大班科学《神奇的滤器》教案 秦皇岛市山海关区 杨苗

幼儿园大班科学教案《有趣的过滤》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕第四章《奇妙的水》展开，详细内容为第三节《有趣的过滤》。

通过本节课的学习，让幼儿了解过滤的原理，认识过滤在生活中的应用，培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。

二、教学目标1. 知道过滤的定义，了解过滤的原理，能够描述过滤的过程。

2. 能够通过观察、操作，发现过滤在生活中的应用，并学会运用过滤解决实际问题。

3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：过滤原理的理解和应用。

教学重点：掌握过滤的基本方法，了解过滤在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：过滤实验器材（漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯等）、多媒体课件。

2. 学具：每组一套过滤实验器材，生活垃圾分类图卡。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的过滤现象，如沙子和米的分离，引出本节课的主题。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍过滤的定义和原理，引导幼儿观察过滤实验器材。

（2）讲解过滤的步骤，演示过滤实验，让幼儿观察并描述过滤过程。

3. 例题讲解（15分钟）（1）展示生活垃圾分类图卡，讲解如何通过过滤将可回收物与其他垃圾分离。

（2）引导幼儿思考过滤在生活中的其他应用，如茶叶过滤、筛子过滤等。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行过滤实验，让幼儿亲自动手操作，巩固所学知识。

让幼儿分享实验心得，引导幼儿发现过滤在生活中的广泛应用。

六、板书设计1. 板书《有趣的过滤》2. 板书内容：（1）过滤的定义和原理（2）过滤的步骤（3）过滤在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述过滤的原理和步骤。

（2）请举例说明过滤在生活中的应用。

2. 答案：（1）过滤原理：通过筛选、滤网等方法，将混合物中的固体和液体分离。

过滤步骤：准备实验器材，将混合物倒入漏斗，用滤纸过滤，观察过滤后的液体。

（2）例如：茶叶过滤、筛子过滤、沙子和米的分离等。

幼儿园大班科学教案《有趣的过滤》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章第一节《有趣的过滤》。

教学内容主要包括：认识过滤的概念，了解过滤的原理，通过实践操作学会过滤的方法，并能运用过滤解决生活中的实际问题。

二、教学目标1. 知道过滤的定义和原理，掌握过滤的基本方法。

2. 培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，提高解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点难点：理解并掌握过滤的原理。

重点：学会过滤的方法，并能运用过滤解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：过滤实验器材（漏斗、滤纸、烧杯、铁架台、搅拌棒等）、多媒体设备。

学具：每组一份过滤实验器材，记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一杯混浊的泥水，提出问题：“同学们，你们知道如何将这杯泥水变得清澈吗？”引导幼儿思考并发表自己的想法。

2. 讲解过滤概念及原理（5分钟）教师通过多媒体展示过滤的图片和动画，讲解过滤的定义和原理，使幼儿对过滤有初步的认识。

3. 示范过滤实验（5分钟）教师现场进行过滤实验操作，讲解操作步骤和注意事项，引导幼儿观察过滤过程中的现象。

4. 课堂实践操作（10分钟）幼儿分组进行过滤实验，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

6. 随堂练习（5分钟）教师出示一些生活场景图片，让幼儿判断哪些场景可以用过滤的方法解决问题。

六、板书设计1. 板书《有趣的过滤》2. 板书内容：a. 过滤的定义和原理b. 过滤的操作步骤c. 过滤的注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里有哪些物品可以用过滤的方法进行分离，将观察结果画在记录表上。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了过滤的概念、原理和操作方法，提高了幼儿的动手能力和解决问题的能力。

课后，教师可以引导幼儿观察生活中的过滤现象，将所学知识拓展到生活实际中，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

幼儿园大班科学探究之水的过滤教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探究课程，涉及教材《幼儿科学探索》第四章《奇妙的水世界》第三节《水的过滤》。

教学内容主要包括：了解过滤的基本概念，学习过滤的方法，掌握过滤的原理，培养幼儿动手操作能力和观察能力。

二、教学目标1. 知道过滤的定义，了解过滤的基本原理。

2. 学会使用简单的过滤工具，并能运用过滤方法对混合物进行分离。

3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，提高观察、思考、动手操作等综合能力。

三、教学难点与重点重点：掌握过滤的基本原理和方法。

难点：如何引导幼儿运用过滤方法对混合物进行分离。

四、教具与学具准备教具：过滤实验装置（漏斗、滤纸、烧杯、铁架台等），混合物（沙子、水、小石子等）。

学具：每组一套过滤实验装置，混合物一份。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个装有沙子和水的烧杯，提问：“这个烧杯里有什么？怎么才能把沙子和水分开呢？”引导幼儿思考，激发兴趣。

2. 讲解过滤原理（10分钟）教师用简单易懂的语言向幼儿讲解过滤的原理，即利用过滤工具将混合物中的固体和液体分离。

3. 示范过滤操作（10分钟）教师现场演示过滤操作，包括滤纸的折叠、倒入混合物、观察过滤过程等。

4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿分组进行过滤实验，教师巡回指导，帮助幼儿掌握过滤方法。

5. 随堂练习（5分钟）教师提供一些混合物，让幼儿运用刚学到的过滤方法进行分离。

六、板书设计1. 板书水的过滤2. 内容：（1）过滤原理：利用过滤工具将混合物中的固体和液体分离。

（2）过滤方法：折叠滤纸，倒入混合物，观察过滤过程。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用过滤方法帮助妈妈分离一下家里的绿豆和红豆。

2. 答案：过滤后，绿豆和红豆分离，绿豆在下层，红豆在上层。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对过滤原理和方法掌握较好，但在操作过程中，部分幼儿对滤纸的使用不够熟练，需要加强个别指导。

幼儿园大班科学教案《有趣的过滤》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。

主要涉及第三章《奇妙的水》中的第三节“有趣的过滤”。

详细内容包括：引导幼儿观察、了解过滤现象，探索过滤的原理，通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解过滤的概念，知道过滤是分离混合物的一种方法。

2. 通过实践操作，使幼儿掌握过滤的基本步骤，培养幼儿动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解过滤的原理，并能运用到实际操作中。

教学重点：掌握过滤的基本步骤，培养幼儿动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：过滤实验装置（漏斗、滤纸、烧杯等）、多媒体课件。

学具：每组一份过滤实验材料（小石子、沙子、水、漏斗、滤纸、烧杯等）。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一幅河边洗衣的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看，这位阿姨在做什么？她为什么要这样做？”让幼儿发表自己的想法。

2. 例题讲解（1）教师通过多媒体课件展示过滤现象，让幼儿观察并思考。

（2）教师讲解过滤的原理，引导幼儿了解过滤是一种分离混合物的方法。

3. 随堂练习（1）教师分发过滤实验材料，讲解过滤实验步骤。

（2）幼儿分组进行过滤实验，教师巡回指导。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固过滤的概念和原理。

六、板书设计1. 有趣的过滤2. 内容：（1）过滤概念（2）过滤原理（3）过滤实验步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里尝试用过滤的方法分离混合物，如：沙子和小米。

2. 答案：过滤后，沙子和小米分离，沙子在滤纸上，小米在烧杯里。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对过滤概念和原理的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考过滤在生活中的应用，激发幼儿探索科学的兴趣。

如：河水为什么需要过滤？我们还可以用过滤的方法做什么？重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2024年幼儿园大班科学教案《有趣的过滤》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育内容，选自《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“水和水的循环”，第三节“有趣的过滤”。

教学内容详细包括：1. 过滤的基本概念；2. 过滤的原理；3. 过滤实验操作。

二、教学目标1. 让幼儿了解过滤的基本概念，理解过滤的原理，培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作意识，增进幼儿之间的交流与分享。

三、教学难点与重点教学难点：过滤原理的理解。

教学重点：过滤实验的操作。

四、教具与学具准备教具：过滤实验器材（漏斗、滤纸、烧杯、铁架台等）、多媒体设备。

学具：每组一份过滤实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个被污染的河水样本，引导幼儿观察，并提出问题：“我们有什么办法将河水中的杂质去除，让河水变得干净呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示过滤的基本概念、原理和实验步骤，引导幼儿了解过滤现象，并解释过滤原理。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放过滤实验器材，指导幼儿进行过滤实验操作，并提醒幼儿注意实验安全。

4. 实验操作与观察（15分钟）幼儿分小组进行过滤实验，观察过滤效果，并记录实验结果。

六、板书设计1. 板书有趣的过滤2. 板书内容：（1）过滤的基本概念（2）过滤的原理（3）过滤实验步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请用自己的话解释过滤的原理。

（2）列举生活中常见的过滤现象。

2. 答案：（1）过滤原理：通过一定的过滤材料，将混合物中的固体颗粒分离出来，使液体变得清澈。

（2）生活中常见的过滤现象：茶叶过滤、筛子过滤、空调过滤网等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对过滤实验表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对实验步骤掌握不够熟练，需要教师在课后加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找过滤现象，与家长分享过滤知识，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

幼儿园大班科学教案《有趣的过滤》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的过滤”。

通过本节课的学习，让幼儿了解过滤的原理，掌握过滤的基本方法，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

二、教学目标1. 知道过滤的原理，了解过滤在生活中的应用。

2. 学会使用过滤工具，能独立完成过滤实验。

3. 培养幼儿的观察、思考、动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点难点：理解过滤的原理，掌握过滤方法。

重点：培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：过滤实验器材（漏斗、滤纸、烧杯、铁架台等）、实物展示台、投影仪。

学具：每组一套过滤实验器材、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一杯浑浊的河水，引导幼儿观察并提问：“大家看看这杯水有什么问题？我们能不能想个办法把泥沙从水中分离出来呢？”2. 知识讲解与示范（10分钟）（1）教师通过实物展示，讲解过滤的原理，让幼儿了解过滤是将固体和液体分离的方法。

（2）教师示范过滤实验，讲解过滤工具的使用方法。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一道过滤实例题，引导幼儿观察并思考如何进行过滤。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行过滤实验，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《有趣的过滤》2. 内容：（1）过滤原理（2）过滤工具使用方法（3）实验注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）用过滤的方法将沙子和水分离。

（2）思考过滤在生活中的应用。

2. 答案：（1）沙子被过滤掉，得到干净的水。

（2）过滤在生活中的应用如：筛子筛米、茶叶过滤等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了过滤的原理和基本方法，培养了他们的观察、思考、动手操作能力。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中尝试用过滤的方法解决实际问题。

（2）开展科学活动，让幼儿探索其他分离混合物的方法。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

幼儿园大班科学教案《有趣的过滤》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《有趣的过滤》。

通过本节课的学习，让幼儿了解过滤的原理，掌握过滤的基本操作，并能在实际生活中运用过滤的知识。

二、教学目标1. 知道过滤的定义，理解过滤的原理，掌握过滤的基本方法。

2. 能够独立完成过滤实验，提高观察、分析、解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：理解过滤的原理，掌握过滤的基本方法。

重点：通过实践操作，让幼儿体验过滤的过程，培养幼儿的动手能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：过滤实验器材（漏斗、滤纸、烧杯、铁架台、搅拌棒等），多媒体课件。

学具：每组一套过滤实验器材，记录表，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示日常生活中需要过滤的情景，如洗菜时去掉菜叶、筛米去掉米糠等，引导幼儿观察并思考：这些情景中有哪些共同的特点？从而引出过滤的概念。

2. 知识讲解（10分钟）讲解过滤的定义，解释过滤的原理，让幼儿了解过滤是将不溶于液体的固体与液体分离的一种方法。

3. 例题讲解（10分钟）以过滤沙子和水为例，演示过滤实验的操作步骤，讲解注意事项，如滤纸的折叠、液体的倾倒等。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行过滤实验，观察并记录实验现象，教师巡回指导。

六、板书设计1. 知识点：过滤的定义、原理、操作步骤。

2. 关键词：过滤、沙子、水、滤纸、烧杯、漏斗。

七、作业设计1. 作业题目：用过滤的方法将混合在一起的沙子和豆子分离。

2. 答案：将混合物倒入漏斗，滤纸放在漏斗内，沙子留在滤纸上，豆子随液体流出。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题演示、随堂练习等环节，让幼儿掌握了过滤的原理和操作方法。

课后，教师应关注幼儿在实验过程中的表现，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中其他过滤现象，激发幼儿对科学的兴趣。

大班科学《有趣的过滤》活动目标：1.发现过滤的有趣现象，了解过滤的含义、用途。

2.能分工合作完成实验，体验不同材料对过滤效果的影响，并大胆上台讲述分享。

3.在探索的过程中体验到过滤的有用，感到兴奋和满足。

活动准备：纱布、沙子、石子、豆子若干；塑料瓶若干；脏水若干；沙漏（1分钟）；纯净水一杯；火龙果汁；PPT课件活动过程：一、视频导入师：(观看视频）你们有什么办法才能把果肉和汁水分开呢？二、过滤实验1.观察发现师：教师操作，见证奇迹的时刻，孩子们仔细观察。

师：谁来说一说？为什么果肉掉不下去？小结：像这样用很多个小洞把果肉、籽这种比较大的东西留在上面，然后让水流下去，这个方法就叫做“过滤”！我们可以把这个东西叫做“过滤器”！2.不同材料单一的过滤师：生活中有哪些用到过滤的地方呢？我们每天喝的水就是用脏水过滤的。

师：你们想来试一试把脏水过滤吗？请你们想想怎么样用这些材料把脏水过滤干净呢？（幼儿第一次实验）师：我们来看一看每一组的实验情况，哪一种材料过滤的水最干净呢？为什么？小结：缝隙越小的材料，过滤得越干净。

3.相同材料不同量的过滤师：那怎么样能让水再干净一点呢？请你们再去试一试。

（幼儿第二次实验）师：你们来说说看有什么发现？为什么会这样呢？我们来观察一下这个图片，你们发现它们的缝隙变得怎么样了？小结：相同的材料用的数量越多，过滤效果就越好，水变得更干净！4.不同材料的叠加过滤师：怎样用更多的材料把水变干净呢？（幼儿第三次实验）师：你们看一看哪一组过滤的水最干净呢？我们请这一组的小朋友上来给我传授一下经验好不好？听听看他们是怎么过滤这么干净的。

三、活动延伸师：那是不是用不同的材料叠加起来会把水过滤的更干净呢？师：带领幼儿一起去参观污水处理厂。

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2024年幼儿园大班科学教案《有趣的过滤》通用一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《奇妙的水》，详细内容为“有趣的过滤”。

通过本节课的学习，让幼儿了解过滤的原理，掌握过滤的基本操作，并培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。

二、教学目标1. 了解过滤的概念，知道过滤是分离混合物中不同物质的方法之一。

2. 学会使用简单的过滤工具，能进行基本的过滤操作，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的观察能力，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握过滤的基本操作，了解过滤的原理。

难点：如何引导幼儿观察过滤过程中物质的变化，培养幼儿的观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：过滤装置（漏斗、滤纸、烧杯等）、混合物（沙子和盐）。

2. 学具：每组一套过滤装置，混合物一份。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个装有沙子和盐的透明玻璃瓶，向幼儿展示并提问：“你们看，这个瓶子里有什么？它们能分开吗？”引导幼儿观察并思考。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过实物演示，讲解过滤的原理和操作方法。

让幼儿了解过滤是一种将混合物中的固体和液体分离的方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行过滤实验，让幼儿动手操作，观察过滤过程。

4. 讲解与讨论（10分钟）引导幼儿分享实验过程和观察结果，讨论过滤的原理和作用。

六、板书设计1. 板书有趣的过滤2. 板书内容：过滤原理：分离混合物中的固体和液体过滤操作：使用漏斗、滤纸、烧杯等工具过滤应用：生活中的过滤现象七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里有哪些过滤现象，并和家长分享。

2. 答案：如茶叶过滤、筛子过滤等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对过滤原理的理解和操作能力。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料进行过滤实验，如咖啡粉和糖、绿豆和小米等，观察过滤效果。

同时，引导幼儿关注生活中的过滤现象，培养幼儿的科学素养。

幼儿园大班科学水过滤优质教案实践分享与反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《趣味科学》第四章《奇妙水世界》第三节《水过滤》。

详细内容包括：水过滤原理、过滤实验操作、生活中过滤现象等。

二、教学目标1. 让幼儿解水过滤原理，知道过滤是将不溶于水物质与水分离开来方法。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用过滤工具。

3. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发幼儿对科学实验兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解过滤原理，并能够独立操作过滤实验。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学实验兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：过滤实验器材（漏斗、滤纸、烧杯、铁架台等）、水、沙子、泥土、树叶等。

2. 学具：每组一套过滤实验器材，实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示生活中常见过滤现象，如茶叶过滤、沙子过滤等，引导幼儿观察并思考：过滤是什？过滤有什作用？2. 知识讲解（10分钟）讲解过滤原理，让幼儿解过滤是将不溶于水物质与水分离开来方法。

3. 例题讲解（5分钟）演示过滤实验操作，让幼儿观察并理解过滤过程。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行过滤实验，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书水过滤2. 板书内容：过滤原理：将不溶于水物质与水分离开来过滤实验步骤：1. 准备实验器材 2. 放入滤纸 3. 加入混合物 4. 慢慢倒入水 5. 观察过滤现象七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长协助下，观察家里有哪些过滤现象，并记录下来。

2. 答案示例：茶叶过滤、沙子过滤、菜籽过滤等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际操作，让幼儿掌握过滤原理，但部分幼儿在实验操作过程中仍存在困难，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考过滤在其他领域应用，如环保、生活用品制作等，激发幼儿对科学兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入为让幼儿能够更好地理解过滤概念，我通过展示生活中常见过滤现象作为实践情景引入。