫是指通过T淋巴细胞与抗原的直接 接触，激活细胞毒T细胞或巨噬细胞等，最终清除抗原的免疫应答类型。
免疫学在医学中的应用
病原生物与免疫学基础 ppt课件
• 病原生物概述 • 免疫学基础 • 病原生物感染与免疫反应 • 免疫预防与治疗 • 病原生物与免疫学基础实验
01
病原生物概述
病原生物的定义与分类
定义
病原生物是指能够引起人类或动物疾病的生物，包括细菌、病毒、真菌、寄生 虫等。
分类
病原生物可根据其形态、遗传特征、致病特点等进行分类，如细菌中的革兰氏 阳性菌和革兰氏阴性菌，病毒中的DNA病毒和RNA病毒等。
抗体的概念
抗体是指机体在抗原刺激下产生的 具有高度特异性的蛋白质分子，能 够与相应抗原发生特异性结合。
抗原与抗体的关系
抗原与抗体之间的结合具有高度特 异性，即一种抗体只能与一种抗原 发生结合。抗原与抗体的结合力取 决于它们之间的亲和力。
免疫应答的过程与类型
免疫应答的过程
免疫应答过程分为三个阶段，即感应阶段、反应阶段和效应阶段。感应阶段是指抗原进入机体后被识别和处理的 阶段；反应阶段是指免疫系统对抗原刺激产生应答的阶段；效应阶段是指免疫应答产生的效应物质与抗原结合， 最终清除抗原的阶段。
疫苗的研制与应用
自身免疫性疾病的诊断与治疗
通过人工制备减毒或灭活的病原微生物或 其代谢产物，研制出各种疫苗，用于预防 和控制传染病的发生和流行。
利用免疫学技术对自身免疫性疾病进行诊 断和治疗，如检测自身抗体、调节免疫功 能等。

病原生物学与免疫学课件

病原生物学与免疫学课件
病原生物学与免疫学
Pathobiology and Immunology
医学免疫学与病原生物学
绪论 病原生物学 免疫学
病原生物学
病原生物学 医学微生物学 人体寄生虫学 细菌学 真菌学 病毒学
绪论
一、医学免疫学概论 二、病原生物学概论
二、病原生物学概论
（一）病原生物与病原生物学的概念 （二）医学微生物学概述 （三）人体寄生虫概论
二、 细菌的结构
（一）基本结构 （二）特殊结构
1.细胞壁
1.荚膜
2.细胞膜
2.鞭毛
3.细胞质
3.菌毛
4.核质
4.芽胞
1.细胞壁（cell wall）
（1）功能 （2）构造 （3）溶菌酶、青霉素的杀菌机制 （4）L型细菌
（1）细胞壁的功能
位于细菌细胞的最外层，是包绕在细胞膜外 侧的坚韧而有弹性的膜状结构。
（一）培养基基
概念、必须具备的条件、分类
（二）细菌在培养基中的生长现象
（三）人工培养细菌的用途及意义
•菌落：将细菌划
线接种于固体培养
（二）细菌在培养基中的生基小表 时长面培现，养经后象，18在－培24
1、液体培养基：
养基表面出现肉眼 可见的单个细菌集
混浊生长、沉淀生长、菌膜生长 团。
2、半固体培养基：
复习思考题
1.概念：正常菌群、条件致病菌、机会 感性染
2.简述微生态失调的原因及防治。
微生物的分布
一、微生物在自然界的分布 二、微生物在正常人体的分布
一、微生物在自然界的分布
（一）土壤
有些能形成芽胞的致病细菌（破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、炭疽芽 胞杆菌）可存活几年或几十年，并能通过伤口感染。

病原生物学和免疫学说课(临床专业)PPT课件

病原生物学和免疫学说课(临床专业)PPT课件
免疫应答的类型
根据免疫应答过程中是否出现抗体，可将免疫应答分为体液免疫应答和细胞免疫应答两种类型。体液免疫应答是 指B细胞在抗原刺激下分化为浆细胞，产生抗体发挥免疫效应的过程；细胞免疫应答是指T细胞在抗原刺激下分化 为效应T细胞，直接杀伤靶细胞的过程。
03
病原生物学与免疫学的关系
病原生物感染与免疫应答
病原生物学和免疫学说课 (临床专业)ppt课件
• 病原生物学概述 • 免疫学基础 • 病原生物学与免疫学的关系 • 临床病例分析 • 展望与未来发展方向
01
病原生物学概述
病原生物的分类与特点
分类
病原生物可以分为病毒、细菌、 真菌、寄生虫等不同类型，每种 类型具有不同的生物学特性和致 病机制。
特点
碍。
超敏反应
机体对某些外来物质过度敏感，引 发过敏反应。
免疫缺陷病
由于免疫系统发育不全或功能缺陷， 导致机体对感染的易感性增加。
疫苗的研发与应用
疫苗种类
包括减毒疫苗、灭活疫苗、 基因工程疫苗等。
疫苗研发流程
包括病原生物的分离与鉴 定、疫苗株的筛选与培育、 疫苗制备与质量控制等。
疫苗接种
通过注射、口服等方式将 疫苗接种到人体内，使机 体产生特异性免疫力，预 防疾病的发生。
03
04
总结词
了解自身免疫性疾病的免疫学 机制，发病机理。
总结词
掌握自身免疫性疾病的诊断方 法，诊断标准。
总结词
熟悉自身免疫性疾病的治疗原 则，治疗方案。
总结词
了解自身免疫性疾病的预防措 施，预防方法。
肿瘤免疫治疗的研究进展与实践
总结词
掌握肿瘤免疫治疗的基本原理 ，研究进展。
总结词
熟悉肿瘤免疫治疗的药物选择 ，治疗效果。

病原生物学与免疫学说课课件

病原生物学与免疫学说课课件
接种牛痘的人不会得天花第三道防线二特异性免疫抗原抗原如流感病毒如流感病毒入侵人体入侵人体被体液中相应被体液中相应的抗体消灭的抗体消灭被相应的被相应的免疫细胞消灭免疫细胞消灭体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫辅助性t细胞细胞毒t细胞效应细胞毒t细胞淋巴干细胞一体液免疫过程一体液免疫过程由由bb淋巴细淋巴细胞介导的胞介导的结合凝结合凝集抗原集抗原中和细菌中和细菌产生的毒产生的毒三体液免疫与细胞免疫的关系三体液免疫与细胞免疫的关系相互关系产生效应方式产生效应细胞作用对象细胞免疫项目体液免疫相互配合共同发挥作用效应细胞毒t细胞与靶细胞接触使靶细胞破裂效应b细胞产生抗体与抗原结合效应细胞毒t细胞效应b细胞浆细胞靶细胞被病原体感染的体细胞体外细胞团或癌细胞位于细胞外抗原如病原体和毒素比较法弄清事实辨别敌我收集信息调兵遣将消灭敌人保护国土感应阶段反应阶段效应阶段三免疫应答过程课堂交流讨论小结1885年巴斯德发明了狂犬病疫苗可使人抵御可怕的狂犬病
SiChuan Engineering Technical College-1959
特异性反应(免疫应答)
抗原(如流感 病毒）
入侵人体
被体液中相应 的抗体消灭
被相应的 免疫细胞消灭
体液免疫
SiChuan Engineering Technical College-1959
细胞免疫
淋巴细胞的起源和分化
、Ｈ１Ｎ１型甲型流感，在教学中，我们要不断关注相 关情况，并在课堂上用微生物及免疫学的知识原理对学 生进行讲解。增加同学们的信息量，并能运用到日常生 活中
SiChuan Engineering Technical College-1959
5.将科研论文与理论教学相结合 在授课中，将在临床工作中撰写的科研论文的数据结果，

护理学课件-病原生物与免疫学基础课件(共234张PPT) 免疫学基础

护理学课件-病原生物与免疫学基础课件(共234张PPT) 免疫学基础
血液和淋巴液中淋巴细胞经淋巴细胞再 循环沟通。
链接 淋巴细胞再循环
淋巴细胞再循环是指淋巴细胞周而 复始地从血液进入外周淋巴组织，再通 过淋巴管道回到血液中的过程。
淋巴细胞再循环有利于识别抗原和 迅速传递信息，使分散各处的淋巴细胞 成为一个相互关联的有机整体，使功能 相关的淋巴细胞共同进行免疫应答。
1890
Behring, Kitasato 抗毒素、免疫血清疗法的建立
1894
Jules Bordet
补体和溶菌中抗体的作用
1897
P Ehrlich 抗体形成的侧链学说，体液免疫学说
1900
Landsteiner 人类A、B、O血型抗原及抗体
1921
Calmette, Guerin 卡介苗预防接种
2.脾脏
脾脏是人体最大的外周免疫器 官。脾脏主要清除血液内的抗原物 质以及自身衰老死亡的细胞。其中 B淋巴细胞约占60%，T淋巴细胞约 占40%。来自血液的抗原物质进入 脾脏刺激T,B淋巴细胞活化，增殖， 分化，发生免疫应答并被清除。切 除脾脏会降低机体的免疫力。
3.黏膜和相关淋巴组织
主要包括扁桃体，阑尾和 消化道、呼吸道及泌尿生殖道 粘膜下分散的淋巴组织等。这 些组织中都分布有各类免疫细 胞，是全身免疫系统的重要部 分。
重点提示：
人体骨髓产生B细胞， 胸腺产生T细胞，
T、B细胞进入外周免疫器官定居。
二、免疫细胞
免疫细胞是指参与免疫应 答或与免疫应答有关的细胞。 包括淋巴细胞、单核细胞、巨 噬细胞、粒细胞、肥大细胞、 辅佐细胞，以及它们的前体细 胞等。它们共同完成免疫功能。
链接 分化群（CD）
免疫细胞在发育成熟过程中，细胞表面 会出现不同的蛋白质分子结构，称为分化抗 原。

病原生物学与免疫学基础绪论课件

病原生物学与免疫学基础绪论课件

1 2Leabharlann 培养创新人才通过本课程的学习，学生将掌握病原生物学与免 疫学的基础知识，为未来的医学研究和临床实践 培养创新人才。
促进跨学科合作
本课程将为学生提供病原生物学与免疫学领域的 交叉知识，促进医学与其他学科的跨学科合作。
3
推动医学领域发展
通过对病原生物学与免疫学的研究，将不断推动 医学领域的发展，提高人类健康水平。
免疫应答的诱导
病原生物成分作为抗原，刺激免疫系统产生特异 性抗体和细胞免疫应答。
免疫病理损伤
某些病原生物可引起超敏反应或自身免疫病，导 致免疫系统对自身组织造成损伤。
免疫系统对病原生物的防御机制
非特异性防御机制
包括屏障结构、吞噬作用和炎症反应等，阻止病原生物的入侵和 扩散。
特异性免疫应答
通过抗原识别、细胞免疫和体液免疫等途径，清除被感染的细胞和 病原生物。
毒素作用
某些病原生物能产生毒素， 对细胞和组织造成损伤， 如细菌产生的内毒素和外 毒素。
免疫损伤
某些病原生物能引起强烈 的免疫反应，导致组织损 伤，如风湿热和某些类型 的肾炎。
病原生物的传播途径
01
02
03
04
空气传播
如流感病毒、结核杆菌等通过 飞沫或气溶胶传播。
接触传播
如肠道病毒、疱疹病毒等通过 直接接触传播。
免疫学技术的发展趋势
免疫疗法
随着免疫学研究的深入，免疫疗法在肿瘤、感染和自身免疫性疾 病的治疗中发挥越来越重要的作用。
免疫预防
新型疫苗的研发和应用，如mRNA疫苗，为预防传染病提供了 更有效的方法。
免疫监测
免疫监测技术的发展，有助于早期发现免疫系统异常，及时采取 干预措施。

病原生物学与免疫学(全套课件298P) ppt课件

病原生物学与免疫学(全套课件298P) ppt课件
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病原生物学与免疫学
病原生物学 医学免疫学
医学微生物学 人体寄生虫学
8
医学微生物学 绪论
一.微生物定义（P6）
是存在于自然界的一大群个体微小、结构简 单、肉眼不能直接观察到，必须借助光学显 微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍，甚 至数万倍才能观察到的微小生物。
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二.微生物的特点 1. 体积微小、结构简单 2. 种类多、繁殖快 3. 易变异、分布广
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郭霍
(Robert Koch,1843~1910)创用固体 培养基，使有可能将细菌从环境或 病人排泄物等标本中分离成为纯培 养，利于对各种细菌的特性分别研 究。他还创用了染色方法和实验动 物感染，为发现多种传染病的病原 菌提供实验手段。
38
第二篇 医学微生物学 第九章 细菌概述
39
第一节 细菌的形态与结构（P110）
10
体积微小:
以微米(μm)或纳米(nm)来测量
11
结构简单：
• 由单细胞、简单多细胞或非细胞 生命物质所构成
12
种类多
自然界中存在的微生物达数十万以上， 按其分化程度、化学组成与结构分为 三大型八大类：
非细胞型微生物 原核细胞型微生物 真核细胞型微生物
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繁殖快：
一般细菌每20分钟繁殖一代
一、细菌的形态 （一）大小 — 微米(μm) （二) 基本形态
1. 球菌: 双球菌、链球菌、葡萄球菌 2. 杆菌 3. 螺形菌
40
双球菌
脑膜炎奈瑟菌
41
链球菌
42
葡萄球菌
43
球菌 ----四联球菌
44
球菌
病原生物学与免疫学
病原生物学 医学免疫学

病原生物学与医学免疫学教学课件：第一章 病原生物学绪论

病原生物学与医学免疫学教学课件：第一章 病原生物学绪论
❖医学微生物学与人体寄生虫学构成病原生 物学，为一重要的基础医学课程。
第二节 人体寄生虫与人体寄生虫学
人体寄生虫概念与分类
❖概念： ❖分类：1、按寄生部位分类
2、按寄生性质分类 ❖人体寄生虫学：研究与人体健康有关的寄
生虫的形态结构、生活史、致命性、实验 诊断方法、流行规律和防治措施的科学。
思考 ❖稳固艾滋病的基本常识知识，并模拟练习。
病毒
原核细胞 型微生物
细菌 支原体 衣原体 立克次体 螺旋体 放线菌
真核细胞 型微生物
真菌
二、微生物与人类的关系
❖正常菌群：指在正常情况下，人体体表及 与外界相通的腔道中存在的不同种类和数 量微生物对人体无害，有些还对人体有利 的微生物。
❖条件致病微生物：指正常菌群中的某些微 生物可在某些特定条件下具有致病性的微 生物。
第一篇 病原生物学
第一章 病原生物学绪论
学习目标
❖掌握病原生物的概念和分类； ❖了解病原生物学的发展简史和进展
ห้องสมุดไป่ตู้
第一节、微生物与医学微生物学
❖ 微生物：是存在于自然界的一大群肉眼 不能直接看见的微小生物。
❖特 点 个体微小、结构简单、繁殖迅速、 种类繁多、分布广泛、容易变异。
分类
非细胞型 微生物
❖病原微生物：指少数能引起人和动、植物 病害，具有致病性的微生物。
❖人兽共患病原微生物：指对人和动物都致 病的微生物。
三、医学微生物学的研究成果与发展方向
❖医学微生物学：是主要研究与医学有关的 病原微生物的生物学特征、致病性与免疫 性，特异性诊断和防治措施等内容，以控 制和消灭感染性疾病和与之有关的免疫性 疾病，达到保障和提高人类健康水平的目 的科学。
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免疫系统三大功能
功能 正常表现
免疫防御
(immunologic defense)
抗感染
消除炎症或衰老细胞 控制癌变细胞
免疫稳定
(immunologic homeostasis)
免疫监视
(immunologic surveillance)
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免疫学的概念
研究机体免疫系统的组成（免
疫器官、免疫细胞和免疫分 子）、结构及其免疫生物学 （生理性的和病理性的）功能 的学科。
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二、医学免疫学的发展与现状
（一）经验免疫学时期 （二）经典免疫学时期 （三）近代免疫学时期 （四）现代免疫学时期
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（一）经验免疫学时期
公元17世纪我国记载接种“人
痘”，预防天花。
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3天
5天
7天
天花发病过程
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（二）经典免疫学时期
公元18世纪后叶，英国乡村医生 Jenner观察发现种牛痘预防天花， 既安全又有效，是一划时代的发明。
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第一章
抗原
抗原的概念与分类 决定抗原免疫原性的条件 抗原的特异性 医学上重要的抗原
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第一节


一、抗原的概念 抗原（antigen,Ag)：是一类能刺激机体免疫系统发生免疫 应答，并能与相应免疫应答产物（抗体和致敏淋巴细胞)在 体内外发生特异性结合的物质。 抗原的两种特性：免疫原性和抗原性 免疫原性（immunogenicity),能刺激机体发生免疫应答， 产生抗体和致敏淋巴细胞的能力。 抗原性（antigenicity),能与相应抗体或致敏淋巴细胞发 生特异性结合的能力。
病原生物与免疫学
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第一节 医学免疫学概述 一、免疫的基本概念和功能
（一）免疫（Immunity）原指免除瘟疫， 抗感染，使人免除疾病。是指生物体识 别和排除抗原异物(非己)，以维护自身 生理平衡和稳定的功能。
（二）免疫功能：包括三个方面 1、免疫防御 2、免疫稳定 3、免疫监视
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抗原的概念与分类
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抗原的两种基本特性
1.免疫原性(immunogenecity) 指抗原分子
能够刺激机体产生免疫应答(产生特异性抗体及 免疫效应细胞)的性质。
T T 致敏T细胞
Ag
B 浆细胞 抗体
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指抗原分子与免疫应答产物(抗体或免疫效应细 胞)发生特异性结合的性质。
抗原性
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•第二节
医学微生物学概述
• 微生物学的一个分支,是一门基础医学课程.主要 研究与医学有关病原微生物的生物学特性、致病和 免疫机制,以及特异性诊断、防治措施,以控制和消灭 感染性疾病和与之有关的免疫损伤等疾病,达到保障 和提高人类健康水平的目的.
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一、微生物的概念、 分类以及与人的关 系
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自然界的一大群体形 微小、结构简单、 肉 眼直接看不见，必须 籍助光学显微镜或电 子显微镜放大数百倍、 数千倍，甚至数万倍 才能观察到的微小生 物。
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微生物的种类
非细胞型 微生物
区 别
原核细胞型 微生物
真核细胞型微 生物
无细胞结构，无 拟核，无核仁、核膜 细胞核，有核仁、 产生能量酶，一 只有核糖体 核膜，细胞器完 种核酸 整 病毒 细菌（狭义） 支原体 衣原体 螺旋体 立克次体 放线菌（广义）
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种 类
真菌
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微生物的分布

广泛
100m 300m 1400m 2100m 3150m 4050m 6000m
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微生物与人类的关系氮素循环
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二、医学微生物学的发展与现状


微生物学经验时期：十七世纪以前 实验微生物学时期 ： 列文虎克（Antony van Leeuwenhoek，1632-1723）；巴斯德（Louis Pasteur，18221895）；李斯特（Joseph Lister，1827-1912）；郭霍 （Robert Koch，1843-1910）；伊凡诺夫斯基（Ивановский ДИ）；琴纳（Edward Jenner，1749-1823）； 弗莱明（Alexander Fleming） 现代微生物学时期
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半抗原
+
载体
完全抗原
B
B B T
B T
抗体
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（二）、根据抗原刺激B细胞产生抗 体是否需要T细胞的辅助分类：


1、胸腺依赖性抗原（thymus-dependent antigen,TD-Ag): 这类抗原须在抗原提呈细 胞及TH细胞的参与下才能激活B细胞产生抗体。 决大多数蛋白质抗原属于TD-Ag。 2、胸腺非依赖性抗原（thymusindependent antigen, TI-Ag):这类抗原刺 激B细胞产生抗体时不须T细胞辅助。少数的 多糖抗原属于TI-Ag。
T T 致敏T细胞
2.抗原性(antigenicity，又称免疫反应性)
Ag
B 浆细胞
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二、抗原的分类
（一）、根据抗原的基本性能分类 1、完全抗原 ：凡具有免疫原性和抗原性的物质称为完全抗 原。 2、半抗原或不完全抗原 ：只有抗原性而不具有免疫原性的 物质称为半抗原或不完全抗原 。 半抗原+蛋白质——完全抗原 赋予半抗原以免疫原性的蛋白质称为载体。

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主动免疫
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（三）近代（科学）免苗的研制。 抗体的发现推动体液免疫学的研究。 免疫耐受的发现，认识到经免疫应答 及免疫耐受的两种不同效应，免疫系 统执行协调统一的生理功能。 Burnet的克隆选择学说及细胞免疫学 的发展。 单克隆抗体（monoclonal Ab)技术 的建立，使制备抗体的技术从机体水 平跨越到细胞水平。
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（四）现代免疫学时代
1975年后分子生物学的兴起，从基因水平揭示 了抗原诱导免疫应答的内在联系与机制。如：B细 胞及T细胞抗原识别受体多样性产生的机制；活化 信号转导通路；细胞程序性死亡途径；认识了造 血干细胞与免疫细胞的发育过程。 现代免疫学是以分子、细胞、器官及整体为 基础，发展起来的一门独立的新兴的学科，是生 命科学中的前沿学科之一，推动着医学和生命科 学的全面发展。