PEP五年级英语下册教案(全册表格式)
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PEP五年级英语下册教案 ( 全册表格式 )
五年级英语教学计划
全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学
生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实
全 际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共 6 个单元， 2 个复习单
册
元，每单元分 ABC三个部分，共 10 页。复习单元为 6 页。每单元须六课 教
材 时左右，约 40 课时。 的
简 教材设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许
要 多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教
分
材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论 析
和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结
合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
课 程
标1、能听、说、读、写 69 个短语和单词以及 14 组句子和 6 个谚语句子。 准 对
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要
全 求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 册
2、能听、说、认读 85 个单词。 教
育 3、能听懂、会唱 6 首歌曲。 教
4、能理解 6 个幽默小故事。 学
的 5、能了解 6 项简单的语法知识。
要 求
- 来源网络，仅供个人学习参考 1
学 精品文档
1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达， 尤其是学会
使用频度副词谈论日常生活；
期 2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因； 教
3、学习 12 个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日 学 重 期表达法；
点
4、学习现在进行时， 能够简单描述自己或他人正在做什么， 询问他 及 难 人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；
点
5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。
6、学习祈使句的用法。
改
进 1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂 教
学 课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
、 2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。 提
高 3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足
教 4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。 学
质 5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
量 6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 的
主 7、在课堂上多开展一些有趣活动、 游戏。让学生在活动中学习英语，
要 在生活中学习英语。 措
施
第 1课时
教学内容 Unit1MydayPeriod1 课型 新授课 SectionA Let ’slearnAskandwrite
1. 能听、说、读、写
domorningexercises,eatbreakfast,haveclass,playsport
教学目标 s,eatdinner 。
2.会说句型：
1. 掌握 Let ’slearn 中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
教学重点
2. 掌握单词 exercises 的正确发音。
教学难点 能用动词短语回答问询作息时间。
. 精品文档
教具学具 单词卡、教学光盘
、准备教学录音带、录音机。
教学内容2
Step1: 预习温故（用时 5 分钟）
Step2. 新课内容展示（用时 20 分钟）
ethecardstolearnnewphrases.
2.T:domorningexercises,domorningexercises,Let ’s/Ioftendomorning
exercises. 3.Readthesesentences. 教
4. 学生听录音，分角色读 Let ’slearn 。
学
过Step3. 合作交流，师生共建（用时 8 分钟） 程Role-play
1)Answersthequestions.
2)Askandwrite.
教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:
Step4. 达标检测（用时 6 分钟）
Step5. 学生小结：这节课我学到了 _________________________________
教 Step5. 布置当堂作业
学
过1、书写并背诵四会词组。 程 2、读背 Let ’slearn 的对话。
.
第 2 板
书
设
计
或
要
点
教
学 反
思
教学内容 精品文档
Unit1Myday 课时
domorningexerciseseatbreakfasthave classplaysports
eatdinner
Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/ ?At o’clock. Whendoyougetup/ ?Igetupat .a.m ./p.m.
Unit1Myday 课型 新授课
Period2SectionAlet'strylet'stalk
1. 能听懂 Let ’stry 部分的内容 , 并勾选出正确的图片。
教学目标 2.听、读 Let ’ stalk部分，运用核心句子
“ Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”“ Wefinishclassat1o ’ clock. ”
来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。
1. 掌握句型“ Whendoyoufinishyourclassinthemorning? ”并能做
出正确回答。
教学重点2. 能灵活运用
“Whendoyouusuallyeatdinner/ ”“ Usuallyat o’clock. ”问答作
息时间。
教学难点 能灵活运用
“Whendoyouusuallyeatdinner/ ”“ Usuallyat o’clock. ”问答作
教具学具 教学光盘
教学内容
. 精品文档
Step1: 预习温故（用时 6 分钟）
1.Review “Times”( 板书时间，让学生用英语说一
说):10:00/6:00/9:00/
2.Reviewthephrases.
Step2. 新课内容展示（用时 20 分钟）。
1.Let ’stalk.
教 1) 让学生勾出生词：： finishclass ，gobacktoschool ，
classesstart,toolate( 板书并讲解其意思 , 并反复教读 ) 学
2) 学生自读课文，理解意思，并回答提问： 过 T:Whendoyoufinishclass/ inthemorning? 程 Ss:Wefinishclass/ at o’clock.
T:Whendoyougobacktoschool/ afterlunch?Ss:At .
T:Whendoyouusuallyeatdinner/ inSpain?Ss:Usuallyat o’clock. 替换并反复操练几个句型，让学生掌握。
3)Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.
2.let ’stry.WhenareZhangPengandPedro?Listenandtick.
教 Step3. 合作交流，师生共建（用时 10 分钟）
学
活动设计 1：Act “Let ’stalk ”. 过
程 活动设计 2： Roleplay.
Step4. 达标检测（用时 8 分钟）
学生小结：这节课我学到了 ______________________________
Step5. 布置当堂作业
1. 背诵 Let ’stalk 。 2. 仿写 Let ’stalk 。
.
第 3 板 Unit1Myday
书 Whendoyoufinishclass/inthemorning?Wefinishclass/at o’clock
设
. 计
或 Whendoyougobacktoschool/afterlunch?At
要 Whendoyouusuallyeatdinner/ inSpain?Usuallyat o’clock. 点
教
学 反
思
教学内容 Unit1Myday 课型 新授课 Period3SectionB Let ’slearnDoasurvey
1. 能够听说读写
教学目标 cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass 。
2.掌握句型：
“ Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/ onSaturdays。 ”
1. 掌握四会动词短语，并用于句型
教学重点 “Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/onSatur
days”谈论周末活动。
2. 能运用 often/always/sometimes 进行替换练习。
教学难点 能灵活运用所学句型及动词短语完成 Doasurvey.
教具学具 教学光盘
教学内容 精品文档
课时
.
