普通话基础训练

普通话语音基础训练

第一节 普通话声母

教学内容：

声母的分类、发音、辨正及训练。

训练要点：

1.读准各声母，克服方言的影响；

2.声母辨正：z、c、s—zh、ch、sh n—l r—l j、q、x—z、c、s等；

3. 河南方言声母发音辨正。

一、声母的分类：21个声母，分7类

1．双唇音：b p m

2．唇齿音：f

3．舌尖前音：z c s

4．舌尖中音：d t n l

5．舌尖后音：zh ch sh r

6．舌面音：j q x

7．舌根音：g k h

二、声母的发音

1．双唇音：

b 作发音示范 例：bèi bāo bǎo bèi biàn bié bēi bǐ bāo bàn bān bù

背包 宝贝 辨别 卑鄙 包办 颁布

p作发音示范 例：pī píng piān pì pǐ pèi péng pài pīng pāng piān páng pīn pán

批评 偏僻 匹配 彭湃 乒乓 偏旁 拼盘

m作发音示范 例：mǎi mài měi mǎn máng mù mì mì má mù mìng míng mào mì

买卖 美满 盲目 秘密 麻木 命名 茂密

2．唇齿音：

f作发音示范 例： 方法 仿佛 丰富 非法 纷纷 吩咐 夫妇 发放 发奋 防范

3．舌尖前音：

Z 作发音示范 例： 自在

C 作发音示范 例： 从此 层次 仓促 苍翠 参差

S 作发音示范 例： 思索 色素

4．舌尖中音

d作发音示范 例： 达到 等待 地点 大胆 电灯 断定 单独 调动 地道

1 声母、字词训练

以下所作的所有音节训练，都要求读音准确，音节要清晰饱满。

声母b 的练习：

单音节：播 布 北 宾 班 标 贝 别 崩 笨

双音节：百倍 本部 板报 包办 奔波 标兵 辨别 遍布 北部 蚌埠 兵变 帮办

四音节：跋山涉水 百发百中 半路出家 包罗万象 暴跳如雷 悲欢离合 闭关自守

不谋而合 不约而同 不知所以 博采众长 不共戴天

声母 p 的练习：

单音节：平 盘 胖 排 批 漂 盆 坡 砰 拍

双音节：排炮 澎湃、批判 乒乓 偏旁 爬坡 平盆 婆婆 拼盘 偏僻 琵琶 皮袍

四音节：旁观者清 匹夫有责 抛砖引玉 跑马观花 披星戴月 萍水相逢 平分秋色

平心静气 评头品足 平易近人 破釜沉舟 普天同庆

声母m的练习：

单音节：妈 慢 门 明 米 谬 满 谋 美 灭

双音节：明媚 美满 美妙 弥漫 茂密 命脉 埋没 面貌 秘密 买卖 麻木 牧民

四音节：埋头苦干 满城风雨 民富国强 马到成功 满面春风 弥天大谎

毛手毛脚 茅塞顿开 美不胜收 面目全非 莫名其妙 默默无闻

声母f的练习：

单音节：发 房 奋 佛 风 法 分 否 翻 冯

双音节：吩咐 非凡 芬芳 丰富 方法 反复 发放 肺腑 犯法 防范

仿佛 奋发

四音节：发扬光大 翻来覆去 反复无常 防患未然 飞沙走石 飞扬跋扈

分秒必争 风尘仆仆 风吹草动 风平浪静

声母d的练习：

单音节：搭 担 到 得 灯 叨 丢 调 斗 多 肚 电

双音节：等待 单调 到达 断定 当代 道德 大地 顶端 抵挡 电灯 答对 打倒

四音节：大刀阔斧 大功告成 大公无私 大开眼界 大书特书 点石成金 调虎离山

普通话说不好的原因还在于受家乡话的影响，用普通话的时候常常找不到词，所以你要坚持用普通话表达你的每一个想法。最好是能找一个人陪你练，把你们一天的经历用普通话相互说给对方听，这样你的普通话才会口语化。说了这么多，希望对你有所帮助。 一、买本现代汉语大辞典。 二、买几盘教婴幼儿说话的磁带，或小学一二年级的语文光盘。 三、早起半个小时像念英语一样去大声地练习普通话。 四、多说绕口令。 五、找一名普通话测试员，请他纠正自己。（普通话测试员很好找，每个地区至少有五名以上的国家普通话测试员。） 不要咬木塞，多模仿是最重要的。 如果是个别音发不好，可以像学习外语一样研究一下口型。

例如： 南方一些方言区的人分不清z,c,s和zh,ch,sh，就可以向普通话说得好的人请教（让他们感觉一下区别告诉你），可以知道z,c,s舌头平伸，舌尖向前；zh,ch,sh舌头稍后缩，舌尖向上翘起。 要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。 还有一篇文章：学习普通话的体验 没来师范前，总认为普通话是很好说的，只要把家乡话变换一下就行了，有什么难的？可是一到师范，才知道，说普通话并不是我想象的那么容易。 记得刚到师范的时候，自己不敢和同学说话，因为自己说的普通话别人一 句也听不懂。所以我只有沉默，不懂得以后该怎么办。 到二年级的时候。上级有文件规定，从我们这一届的学生开始要拿到普通话水平测试相当等级证书才能毕业，我真正认真学讲普通话就从这一天开始了。 要学会说普通话，必须从拼音b、p、m、f学起。每天早读的时候我就在教室练，不懂的就问同学，可是由于自己基础差，学起来特别艰难，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴痛，舌头发硬。刚开始学发鼻韵母，自己根本一点都不懂，找不到发音的要领，我就虚心地问其他同学，有时候问多了，她们也不耐烦，所以只有自己艰难地学着。经过这样不断的努力，我的普通话水平终于有了很大的提高。 学说普通话的过程，有苦也有乐。苦的是自己对着那些音节，怎样读也读不准；乐的是自己说的普通话不再是别人一句也听不懂了。现在，我可以在公开场合和其他同学一起高声谈论天下大事了。学习普通话，使我又恢复了本来的自信，找回我了自己，我不再是个沉默的人。 怎样讲好普通话 我国幅员辽阔，人口众多，地域之间的方言差异很大，即使在同一方言区中，也存在着 许多令人费解的方言分支。因此，操方言的人在交际中势必遇到障碍，直接影响学习、工作 和生活，少数人在学与不学普通话的问题上心存疑虑，他们或多或少地认为，在现实生活中， 只要不从事用语言进行的工作如主持人、播音员、导游等，不说普通话并不影响自己的正常 生活。可现代的生活日新月异，时代的变化不断地加速，人际间的交往也日渐频繁。在现在 看来正常的生活方式转瞬间就可能落伍，与其到时被社会抛弃，不如未雨绸缪走在时代的前 列。另外学习普通话，还可以改变一个人的素质。 所以学习普通话就成了我们中专四年学习的重要任务之一。 那么怎样才能学好普通话呢?我认为学习普通话并不难， 下几点要求来做就一定能讲一口流 利的普通话。 1.克服心理障碍 普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在学习普通话时害怕自己因生 硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对 这种情况，我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都 有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话

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. 引导讲解员培训材料 .

. 第一章 引导讲解员的基本理论

一、什么是引导讲解员。

引导讲解员是指根据学校展览和需要展示的内容，运用口语、体态语和文字语言，向观众传播知识和信息的专门技术人员。

讲解员是沟通学校与外界的桥梁和纽带，是学校的名片。讲解服务的质量和水平直接影响着参观质量，影响着学校的窗口形象，甚至影响到一个县区教育的形象。

二、讲解员的职业特点。

讲解是知识和语言的高度综合艺术，其职业特点与导游员有着显著的区别，它综合了教师、播音、演讲、话剧、表演等专业的技术手段，是专业性、知识性和艺术性的综合。其特点有：

（一）、以陈列展览为依据。

（二）、以口语、体态语为主要传播手段。

（三）、以教育服务观众为目的。

三、讲解员应具备的综合素质。

（一）、讲解员应具有的良好的思想品德与职业道德。

（二）、讲解员要具有良好的个人素质和知识修养。

（三）、讲解员应具有良好的公众形象。

（四）、讲解员具有良好的嗓音条件和语言表达能力。

（五）、讲解员应具有良好的性格特征、心理素质、沟通能力和敏捷的反应能力。

四、讲解员的主要职责。 .

. （一）、展览向导 （二）、宣传讲解 （三）、提醒安全

五、讲解员服务的基本原则。

（一）、“宾客至上”的原则 （二）、“服务至上的”原则

（三）、“为大家服务”的原则（四）、“AIDA”原则

（五）、“合理而可能”原则

注：AIDA原则是世界商界的推销原则:

A - Attention,，指通过有趣的尽可能具体的形象介绍，引起对方对推销商品的注意力。

I - Interest，指通过进一步展开已经引起对方注意的内容，以求激起对方对商品的兴趣。

D - Desire to act，指促使对方希望记忆部了解情况，获得启示，激起对商品的占有欲望。

A - Action，继续努力，促使对方采取占有商品的行动。