【人教版】八年级物理下册：12.2《滑轮》导学案(1)

- 1 - 人教版八年级物理下 12.1 滑轮 练习题一

［课堂巩固］

1. 定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中, _________的滑轮叫定滑轮,

________的滑轮叫动滑轮；定滑轮的作用是__________动滑轮的作用是__________。

2. 定滑轮实质是一个_______杠杆，使用定滑轮时不能______，但能________。

3. 动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_______ __ ___的杠杆，使用动滑轮时能省________力，但费________。

4. 动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图11.3.1),挂物体的钩子承

受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(动滑轮重不计).

5. 如图11.3.2，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮

是＿＿＿滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数

为＿＿＿＿N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个

不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大

小关系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。这证明使用定滑轮

不能改变力的＿＿＿＿，只能改变力的＿＿＿＿。

6. 用如图11.3.3所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（ ）

A.拉力为80牛 B.拉力为40牛；

C.绳的自由端拉出4米 D. 绳的自由端拉出1米。

7. 旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是 （ ）

A．省力杠杆，可改变力作用方向 B．费力杠杆，可改变力作用方向

C．等臂杠杆，可改变力作用方向 D．以上说法都正确

图11.3.3

8. 用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省 （ ）

物理十一章习题 第 1 页 共 5 页 1 十二章 《运动和力》单元测试题

一、判断题：

1、质量越大的物体重力越大, 质量与重力成正比.( )

2、地面上踢出去的足球, 在球场上最初做加速运动, 后来做减速运动. ( )

3、一个人用力提一只水桶，手提水桶的力和水桶拉手的力是一对平衡力．( )

4、有一位同学在进行单位换算时是这样书写的: 7.5米＝7.5米×100厘米＝750厘米.( )

5、物体的静止是相对的，而物体的运动是绝对的． ( )

6、汽车能在平直的公路上匀速直线运动或静止，所以汽车有惯性．月亮绕地球旋转，不可能静止，也不可能做匀速直线运动，所以月亮没有惯性( )

7、物体静止时，受重力一定等于支持力．( )

8、一辆运了5头牛的卡车抛了锚，司机便把5头牛用绳子套起来，让他们在车厢里一起向同一方向拉车厢，车被缓缓拉动了．( )

9、1．如果摩擦力太小，我们走路就会很困难．( )

2．给相对运动的部件之间加润滑油是为了消除摩擦．( )

10、1．摩擦力总是阻碍相对运动，故摩擦力就是“阻力”．( )

2．在汽车的轮与轴之间安装了轴承，是想变滑动为滚动．( )

3．减小摩擦阻力是磁悬浮列车提高时速的一个重要方面．( )

二、单选题：

11、人用手提着一只水桶站在地面上，下列属于平衡力的是[ ]

A．手对水桶的拉力和水桶对手的拉力 B．手对水桶的拉力和水桶的重力

C．水桶的重力和地面对人的支持力 D．水桶对手的拉力和水桶的重力

12、 跳伞运动员在空中下落时，开伞前他的速度越来越快，开伞后他做匀速下落运动，则运动员所受重力的变化情况是[ ]

A．开伞前运动员受到的重力大 B．开伞后运动员受到的重力大

C．开伞前后运动员受到的重力一样大 D．无法判断

课题 第二节 滑轮 1课时

教学

目标

1．认识定滑轮和动滑轮。

2．知道简单机械的一些应用。

3．知道轮轴和斜面也能省力。

重点 实验探究定滑轮、动滑轮的特点。

难点 会根据滑轮的挂线判断省力情况，会根据要求正确组装滑轮组。

教具 演示 定、动滑轮、铁架台、弹簧测力计、细线

学生

主 要 教 学 过 程 学生活动

教

学

过

程

设

计

㈠ 引入新课：

一．提问复习上节课的有关知识点。

㈡ 新课教学：

1．阅读本节教材5分钟

2．以课文 “？”图12.5-1的漫画引入课题。

3．演示(图13-9甲)，让学生认识定滑轮。

(1) 不能省力但可以改变力的方向。

(2) 是等臂杠杆(l1=l2)。

4．演示(图13-9乙)。让学生认识动滑轮。

(1) 能省力一半力，但不能改变动力的方向。

(2) 实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆。(l1=2l2)

5．演示(如图所示)，让学生认识滑轮组。

(1) 省力情况：使用滑轮组时，滑轮用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。

(2)判断几段绳子的方法：只有与动滑轮连

接的那段绳子才算进去。可用如图画虚线的方法：

(3) 连线情况：定→动，箭头向下。

动→定，箭头向上。

6．轮轴和斜面

（1）学生阅读本节课文内容，认识轮轴

（2）轮轴是变形杠杆。

（3）了解到生活中那些机械是轮轴。

通过为什么修建盘山公路，引入斜面的学习。了解斜面为什么能够省力。

7．简单机械的应用

个别学生回答

观察并描述

合作设计探究找出规律

列举生活实例

G G

通过简单机械在实际中的应用，进一步说明生活中处处有物理，物理是从生活中来，又走向生活。

㈢ 课堂内容小结。

复述本节课内容，交流这些简单机械在人类生活中所起的作用，老师适当点评

㈣ 作业布置：

1 NO；8 第八章 《运动和力》单元复习

【学习目标】

（1）通过对日常生活中的实例进行受力分析，结合它们所处的状态认识什么叫平衡力

（2）通过讨论生活实例和实验探究，了解二力平衡的条件

(3) 知道牛顿第一定律、惯性、力与运动的关系

【知识梳理】

一、力与运动

1.牛顿第一定律

一切物体在没有受到作用时，总保持________________运动状态或_______状态，这就是牛顿第一定律，通常又叫做________定律。

2．惯性

（1）物体具有保持________________运动状态或________状态的性质，叫做物体的惯性。

（2）惯性是一切物体的固有属性，惯性的大小只与物体的________有关，而与其它无关。

3.力与运动的关系

（1）运动状态的改变包括物体的________大小或________发生改变，只要其中有一个发生改变，我们就认为其运动状态发生改变了。

（2）物体在非平衡力作用下它的________________要发生改变。所以，力是________________________的原因，而不是维持物体运动的原因。

二、 二力平衡

1．平衡状态分两种：一是物体处于（保持）________状态；二是物体做_____________运动。

2．物体在几个力的作用下，如果处于平衡状态，则这几个力称为__________。当物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称作__________平衡。

3．二力平衡的条件是：作用在上的两个力，大小______、方向______，且在同一条________上。（即________、________、________、________）.

4．物体在平衡力作用下保持________________运动或_____________状态。

5．一对平衡力和一对相互作用力是两个不同概念的力，它们的相同点是：都满足__________相等，_________相反，作用在________直线上，不同点是：一对平衡力是作用在同一个物体上的，而一对相互作用力是作用在________物体上的。