小学美术兴趣小组《美丽的方形纹样》教学设计

美丽的纹样（教学设计）一、教学目标1.了解纹样的概念和种类；2.掌握常见的纹样绘制方法；3.培养学生的观察力和想象力，提高手工能力；4.培养学生的审美能力和创新意识。

二、教学内容1.纹样的概念和种类；2.常见的纹样绘制方法；3.用不同的材料和工具进行纹样绘制实践。

三、教学重点和难点•教学重点：纹样的概念和种类、常见的纹样绘制方法。

•教学难点：用不同的材料和工具进行纹样绘制实践。

四、教学过程4.1 活动1：导入新知识提示：学生们可以通过观察生活中的事物来找到不同的纹样，然后用语言进行描述，例如：•餐桌上的花纹很美，是由许多小的圆圈和矩形组成的；•我的抱枕上有许多猫咪，它们的身上都有不同的图案和颜色；•楼道里的地砖上有半圆形的纹路，看起来很有趣。

4.2 活动2：引入新知识引导学生了解更多的纹样知识，例如：1.纹样的定义：纹样是指装饰物品表面的花纹、图案和线条等元素的组合；2.纹样的种类：几何纹、植物纹、动物纹、抽象纹、人物纹等；3.纹样的功能：增强装饰效果、表达文化内涵、反映时代特色等。

4.3 活动3：绘制纹样引导学生们进行纹样的绘制实践，可以提供不同的材料和工具，例如：1.铅笔和橡皮；2.细笔和墨水；3.彩色笔和颜料；4.羊毛和针线等。

同时，也可以提供不同的纹样模板，让学生们进行参考和借鉴。

4.4 活动4：分享成果学生们可以在班级内进行分享，让其他同学欣赏和评价自己的作品，同时也可以互相交流和学习。

五、教学方法1.问答法：用问题引导学生思考纹样的概念和种类等知识点；2.示范法：进行纹样的绘制实践时，老师可以进行示范或演示，引导学生进行模仿和学习；3.合作学习法：学生们可以结成小组，在合作中共同完成纹样绘制任务。

六、教学评价1.学生自评；2.同桌互评；3.老师评价。

七、教学资源1.班级白板、投影仪等；2.海报、图片、视频等教学资料；3.书籍、纸张、笔、颜料、羊毛、针线等纹样绘制工具和材料。

八、教学反思本次教学设计主要是针对美术五年级上册中的纹样教学内容进行规划和实施，通过问答、示范和合作学习等多种教学方法，引导学生了解纹样的概念、种类和绘制方法，同时进行实践操作，提高学生的技能和能力。

小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案一、教材分析1.1 课程背景本节课是小学五年级上册美术课程中的一节，课程名称为《美丽的纹样》。

本节课主要内容是对纹样的认知和理解，以及通过识别和绘制纹样来丰富学生的审美能力。

1.2 课程目标•能够理解纹样的概念和种类；•能够通过观察和分析纹样来提升审美能力；•能够运用不同的绘画技巧和材料来绘制纹样；•能够欣赏和评判不同的纹样作品。

1.3 课程重点和难点•识别不同类型的纹样；•运用不同绘画技巧和材料绘制纹样。

二、教学过程2.1 活动1：纹样的认识和分类（15分钟）1.向学生介绍纹样的概念和分类，让学生了解不同类型的纹样。

2.让学生观察不同的纹样，并分类，让学生了解更多不同类型的纹样。

3.引导学生思考纹样对于美术作品的作用。

2.2 活动2：绘制简单的纹样（20分钟）1.让学生使用不同的线条来绘制简单的纹样。

2.引导学生思考如何通过不同的线条来表现不同的纹样效果。

2.3 活动3：绘制复杂的纹样（30分钟）1.让学生观察不同的复杂纹样，并选择一个自己喜欢的纹样绘制。

2.让学生思考如何运用不同的颜色和材料来表现纹样的美感。

2.4 活动4：纹样作品展示和评价（15分钟）1.让学生互相展示自己的纹样作品，并从形式、色彩、构图等多个方面对作品进行评价。

2.鼓励学生对于不同的作品给予积极的评价和建议。

三、教学评价1.本节课通过让学生认识和理解不同类型的纹样，以及通过绘制纹样来提升学生的审美能力。

2.学生在本节课中通过绘制简单和复杂的纹样来运用不同的线条和颜色，培养了学生的绘画技巧。

3.在作品展示和评价环节，学生能够积极地给予评价和建议，从而促进互相学习和提升。

美丽的纹样小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纹样的基本概念，知道纹样是指图案的设计和布局。

2. 培养学生对美丽纹样的欣赏能力，提高他们的审美水平。

3. 通过制作美丽的纹样，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学内容：1. 纹样的概念：介绍什么是纹样，它的基本特点和应用领域。

2. 纹样的分类：讲解几何纹样、花卉纹样、动物纹样等不同类型的纹样。

3. 纹样的设计方法：教授如何设计纹样，包括图案的构思、绘制和布局。

三、教学过程：1. 导入：通过展示美丽的纹样图案，引起学生的兴趣，引入新课。

2. 讲解：讲解纹样的概念和分类，示范设计方法。

3. 实践：学生动手设计制作自己的纹样作品。

四、教学评价：1. 学生对纹样的理解和掌握程度。

2. 学生的动手能力和创造力的发展。

3. 学生作品的创意和美观程度。

五、教学资源：1. 纹样图案示例：提供一些美丽的纹样图案供学生欣赏和参考。

2. 绘画工具：如彩笔、水粉、画纸等，供学生制作作品使用。

3. 参考书籍：提供一些关于纹样设计的书籍，供学生进一步学习和了解。

六、教学步骤：1. 欣赏导入：通过展示各种美丽的纹样图案，让学生初步感受纹样的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解纹样的概念、分类及设计方法，帮助学生深入理解纹样。

3. 示范演示：教师现场示范设计制作纹样的过程，让学生直观地了解纹样设计的技巧。

4. 动手实践：学生根据所学知识，独立设计制作属于自己的纹样作品。

5. 作品分享：鼓励学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，共同提高。

七、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿，掌握纹样设计的基本技巧。

2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、创新，提高学生的审美能力和创造力。

3. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

八、教学拓展：1. 组织学生进行纹样设计比赛，鼓励学生发挥创意，提高设计水平。

2. 邀请专业纹样设计师进行讲座，让学生了解更多关于纹样设计的知识和技巧。

《美丽的纹样》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课旨在让学生初步了解“纹样”的概念和历史背景，并学会通过欣赏和实践掌握纹样的绘制技巧。

同时，培养学生对于美术的兴趣和创作欲望，提高学生们的美术素养，强化他们观察事物的能力及表达能力。

让学生在轻松愉快的教学氛围中感受纹样的魅力，进而在绘制纹样过程中提高其动手实践能力及创新思维。

二、教学重难点教学重点：理解纹样的基本概念和特点，掌握纹样的绘制技巧，并能进行简单的创作。

教学难点：学生如何根据所学知识进行自主创新，设计出具有独特风格的纹样作品。

三、教学准备教学准备包括教学课件、纹样实例作品、绘画材料（如彩色笔、画纸等）以及可供学生参考的素材库等。

此外，还需要提前设计好课堂活动方案，并准备足够的教室空间以供学生活动与创作。

为保证教学顺利进行，教师需事先对材料进行检查与调试，确保所有材料与工具能够正常使用。

四、教学过程：一、导入新课在课程开始之初，教师可利用多媒体设备播放一段有关纹样的视频，内容可以是自然界的纹样、生活中的纹样等。

通过视觉和听觉的双重刺激，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的课程学习做好铺垫。

二、新课内容展示1. 纹样概念介绍教师简要介绍纹样的概念、特点和分类，帮助学生建立对纹样的初步认识。

可以通过PPT、图片或实物等形式，展示不同种类、不同风格的纹样，让学生直观感受纹样的多样性和美感。

2. 纹样欣赏与分析教师引导学生欣赏一些具有代表性的纹样作品，如民间艺术中的剪纸、蓝染等，让学生观察纹样的构成元素、色彩搭配、线条运用等，培养学生的审美能力和观察能力。

在欣赏过程中，教师可与学生进行互动，提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 动手实践操作教师指导学生动手实践操作，让学生尝试运用线条、色彩等元素创作自己的纹样作品。

在实践过程中，教师需关注学生的操作情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

同时，教师还要鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的纹样作品。

美丽的纹样教学目标1.了解纹样的概念和分类；2.掌握不同纹样的绘制方法；3.培养学生的观察力和手工技能。

教学准备1.教师准备不同的纹样图片；2.学生准备绘图笔、颜料、画板等绘画工具。

教学过程导入1.教师出示不同类型的纹样图片，让学生观察和分析纹样的特点和分类；2.引导学生思考，如果想要创造新的纹样，应该从哪些方面入手。

了解纹样1.教师讲解纹样的定义和分类，如几何图形、动植物纹样、人物纹样等；2.引导学生回忆、观察生活中常见的纹样，并与教师讲解的分类进行比较。

绘制几何图形1.教师出示简单的几何图形纹样，并讲解绘制方法；2.学生跟随教师的步骤，练习绘制几何图形纹样；3.引导学生在绘制中发挥想象力，创造出自己的风格。

绘制动植物纹样1.教师出示动植物纹样图片，讲解绘制方法；2.学生根据教师的要求，练习绘制动植物纹样；3.引导学生观察生活中的动植物纹样，创作出符合自己特点的纹样。

创造新的纹样1.教师引导学生从不同的角度观察生活中的事物，寻找纹样的灵感；2.学生选择一个有趣的事物，找出其中的几何图形、动植物元素，并将它们组合起来创造新的纹样。

总结1.教师与学生一起回顾本节课所学的内容，并进一步了解纹样的应用；2.学生自由发挥，将所学的技能应用于自己的创作中。

作业布置1.学生根据自己喜欢的主题或题材，绘制一幅带有纹样的画作，并给予文字说明；2.学生发挥想象力，探寻纹样的更多创意应用，将创意、灵感记录下来，交给老师验收。

教学反思通过本节课的教学，学生了解了纹样的概念和分类，同时也掌握了不同类型纹样的绘制方法，提高了观察力和创造力。

同时，本节课设计的纹样创作环节，也有利于培养学生自主学习和自主创作的能力，课程设计相应合理，具有积极的教育意义。

五年级人教版艺术美术《美丽的纹样》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解纹样的概念、种类（如单独纹样、适合纹样、连续纹样）和特点，包括对称、均衡、节奏等形式美法则在纹样中的体现。

掌握设计和绘制纹样的基本方法，能运用点、线、面及色彩知识创作出具有美感的纹样作品。

2.过程与方法目标通过欣赏、分析、实践、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。

在设计纹样的过程中，提高学生对形式美法则的运用能力和对图案的组织能力，使纹样在形状、色彩和构图上达到和谐统一。

3.情感态度与价值观目标激发学生对传统纹样文化的兴趣和热爱，培养民族自豪感。

让学生在创作纹样的过程中体验图案设计的乐趣，感受纹样在生活中的艺术价值，增强对美术学习的热情。

二、教学重难点1.教学重点引导学生观察和分析生活中及艺术作品里的纹样，如传统建筑装饰、民间工艺品、现代设计产品中的纹样，理解不同种类纹样的构成形式和设计思路。

帮助学生掌握纹样设计的基本要素，包括点、线、面的运用，色彩搭配，以及对称、旋转、重复等构图方法，例如用简洁的线条和鲜明的色彩设计出富有节奏感的单独纹样。

2.教学难点如何启发学生突破传统纹样的设计模式，发挥创意，将现代元素与传统纹样设计手法相结合，创造出具有个性和时代感的纹样作品，避免作品的千篇一律。

在创作过程中，指导学生在纹样设计中把握好形式美法则，使作品在体现创意的同时保持整体的美感和协调性，避免图案过于杂乱或单调。

三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法。

四、教学准备1.教师准备收集各种纹样的图片、视频资料，包括古今中外不同类型的纹样作品，如中国古代青铜器上的饕餮纹、敦煌壁画中的藻井纹样、希腊瓶画纹样、现代时装和家居设计中的纹样，展示纹样的丰富多样和广泛应用。

准备绘画工具，如画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、油画棒、彩笔、绘图工具（圆规、直尺等）等；展示作品用的展板或展示区。

以美丽的纹样为主题的优秀作品范例，展示多种创意和表现手法，如用传统元素创新设计的单独纹样、具有现代感的连续纹样。

《美丽的纹样》教学设计【课时】：2课时【教学目标】：知识与技能：能够观察花朵找到特征，了解纹样的设计思路与方法，从而在日常物品上设计出符合妈妈气质的专属纹样，锻炼学生具象思维到抽象思维的能力。

过程与方法：通过观察抓特征，选用变形、夸张、简化的方法来概括花型设计纹样，并运用点线面等装饰手法装饰，设计出独特的纹样。

情感态度价值观：培养学生能够从生活中发现美，创造美，用所学来美化生活的能力。

【教学重点】：单独纹样的设计方法。

【教学难点】：使纹样更美观并贴合妈妈的气质。

【教具学准备】：课件、多媒体设备、记号笔（勾线笔）、铅笔、橡皮、水彩笔，彩铅等。

【教学过程】：一、视频导入，激发学习兴趣。

1、同学们，刚刚过去的星期天是什么节呀？母亲节。

母亲节一般送妈妈什么花？花有美好的寓意，表达我们美好的祝福。

2、看这就是你们送的康乃馨吗？咦，飞走了。

飞哪去了？一直放在讲台上的包包（带纹样的包）3、上面的康乃馨变的怎么样了？（立体变平面，变简单了／简洁、细节变概括了，变的色彩更丰富了，板书变）4、刚刚大家总结的，正好就是纹样的特点，（板书纹样），这个包包本来很普通，有了纹样的装饰立刻变的更有装饰感，很有民族风，今天我们就来学习《美丽的纹样》（板书美丽的）。

二、欣赏生活中的纹样，学习设计纹样的方法。

1、其实纹样就在我们身边，下面我么一起走进纹样的世界，去看一看。

纹样美不美啊，纹样无处不在，点缀着我们的生活，给我们带来美的享受，而且不同的设计还迎合人们不同的审美需求，今天这节课老师以母亲节为专题给大家布置一个小任务，把这些平凡的物品设计上美丽的纹样，送给妈妈，（出示物品）今天我们就来当一下设计师，为即将过节的妈妈，在日常的物品上。

设计一款专属于她的纹样，装点她的生活，好吗？2、为妈妈设计，首先得考虑妈妈的需求。

（提示：根据妈妈的喜好、工作特点、性格等方面选择花朵。

）3、根据特征猜花。

大家看老师这里也有很多花，你们猜一猜都是什么花。

《美丽的纹样》教学设计【课时】：2课时【教学目标】：知识与技能：能够观察花朵找到特征，了解纹样的设计思路与方法，从而在日常物品上设计出符合妈妈气质的专属纹样，锻炼学生具象思维到抽象思维的能力。

过程与方法：通过观察抓特征，选用变形、夸张、简化的方法来概括花型设计纹样，并运用点线面等装饰手法装饰，设计出独特的纹样。

情感态度价值观：培养学生能够从生活中发现美，创造美，用所学来美化生活的能力。

【教学重点】：单独纹样的设计方法。

【教学难点】：使纹样更美观并贴合妈妈的气质。

【教具学准备】：课件、多媒体设备、记号笔（勾线笔）、铅笔、橡皮、水彩笔，彩铅等。

【教学过程】：一、视频导入，激发学习兴趣。

1、同学们，刚刚过去的星期天是什么节呀？母亲节。

母亲节一般送妈妈什么花？花有美好的寓意，表达我们美好的祝福。

2、看这就是你们送的康乃馨吗？咦，飞走了。

飞哪去了？一直放在讲台上的包包（带纹样的包）3、上面的康乃馨变的怎么样了？（立体变平面，变简单了／简洁、细节变概括了，变的色彩更丰富了，板书变）4、刚刚大家总结的，正好就是纹样的特点，（板书纹样），这个包包本来很普通，有了纹样的装饰立刻变的更有装饰感，很有民族风，今天我们就来学习《美丽的纹样》（板书美丽的）。

二、欣赏生活中的纹样，学习设计纹样的方法。

1、其实纹样就在我们身边，下面我么一起走进纹样的世界，去看一看。

纹样美不美啊，纹样无处不在，点缀着我们的生活，给我们带来美的享受，而且不同的设计还迎合人们不同的审美需求，今天这节课老师以母亲节为专题给大家布置一个小任务，把这些平凡的物品设计上美丽的纹样，送给妈妈，（出示物品）今天我们就来当一下设计师，为即将过节的妈妈，在日常的物品上。

设计一款专属于她的纹样，装点她的生活，好吗？2、为妈妈设计，首先得考虑妈妈的需求。

（提示：根据妈妈的喜好、工作特点、性格等方面选择花朵。

）3、根据特征猜花。

大家看老师这里也有很多花，你们猜一猜都是什么花。

人教版美术五上《美丽的纹样》优秀教案
线。

3、在骨架线上进行图案的设计，可以使用几何、自
然元素等进行装饰。

4、最后根据需要调整图案的大小和密度，使其更加美观。

学生活动：
请学生选择一个适合纹样的形状，然后在纸上描绘出骨架线，并进行图案的设计。

最后，让同学们互相欣赏和评价对方的作品。

四、巩固练、检测评价
1、练
请同学们在生活中寻找适合纹样，并进行拍照或手绘，然后在班级中分享和交流。

2、检测
出示一些适合纹样的形状，让学生在规定时间内进行图案的设计，并进行评价和展示。

3、评价
通过观察学生的作品和听取同学的评价，对学生的掌握情况进行评价和反馈，帮助他们进一步提高。

美丽的纹样是一种广泛运用于日常生活中的装饰元素。

在研究中，我们了解了适合纹样的基本知识和图案装饰的一般规律，掌握了使用几何、自然元素等设计适合纹样的方法。

通过欣赏、感知和体验，我们学会了辨别适合纹样和寻找生活中的适合纹样，并进行了自主探究和启发创作。

最后，通过练、检测和评价，我们巩固了所学知识，提高了自己的能力。

小学美术五年级下册《美丽的纹样》优秀教案范文小学美术五年级下册《漂亮的纹样》优秀教案范文教学目标了解适合纹样的基本学问，驾驭其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等改变方法来对适合纹样进行装饰。

培育学生的审美实力和动手实力。

教学重点: 学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

教学难点: 运用点、线、面三要素及夸张、变形等改变方法来设计制作适合纹样。

教学打算教学具打算：适合纹样图片资料、作画工具等。

课前打算：教学课件、老师范作。

教学过程一、干脆导入进入课题生活中离不开纹样，漂亮的纹样装饰了我们的生活。

今日我们来共同学习《漂亮的纹样》一课。

二、视频观赏了解纹样为了大家更好的了解漂亮的纹样，我为大家打算了一段视频资料，我们来共同观赏一下。

在观赏的过程中，同学们要仔细细致的欣赏。

观赏的同时同学们思索这几个问题（课件展示）问题一漂亮的纹样是指什么纹样?问题二漂亮的纹样有哪些基本外形?问题三漂亮的纹样有哪些特点?问题四漂亮纹样的图案内容有哪些表现形式?1.观赏适合纹样视频2.资料观赏完了，你的问题解决了吗?老师来考考你学问一我们观赏的漂亮的纹样是指什么纹样（适合纹样）学问二适合纹样有哪些基本外形（几何形三角形、圆形、方形、多角形、菱形等；自然形心形、葫芦形在黑板上展示作品）学问三适合纹样的特点：形态的适合性，纹样在规定的范畴里，在肯定的形态内要伸展自然、比例空间要协调，形态要完整，不能有残缺不齐的感觉。

也就是说适合纹样的形态与外轮廓相吻合，也可以这样理解再除去边框时图案仍具有清楚的外形特征。

学问四适合纹样的骨架改变老师出示几种纹样同学们猜它是什么骨架方式（离心式、向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式、均衡式、左右对称式等。

出示几种纹样让学生有选择的回答骨架改变）依据以上学问总结适合纹样的概念（适合纹样是指将纹样适当的组织在肯定的形态范围内，使之达到某种装饰作用的纹样形式）。

美丽的纹样小学美术教案（3篇）美丽的纹样小学美术教案(3篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的美丽的纹样小学美术教案，希望能够帮助到大家。

美丽的纹样小学美术教案1教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。

教学过程：第一课时1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。

）学生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像树叶。

生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。

生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2、了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。

来说一说，你在哪些地方见过它们？生讨论发言。

师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。

适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。

五年级人教版艺术美术《美丽的纹样》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解纹样的概念和种类，认识适合纹样、单独纹样等基本形式。

掌握纹样的设计方法，能够运用点、线、面等元素设计出美丽的纹样。

培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画表现能力。

2.过程与方法目标通过观察、欣赏、分析优秀的纹样作品，引导学生认识纹样的特点和魅力。

以示范、实践、评价等方式，让学生学会纹样的设计方法和技巧。

鼓励学生在设计过程中大胆创新，发挥自己的个性和创意。

3.情感态度与价值观目标培养学生对传统艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美素养。

激发学生的创作热情，让学生在设计纹样的过程中体验到成功的喜悦。

二、教学重难点1.重点认识纹样的种类和基本形式，掌握纹样的设计方法。

运用点、线、面等元素设计出富有创意和美感的纹样。

2.难点如何引导学生在设计纹样时，巧妙地运用各种元素，创造出独特的艺术效果。

在设计过程中，如何处理好纹样的构图、色彩搭配等问题。

三、教学方法讲授法、演示法、观察法、实践法、讨论法。

四、教学准备1.教师准备：纹样图片、绘画工具和材料、示范作品。

2.学生准备：绘画工具和材料。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）展示一些美丽的纹样作品，如传统的陶瓷纹样、织物纹样等，引起学生的兴趣。

提问学生：这些作品有什么特点？你知道它们是怎么设计出来的吗？引出课题“美丽的纹样”。

2.认识纹样（10分钟）教师通过图片和实例，讲解纹样的概念和种类。

介绍适合纹样、单独纹样、连续纹样等基本形式，让学生了解不同纹样的特点和用途。

组织学生观察身边的物品，找出其中的纹样，并分析其形式和特点。

3.欣赏作品（10分钟）展示一些优秀的纹样设计作品，包括传统的和现代的、平面的和立体的。

引导学生欣赏作品，分析作品中的设计元素、构图方法、色彩搭配等。

提问学生：这些作品中你最喜欢哪一个？为什么？它的设计有什么独特之处？4.设计方法讲解（10分钟）教师结合示范作品，讲解纹样的设计方法和步骤。

美丽的纹样小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握纹样的概念，认识不同的纹样类型。

2. 培养学生对纹样的审美鉴赏能力，提高学生创造美的能力。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。

二、教学内容1. 纹样的概念及分类2. 纹样的创作方法与技巧3. 纹样的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握纹样的创作方法，培养学生的审美鉴赏能力。

2. 教学难点：如何引导学生创新设计独特的纹样，提高学生的创造美的能力。

四、教学准备1. 教师准备：纹样图片、案例作品、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画本、水彩笔、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：教师展示不同类型的纹样图片，引导学生了解纹样的概念及分类。

2. 新课：讲解纹样的创作方法与技巧，分析纹样的构成要素。

3. 示范：教师演示如何创作一个简单的纹样，讲解创作过程中的注意事项。

4. 练习：学生分组合作，创作属于自己的纹样作品。

5. 展示：学生将作品展示给全班同学，大家共同欣赏、评价。

6. 总结：教师对本节课学生的表现进行点评，总结纹样创作的方法与技巧。

六、教学延伸1. 让学生尝试将所学纹样应用到实际生活中，如服装、家居用品等。

2. 组织学生进行纹样设计比赛，鼓励创新和团队合作。

七、评价与反馈1. 以学生作品的创意性、美观度、技巧运用等方面进行评价。

2. 鼓励学生互相评价，培养他们的审美鉴赏能力和表达能力。

八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，有哪些需要改进的地方。

2. 学生反思学习过程，总结自己在纹样创作方面的收获和不足。

九、课堂作业1. 让学生根据所学纹样创作一个主题明确、富有创意的作品。

2. 学生可以将作品带回家与家人分享，增强对美术学科的认同感和兴趣。

十、课后拓展1. 鼓励学生收集生活中的纹样素材，进行观察和分析。

2. 引导学生利用网络资源了解纹样的历史和发展，拓宽知识面。

十一、教学案例分析1. 教师展示经典纹样案例，分析其艺术价值和文化意义。

五年级美术《美丽的纹样》教学设计教学目标：1．认知目标：认识适合纹样，了解适合纹样的特点。

2．操作目标：学会用多种方法设计适合纹样。

3．情感目标：在学习过程中培养对美的感知能力，感受生活中的艺术美。

教学重点：了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。

教学难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。

教学准备：教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范画、绘画工具等学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、尺等。

教学过程：一、欣赏，感受纹样的魅力。

1．教师：老师搜集到了一些图片，请同学们一起来欣赏。

然后说说你的感受。

（多媒体播放图）。

2．揭题：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。

只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。

今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。

（板书：纹样）二、发现纹样的特征。

1．师：（出示两只纸盘，如图），请大家观察、比较这两只纸盘中的纹样，你认为哪种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？2．师：很多同学们选择了鱼形图案装饰的纸盘，认为装饰图案与盘子的圆形比较适合，这就是今天我们要学习的适合纹样：美丽的图案，设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。

（补充板书：适合）三、探究设计的规律。

1．教师：请同学们欣赏不同的适合纹样（如图），思考以下问题，①适合纹样有哪些外形？②可以用哪些图案内容来设计装饰？③有什么设计规律吗？2．同学汇报讨论结果，加上教师的适当提示，共同总结出适合纹样的设计方法及规律：①外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。

②设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。

③两种不同形式：（请学生打开课本，书中作品分析）◇适合纹样有规律，同样的设计图案按照一定的规律重复排列，表现了美术的韵律美与节奏美。

（适合纹样的骨架可分为离心式、旋转式、向心式、综合式等。

）四、学习纹样的绘制。

小学美术兴趣小组《美丽的方形纹样》
优秀教案
教学目标
1．通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。

（了解）
2．刻苦实践，大胆创新，不时提高图案设计技巧，陶冶情操，培养同学的审美情趣。

（接受）
媒体使用
课件：同学圆形纹样的优秀作业，教师范作
重点难点
重点：使同学掌握一般方形纹样的描绘技法，从中培养同学审美和发明美的能力。

难点：能描绘出更精美的图案。

一．展示，复习导入。

1．展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞同学学好方形纹样的信心、兴趣和决心。

2．课件出示：我们生活中常见的方形纹样。

3．师生畅谈交流。

总结：（1）方形纹样一般也是由中心花纹和花边一起组成。

（2）纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。

同心式等。

同学可以将自身的简单设计进行归类与综合或者变形。

样式：
（1）（2）（3）（4）（5）
二．范作欣赏。

1．出示教师范作。

2．创作指导提示：修改
（1）根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。

（2）选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。

（3）设计一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。

三、展示作品
略。

教案们知道吗？从古代开始人们就会用一些图案来装饰他们的东西，下面让我们来一起观赏一下吧。

师：大家看这一个是什么呀？盘子，装东西用的盘子。

大家看左边的这一个盘子上面印的什么花纹呢？师：噢〜印的是鸟和花儿。

是不是很好看呀！这个盘子呢，是唐代的飞鸟云纹三足陶盘。

有很多年的历史啦！师：我在看右边的这一个盘子，它是红色的，这个里面的花纹是什么呢？师：嗯！是的，大家的观察力很棒，一眼就看出来了，这里面是桅子花和花叶子。

这个盘子呢，是元代的桅子纹剔红盘。

这个盘子真的很漂亮，对不对？大家如果有机会啦，可以去博物馆看一看。

师：还有一种图案呐，他是印在天花板上的，我们来看一下。

看这些图案一眼看上去很复杂。

但是我们如果仔细看的话，它都是有规律的，这种图案呢叫做藻井图，古时候的人们那房子都是用木头建的，所以他们最害怕的就生：一个盘子…生：花…还有鸟…好看…生：桅子花…还有叶子…对•一生：认真观看，很感兴趣。

图片导入既以吸引学生的注意力，又可以调动学生的积极性，也可以让学生更直观的感受到纹样的美，激发学生的学习兴趣。

中心对称也是对角线对称。

真厉害，一眼就看出来了。

师：那么接下来的几张图片，我们一起来说一下。

这一张是圆形的，它也属于对称。

这一张呢，他也是中心对称对角线对称。

这张也是…好，那么最后一■张呢？旋转对称？到底是不是呢？我们接下来就来学习一下适合纹样的几种类型。

师：我们看到第一张图片，这个是一个五角星的花，我们看到他从中间向外四散开来，这种呢就叫做离心式。

新式的特点呢，就是从中间一个点开始向四周发散。

接下来这个叫做相机是顾名思义，它是和离心式相反的，由外向内聚拢的。

最后一种呢，我们看到他是旋转型的图案，这个呢就叫做旋转式的。

这个很好理解，这三种类型就是适合纹样的基本类型。

但是我们看到无论他是什么形式的，一定是对称的。

现在大家再观察一下这三副图片，对比它的简化图和它的名称，在具体的想一想是如何组成的？我们等一下找三个同学来说一说。