《汽车机械制图》课程教学大纲
一、课程教学目标
本课程的教学目标是适应高等职业学校汽车专业的需求，加强学生的基本功训练、制图能力、特别是读图能力，培养应用型中等汽车专业技术人才所需的读图和绘图能力及空间想象能力。同时为学习后续其它相关课程和专业知识以及毕业后从事相关工作打下坚实的理论与实践基础。
二、课程设置说明
汽车机械制图包括制图的基本知识，零件图的绘制及读图，装配图的读图等专业知识，对于学生进一步学习汽车底盘、汽车发动机等课程有直接的帮助，在整个汽车维修专业教学中占有不容忽略的地位。
三、课程性质和任务
本课程是汽修专业的一门重要专业基础课。其任务是使学生掌握学习后续汽修专业专业课所需要的基本制图知识，为汽修专业的其他课程打下坚实的基础。
四、教学内容、教学基本要求和学时分配（72学时）
（一）教学基本内容
第1章 制图的基本知识
1.1 国家标准技术制图和机械制图的基本规定 1.2 绘图工具及其使用
1.3 几何作图
1.4 平面图形的画法
1.5 徒手绘图的方法
重点：国家标准技术制图和机械制图的基本规定
难点：几何作图
第2章 点、直线、平面的投影
2.1 投影的基本知识
2.2 三视图及其对应关系
2.3 点的投影
2.4 直线的投影
2.5 平面的投影
重点：三视图及其对应关系
第3章 基本体
3.1 平面体
3.2 回转体
3.3 基本体的尺寸注法
重点：平面体及回转体的投影特点
第4章 轴测图 （略）
第5章 立体表面交线
5.1 截交线
5.2 相贯线 5.3 截断体与相贯体的尺寸注法
难点：截交线及相贯线的画法
第6章 组合体
6.1 组合体的形状分析
6.2 组合体的三视图的画法
6.3 组合体视图的尺寸注法
6.4 组合体视图的识读
重点：组合体的形状分析，组合体视图的识读
难点：组合体的三视图的画法
第7章 机件的常用表达方法
7.1 视图
浅析《汽车机械基础》课程教学设计
教学内容构思 教学方法构思 实验指导书
《汽车机械基础》课程是汽车机械类相关专业学生必修的一门技术基础课程。它主要研究机械传动、常用机构及轴系零件和液压传动的基本知识、工作原理、结构特点及基本的设计理论和计算方法。该课程内容既有比较广泛的理论知识，又有很强实践性。要对汽车有更深、更全面的了解，要学好这方面的基础知识，该课程以培养学生处理一般汽车机械问题为主要目标，同时也为后续汽车制造、检测、改装等专业课程学习奠定基础。随着教学改革的不断深入，为了突出汽车专业的特点，增强教学的针对性和直观性，本文就该课程的教学设计谈一点个人体会。
一、教学内容构思
任何一门课程都有其知识的系统性，同时又有它本身的阶段性，教师在进行课堂教学时的两个依据是：一是依据课程标准（大纲），二是依据教科书（教材）。大纲规定了该课程每个学生必须掌握的理论知识、实操技能，以及教学进度和教学方法等要求；而教材是完成课程教育的重要资源，是知识的载体，学生在学习过程中掌握规范的、系统的知识，一般是从对教材的感知开始，但是，教材不等同于教学内容，教材仅仅是形成教学内容的一个“载体”，作为发挥实际作用的教学内容，其特性不同于教材内容，教学内容来自师生对课程内容、教材内容与教学实际的综合加工。教师一方面合理地利用教材教学，对教材内容进行选择、取舍、加工；另一方面，教师可以科学地加工教材，合理地组织教学过程。因此，如何正确理解教材，准确把握教材，是教师上好《汽车机械基础》课程的重要前提。
（一）联系实际把握知识要点
分析知识要点是认识和理解教学内容的重要任务，也是实施教学设计和落实教学目标的前提之一。《汽车机械基础》内容比较广泛，它包括机械传动、常用机构及轴系零件和液压传动的基本知识、工作原理、结构特点及基本的设计理论和计算方法。针对汽车这样典型的机器，《汽车机械基础》每一个单元内容中都可以从汽车上找出实际的例子，如讲到“机器”这样一个重要概念，如何把它与汽车联系起来，我们可以把机器看成是一个活的、生动的东西，它的构成主要由动力部分、传动部分、执行部分和控制部分组成，我们说汽车也是一个活的、生动的东西，那么它也一定具备基本的四项组成部分，具体的是，发动机是汽车的动力源，是汽车的心脏（动力部分）；由发动机出来的动力经过离合器、变速器、传动轴、减速器、差速器、半轴等，形成了一条完整的传递运动和扭矩的汽车底盘传动系统（传动部分）；汽车是移动的工具，在能量的转换与动力传递路线中，车轮处于整个动力传递的终端，工作的完成靠它来执行（执行部分）；汽车要动起来，要按预定协调的完成工作，就必须有电子控制系统、转向系统、制动系统等对其起到控制作用（控制部分）。因此，汽车就是一个典型的机器。
1 / 13 2012-2013学年 第 一 学期 数控技术系（部） 教师 陈贵荣
“机械制图及测绘”
总 课 时：100
学习任务数：5
二〇一二 年九月三日至二〇一二年十一 月十日
2 / 13 课程名称 机械制图及测绘 学习任务 绘制平面图形 课时数 12节
上课日期 教学周 1-2 审批：
年 月
日 教学班级 12数控技术高2班
学习目标 1、能说出常见绘图仪器的名称及使用方法；
2、能说出常见图线的名称及画法；
3、会等分线段和圆周、作圆内接正多边形；
4、会分析圆弧连接类型并完成简单的圆弧连接；
5、能说出机械制图中字体的写法，并能写出基本符合要求的字体；
6、能说出学生用标题栏的确定方法及及看图方向之间的关系；
7、能说出制图中比例的含义；
8、能综合运用所学知识在A4上绘制较复杂的平面图形；
9、学会自我评价和他人评价技巧；
10、学会写反思及总结。
学生情况分析 学生特点：授课班级是中职一年级的工科学生，性格活泼，对学习实际的操作较感兴趣，有一定的表现欲望，比较喜欢团队的学习形式，非常渴望得到老师和同学们的认同，但是理论基础较差，表达能力欠缺。
知识基础：学生在初中时学习过物理和数学，有一定的空间立体感，但总的来说基础较薄弱。 3 / 13 学材及分析 1、学材：
教材、课件、及学习任务配套的工作页
2、媒体教具
配备有多媒体教学设备、适用于一个班的理论教学和反馈教学的教室。
3、工具设备
绘图仪器、模型、绘图纸
4、学习环境
分组讨论区、成果展示区、优秀作品陈列区
教学方法 1、以任务引领教学，创设职业环境，以学生为主体，教师为主导，通过“做中学，做中教” 最大程度地发挥学生的自主性，利用学生的个体差异优势互补来进行有效的教学，使学生在掌握专业基础知识和基本技能的同时也培养学生的职业能力。
2、根据学生的特点和学习的目标，本任务采用多种教学方法：任务驱动法、头脑风暴法、讨论法和集中讲授法等，充分地调动学生的学习积极性，提高教学的效率。
《机械制图》教案
绪 论
一、本课程的性质、研究对象和内容
它是工程类专业的一门必修技术基础课，研究和解决空间几何问题以及绘制和阅读工程图样的理论和方法。
工程图样——“工程界的语言”, 工程图样是工业生产中的重要技术文件，同时又是工程界表达和交流技术思想和信息的重要媒介和工具。
本课程主要内容：1基础理论；2机件表达方法；3机械制图
制图基础知识，投影法概述，点、直线和平面的投影及其相互位置关系，基本形体的投影，组合体的投影及各种表达方法和轴测图等；标准件和常用件的规定画法，零件图和装配图的绘制和阅读等。
二、本课程的主要任务
1、学习正投影法的基本理论及其应用。
2、培养对三维形状与相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力。
3、培养空间几何问题的图解能力。
4、培养绘图和读图的基本能力。
5、培养计算机绘图能力。
6、培养认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。 三、本课程的学习方法
本课程是一门理论性和实践性很强的课程，绘制和阅读机械图样是本课程的主要内容。故学习中首先要注意掌握正投影的规律，并运用正投影的规律去解决绘图和读图中的实际问题。
努力培养空间想象能力和空间分析能力，不断加强形象思维的训练。
掌握正确的表达方法，学会正确运用视图、剖视、剖面及其它规定画法，掌握尺寸标注的方法
所以要做到：
1、应掌握正确的思维方法
2、提高听课效率
3、正确认真的对待作业
4、要遵循国家标准规定
认真学习本课程，将为学生的绘图能力和读图能力打下一定的基础。
第一章 制图的基本知识
图样作为工程语言，除按正投影法绘制外，还必须对图样的表达方法、尺寸注法及内容格式作统一规定，只有这样才能在指导生产和技术交流中发挥作用。
本章重点：国家对机械制图的相关规定和有关制图技能的基本知识
本章难点：图线线型的格式及画法；圆弧连接
第一节 国家标准《机械制图》的一般规定
一、图纸幅面及格式
1．图纸幅面：指图纸宽度与长度组成的图面。
