建筑装饰材料教学说课

建筑装饰材料说课建筑装饰材料是建筑装饰工程中不可或缺的重要组成部分，它不仅影响着建筑的外观和功能，还与人们的生活质量和健康息息相关。

本次说课，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开，希望能让大家对这门课程有更深入的了解。

一、教材分析选用的教材是《建筑装饰材料》，该教材内容全面、系统，涵盖了建筑装饰材料的种类、性能、应用等方面的知识。

教材结构清晰，图文并茂，有助于学生理解和掌握相关知识。

同时，教材注重理论与实践的结合，通过大量的实例和案例分析，让学生能够将所学知识应用到实际工程中。

然而，教材也存在一些不足之处，例如部分内容较为陈旧，跟不上行业的最新发展；部分案例不够典型，缺乏代表性。

针对这些问题，在教学过程中，我会适时补充最新的行业资讯和典型案例，以丰富教学内容，提高教学效果。

二、学情分析授课对象是建筑装饰工程技术专业的学生，他们已经具备了一定的建筑基础知识，但对于建筑装饰材料的了解还比较有限。

学生思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，但学习主动性和自觉性有待提高。

此外，学生的实践能力相对较弱，需要通过更多的实践教学环节来培养和提高。

三、教学目标1、知识目标了解建筑装饰材料的分类和基本性能。

掌握常见建筑装饰材料的特点、用途和施工工艺。

熟悉建筑装饰材料的选择原则和方法。

2、能力目标能够正确识别和选用常见的建筑装饰材料。

具备一定的材料质量检测和评价能力。

能够根据设计要求制定合理的材料采购计划。

3、素质目标培养学生的创新意识和团队合作精神。

提高学生的环保意识和职业素养。

增强学生的安全意识和质量意识。

四、教学重难点1、教学重点常见建筑装饰材料的性能和用途，如木材、石材、陶瓷、玻璃、涂料等。

建筑装饰材料的选择原则和方法。

2、教学难点建筑装饰材料的质量检测和评价方法。

如何根据设计要求和工程实际情况合理选择和搭配装饰材料。

五、教学方法1、讲授法通过系统的讲解，让学生掌握建筑装饰材料的基本概念、分类、性能等理论知识。

建筑装饰工程技术专业建筑装饰材料与施工课程的优秀教案范本一、引言在建筑装饰行业的教学过程中，教师的教案对于学生的学习起着重要作用。

本文将介绍一份优秀的建筑装饰工程技术专业建筑装饰材料与施工课程的教案范本，旨在提供一个指导教学的参考案例。

二、教学目标1. 理解建筑装饰材料与施工的基本概念和分类；2. 掌握建筑装饰材料的特性、性能及其适用范围；3. 学习常见的建筑装饰施工工艺和方法；4. 能够分析建筑装饰工程中的常见问题并提出解决方案。

三、教学内容1. 建筑装饰材料的基本概念和分类a. 建筑装饰材料的定义和作用介绍；b. 建筑装饰材料的分类及各类材料的特点。

2. 建筑装饰材料的特性、性能及其适用范围a. 主要建筑装饰材料的特性和性能介绍；b. 不同建筑装饰材料应用的场景及要求。

3. 建筑装饰施工工艺和方法a. 常见建筑装饰施工流程的讲解；b. 重点介绍墙面、地面、天花、装修吊顶等装饰施工的技术要点。

4. 建筑装饰工程中的常见问题及解决方案a. 建筑装饰施工中容易出现的问题分析；b. 针对问题提出解决方案的讲解。

四、教学方法1. 理论授课与案例分析相结合，让学生了解实际案例并进行分析和解决问题的讨论。

2. 实地参观和实操实验，让学生亲身感受建筑装饰材料和施工工艺。

3. 学生小组合作，进行讨论、分享和总结。

五、教学评估与反馈1. 课堂小测验，以检测学生对于建筑装饰材料和施工工艺的理解程度。

2. 课后作业，包括案例分析、论文写作等，帮助学生巩固知识和展示研究能力。

3. 学生问答环节与教师的个人反馈，以及时纠正学生的错误理解并提供学习建议。

六、教学资源与参考文献1. 教学图片与视频资源，用于展示建筑装饰材料和施工工艺的实际应用情况。

2. 相关教材和参考书籍，例如《建筑装饰工程技术导论》等。

七、教学效果评估在教学过程中，可以通过学生的学习情况表现、期末考试成绩以及学生的反馈等多个渠道进行评估，以了解课程教案的有效性和学生的学习效果。

建筑与石材装饰材料教学教案第一章：建筑与石材装饰材料概述1.1 教学目标让学生了解建筑与石材装饰材料的基本概念和分类。

让学生了解建筑与石材装饰材料的历史和应用。

让学生了解建筑与石材装饰材料的重要性和发展趋势。

1.2 教学内容建筑与石材装饰材料的基本概念和分类。

建筑与石材装饰材料的历史和应用。

建筑与石材装饰材料的重要性和发展趋势。

1.3 教学方法采用讲解和展示相关图片的方法，让学生了解建筑与石材装饰材料的基本概念和分类。

通过案例分析和实地考察，让学生了解建筑与石材装饰材料的历史和应用。

通过讲解和讨论，让学生了解建筑与石材装饰材料的重要性和发展趋势。

1.4 教学评估通过课堂提问和小组讨论，评估学生对建筑与石材装饰材料的基本概念和分类的理解程度。

通过案例分析和实地考察报告，评估学生对建筑与石材装饰材料的历史和应用的掌握程度。

通过课堂讨论和小组报告，评估学生对建筑与石材装饰材料的重要性和发展趋势的认识程度。

第二章：石材的分类与特性2.1 教学目标让学生了解石材的基本分类和特性。

让学生了解不同类型的石材在建筑与装饰中的应用。

让学生了解石材的选择和加工方法。

2.2 教学内容石材的基本分类和特性。

不同类型的石材在建筑与装饰中的应用。

石材的选择和加工方法。

2.3 教学方法采用讲解和展示相关图片的方法，让学生了解石材的基本分类和特性。

通过案例分析和实地考察，让学生了解不同类型的石材在建筑与装饰中的应用。

通过讲解和讨论，让学生了解石材的选择和加工方法。

2.4 教学评估通过课堂提问和小组讨论，评估学生对石材的基本分类和特性的理解程度。

通过案例分析和实地考察报告，评估学生对不同类型的石材在建筑与装饰中应用的掌握程度。

通过课堂讨论和小组报告，评估学生对石材的选择和加工方法的掌握程度。

第三章：石材的加工与装饰方法3.1 教学目标让学生了解石材的加工方法和技术。

让学生了解石材的装饰方法和使用技巧。

让学生了解石材加工与装饰在建筑与装饰中的应用。

《美化生活装饰布》说课稿《美化生活装饰布》说课稿1大家好，我今天的说课内容是《美化生活的装饰布》。

我主要是通过教材分析、学生分析、教学目标、教法分析教学过程分析和课堂评价几个方面对本节课进行讲述。

一、教材分析：《美化生活的装饰布》是人民教育出版社美术实验教材第15册第12课，属于“设计·应用”课领域。

本节课是在前几节课的基础上进行开展的。

下面我来说一下本节的主要内容：1、教材内容：装饰布在我们生活中是非常常见的，它给我们的家居环境增添色彩，具有使用和美观的双重作用，装饰布的选择和使用，可以体现出我们的个人艺术修养，利用不同制作方法和不同材质，主要是激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆表现与众不同的独具个性的装饰布，从而帮助学生树立自信心发展创造性思维。

2、而且本节课在整体知识结构中的地位和作用：也是不一般的：《美化生活的装饰布》是一节以欣赏性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面安排了《手绘线条的图像》、《纸的立体组合——生活用品设计》，《现代绘画的色彩搭配》还有《居室的色彩搭配》和《布置理想的家居》等课，已经让学生接触了关于色彩的搭配和用线表现物象，而《美化生活的装饰布》这节课是在此基础上用“设计纹样，排列组合，色彩设计”等方法来设计装饰布，复习运用了前几节课的学习内容。

而在本节课后面安排了《我的小天地——立体纸模型》课程，其中就有很多装饰布的应用，为此打下基础。

所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。

让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。

3、接下来是本节课的教学重点、难点：教学重点：装饰布的设计与室内搭配教学难点：装饰布与图案设计色彩的搭配。

分析过教材之后我们接下来分析学生。

二、学生分析：学生是课堂的主体，课堂的成功与否关键是在学生而非教师本课的教学对象是初中二年级的学生，他们已经具备了一定的造型能力，掌握了一定的色彩基础知识，而且正是思维活跃、想象丰富、联想奇特的时期，只要加以正确的引导和提示，就能够很好的完成属于自己风格特点的作品。

建筑材料说课建筑材料是建筑工程中不可或缺的重要组成部分，它直接影响着建筑物的质量、性能和耐久性。

本次说课，我将以建筑材料这一课程为主题，从课程目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学评价等方面进行详细阐述。

一、课程目标本课程的目标主要有三个方面：知识目标：使学生掌握建筑材料的基本性质、种类、规格和用途；了解建筑材料的生产、加工和检验方法；熟悉建筑材料的相关标准和规范。

能力目标：培养学生具备正确选择和使用建筑材料的能力；能够进行建筑材料的质量检验和性能测试；提高学生解决实际工程中建筑材料相关问题的能力。

素质目标：培养学生的工程意识、质量意识和创新意识；提高学生的团队协作能力和沟通能力；激发学生对建筑行业的兴趣和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：建筑材料的基本性质：包括物理性质（密度、表观密度、孔隙率等）、力学性质（强度、弹性模量、韧性等）、化学性质（耐腐蚀性、耐老化性等）和耐久性。

常用建筑材料：如水泥、钢材、木材、砖石、混凝土、沥青等，介绍其组成、性能、应用和质量控制。

新型建筑材料：介绍一些具有节能环保、高性能等特点的新型建筑材料，如新型墙体材料、新型保温材料、新型防水材料等，使学生了解建筑材料的发展趋势。

建筑材料的试验与检测：包括材料性能测试的方法、仪器设备的使用和试验数据的处理与分析。

三、教学方法为了实现课程目标，提高教学效果，我将采用多种教学方法相结合的方式：课堂讲授：通过讲解和演示，系统地传授建筑材料的理论知识，使学生对课程内容有一个全面的了解。

案例分析：结合实际工程案例，分析建筑材料在工程中的应用和出现的问题，培养学生的工程实践能力和解决问题的能力。

实验教学：安排学生进行建筑材料的实验操作，如水泥强度测试、混凝土配合比设计等，使学生亲身体验材料性能的测试过程，加深对知识的理解和掌握。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对一些开放性的问题，如新型建筑材料的发展前景、建筑材料的环保问题等，激发学生的思维能力和创新意识，培养学生的团队协作精神。

建筑装饰材料教案(增加多场景)建筑装饰材料教案一、教学目标1.了解建筑装饰材料的基本概念、分类及性能特点。

2.掌握建筑装饰材料的选择原则和施工方法。

3.培养学生运用建筑装饰材料进行室内外环境设计的能力。

4.增强学生的环保意识，提高对绿色建筑装饰材料的认识。

二、教学内容1.建筑装饰材料的基本概念（1）建筑装饰材料的概念（2）建筑装饰材料的作用2.建筑装饰材料的分类（1）按材质分类（2）按用途分类（3）按装饰效果分类3.建筑装饰材料的性能特点（1）物理性能（2）力学性能（3）化学性能（4）装饰性能4.建筑装饰材料的选择原则（1）功能原则（2）美观原则（3）经济原则（4）环保原则5.建筑装饰材料的施工方法（1）基层处理（2）材料安装（3）接缝处理（4）清洁与保养6.绿色建筑装饰材料（1）绿色建筑装饰材料的定义（2）绿色建筑装饰材料的特点（3）绿色建筑装饰材料的种类三、教学方法1.讲授法：讲解建筑装饰材料的基本概念、分类、性能特点、选择原则和施工方法。

2.案例分析法：分析实际工程项目中建筑装饰材料的应用，使学生了解建筑装饰材料的实际应用效果。

3.实践操作法：组织学生进行建筑装饰材料的选购、施工操作，提高学生的实践能力。

4.小组讨论法：分组讨论建筑装饰材料的选择与施工问题，培养学生的团队协作能力。

四、教学安排1.课时安排：共计8学时。

2.教学内容与课时分配：（1）建筑装饰材料的基本概念（1学时）（2）建筑装饰材料的分类（1学时）（3）建筑装饰材料的性能特点（2学时）（4）建筑装饰材料的选择原则（1学时）（5）建筑装饰材料的施工方法（2学时）（6）绿色建筑装饰材料（1学时）五、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括出勤、课堂纪律、参与讨论等情况。

2.作品评价：评价学生在实践操作中选购、施工建筑装饰材料的作品质量。

3.知识测试：进行建筑装饰材料知识测试，检验学生对课程内容的掌握程度。

4.同学互评：组织学生相互评价，培养学生的沟通能力和评价能力。

建筑材料建筑装饰材料教案教案：建筑材料——建筑装饰材料一、教学目标1.了解建筑装饰材料的概念、分类和应用。

2.掌握各种建筑装饰材料的特点、性能和选用原则。

3.培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1.建筑装饰材料的概念与分类2.常见建筑装饰材料的特点与性能3.建筑装饰材料的选用原则4.建筑装饰材料的施工工艺三、教学过程1.导入：通过展示一些典型的建筑装饰案例，引发学生对建筑装饰材料的兴趣，进而导入本节课的主题。

2.讲解：详细讲解建筑装饰材料的概念、分类和应用，以及各种常见建筑装饰材料的特点、性能和选用原则。

3.案例分析：分析一些典型的建筑装饰案例，让学生了解建筑装饰材料在实际工程中的应用和效果。

4.讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己对建筑装饰材料的理解和看法，培养学生的创新意识和团队协作能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调建筑装饰材料在建筑行业中的重要性，以及学生在实际工程中如何选用合适的建筑装饰材料。

6.作业：布置一道关于建筑装饰材料的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

四、教学方法1.讲授法：讲解建筑装饰材料的概念、分类、特点、性能和选用原则。

2.案例分析法：分析典型建筑装饰案例，让学生了解建筑装饰材料在实际工程中的应用。

3.讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的创新意识和团队协作能力。

五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和积极性。

2.课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在讨论过程中的表现，包括观点阐述、团队协作等方面。

六、教学资源1.教材：选用合适的建筑装饰材料教材，为学生提供系统的学习资料。

2.图片：收集一些典型的建筑装饰案例图片，用于课堂讲解和案例分析。

3.视频：寻找一些关于建筑装饰材料的施工工艺的视频资料，让学生更直观地了解建筑装饰材料的施工过程。

七、教学建议1.注重理论与实践相结合，让学生在了解建筑装饰材料的基础上，能够实际应用于工程实践中。

建筑装饰材料教案【篇一：建筑装饰材料教案】第一周第 1次课总第 1次课课题：本专业及课程简介教学目标：1、让学生了解什么是设计，了解在室内设计专业中我们所要研究和学习的对象，提高学生在专业上的兴趣，引导学生在专业方向上的选择。

2、掌握本专业和本门课程在建筑装饰行业中的作用。

教学重点：让学生能够掌握学习本专业的方法以及本门课程的学习方向。

教学难点：让学生能很好的理解整个专业的学习和就业方向。

教学方法：讲述法、讨论法。

教学过程：【导入新课】首先是非常必要的自我介绍，第一印象尤其重要，要从毕业院校和所学专业开始介绍，用自己所学到的专业知识全面系统的对设计专业和整个设计领域进行介绍，然后再结合本门课程按照自己的计划进行分析讲解。

通过自己大学时期的一个实例作品分析，重点介绍本专业课程在作品里面的体现，让学生提高学习本门课的兴趣。

最后简单了解本班的整体情况，再选出一名课代表，有利于和学生沟通。

【新授】1、本专业到底分为为几个方向？这里可不先讲解，可以先听听学生自己的看法，一般他们都会往设计方向说，那么下来你可以根据学生所说的进行评说，然后发表自己的见解。

听了同学们的看法呢！我首先先将你们所说到的简单的进行总结，比如某位同学刚说了的这个问题，说了这么多，那我自己对这个专业也有自己的一点看法，不管准不准确，我想和大家分享一下，希望对你们以后的学习工作有所帮助。

接下来就开始介绍本专业分为两个方向，施工方向和设计方向。

重点介绍这两个方向的相同点和不同点。

对于设计方向来说，在软件方面要学会cad、3dmax、vr、ps、草图大师等软件。

手绘效果图，即设计表现技法也是不可缺少的，理论课我们要掌握的课程比如说人体工程学、室内色彩学、环境心理学、室内风水学、三大构成、建筑装饰工程预算、室内设计与工程管理等。

而在实践部分，cad的手工制图规范和电脑绘图的操作，3d效果图的制作和后期的渲染以及ps对效果图的调整等，都是我们学设计方向所要掌握的。

建筑装饰材料教案教案标题：建筑装饰材料教案教学目标：1. 了解建筑装饰材料的种类和特点。

2. 掌握建筑装饰材料的选择和应用原则。

3. 培养学生的审美意识和创新思维能力。

教学重点：1. 建筑装饰材料的分类和特点。

2. 建筑装饰材料的选择和应用原则。

教学难点：1. 建筑装饰材料的选择和应用原则。

2. 培养学生的审美意识和创新思维能力。

教学准备：1. 教学资料：PPT、图片、视频等。

2. 实物样品：不同种类的建筑装饰材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生观察周围的建筑物，仔细观察建筑装饰材料的种类和特点。

2. 提问：学生能说出几种常见的建筑装饰材料？它们有什么特点？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍建筑装饰材料的分类：如木材、石材、金属材料、玻璃材料、塑料材料等。

2. 分别介绍每种材料的特点和适用范围。

3. 讲解建筑装饰材料的选择和应用原则，包括耐久性、安全性、环保性、装饰效果等方面的考虑。

三、案例分析（15分钟）1. 呈现一些实际案例，让学生分析该案例中使用的建筑装饰材料的选择原则和效果。

2. 引导学生思考如何根据不同的建筑风格和功能需求选择合适的建筑装饰材料。

四、实践操作（20分钟）1. 分组让学生进行小组讨论，选择一个特定的场景（如住宅、商业空间等），设计该场景的建筑装饰方案，包括选择合适的建筑装饰材料。

2. 学生展示自己的设计方案，并进行讨论和评价。

五、总结归纳（5分钟）1. 总结建筑装饰材料的分类和特点。

2. 强调建筑装饰材料的选择和应用原则。

3. 鼓励学生发展审美意识和创新思维能力。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生根据自己的兴趣和实际情况，选择一个建筑装饰材料进行深入研究，并撰写一份小论文。

2. 提醒学生在论文中充分考虑建筑装饰材料的特点和应用原则。

教学反思：本节课通过引入实际案例和实践操作，使学生能够将所学知识应用到实际情境中，培养了他们的创新思维能力和审美意识。

同时，通过小组讨论和展示，增强了学生的合作能力和表达能力。

泉州轻工职业学院《建筑材料》说课大纲说课教师：涂婉玲一、课程定位1、课程设置背景课程所属专业：建筑工程技术专业、工程造价专业；学分：3学时：48学时专业培养方向：材料性质、材料应用、材料检测等。

培养目标：《建筑材料》是我院建筑工程技术、工程造价专业的专业必修课，这几个专业学生的就业位是土建五大员，培养目标：通过对五大员的岗位分析，对于材料认知选用、检测是必备的能力之一，能正确、合理地选择建筑材料，并应用于建筑工程。

具备对常用建筑材料质量进行检测的能力，并能够正确判断其质量是否合格。

能正确验收和保管建筑材料。

实现资源的最大化利用。

同时对新材料具备认识及鉴别能力，为以后工作打好基础。

2．课程性质与作用《建筑材料》是建筑工程技术、工程造价专业的一门专业技术课。

是理论与实践相结合要求较高的课程。

其主要任务是讲述建筑物本身的材料，即从基础、承重构件（梁、板、柱等）、楼面、墙体、屋面等所用材料，为房屋建筑设计、结构设计和建筑施工等专业课程提供建筑材料的基本知识。

先修课：《建筑工程制图与识图》、《建筑力学》和《工程测量》等。

后续课：《工程计量与计价》、《房屋建筑学》、《建筑施工组织与管理》、《建筑CAD》和《建筑施工技术》等。

3．课程目标通过本课程的学习，能正确、合理地选择建筑材料，并应用于建筑工程。

具备对常用建筑材料质量进行检测的能力，并能够正确判断其质量是否合格。

能正确验收和保管建筑材料。

通过以上学习，使学生能够把所学知识在实践中加以运用。

具体要求如下：课堂教学目标：1、掌握一般建筑材料的基本性质及检测方法与标准。

2、掌握气硬性胶凝材料的性质3、掌握水泥的基本性质4、掌握一般建筑材料的配合比的设计5、掌握混凝土的组成及基本要求6、熟悉一般建筑材料在使用时候的注意事项。

7、熟悉一般建筑材料的加工和防腐。

素质拓展目标：在完成课程与实验过程中，突出学生的主体地位，贯穿当前企业经营理念，增加企业经济效益与个人生存发展之间的关系。

建筑装饰材料课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握各种建筑装饰材料的特点和用途，提高他们的材料认知水平。

2. 通过学习，使学生能够独立进行装饰材料的选择，培养他们的实践操作能力。

3. 通过对装饰材料的学习，使学生能够正确使用装饰材料，提高他们的动手能力。

三、教学难点与重点重点：各种建筑装饰材料的特点和用途。

难点：装饰材料的选择原则和正确使用方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、样品等。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的建筑图片，引导学生思考这些建筑的美观与装饰材料的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：利用多媒体课件，详细讲解各种建筑装饰材料的特点和用途，让学生了解装饰材料的选择原则。

3. 实践：让学生分组进行装饰材料的挑选和搭配，培养他们的实践操作能力。

六、板书设计板书设计如下：各种建筑装饰材料的特点和用途1. 玻璃：透明、美观、硬度高2. 瓷砖：耐磨、防水、易清洁3. 木板：质轻、易加工、环保4. 金属：强度高、耐腐蚀、易加工装饰材料的选择原则：1. 符合建筑物的整体风格2. 具有较高的实用性和美观性3. 质量可靠、价格合理正确使用装饰材料的方法：1. 按照说明书进行操作2. 注意安全，佩戴防护用具3. 遵循施工规范，确保施工质量七、作业设计1. 请列举出你最喜欢的三种建筑装饰材料，并说明理由。

答案：略2. 请根据你的家庭环境，设计一套装饰材料搭配方案，并说明你的设计原则。

答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对建筑装饰材料有了更深入的了解，能够独立进行装饰材料的选择，并正确使用装饰材料。

但在实践操作中，部分学生对装饰材料的搭配原则掌握不够，需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：可以让学生调查身边的建筑物，了解它们的装饰材料使用情况，从而提高学生的实践操作能力。

重点和难点解析一、教学内容1. 装饰材料的分类及特点：玻璃、瓷砖、木板、金属等。

课程教学教案（2012 -2013学年第1学期）课程名称：建筑装饰材料授课系部：建筑与城市规划系授课专业：建筑装饰工程技术班级：12建筑装饰工程技术1班？任课教师：罗浩桓广安职业技术学院教务处制踐安疲求枝籽罟陀授课计划学时教案（总第4-6学时）2.1.1.2分类和性质经过搬运、沉积等作用形成的岩石。

晶和纹理，主要矿物为方解石和白云石，它属于中硬石材。

商业上所说的大理石是指以大理岩为代表的一类装饰石材，包括碳酸盐岩和与其有关的变质岩，主要成分为碳酸盐，一般质地较软。

221.1天然大理石的主要化学成分天然大理石的主要化学成分见表 2.2表2.2 天然大理石化学成分2.2.1.2天然大理石的性能与特点天然大理石的性能指标见表2.3表2.3 天然大理石的性能天然大理石板的优点:①结构致密，抗压强度高，加工性好，不变形②装饰性好。

③吸水率小、耐腐蚀、耐久性好。

天然大理石板的缺点：①硬度较低②抗风化能力差221.3天然大理石的加工工艺、规格和品种(1)天然大理石的加工工艺开采-整形-磨切-抛光-打蜡-包装出厂(2)天然大理石的规格天然大理石板材按形状分为普型板材 (N)和异型板材(S)。

普型板材，是指正方形或长方形的板材；异型板材, 是指其他形状的板材。

常用普型板材的规格见表 2.4。

表2.4 天然大理石板材标准规格(3)国产大理石的品种②白色大理石因其晶莹纯净，洁白如玉，熠熠生辉，故又称为巷山白玉、汉白玉和白玉，是大理石的名贵品种。

③彩色大理石产于云灰大理石之间，是大理石的精品，表面经过研磨、抛光，便呈现色彩斑斓、千姿百态的天然图画，为世界所罕见。

221.4天然大理石板材的等级和命名与标记（1）等级按板材的规格尺寸允许偏差、平面度允许极限公差、角度允许极限公差、外观质量和镜面光泽度分为优等品（A）、一等品（B）、合格品（C）三个等级。

（2）命名与标记板材命名顺序：荒料产地地名、花纹色调特征名称、大理石（M）。