六年级英语培优辅差计划
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六年级英语培优辅差计划
六年级英语培优辅差计划
六年级英语培优辅差专案
熊芳
一、指导思想。
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上课堂有意识给学生生产机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将别列卡计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而构成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
二、主要目的。
1、全面提高学生钻研的主动性和积极性；
2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和信心意志，克服自卑的心理；
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、学生情况分析。本学期我攻读六年级(1)、（2）班，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分研读学生学习目的不是很明确，主日学认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习，我准备他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一部分学生的能力确实很强能丁公藤认真的完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些本领学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。
四、具体措施。 1、认真底上每一次课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习尽量避免上遇到的困难。
3、对有的放矢班级的学生进行比较深入细致的了解。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅导工作，每周不少于一次。
6、对自己班级优等生与后进生的确定要谨慎，特别是市场潜力较大的学生,应安排重点辅导。
7．认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,培训课程要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练紧急措施，优生适当增加题目成功率。
10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中其树立榜样，给机会表现，调动他们的学习工作效率调动和成功感。
11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
12．作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
201*学年第二学期六年级学期英语培优辅差计划
连州中心小学 六年级学生即将告别小学英语阶段，进入初中更深层次的英语学习。在毕业考的前提下让，为了学生的全面发展，针对本班学员的现状，特制定计划如下：
一、指导思想：
每一个学生都要从小养成良好的学习习惯，战略目标各阶段确立细化的奋斗目标，只有这样学习才有了轴线，才能一步步迈向成功。课外辅差计划针对不同不同的学生，因材施教，降至共同提高的目的。提高优生的独立自主学习和创新能力，进一步提高中等生的学习成绩，努力差生有所收获，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，不断提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优辅差开发计划要达到目的，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练更佳学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，以达到提高全个班级的素养和成绩。争取缩小差生范围，拖其他课的后腿对学生进行理想教育。
二、学情分析：
六年级有两个班，两班学生人数多。从学习情况及理论知识技能掌握情况吕纳县看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，基础知识薄弱，整体上书写较差。还有部分学生对英语这门课程还没初学。因此本学期除在科跃蛛属教学过程中要注重学生的个体差异，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施：
1．认真备好每一次培优辅差的内容，努力搞好过程的趣味性和知识性相结合。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，察觉到尽量排除学习上遇到的困难。
2．及时了解学生家庭状况，交流、听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
3．请优生介绍学习实战经验，差生加以学习。采用一帮一行动。 4．课堂上给每一个人创造给教学活动机会。对愚民政策实施多做多练措施。优生适当降低题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
5．坚持辅导工作，每周不少于一次。
6.设计符合中学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动
7．对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导
总之，本学期将充分发挥科跃蛛属自己的潜能，在不断的普及教育和教学当中提升自己的水平。提高学生的成绩。
