七上数学压轴题讲义
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1 七年级数学上册压轴题讲座
1.数学七上的基本内容:有理数、整式的加减、一元一次方程和几何图形初步
2.压轴题的呈现形式:一般有三个小问题,第一个小问题比较简单,第二小问题比较适中,第三个小问题有所提高
3.压轴题的基本类型:分类讨论型、多种可能型、点线运动型、图形变换型、最大最小型、结论定值型等等
4.压轴题的解题技巧:通篇精读试题,预测题量难易,考虑时间容积,根据自身实力,不可心慌泄气,做一题算一题
5.数学复习基本方法:基本概念天天想,计算能力要加强,解题步骤细又详,做过题型莫遗忘,技巧方法能帮忙,反思总结回味长。
【例题1】化简代数式523xx的关键在于去掉两个绝对值符号。我们知道,只去掉一个绝对值符号很容易,如5x,只要考虑5x的正负,可分为5x与5x≥两种情况来讨论,这里的5x是使50x的x值,称它为5x的一个零点.同理,对于23x,也有一个零点32x.为了同时去掉两个绝对值符号,将x的取值范围分成三段,即5x,352x≤,32x≥进行讨论,这种令各个绝对值内的代数式为0,找出零点,确定讨论范围的方法称为“零点分段法”
(1)计算:523xx.
(2)代数式121xx的零点值有哪些?
(3)化简121xx.
解:(1)23)32()5(325时5当xxxxx:x
8)32()5(325时235当xxxxx:x
23)32()5(325时23当xxxxx:x
(2);,xx1时01当
,3或1,2121时021当x,xx,x
1时01当,xx
所以代数式的零点为3,11x,xx
(3)11)1(2)1(原式时1当xxxx,x
2211xxx
11)1(2)1(原式时11当xxxx,x
2211xxx
41313)1(2)1(原式时31当xxxxxx,x
221313)1(2)1(原式时3当xxxxxxx,x 2 【例题2】观察下列各式的大小关系:
|-2|+|3|>|-2+3|; |-6|+|3|>|-6+3|
|-2|+|-3|=|-2-3|; |0|+|-8|=|0-8|
(1)填空:|a|+|b|_____|a+b|(用“>”或“<”或“=”或“≥”或“≤”填空)
(2)根据上题中所得出的结论,若|m|+|n|=13,|m+n|=1,求m的值.
(3)a、b、c满足什么条件时,|a|+|b|+|c|>|a+b+c|.
解:(1)≥(只有a与b异号时填“>”,其他所有情况都是“=”,所以此处应填“≥”)
(2)因为|m|+|n|=13,|m+n|=1,|m|+|n|>|m+n|,所以m、n异号.
当m>0,n<0时,|m|+|n|=m-n=13,则n=m-13,代入|m+n|=1得:
|m+m-13|=1,m=7或6
当m<0,n>0时,|m|+|n|=-m+n=13,则n=m+13,代入|m+n|=1得:
|m+m+13|=1,m=-7或-6
综上所述,m为±6或±7
(3)分析:若按a、b、c中0的个数进行分类,可以分成四类:
第一类:a、b、c三个数都不等于0
①1个正数,2个负数,此时|a|+|b|+|c|>|a+b+c|
②1个负数,2个正数,此时|a|+|b|+|c|>|a+b+c|
③3个正数,此时|a|+|b|+|c|=|a+b+c|,故排除
④3个负数,此时|a|+|b|+|c|=|a+b+c|,故排除
第二类:a、b、c三个数中有1个0 【结论同第(1)问】
①1个0,2个正数,此时|a|+|b|+|c|=|a+b+c|,故排除
②1个0,2个负数,此时|a|+|b|+|c|=|a+b+c|,故排除
③1个0,1个正数,1个负数,此时|a|+|b|+|c|>|a+b+c|
第三类:a、b、c三个数中有2个0
①2个0,1个正数:此时|a|+|b|+|c|=|a+b+c|,故排除
②2个0,1个负数:此时|a|+|b|+|c|=|a+b+c|,故排除
第四类:a、b、c三个数都为0,此时|a|+|b|+|c|=|a+b+c|,故排除
综上所述:a、b、c应该满足:1负2正、或1正2负、或1零1正1负.(至少有一个正数和一个负数)
【例题3】已知:b是最小的正整数,且a、b、c满足 0|b+a|+ 5)-(c2
(1)请计算a、b、c的值;
(2)a、b、c所对应的点分别为A、B、C,线段AB的中点为M,线段BC的中点为N,P为动点,其对应的数为x,点P在线段MN上运动(包括端点).
①求x的取值范围.
②此时求表达式|94-x|+2|1-x|-|1+x| 的值为固定值时的x的范围
解:(1)根据题意得:b=1,c-5=0,a+b=0,∴a=-1,b=1,c=5.
(2)①M点表示的数为(a+b)/2=(-1+1)/2=0,
N点表示的数为(b+c)/2=(1+5)/2=3, 3 所以:x的取值范围为:0≤x≤3.
②x+1=0得x=-1; x-1=0得x=1; x94-=0得x=94
当0≤x≤94时|x+1|-|x-1|+2|x94-|=x+1+(x-1)-2(x94-)=x+1+x-1-2x+98=98
当94<x≤1时|x+1|-|x-1|+2|x-94|=x+1+(x-1)+2(x-94)=x+1+x-1+2x-98=4x-98
当1<x≤3时|x+1|-|x-1|+2|x-94|=x+1-(x-1)+2(x-94)=x+1-x+1+2x-98=2x-910
所以,当0≤x≤94时,表达式的值为固定值98,与x无关
【例题4】已知多项式A=ax4-(b+5)x3+(c-1)x2+9x-17,B=(m+1)x|m|+3+kx
(1)若A是关于x的四次三项式,则a的取值范围是( ),并计算(b+4c)2019
(2)若B是关于x的四次单项式,则m=( ),k =( ),
(3)若关于x的方程A=B是一元一次方程且只有整数解,求a,b ,c ,m,k的值及方程的解
解:(1)a≠0,b+5=0,c-1=0,即 b=-5,c=1,所以(b+4c)2019=(-5+4×1)2019=-1
(2)m+1≠0,且|m|+3=4,k=0,所以m=1, k=0
(3) a=0,b=-5 ,c=1 ,m=-1,此时方程为:9x-17=kx,解得:k-917x
因方程有整数解,而17是质数,所以9-k=±1或±17 即k=-8,8,10或26,
当k=-8时x=1, 当k=8时x=17, 当k=10时x=-17, 当k=26时x=-1
【例题5】如图,已知 A、B、C 是数轴上三点,点 C 表示的数为 6,BC=4,AB=12.
写出数轴上点 A、B 表示的数;
动点 P、Q 分别从 A、C 同时出发,点 P 以每秒 6 个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,点Q 以每秒 3 个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,M 为 AP 的中点,点 N 在线段 CQ 上,且 CN=31CQ,设运动时间为 t(t>0)秒.
② 数轴上点 M、N 表示的数(用含 t 的式子表示);
②t 为何值时,原点 O 恰为线段 PQ 的中点.
解:(1)设A,B,C表示的数分别为a,b,c
∵C 表示的数为c= 6,BC=4, c-b=6﹣b=4,b=2 ∴B 点表示数 2.
∵AB=12, b-a=2-a=12 ∴a=-10, ∴A 点表示数﹣10;
(2)①由题意得:AP=6t,CQ=3t,如图 1 所示:
∵M 为 AP 中点, ∴AM=21AP=3t, ∴在数轴上点 M 表示的数是(﹣10+3t)
∵点 N 在 CQ 上,CN=31CQ, ∴CN=t, ∴在数轴上点 N 表示的数是 (6﹣t) 4 ②如图 2 所示:由题意得,AP=6t,CQ=3t,分两种情况:
i)当点 P 在原点的左侧,点 Q 在原点的右侧时,OP=10﹣6t,OQ=6﹣3t,
∵O 为 PQ 的中点, ∴OP=OQ, ∴10﹣6t=6﹣3t,得:t=
34
ii)当 P 在点 O 的右侧,点 Q 在点 O 的左侧时,OP=6t﹣10,OQ=3t﹣6,
∵O 为 PQ 中点,∴OP=OQ,∴6t﹣10=3t﹣6,解得:t=34 (此时AP=8,说明P点在原点的左边,所以不合题意舍去)
【例题6】如图,数轴上有三个点A、B、C,表示的数分别是﹣4、﹣2、3,请回答:
(1)若使C、B两点的距离与A、B两点的距离相等,则需将点C向左移动( )个单位;
(2)若移动A、B、C三点中的两个点,使三个点表示的数相同,移动方法有( )种,其中移动所走的距离和最小的是( )个单位;
(3)若在原点处有一只小青蛙,一步跳1个单位长.小青蛙第1次先向左跳1步,第2次再向右跳3步,然后第3次再向左跳5步,第4次再向右跳7步,…,按此规律继续跳下去,那么跳第100次时,应跳( )步,落脚点表示的数是( );跳第n次呢?
(4)数轴上有个动点P表示的数是x,则|x﹣2|+|x+3|的最小值是( ).
解:(1)将C移到数字0,或者移动到数字-4,所以是左移3个单位,或7个单位
(2)将A、B移动到C,或将A、C移动到B,或将B、C移动到A。共三种移动方法。其中将A、C移动到B是移动所走的距离和最小的,共移动2+5=7个单位
(3)
第几次 向左或向右 跳几步 落脚点表示的数
1 左 1 -1
2 右 3 2
3 左 5 -3
4 右 7 4
100 右 2×100-1=199 100
n 奇为左,偶为右 2n-1 (-1)n
(4)两点间距离线段最短:动点为P,表示的数为x,A、B两点表示的数分别为2和-3,
则PA+PB=|x﹣2|+|x+3|≥AB=2-(-3)=5,所以最小值为5
【例题7】(铜陵2018下)我们知道5353xyxy 是不符合多项式运算法则的,因此这个等式是错误的.但当x、y取某些特殊数值时,这个等式可以成立,例如:
0xy 时,05353xyxy,等式成立;