家作文指导(课堂PPT)

救援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，惟独房梁下还 有小小的一点空间，一个赤裸裸的小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到 两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，指着小屋哭出了声： “妈──”顺着小女孩手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥 手，10个手指。有人惊叫：“下面还有人！”顿时，救援人员以那双手为中 心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄的画 面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头顶， 像一尊举重运动员的雕塑……
这女人竟是一个盲人！她被挖出来时已经僵硬了。小女孩仍不肯走，指 着刨出的泥坑，又哭喊出一声：“爹──”天哪，难道下面还有人？大伙儿立 刻继续往下刨，就在女人脚下，又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然屹立， 身子直挺，双肩高高耸起……这男人也是一个盲人！
原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小女孩……
家啊，那份永远的温馨。
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佳作评析：
文章的成功处：
1、写真事，抒真情。作者写自己因考试不好， 放学回家途中暂时的犹豫矛盾的心态，文中连具 体事件也没涉及，仅写了一个生活的片断，但却 形象地抒发了对家的温馨的深切感受。
2、把握题目的信息。作者理解了“家”的内 涵，写了家中的亲情，父母的爱，篇末两段扣题， 升华主题。意 1、分析标题的含义 2、疑问法审题 什么是家？家是怎么组成的？家中的父 母如何关爱我的？我在家中感受到了什 么？……
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3、添加因素法审题。
比如：《家家有本难念的经》、《发生在家中的故 事》、《说说我的家》、《我家变了》、《回家的感觉》、 《家的诠释》、《幸福（温暖）之家》、《温馨的家》、 《家，我们一生倾情》、《失而复得的家》、《和谐的 家》、《美丽的家》、《祖国之家》。
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选材角度：写一 个失而复得的家。写 自己家以前爸爸爱赌 博，妈妈爱跳舞， “我”是一个有家似 无家、有爹娘无人爱 的孩子。后来学校开 办了“家长学校”， 班主任老师动员我的 父母去学习，父母在 其中深受启发，深感 愧疚，终于洗心革面， 还我一个真正的家。
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选材角度：写下岗的妈妈支撑起了我们的家。爸
爸去世了，妈妈下岗了，祸不单行，家庭经济拮据，妈 妈拉扯我和弟弟，生活十分艰辛。生活的磨难反而是妈 妈坚强起来，快天黑时，妈妈到菜市场买便宜菜，天不 亮就起来到化肥厂捡能烧火的废煤碴。“人过三十不学 艺。”妈妈却学起了理发手艺，半年后开办了“青春美 发屋”，家庭逐渐富裕了，妈妈又投资万元，增加了美 容项目，生意红红火火，还安排了下岗职工。
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6 确立主题 文贵出新，意犹帅也。《家》这篇文章要侧重
于叙事，表现亲情；写集体中的事，要表现友情、 师生情、同学情；写国家中的事，要表现真情、 互助情。总之，一个“爱”是文章的主旋律。要 体现爱与家的关系。
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7 佳作欣赏
家
从学校里出来，一个人蹓跶在黄昏的街头。
如血的残阳无精打采地斜靠在西山上，那匆匆而过的行人，结束了一天劳累的工作，
他们要快些回家和亲人们共进晚餐，共同享受家的温馨。夕阳把我的影子拉得好长好长，
我转过身去看着它，看着它一点点地消失在山的那一端，心里默默地问它：“你也要回家
吗？”
夕阳西下，夜幕便迫不及待地降临了。看着街上无数个窗户里亮起的温暖的灯，我犹
豫了。书包里，是那份挂着红灯笼的数学卷子。到底要不要回家？我定定地站着、踌躇着。
《家──温暖的港湾（或爱的港湾）》、《家──我的乐 园》、《地球是我家》、《南阳──我的家》。
《快乐老家》、《常回家看看》、《我想有个家》、 《瞧这一家子》、《家，爱你没商量》。
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4、逆向思维法审题
家往往是温馨的、幸福的，可是有的 家并不幸福，充满了辛酸和苦辣。
5、体裁上可以写成记叙文，写成散文，， 也可以写成议论文、小小说。我们今天 重点进行记叙文写作指导。
呢？”爸爸在一旁默默地把饭菜热好，给我端上来，“快吃吧！”他说。我点点头，放下
那沉重的书包，开始吃饭。吃着吃着，我的眼睛再一次充满了泪水。
温馨的家啊！
无论走到哪里，无论遇到了怎样的艰难困苦，一想到家的温馨，一想到爸爸妈妈那慈
爱的眼睛，我的身体里仿佛充满了力量，让我坚强起来，去勇敢地面对人生的风风雨雨。
支一支地吸着烟……他们都在等我，等我回家。我鼻子酸酸的，加快步伐，向那盏温馨亲
切的灯走去。我要回家！
打开家门。见到我，妈妈如释重负地松了一口气，然后紧紧地把我搂在怀中，“你到
哪里去了，你想急死我啊！”我泪流满面地抬起头来，抽泣着说：“妈，我……数学考砸
了……不敢回来……”妈妈噙着泪对我说：“这回考得不好还有下回呢，你怎么可以不回家
忽然，身边走过几个流里流气的人，还不怀好意地冲着我笑。我很害怕，没命地转身就跑。
不知过了多长时间，感到安全了，才慢慢地停下来，喘着气。忽然，眼前亮过一盏熟
悉的灯。那不是……家吗？原来不知不觉中我竟跑回了家？我仿佛看到了妈妈正站在阳台
上焦急地等着、盼着、念叨着：“小萌怎么还没回来呀？”我仿佛看到爸爸紧皱着眉，一
3、语言形象生动，自然流畅，注重人物的描 写。
4、注重写景，用景烘托人物心情。
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(二)选材点拨
1、选材要紧扣时代脉搏，力求新颖，有真 情实感，。
2、把题目演绎成一个故事，用故事表达一 种思想，将思想蕴涵于描写之中。
3、根据自己的写作主旨，依据你选择的角 度，把你所要写的作文材料说出来。
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选材角度：写一个温馨的家。 画面：晨曲——我在妈妈准备好 的早餐扑鼻的香味中醒来，爸爸 拉我做早晨锻炼，边锻炼还边和 我用英语对话。做完锻炼咽下早 餐，也咽下了妈妈百念不厌的叮 咛和嘱托。小夜曲——灯下，爸 爸沉醉于电脑，妈妈沉迷于电视， 突然正做作业的我遇到一道难题， 爸爸妈妈“争先恐后”、“好为 大师”，几乎酿成“大战”。假 日交响曲──家人郊游中畅谈人 生、理想、未来，其乐融融。 （注意人物形象要鲜明而各具特 色。）
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作文题目： 家
要求： 1、写一篇700字左右的文章，除诗歌外文体不
限。 2、书写工整，卷面整洁，格式正确。 3、文中不得出现真实的校名、人名。
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(二)下面请感受一个生动、真实的故事吧！
一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分，救援人 员赶到，小山村已夷为平地，突然，有人惊叫：“下面有声音！”大伙儿跑 来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。