九年级物理电压知识点

乐蟠初中2014—2015学年度电学（1）复习

试题

一、选择题（每题2分，

共24分）1、四个悬挂着的带电通草球，相互作用情况如图所示，那么D球 （ ）

A．带与A球不同种的电荷

B．带与B球不同种的电荷

C．带与C球不同种的电荷 D．一定带正电荷

2、如下图所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（

）

3、在下图所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（ ）

4、如图7所示，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用一根导线探

究其故障：当把导线并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮；当把导

线并接在灯L2两端时发现两灯都不亮，由此可知（ ）

A．灯L1短路 B．灯L1断路

C．灯L2短路 D．灯L2断路

5、当将滑动变阻器的滑片P向右移动时,下图中的哪一种连接方法可使

变阻器连入电路部分的电阻增大？ （ ）

A

B

C

D

6、如右图所示，当闭合开关后，电压表所测的是（ ）

A、电源电压 B、灯L1两端的电压C、灯L2两端的电压 D、灯L1与L2两端的电压

7、如图所示，电源电压不变，当开关S由断开到闭合，电压表、电流表

的示数变化是（ ）

A.电流表示数变大，电压表示数变小 B.电流表示数变小，电压表

示数变大

C.电流表示数不变，电压表示数变大 D.电流表示数变小，电压表

示数不变

二、填空题（每空12

分，共32分）

8、在图1中，当开关闭合时，测得通过A点和B点的电流都是0.4A，则甲

图中通过C点处的电流是 _________A；乙图中通过C点的电流

是 A。

S2S1S3L2L1图2甲 （图1） 乙

L1L2A

B

C

L1L2A

B

C

9、如图2所示，要使两灯串联应闭合开关 ，闭合开关S1和S3，两灯

联；为了避免电源短路，不能闭合开关 。

10、在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成下图（a）所示的电路；

当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图

（b）所示，则灯L2的电流为 A，灯L1的电流为 A。

第1页共4页得一教育©得一良师，一生受益九物·第十六章《电压与电阻》解一题，得一法，会一类知识点1：电压1、电源和电压的作用电压使电路中自由电荷定向移动形成电流，是提供电压的装置。（1）电压的符号是，单位为（伏，V）。比伏特大的有千伏（kV），比伏特小的有毫伏（mV），1kV＝103V，1V＝103mV，1kV＝106mV(2)用“水路”和“电路”来进行类比分析水路电路组成抽水机：保持一定水压水管：传输水流水轮机：利用水能的设备阀门：控制水流的通断电源：保持一定电导线：传输电灯泡：利用电能的设备----开关：控制电流的注意：电压是形成电流的，某段电路中有电流，该电路的两端就一定有电压；但电路的两端有电压，电路中却不一定有电流。要在电路中得到持续的电流，必须满足两个条件：①有电源②电路是路。(3)需要我们记住的几种常见的电压值知识点2：电压的测量1、电压表测量电路两端电压的仪表叫电压表，符号为○V，其内阻很，接入电路上相当于路。电压表的示数：量程使用接线柱*表盘上刻度位置大格代表值小格代表值0～3V“-”和“3”下一行1VV0～15V“-”和“15”上一行5VV在0～15V量程读出的示数是指针指向相同位置时，在0～3V量程上读出的示数的倍。*部分电流表的三个接线柱是“+”、“3”和“15”。这时“3”和“15”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“3”和“15”流出。2、电压表的使用方法使用方法原因首先要调零，明确电压表的量程和分度值若不调零会造成测量不准确，如无法调到零位置，读数要记入这个差值；明确和的目的是便于快速并准确的读数电压表应该跟被测用电器联若将电压表串联在电路中，电路就可以近似看成在电压表处形成路，电路中的电流几乎为。此时，电压表将不能测出被测用电器两端的电压。标有“＋”号的接线柱靠近电源正极，标有“－”号的接线柱靠近电源负极电压表的“0”刻度线通常在表盘的左端，如果“＋”“－”接线柱接反了，会使电压表指针向偏转，造成指针碰弯等损坏电压表的事故。我们在检查接线柱的接法是否正确时，可根据电流的流向分析。被测电压不能电压表所用量程的最大测量值如果被测电压超过了电压表所用量程的最大测量值，容易把电压表烧坏。选用量程的方法与电流表相同，可用最大量程法来选择合适的量程可直接连到电源的正、负极上电压表直接连到电源的正、负极上，测出的是电压，但要注意所用量程的最大测量必须大于电源电压注意：在测量电压时，选用的电压表量程的最大测量值应等于或稍大于被测电路两端的电压，为提高读数的准确性，在被测电压不超过量程最大测量值的情况下，尽可能用量程进行测量。在不能估计被测电压的大小时，要用“试触法”来选择量程。选用大量程将电压表接入电路，开关轻轻闭合一下立即，同时观察指针的偏转情况。若示数大于3V、小于15V，应选用0~15V量程；若示数小于3V，为提高读数的准确性，应选用0~3V量程。一节干电池的电压V手机电池的电压V一节铅蓄电池的电压V我国家庭电路的电压V对人体安全的电压不高于V第2页共4页得一教育©得一良师，一生受益九物·第十六章《电压与电阻》解一题，得一法，会一类3、判断电压表测哪段电路两端的电压“去源法”，即选取电压表接在电路中的两个接点为分点，将电路分成两部分，将两点间含有的部分电路“去掉”，分析电压表与哪部分电路（用电器）组成通路，电压表就是测量哪部分电路（用电器）两端的电压。4、电池组电压特点：①串联电池组的电压等于每节电池电压；②并联电池组的电压跟每节电池的电压。知识点3：串、并联电路中电压的规律1、串联电路的电压规律串联电路中各部分电路两端的电压等于电源两端的电压。表达式为U=U1+U2。注意：①在连接电路时，一定要对照电路图，从电源的正极出发，依次经过开关、小灯泡，最后回到电源的负极，电压表要最后到所测电路的两端。②在连接电路过程中，开关一定要处于状态。每次连接完电路，一定要检查无误后，再开关。实验过程中，每次读数后，应及时开关。③电压表要按使用规则连入电路，并按正确的读数方法进行读数。④实验时改变小灯泡的或电源电压进行多次试验，以避免实验数据的性，以便得出具有性的结论。换用规格的小灯泡时，各部分电路两端的电压会发生改变，但电源两端的电压（总电压）是不变的。拓展：①在串联电路中，电源两端电压也可称作串联电路的总电压，所以上述结论也可以叙述为：串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压；但串联电路中各部分电路两端的电压相等。②当电路中有多各用电器串联时，以上结论仍然成立，表达式为：U=U1+U2+U3+...+Un。③串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。2、常遇到的电路故障现象以及诊断方法（1）连接好电路并闭合开关后，发现仅有一盏灯亮。（右图）现象L1不亮L2亮L1亮L2不亮电压表V的示数0V等于电源电压故障诊断（2）连接好电路并闭合开关后，发现两盏灯都不亮。现象L1、L2都不亮电压表V的示数0V等于电源电压故障诊断L2路或电源路或开关路断路3、并联电路的电压规律并联电路中各支路用电器两端的电压等于电源两端电压。表达式为：U1=U2=U。注意：①实验前应先画好电路图；②连接电路的过程中，开关应；③应从电源的正极起按电路图将元件逐个连接起来；④连接好电路后要先用开关试触，观察电压表的偏转情况，确认所选电压表量程及连接无误后，再开关，观察示数；⑤读数时要客观、准确，读数完毕，应断开开关，切断电源，整理好实验器材。拓展：①当电路中有多个用电器并联时，以上结论仍然成立，表达式为：U1=U2=U3=...=Un=U。②当把几节相同的干电池并联起来使用时，并联电池组两端的电压等于一节干电池两端的电压，即U=U1=U2=...=1.5V。注意：并联电路中各支路用电器两端的电压，当同一电路中两端电压相等的两个用电器并联。4、由串、并联电路电流、电压的规律，判断电路的连接情况（1）根据电流的规律分析①若通过几个用电器的电流相等，则这几个用电器可能是联，也可能是联。例如三盏完全相同的电灯并联在同一电源两端，通过三盏电灯的电流相等的。第3页共4页得一教育©得一良师，一生受益九物·第十六章《电压与电阻》解一题，得一法，会一类②若通过几个用电器的电流不相等，则这几个用电器是并联的。（2）根据电压的规律分析①若几个用电器两端的电压相等，则这几个用电器可能是串联，也可能是并联。例如：几盏完全相同的点灯串联起来，每盏电灯两端的电压都相等。②若几个用电器两端的电压不相等，则这几个用电器是串联的。5、多个电表的处理运用“先去后接”法可有效地解决此类问题：先将电压表去掉，然后判断电路的连接方式，最后再将电压表逐个接到原位置，分析电压表与哪部分电路并联，从而确定电压表测量的是哪部分电路两端的电压。知识点4：电阻1、导体对电流的叫电阻。物理学中用电阻来表示导体对电流阻碍作用的。符号是，单位是，简称为欧，符号是Ω，比欧姆大的单位还有兆欧（MΩ）和千欧（kΩ）。1MΩ＝kΩ，1kΩ＝Ω，1MΩ＝Ω。在电路图中的符号是。从电流的形成分析电阻的作用：导体中的自由电荷在向前定向移动的过程中，会与其它电荷发生碰撞，从而对自由电荷的定向移动产生阻碍作用。即导体具有两重性——既能导电，又对电流有作用。2、对电阻的理解（1）导体的电阻越大，表是导体对电流的阻碍作用越大。对于同一电路，在电路两端电压不变的情况下，导体对电流的阻碍作用（电阻）越大，电路中的电流越。而绝缘体之所以起绝缘作用，就是由于其电阻很。（2）不管这个导体是否连入电路，是否有通过，也不管它两端的电压是否改变，导体对电流的阻碍作用（电阻）总是存在的。无电流通过时，这种阻碍作用仅仅是没有体现出来而已。3、影响电阻大小的因素电阻的大小与导体的、、及其等多个因素有关，应采用法来进行研究，通过观察电流表的示数来判断导体电阻的大小。导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料（电阻率ρ）、长度（L）和横截面积（S），还与温度有关。与导体是否连入电路、是否通电，及它的电流、电压等因素无关。①导体材料不同，在长度和横截面积相同时，电阻一般；②在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越；③在材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越；④导体的电阻与导体的温度有关。对大多数导体来说，温度越高，电阻越。只有极少数导体电阻随温度的升高而减小。（例如玻璃）由电阻公式R=ρLS可知：①将粗细均匀的导体均匀拉长n倍，则电阻变为原来的n2倍；②将粗细均匀的导体折成等长的n段并在一起使用，则电阻变为原来的1n2倍。常见导体的电阻率从小到大排列，分别是：银、铜、铝、钨、铁、锰铜合金、镍铬合金等。注意：（1）实验过程中要控制电源电压不变。（2）实验中，通过比较电流表示数的大小来判断电阻的大小，这是运用了法。（3）实验中还应用了控制变量法。在设计实验和叙述结论时，都要注意控制变量法的运用。如在探究导体电阻的大小是否与导体的横截面积有关后，得出的结论是：在导体的材料、长度相同时，导体的横截面积越大，电阻越小；如果说“导体的横截面积越大，电阻越小”是不正确的。拓展：一般金属导体温度升高几摄氏度或十几摄氏度时，电阻值变化不超过百分之几，通常我们可以忽略温度对电阻的影响。在初中阶段，如果不加说明，温度变化对电阻值的影响忽略不计。正确理解影响导体电阻大小的因素（1）导体的电阻是导体本身的一种性质，影响它的大小的内因是导体的材料、长度和横截面积；影响它的大小的外因是导体的温度。（2）一个导体的电阻不会因为是否加电压或是否通电流而改变。即：导体的电阻与导体两端的电压、通过导体的电流及导体是否连入电路无关。第4页共4页得一教育©得一良师，一生受益九物·第十六章《电压与电阻》解一题，得一法，会一类（3）大多数导体的电阻随温度的升高而，但有少数导体的电阻随温度的升高而减小。例如，家庭电路中使用100W灯泡的灯丝在室温下的电阻值约为30Ω，而正常发光时的电阻值可达484Ω。（4）导体与绝缘体之间没有严格的界限，在特定的环境中绝缘体可以变成导体。例如玻璃在常温下是绝缘体，加热至红炽状态时会变成。（5）判断电阻是否改变，应分析导体本身的因素（材料、长度、横截面积）是否变化，导体的材料一定时，导体的电阻与导体的长度成比，与导体的横截面积成比，所以当某导体被均匀拉长至原来的2倍时，由于长度变为原来的2倍，横截面积变为原来的1/2，所以它的电阻变为原来的倍；而将导线对折后，由于导线的长度变为原来的1/2，而横截面积变为原来的2倍，所以导线的电阻变为原来的1/4。知识点5：半导体和超导现象1、半导体有一些材料（如硅、锗）的导电性能介于导体和绝缘体之间，常常称作。半导体的特性是易受温度、光照、压力、杂质等因素的影响。半导体是制造电子元件的重要材料，二极管、三极管都是由半导体制成的。2、超导现象某些物质在很低的温度时，电阻就变成零，这种现象称为现象。超导现象应用于实际的好处是：①在电厂发电、输送电能等方面若应用超导材料，可以大大降低由于电阻引起的电能损耗；②用超导材料制造电子元件时不必考虑散热问题，可以大大缩小元件尺寸，实现电子设备的微型化。具体应用有：制造超导电机、超导电缆，利用超导体可制造磁悬浮列车、发电机、电动机等。目前，超导现象还没有广泛应用于实际的原因是还没有发现常温下的超导材料。知识点6：变阻器1、滑动变阻器：电路符号：变阻器应与被控制的用电器联。原理：通过改变接入电路中电阻线的改变电阻，从而改变电路中的电流和电压，有时还起到电路的作用。铭牌：例如某滑动变阻器标有“50Ω1A”的字样，表明该滑动变阻器的最大阻值为Ω，允许通过的最大电流为A。使用滑动变阻器的注意事项（见右图）：①接线时必须遵循“一一”的原则。②如果选择“全上”（如图中的A、B两个接线柱），则滑动变阻器的阻值接近于，相当于接入一段导线；③如果选择“全下”（如图中的C、D两个接线柱），则滑动变阻器的阻值将是且不能改变，相当于接入一段电阻。上述②③两种错误的接法都会使滑动变阻器失去作用。④当所选择的方接线柱（电阻丝两端的接线柱）在哪一边，滑动变阻器接入电路的有效电阻就在哪一边。（例如：A和B相当于同一个接线柱。即选用AC、BC或AD、BD是等效的。选用C接线柱时，滑片P向左移动，滑动变阻器的电阻值将；选用D接线柱时，滑片P向左移动，滑动变阻器的电阻值将。）（滑片距离下侧已经接线的接线柱越，连入电路中的电阻越大）控谁与谁联，接线“一上一下”；要使阻值变大，滑片远离“一下”；用前调节滑片，使其置于最。滑动变阻器起到控制电路中电流的作用（即限流的作用）。滑动变阻器控制电阻两端的电压（调压作用）2、电阻箱电阻箱是一种能够表示连入电路的阻值的变阻器。电阻箱的读数方法：各旋盘对应的指示点（Δ）的示数乘面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值。如图所示是一电阻箱的实物图，该图的示数为3×1000Ω+2×100Ω+0×10Ω+9×1Ω=3209Ω。滑动变阻器与电阻箱的比较：相同点：滑动变阻器和电阻箱都能起到改变电阻，从而改变电路中的和的作用。不同点：①滑动变阻器有4种接法，电阻箱只有1种接法；②电阻箱能直接读出连入电路的阻值，而滑动变阻器不能读数；③滑动变阻器能够逐渐改变连入电路的电阻，而电阻箱不能连续改变连入电路的电阻。

新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的学习态度，提倡和发展多样化学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。

要充分发挥学生的主体作用，教师在教学中就要敢于“放”，让学生动脑、动手、动口、主动积极的学，要充分相信学生的能力。但是，敢“放”并不意味着放任自流，而是科学的引导学生自觉的完成探究活动。当学生在探究中遇到困难时，教师要予以指导。当学生的探究方向偏离探究目标时，教师也要予以指导。作为一名物理教师，如何紧跟时代的步伐，做新课程改革的领跑人呢？这对物理教师素质提出了更高的要求，向传统的教学观、教师观提出了挑战，迫切呼唤教学观念的转变和教师角色的再定位。

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人教版2023初中物理九年级物理全册第十六章电压电阻知识点总结(超全)

单选题

1、如图所示，导线连接无误，闭合开关后两灯都不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，则其原

因可能是（ ）

A．L

1短路B．L

1断路C．L

2短路D．L

2断路

答案：B

A．若L

1短路，电路中有电流，电流表有示数，L

2亮，电压表测导线两端的电压，而导线两端的电压为0，即电

压表无示数，与题意不符，故A不符合题意；

B．若L

1断路，电路中无电流，电流表无示数，电压表能接到电源两端测电源电压，故电压表有示数且接近电源

电压，与题意相符，故B符合题意；

C．若L

2短路，电路中有电流，电流表有示数，L

1亮，电压表测电源电压，有示数，与题意不符，故C不符合题

意；

D．若L

2断路，电路中无电流，电流表无示数，电压表不能接到电源两端测电源电压，故电压表无示数，与题意

相符，故D不符合题意。

故选B。

2、如图所示电路，闭合开关后，电压表能测出L

2两端电压的是（ ）

2

A．B．

C．D．

答案：A

A．图中，电压表并联在灯L

2两端，测灯L

2两端电压，电压表正负接线柱接法正确，故A正确；

B．图中，电压表接在电源两端，电压表始终测电源电压（即两灯串联的总电压），电压表正负接线柱接法正确，

故B错误；

C．图中，电压表并联在灯L

2两端，测灯L

2两端电压，电压表正负接线柱接法错误，故C错误；

D．图中，电压表并联在灯L

2两端，测灯L

2两端电压，电压表正负接线柱接法错误，故D错误。

答案A。

3、下列说法正确的是（ ）

A．起瓶器（俗称“瓶起子”）是费力杠杆

B．岸边人看水中鱼的位置比实际要浅一些，是由光的反射造成的

C．晶体熔化过程中吸收热量，温度升高

D．将铜片和锌片分开插入同一西红柿中，就可以制成一个简易的西红柿电池

答案：D

A．起瓶器在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A错误；

B

．在岸上看到的水中的鱼是由于水中鱼反射出的光，在水面处发生了折射，折射光线向远离法线的方向偏折，3