高三音乐特长生教学计划范文精选两篇

2023年高三音乐特长生训练工作计划范文一、工作目标本工作计划的目标是针对2023年高三音乐特长生的实际情况，制定出一套科学合理的训练方案，促进学生的音乐技能和综合素质的全面提高，为学生高考取得好成绩奠定良好的基础。

二、工作内容1. 基础理论知识的巩固音乐是一门科学，对于学生来说，建立扎实的音乐理论知识是非常重要的。

我们将加强对于音乐理论知识的教学，包括乐理、和声、作曲等方面，通过巩固基础理论知识，提升学生对音乐的理解和表现能力。

2. 乐器演奏技巧的提高音乐特长生大多有一定的乐器演奏基础，我们将进一步提升学生的乐器演奏技巧。

针对不同的乐器，制定相应的训练计划，加强对技巧和演奏方法的教学，提高学生的演奏水平和表现能力。

3. 考级培训和比赛准备音乐考级是评价学生音乐水平的一项重要指标，我们将组织学生参加相应的考级培训，并合理安排考级时间。

同时，我们也将积极组织学生参加各类艺术比赛，提供比赛相关的指导，帮助学生积累比赛经验，提高竞技水平。

4. 课外练习和团队合作作为音乐特长生，课堂上的学习是不够的，需要学生积极参与课外练习。

我们将鼓励学生参加学校和社区组织的音乐活动，加强学生与乐团、合唱团等音乐团体的联系与合作，培养他们的团队合作和舞台表现能力。

5. 监测和评估我们将定期进行学生的音乐技能和综合素质的测试和评估，以监测学生的进步情况，并及时调整训练计划。

三、工作计划1. 开学前准备（9月）a. 组织学生参加入学测评，对学生的音乐水平和学习需求进行评估，制定个性化的学习计划。

b. 确定培训教材和辅助教材，为学生提供学习资源和参考资料。

2. 基础理论知识巩固（9月-12月）a. 组织理论课程，包括乐理、和声、作曲等方面的知识教学。

b. 每周安排乐理测试和作曲作业，及时反馈学生的学习情况，并进行指导和辅导。

3. 乐器演奏技巧提高（9月-3月）a. 安排乐器演奏课程，针对不同的乐器，制定相应的训练计划，提高学生的演奏技巧和表现能力。

一、基本情况本学期，我担任我校高中音乐特长班的教学工作，负责教授音乐理论、声乐、器乐等课程。

特长班的学生具有一定的音乐基础和天赋，对音乐有较高的热情和追求。

在教学过程中，我将结合学生的特点和需求，制定以下教学计划。

二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养，使他们在音乐领域取得优异成绩。

2. 培养学生的音乐技能，包括声乐、器乐、音乐理论等方面，使其具备扎实的音乐基础。

3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高他们在音乐表演、创作等方面的能力。

4. 培养学生的团队协作精神，使他们能够更好地融入集体，共同进步。

5. 通过参加各类音乐比赛和活动，提升学生的自信心和舞台表现力。

三、教学内容1. 音乐理论：教授乐理、和声、曲式分析等基本知识，提高学生的音乐理论基础。

2. 声乐：教授声乐技巧，包括呼吸、发声、咬字、吐字等，培养学生的演唱能力。

3. 器乐：根据学生特长，教授钢琴、小提琴、吉他等乐器演奏技巧。

4. 音乐欣赏：介绍中外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

5. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，培养他们的音乐创造力。

四、教学方法1. 互动式教学：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的学习兴趣。

2. 分组教学：根据学生的特长和需求，将学生分成小组，进行针对性的辅导。

3. 实践教学：组织学生参加各类音乐实践活动，如音乐会、比赛等，提高他们的舞台表现力。

4. 个性化教学：针对学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方案。

五、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：进行音乐理论、声乐、器乐等基础知识的讲解和练习。

2. 第二阶段（5-8周）：加强对音乐技能的培养，提高学生的音乐表现力。

3. 第三阶段（9-12周）：组织学生参加各类音乐实践活动，提升他们的舞台表现力。

4. 第四阶段（13-16周）：进行音乐创作训练，培养学生的音乐创造力。

5. 第五阶段（17-20周）：进行总结和复习，为音乐特长生比赛做准备。

2023年高三音乐特长生教学计划范文导言：音乐是一门能够培养学生综合素养和审美能力的学科，对于高三音乐特长生来说，音乐的学习和发展更是重要。

本教学计划旨在全面提升高三音乐特长生的技能水平和专业素养，为学生未来的艺术发展打下坚实基础。

一、教学目标：1. 提高学生音乐素养，培养他们的音乐表演和创作能力；2. 培养学生音乐鉴赏和批评的能力，提高他们对音乐作品的理解和解读；3. 培养学生团队合作和交流能力，增强他们的综合素质；4. 培养学生的音乐研究兴趣，引导他们深入学习和探索音乐艺术。

二、教学内容：1. 音乐理论知识的学习和掌握：包括乐理、音乐史、音乐形式、和声学等内容，旨在增强学生对音乐的理论基础，提高他们对作品的理解和表演能力。

2. 音乐技巧的训练：包括声乐、器乐和合奏技巧的学习和训练，通过系统的技术指导和实践演练，提高学生的表演水平和技巧。

3. 音乐作品的学习和演奏：选取经典音乐作品，通过集体排练和个别指导，引导学生深入学习和理解作品内涵，提高他们的演奏质量和表现力。

4. 音乐剧和舞台演出的准备和演出：组织学生参与音乐剧和舞台演出的筹备工作，培养他们的团队合作和表演能力。

三、教学方法：1. 个别指导和集体授课相结合：根据学生个体差异，个别指导学生的学习和演奏技巧，同时组织集体授课，加强学生团队合作和交流。

2. 理论教学与实践结合：将音乐理论知识与实际表演相结合，通过实践活动提高学生对音乐的理解和应用能力。

3. 多样化的评价方式：采用综合评价、自评互评、专家评价等方式，全面评价学生的音乐表演水平和综合素质。

四、教学进度安排：第一学期：1. 第一阶段：音乐理论知识的学习和掌握（4周）- 学习乐理、音乐史的基础知识；- 学习音乐形式和和声学的基本原理；- 组织学生进行理论知识考试，检验学习效果。

2. 第二阶段：音乐技巧的训练（8周）- 声乐、器乐和合奏的基本技能训练；- 个别指导和集体授课相结合；- 组织学生进行技巧考核，评估训练效果。

高三音乐特长生教学工作计划一、引言在高三教育中，特长生是一个特殊的群体，他们在音乐方面展现出了较高的才华和潜力。

为了更好地开展对高三音乐特长生的教学工作，制定一份详细的教学计划至关重要。

就高三音乐特长生教学工作计划进行详细阐述。

二、教学目标1.帮助高三音乐特长生提高音乐素养和演奏技能。

2.激发特长生学习音乐的热情，培养其对音乐的兴趣。

3.为特长生更多的展示自我的机会，提高其音乐表现能力。

4.培养特长生的团队协作意识，促进交流与合作。

三、教学内容及方法1.音乐理论知识的学习：通过系统的理论课程，夯实特长生对音乐基础知识的掌握。

2.乐器演奏技能的培养：针对每位特长生的乐器特长，个性化的指导和训练。

3.音乐作品的学习和演奏：选取适合特长生水平的音乐作品进行学习，组织演奏活动展示成果。

4.视唱练耳的训练：通过视唱和练耳的训练，提高特长生的音乐感知能力和表现技巧。

四、教学安排1.日常教学安排：–每周安排音乐理论课程和乐器实践课程，每节课时长为45分钟。

–每月安排一次集体乐器合奏训练活动，时长为2小时。

–每学期组织一次音乐作品展示演出，邀请校内外专家评审。

2.寒暑假教学安排：–制定寒暑假音乐学习计划，给特长生以便计划自主学习时间。

–安排特长生参加音乐夏令营或音乐比赛，拓展音乐视野和经验。

五、教学考核及评价1.日常考核：–对特长生每周的表现进行评价，鼓励提出建议并及时纠正不足。

–考核方式包括乐器演奏、音乐作品的演练、音乐理论笔试等。

2.期末考核：–设立期末考试，包括理论考试和演奏考试，占总成绩的比重为70%。

–结合特长生平时表现和课程作业情况，综合评定期末成绩。

六、师资配备1.本计划将配备有丰富音乐教学经验的专业音乐老师担任指导教师，确保教学效果。

2.每个特长生将安排一名专门负责督导其学习和训练的班主任老师，保证教学质量和进度。

七、预期效果1.通过本教学计划的实施，特长生的音乐素养和表现能力将得到显著提高。

2.特长生的音乐兴趣和学习热情将得到进一步激发，更加专注于音乐学习和创作。

高三音乐特长生练习工作筹划高三音乐特长生练习工作筹划精选3篇（一）作为高三音乐特长生，练习和工作筹划是非常重要的。

以下是一些建议来帮助你进行高效的练习和筹划：1. 制定明确的目标：制定长期和短期的目标，例如每周学会一首新曲目、提高技巧的百分比等。

确保目标具体、可量化和实际可行。

2. 制定练习计划：制定每日的练习计划，包括固定的练习时间和内容。

确保安排时间练习不同的乐器或音乐技巧，如音阶、琶音、曲目练习等。

3. 建立良好的练习习惯：保持每日练习的连贯性，始终保持专注和集中。

避免间断的练习，同时也要给自己适当的休息时间。

4. 寻找指导和反馈：找到专业的音乐老师或导师来指导你的练习，并定期向他们展示你的进展。

他们的反馈和指导将帮助你提高技巧和艺术表达。

5. 参加比赛和演出：利用校内外的机会参加音乐比赛和演出。

通过比赛和演出，你可以提升演奏的经验和自信心，并且获得反馈和肯定。

6. 录制和回放练习：使用录音设备录制你的练习，并进行反复回放。

这样可以更好地分析和评估自己的演奏，发现和改正问题。

7. 平衡学业和音乐：作为高三学生，学业是重中之重。

确保在练习音乐的同时，合理安排学习时间，并保持平衡。

8.寻找合作和交流机会：与其他音乐爱好者一起合作和交流，参加乐团、合唱团或者组织音乐社交活动，这样可以丰富自己的音乐经验和交友圈。

9. 关注音乐专业招生要求：了解你所报考的音乐专业招生要求，并根据要求制定符合要求的练习计划。

10. 保持激情和自信：永远保持对音乐的激情和自信。

相信自己的才华和努力会得到认可，坚持下去，你一定会取得好的成绩。

练习和工作筹划需要坚持和耐心，但只要你按照上述建议进行，你将能够最大限度地发挥自己的音乐才华，并实现你的目标。

祝你成功！高三音乐特长生练习工作筹划精选3篇（二）为了提高高三音乐特长生的综合素质和考试成绩，制定以下音乐特长生训练工作计划：1. 增加实践演奏时间：安排每天至少2小时的实践演奏时间，包括钢琴、吉他、小提琴等乐器的练习。

2024年音乐特长生培养计划针对音乐专业考试在即，音乐生没基础，乐感差的现状，特制定此强化训练计划：____月份：⒈声乐：使学生掌握基础的呼吸方法及歌唱状态，能够较为完整地演唱3-5首初级歌曲；⒉视唱：使学生具有一定的识谱能力，具有一定的节奏感、音准和音乐感，能够准确唱出二度音程，明显区分大小二度，能划拍视唱较为简单的视唱曲；⒊练耳：了解考试要求，能明确区分和声及旋律大大小二度音程，能听记模唱较为简单的节奏组合；基本乐理：掌握音高、音值、音强几章节的知识内容，熟记音乐中的各种记号及音乐表情术语。

音乐常识：了解中国民歌的分类及曲艺与戏曲音乐的相关知识，能明确区分中国各地代表的民歌的风格差异，熟悉常见民歌及创作歌曲的旋律。

____月份：⒈声乐：能够有意识地去运用气息，打好中低声区的基础，无明显的不良习惯，能够较有表情地演唱3-5首中外初级歌曲；⒉视唱：熟唱二、三度音程，区分大小二、三度，掌握基本的节奏型，能准确唱出附点及切分的节奏，养成用手划拍的习惯；⒊练耳：能明确区分和声及旋律大小二、三度音程，并能准确构唱，能准确听出附点及切分节奏，并在三度以内听记简单的旋律。

基本乐理：掌握音程及和弦两章节的内容音乐常识：了解人声的分类及演唱的形式，熟记部分中外著名音乐家及其代表作品，熟记外国较著名的民歌及创作民歌曲的旋律大断。

____月份：⒈声乐：能够较为熟练地运用气息，适当地为学生扩展音域，对学生的声音质量提出更高的要求，能够较有表现力地演唱3-5首初中级声乐作品；⒉视唱：在二、三度音程的基础上，加入纯四、纯五及增四诚五度音程，能够视唱包括三连音及连续切分，跨小节连线等各种节奏和包括6／8拍在内的各种节拍的视唱，能够视唱一些较为简单的声谱；⒊练耳：能够听出五度以内的和声及旋律音程，能够听记包括三连音的四小节旋律；基本乐理：掌握调试、调性及曲式等章节的内容。

音乐欣赏：了解民族乐队及乐器，能区分各种乐器的音响，熟悉较为代表的器乐曲，了解中国著名音乐家及其代表作品。

音乐特长生培养计划3篇音乐特长生培养计划一：音乐特长生培养方案一、指导思想为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。

二、培养计划和措施对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。

1、理论与实践同步，了解艺术内涵。

2、集中培训逐个指导，提高学习效率。

3、教师示范，让学生理解其方法与技能。

4、注重基本功的训练，让学生具有扎实的基本功。

三、课程设置1、乐理基础（包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识）2、舞蹈练习（通过基本功的训练，提高学生的柔软度与协条性）3、声乐练习（此课程为一对一授课，通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高）4、合唱练习（混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱）5、键盘（钢琴、电子琴）四、报名方式与条件1、通过面试的方式统一录用。

2、具有音乐特长的学生，男女均可，包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。

3、欲报名的学生需要与家长事先沟通，学校只能鼓励，不强求，得到家长同意的特长生可进行注册登记。

五、训练时间由学校统一规定时间，在规定的时间中，按周一到周五分类开课进行培训练习。

六、所需设备与材料学生服装（舞服、舞鞋）、壁镜、把杆、地板音响设备：音响、录音机、电视教师材料、钢琴、光盘、磁带、指导教材舞蹈类：服装、筷子、扇子、甩穗等。

七、注意事项1、训练期间，班主任要积极配合。

2、训练期间的安全问题，包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。

3、学生生病期间的调课安排。

八、预期效果在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时，能够参加各类演出活动。

九、汇报演出将各类节目编排及训练完成后，经学校允许，可进行一次汇报演出，并为明年艺术节演出做了充分的准备。

2024年高三音乐特长生训练工作计划范文新的学期开始了，新的训练工作随之展开。

为了更好的完成新一届高三的音乐特长生训练工作，特作新学期计划一、学生情况分析。

本学期高二学生情况我所教的学生一共涉及到____名，他们是____班____（文化课较好，专业素质很好，学习动力不足）、____（文化课较差学的很晚，嗓音条件不错，理解和接受能力一般，很用功）、____（文化课中等，嗓音条件很好，不用功）、____（文化课差，嗓音条件特好，专业很用功，自信心不足继续得到老师的肯定建立自信）；____班____（文化课较好，专业很用功，进步很快）；____班____（文化课较好，专业不太用功，进步较快）；____班____（文化课很好，专业一般，自信心不足继续得到老师的肯定建立自信）、____（专业素质一般，但文化课很好,用功程度一般）、____（文化课差，嗓音条件特好，较用功）；____班____（文化课中等，音乐素质不错，比较用功）、____（文化课中等专业素质超好，虽然学的晚各方面进步非常快）、____（专业、文化课、用功程度都是最好的）；____班____（主项程度最深，文化课稍差，比较用功）、____（文化课挺好，专业素质一般，很用功）；____班____（学的晚，文化课好，进步很快）、____（专业素质较好，文化课中等，接受能力很强，进步很快）。

二、今后的工作中将做到以下几点1、向学生明确本学期教学目标，本学期必须把高考音乐特长生的考试科目内容全部结束。

为____月份的全面总复习打好坚实的基础，做好最充分的准备。

并向学生明确高考中各个科目的要求，让学生熟悉考法、考纲。

如遇任何校内外演出、开会等活动，高二的训练时间也必须保证。

如果确实影响了训练，必须当天利用晚自习补课。

2、本学期主项教学继续采取大课小课相结合的模式，每天对学生的训练情况进行检查，每月进行专业测试，给学生锻炼的机会，检查学生进步情况，专业测试结束后及时对学生进行学法指导。

特长生（音乐）教学计划艺术联考，是指目前国内比较权威，及教育部备案的各大艺术类院校，或者各大院校的艺术系对于高中三年级艺术类考生在高三第一学期末举行的一次综合的专业考试。

考试合格者获得报考院校的专业合格证，持此合格证书参加高考，高考成绩公布以后，各艺术类院校进行择优录取。

艺考是高考的重要组成部分，本学期参与特长生专业教学，为了更好的提高教学质量，根据音乐联考科目，特制定以下教学计划：一、培养目标以培养学生的创新能力和实践能力为主线，根据学生自身条件和特长，加强各科目的科学训练，培养学生自学自律，认真思考的学习兴趣；提高学生专业技能，使之能在联考中取得优异的成绩。

二、主要任务1.培养学生的兴趣爱好，发掘特长技能和潜力，尊重学生的主动性和创造性，促使学生自身的全面发展和个性的最大发挥。

2.研究制定科学的教学方式，分清主次、统筹兼顾、化繁以简，落实新课程理念的同时，提高学生声乐、视唱练耳、基本理论、钢琴基础的专业素质。

三、教学计划（一）、周计划一对一教学和小组课结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。

引导学生学好乐理知识，要科学地、系统地一项一项讲，要一环紧扣一环，使知识有连贯性。

（二）、月计划集体培训逐个指导，提高学习效率；通过对学生的训练，让学生了解与音乐有关的原理。

要求学生对钢琴的乐句要有旋律方向，对乐段也要有总体的旋律概念。

除抓好手指离键的练习外，还要注意手腕左右轻松地转动，全身放松，自然，姿势正确。

（三）、学期计划理论与实践同步，深入了解艺术的内涵，使学生逐步掌握联考所需的知识与技能，激发学生对音乐的学习兴趣，在学习过程中学举一反三，会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。

（四）、年度计划培养达到预期的效果。

特长生得到不断完善，能力全面提高。

通过学生的主观努力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握普通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的声乐形式四、教学内容声乐、视唱练耳、基本乐理、钢琴五、实施步骤（一）、声乐训练声乐训练要结合学生自身条件，根据不同学生的不同条件，进行不同强度的训练。

高三音乐特长生教学计划做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。

尽管高三音乐特长学生不多，也都以声乐为主项，但只要认真做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好成绩。

一、教学用书教学大纲普通高等学校招生音乐专业考试大纲；声乐卷高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳卷高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基本乐理倦高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光《音乐理论基础》人民教育出版社其它河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。

二、联考分析我省2019年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。

预计2019年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。

前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基本控制在240分以上。

音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。

2019年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。

三、教学实施以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。

1、声乐教学学生分析民族唱法学生1位，美声唱法学生4位，通俗唱法学生2位声乐教师本学期声乐教师公开课两次。

总课时计划180节，其中歌唱技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。

发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。

每位学生学会10首新歌曲。

前3个月每生一周一歌，一周一查。

后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用。

重点重视重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。

10月下旬进入高考备战，每生准备好3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。

11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。

12月份模拟声乐高考训练，启示引导注意事项。

教学方法因人而异，张扬个性。

高三音乐特长生教学工作计划《篇一》高三音乐特长生教学工作计划一、计划背景随着我国教育事业的不断发展，特长生教育已成为高中教育的重要组成部分。

特别是音乐特长生，他们具有较高的音乐素养和艺术修养，为我国音乐事业的发展做出了巨大贡献。

然而，面对高考的压力，如何保证音乐特长生的专业训练和文化课学习之间的平衡，成为了我们需要解决的问题。

为此，我们制定了高三音乐特长生教学工作计划，目的为确保音乐特长生能在高考中取得优异成绩，实现自己的人生理想。

二、计划目标1.提高音乐特长生的专业素养，使他们在音乐方面有更深入的理解和掌握。

2.平衡音乐特长生的文化课学习，确保他们能达到普通高中的教学要求。

3.帮助音乐特长生制定合理的备考计划，提高他们的综合素质。

4.营造良好的学习氛围，使音乐特长生能在轻松愉快的环境中成长。

三、计划内容1.专业课教学–针对音乐特长生的特点，制定个性化的教学计划，保证他们的专业课学习不受影响。

–加强音乐理论教育，提高音乐特长生的音乐素养。

–定期举办音乐会，让音乐特长生有机会展示自己的才华，增强自信心。

2.文化课教学–针对音乐特长生文化课的薄弱环节，进行有针对性的辅导。

–合理安排文化课的学习时间，确保音乐特长生能在保证专业课学习的同时，提高文化课成绩。

–加强学科间的融合，让音乐特长生在学习文化课的过程中，提高自己的综合素质。

3.备考指导–定期举办高考政策解读讲座，使音乐特长生了解高考政策，为自己的备考制定合理的计划。

–邀请音乐专业的高校教师进行授课，提高音乐特长生的专业水平。

–组织模拟考试，让音乐特长生熟悉考试流程，提高应试能力。

4.心理健康教育–定期开展心理健康讲座，帮助音乐特长生树立正确的价值观，减轻心理压力。

–设立心理咨询室，为音乐特长生心理咨询服务。

–加强师生沟通，了解音乐特长生的心理需求，为他们个性化的关怀和支持。

四、计划实施1.加强与音乐特长生的沟通交流，了解他们的需求，及时调整教学计划。

2024年高中音乐教学工作计划例文确保音乐特长生的辅导教学计划得以细致制定并实施，是目前工作的重中之重。

尽管高三阶段音乐特长生人数较少，且主要集中在声乐领域，但只要我们精心规划辅导计划，并确保各项教学措施的落实，相信我们的音乐特长生将能够取得优异的成绩。

一、教学资料教学大纲依据《普通高等学校招生音乐专业考试大纲》。

教材包括《高考音乐强化训练》声乐卷、视唱练耳卷及基本乐理卷，均由湖南文艺出版社出版。

采用李重光的《音乐理论基础》（人民教育出版社）以及河北省音乐统考历年高考试卷和人教版高中音乐课本鉴赏作为辅助教材。

二、联考概览我省于____年对音乐高考分值进行调整，专业总分设定为____分，细分为主项____分、视唱____分、听音____分、乐理____分。

预测____年音乐专业本科录取控制线为声乐150-____分以上，专科录取控制线为声乐____分以上。

历年来，音乐考生文化课本科控制线维持在____分以上，专科控制线在____分以上。

高考录取主要依据专业排名，文化成绩达到最低标准即可。

____年音乐高考预计在____月份进行，学生能否进入理想的音乐大学，不仅取决于自身的勤奋，也依赖于教师的教学方法和家长的支持。

三、教学实施细节教学重点为声乐，辅以乐理、听音和视唱训练，全面进行系统的专业训练。

1、声乐教学对民族唱法、美声唱法和通俗唱法的学生数量进行详细分析。

本学期声乐教师将进行两次公开课。

制定总课时计划为____节，包括歌唱技巧发声训练____节，新歌练习____节，每周安排一次一对一声乐辅导课。

每位学生需从规定的发声练习中选择适合自己的____条进行练习。

每位学生需学习10首新歌曲，前____个月每周学习一首新歌并进行检查，后两个月则重点训练1-2首歌曲以备高考使用。

教学中需重视学生的咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点及情绪表达等方面。

2、乐理教学乐理教学总课时计划为____节。

教学过程中要系统讲解，鼓励学生当堂完成作业，以便及时理解所学内容。

一、基本情况本学期，我负责高中音乐特长生的教学工作，主要针对具有音乐特长的高中生，旨在通过专业系统的音乐教育，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐表现力和创造力。

目前，特长生班级共有学生20名，他们具备一定的音乐基础和技能，但整体水平参差不齐，需要针对性的教学方案。

二、教学目标1. 提高学生的音乐素养，使学生掌握音乐理论知识、演奏技巧和音乐欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表现力和创造力，使学生能够独立完成音乐作品的演奏和创作。

3. 增强学生的团队协作意识，提高学生在集体演奏中的配合能力。

4. 激发学生对音乐的热爱，培养学生良好的学习习惯和自律意识。

5. 为特长生提供参加各类音乐比赛和活动的机会，提升学生的综合素质。

三、教学内容1. 音乐理论知识：音乐史、乐理、和声学、曲式与作品分析等。

2. 演奏技巧：声乐、器乐（如钢琴、小提琴、古筝等）演奏技巧。

3. 音乐欣赏：国内外经典音乐作品欣赏、音乐流派介绍等。

4. 音乐创作：作曲、编曲、歌曲创作等。

四、教学方法1. 理论与实践相结合：在讲解音乐理论知识的同时，注重实践教学，提高学生的实际操作能力。

2. 分组教学：根据学生的特长和水平，将学生分成若干小组，进行针对性辅导。

3. 个性化教学：针对每个学生的特点和需求，制定个性化的教学方案。

4. 鼓励创新：鼓励学生在学习过程中发挥创意，培养创新思维。

5. 激励机制：设立奖学金、荣誉称号等，激发学生的学习积极性。

五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：进行音乐理论知识的学习，包括音乐史、乐理等。

2. 第二阶段（第5-8周）：学习演奏技巧，如声乐、器乐等。

3. 第三阶段（第9-12周）：音乐欣赏，了解国内外经典音乐作品和音乐流派。

4. 第四阶段（第13-16周）：音乐创作，包括作曲、编曲、歌曲创作等。

5. 第五阶段（第17-20周）：进行期末总结和考核，为学生提供参加各类音乐比赛和活动的机会。

六、教学评价1. 期末考试：对学生的音乐理论知识、演奏技巧和音乐欣赏能力进行综合评价。

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2024年高三音乐特长生教学计划一、课程目标1. 培养学生独立思考、自主学习和创新能力；2. 培养学生高水平的音乐表演、创作和欣赏能力；3. 培养学生对音乐历史和文化的理解和认知；4. 提升学生综合素质，为高考和未来的音乐学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 音乐理论知识的学习和强化：包括音乐基础知识、和声学、曲式学、音乐史等内容，通过理论学习提升学生对音乐的理解和分析能力。

2. 乐理和视唱练耳的训练：通过乐理和视唱练耳的训练，提升学生的音乐感知能力，培养听音准的能力。

3. 乐器演奏技巧和表演能力的培养：根据学生的不同乐器特长，进行个别指导和培训，提升学生的演奏技巧和表演能力。

4. 声乐和合唱的训练：通过声乐和合唱的训练，提升学生的歌唱技巧和音准感。

5. 作曲和创作的指导：通过作曲和创作的指导，培养学生的创造力和表达能力，引导学生进行个人音乐作品的创作。

6. 音乐欣赏和鉴赏：通过音乐欣赏和鉴赏的训练，培养学生对不同音乐风格和作曲家的理解和欣赏能力，提高音乐审美水平。

三、教学方法1. 探究式学习：引导学生通过自主探究和实践，将理论知识应用于实际中，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2. 合作学习：通过小组合作和合作项目，培养学生团队合作和沟通能力，提升学生的学习效果。

3. 多媒体教学：利用多媒体技术和资源，提供丰富的实例和音乐素材，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。

4. 实践性教学：通过参观音乐会、演出和实地考察等方式，让学生亲身体验音乐的魅力，激发学生对音乐创作和表演的热情。

四、教学计划1. 音乐理论知识的学习和强化（占总课时的25%）：- 音乐基础知识的学习和巩固；- 和声学和曲式学的学习；- 音乐史的学习和阅读。

2. 乐理和视唱练耳的训练（占总课时的15%）：- 乐理知识的学习和掌握；- 培养学生的音准感和节奏感；- 视唱练习和听音训练。

3. 乐器演奏技巧和表演能力的培养（占总课时的25%）：- 根据学生个人乐器特长，进行个别指导和训练；- 提供丰富的演奏曲目和演奏机会，培养学生的演奏技巧和表演能力。

2024年高三音乐特长生教学计划一、教学目标：1. 提高学生音乐素养和专业技能，培养艺术表演能力，形成独特的音乐风格。

2. 提升学生对音乐的理解和鉴赏能力，培养学生的审美情趣。

3. 培养学生音乐创作能力，开拓学生的音乐想象力和创新精神。

4. 为学生进一步的艺术专业学习和职业发展提供坚实的基础。

二、教学内容与安排：1.音乐学科知识与技能教学(1) 细致分析音乐作品的结构、形式和表现手法，训练学生的分析思维和音乐理解能力。

(2) 深入学习作曲和编曲技巧，培养学生的作曲和编曲能力。

(3) 学习并实践各类乐器的演奏技巧，提升学生的演奏水平。

(4) 学习和掌握音乐绘画、舞蹈和戏剧等相关艺术形式，拓宽学生的艺术视野。

2.音乐文化教育(1) 学习和了解中国和世界各种音乐形式、风格和流派，提高学生对音乐的鉴赏能力。

(2) 学习和探究不同时期音乐的社会背景和文化内涵，培养学生对音乐历史的理解和把握。

(3) 研究和剖析音乐名家的音乐风格和音乐创作方法，启发学生的艺术创作灵感。

3.艺术实践与创新(1) 通过音乐会、演奏会和比赛等各类演出活动，提供展示才华的机会，培养学生舞台表演的自信心和表现能力。

(2) 组织学生参与音乐创作和演出项目，培养学生的创作力和团队合作精神。

三、教学方法与手段：1. 组织听音乐、观影、观展等课外活动，拓宽学生的视野和思维。

2. 利用多媒体技术和互联网资源，让学生更好地学习和欣赏音乐，了解音乐发展动态。

3. 开设独立或小组的实践课程，指导学生完成作曲、编曲、演奏等艺术实践项目。

4. 定期组织音乐会和比赛，展示学生成果，激发学生学习兴趣和动力。

四、评估与考核：1. 综合评价：包括学生的课堂表现、作品创作和演出成绩等。

2. 展示评价：定期组织学生参与音乐会和比赛，根据表演效果进行评估。

3. 作业评价：要求学生定期完成作曲、编曲、演奏等作业，并进行评估和反馈。

五、教学资源与支持：1. 提供丰富的音乐作品和资料，以满足学生学习和鉴赏的需求。

高中音乐特长教师工作计划一、教学目标作为一名高中音乐特长教师，我的教学目标是培养学生音乐的审美能力和创造力，使学生喜欢上音乐，懂得欣赏音乐，学会表达音乐，热爱音乐。

同时，我也希望通过音乐教育，提高学生的综合素质，培养他们的艺术修养和情感体验，促进他们的身心健康和全面发展。

我将通过课堂教学、音乐活动和素质拓展等多种方式，实现这些教学目标。

二、教学计划1. 课程设置我将按照课程标准和学生的实际情况，合理设置音乐课程。

主要包括音乐基础理论、声乐、器乐、音乐欣赏和音乐创作等内容。

每个学期，我将综合考虑学科的整体性和拓展性，设计具有系统性和完整性的课程，使学生能够在不同领域得到全面的音乐教育，丰富他们的音乐知识和技能。

2. 教学方法在教学方法上，我将注重培养学生的动手能力和音乐表现能力。

采用多种适合中国学生的教学手段，如多媒体教学、实践性教学、小组合作教学等，引导学生全面发展。

另外，我也会注重学生的情感体验和审美感受，让学生在音乐中感受快乐，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

3. 课外活动除了课堂教学外，我还将组织丰富多彩的音乐活动。

如学校音乐节、合唱比赛、器乐比赛、音乐汇演等，让学生有更多的展示和锻炼机会。

同时，我也会鼓励学生参加校外的音乐比赛和演出活动，提高他们的实战能力和综合素质。

4. 教材使用在教材使用上，我将根据学生的实际水平和学科特点，选择适合的教材。

不仅要注重教材的权威性和科学性，还要注重教材的多样性和灵活性，让学生接触更多的音乐作品和资料，扩大他们的音乐视野和知识面。

5. 评价制度在评价制度上，我将实行多元化的评价方式，既注重学生的学习成绩，又注重学生的音乐表现和综合素质。

通过日常表现评价、期中期末考试、音乐作品展示等多种方式，全面了解学生的学习情况和学习水平，及时发现和解决问题，促进学生的进步和发展。

三、教学重点在教学中，我将重点关注以下几个方面：1. 信念教育我将通过音乐作品的教育引导，培养学生正确的音乐观念和人生观念。

高三音乐特长生教学计划范文精选两篇(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高三音乐特长生教学计划范文精选两篇高三音乐特长生教学计划篇一做好音乐特长生的辅导教学计划是当前首要任务，尽管我校生源不算好，但只要认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好的成绩。

目前在校高三音乐生共十名，都以主修器、声乐为主。

一、教学用书教学大纲：南师大《走进音乐殿堂》21世纪出版《音乐高考必读》乐理：李重光《音乐理论基础》湖南文艺《基础乐理卷》湖南文艺《基本乐理模拟试题及答案》视唱、练耳：湖南文艺《视唱练耳卷》音乐欣赏：人教版初中音乐课本六册和高中音乐课本其他：江苏省音乐统考历年高考试卷声乐专业：湖南文艺《声乐卷》等，钢琴：哈农、车尔尼、钢基、考级作品等。

二、教学计划音乐高考专业分共390分，260分的专项分，130分视唱练耳、乐理和欣赏，前几年文化课要求大概在230—240左右，音乐高考录取以专业排名，文化成绩达线即可，今年考试时间提前到12月9号进行。

这对于只有一年学习的学生，要想考上音乐类大学难度确实是很大的，这本身也要决定于学生自身的勤奋努力情况和教师的教法及家长和文化课老师的关注。

目前暑假补课的时间占主要时间，开学后每天利用半天时间上视唱乐理，专项课需安排其他时间单人单课，时间待定，专项课需要安排一周2节。

暑假期间已经将乐理课程全部结束，后期将以做大量试题和往年试卷为主。

视唱练耳课教学计划如下：(一)、前3周1、音程与音阶：音程比较、音程听辩、音阶(自定级别自然大小调)2、和弦：和弦听辩、和弦进行、音束和弦(和声音程听写)3、节奏：拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、节奏模仿音高和旋律4、旋律听写音程与音阶：练习时放慢速度跟唱5、相关视唱：(《走进音乐殿堂》所有乐谱(二)、后3周1、音程比较、音程听辩(自定级别大小音程和纯音程)2、音阶(自定级别自然、和声、旋律小调)、3、和弦：练习时放慢速度跟唱4、和弦听辩(自定级别大小3和弦)5、节奏：练习时放慢速度跟唱拍号听辩基本节奏型基本节奏型听写音高和旋律：将答案在练习本上抄写旋律听写6、相关视唱：(《走进音乐殿堂》所有往届高考卷重点难点：4、5、6、7度;大小3和弦;基本节奏型听写;旋律听写(三)总复习做相关的模拟题和历年高考试卷三、教学措施：(一)、声乐教学1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。

高三音乐特长生教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养高三音乐特长生的音乐综合素养，包括音乐理论知识、乐器演奏技巧、音乐创作能力以及音乐欣赏能力等方面。

通过系统的教学将其音乐素养进行全面提升，为其音乐专业的进一步发展和考试准备打下坚实基础。

二、教学内容1. 音乐理论知识：包括乐理知识、音乐历史、音乐形式等方面的学习，提高学生对音乐的认识和理解能力。

2. 乐器演奏技巧：根据学生的特长乐器，进行相应的指导和训练，提高学生的演奏技巧和音乐表达能力。

3. 音乐创作能力：通过创作小组，组织学生进行音乐创作的实践活动，培养学生的创新思维和创作能力。

4. 音乐欣赏能力：通过听音乐会、参观音乐展览等活动，提高学生对不同音乐风格和音乐作品的欣赏能力。

三、教学手段1. 理论教学：采用讲授、讨论、分组研究等多种形式，结合多媒体技术展示相关知识和音乐作品，让学生更好地理解和掌握。

2. 实践教学：通过乐器演奏、音乐创作、合奏、独奏等方式，让学生积极参与音乐实践活动，提高技能水平和音乐表达能力。

3. 欣赏教学：组织学生参观音乐会、音乐展览等，引导学生学会倾听和欣赏音乐，提高音乐情感的表达能力。

四、教学步骤1. 学习基础知识：根据学生的实际情况，先进行音乐理论知识的学习和巩固，包括音乐音标、音程、调式、和弦、节奏等方面的内容。

2. 乐器演奏技巧培养：根据学生的特长乐器，制定个别的训练计划，进行专项技巧的练习，提高演奏水平和音乐表达能力。

3. 音乐创作实践：通过组织学生进行音乐创作实践活动，鼓励学生进行个人或团队的作曲和编曲，培养其创新思维和创作能力。

4. 音乐欣赏培养：组织学生参观音乐会、音乐展览等活动，引导学生学会欣赏和分析音乐，提高其对不同音乐风格和音乐作品的理解和欣赏能力。

五、教学评价1. 定期考核：通过定期的课堂小测和考试，对学生的学习成果进行评价，及时发现问题并进行补充和强化。

2. 作品展示：通过学生的个人作品展示和团队合作演出等形式，展示学生的成果和进步，激发学生的创作潜力和表演能力。