《汽车自动变速器原理与检修》课程标准
(一)课程性质与任务
《汽车自动变速器原理与检修》是汽车检测与维修技术专业针对汽车维修工岗位能力进行培养的一门核心课程。本课程构建于《汽车机械制图》、《汽车电工电子技术》、《汽车文化》、《汽车机械基础》、《汽车发动机构造与维修》等课程的基础上，主要培养学生对汽车自动变速器故障诊断，故障分析和故障排除等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。
(二)课程教学目标
1．知识目标
（1）能够孰练掌握自动变速器的类型、组成、构造、工作原理以及相关技术规定。
（2）能够熟练识读自动变速器油路控制图和电路控制图。
（3）能够使用油压表完成自动变速器油路故障诊断任务。
（4）能够根据故障现象准确判断故障部位。
（5）能够使用故障诊断仪完成自动变速器的故障诊断任务。
（6）能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果。
（7）能根据相关法律、技术规定制定维修方案，保证维修质量。
（8）能遵守劳动与环境保护规定，按照正确操作规范对自动变速器械系统进行检查、更换、维修。
（9）能检查修复后汽车自动变速器系统工作情况，在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作。
（10）能根据环境保护要求处理使用过的辅助材料以及损坏零部件。
2．能力目标
（1）具有制定工作计划的能力
（2）具有查找维修资料、文献等取得信息的能力
（3）具有不断获取新的技能与知识的能力
（4）具有逻辑性、合理性的科学思维方法能力
（5）具有正确的处理问题的能力
3．素质目标
（1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德
（2）具有良好的心理素质和身体素质 （3）具有不断开拓创新的意识
（4）能与客户进行交流与协商的能力
（5）具有较强的口头与书面表达能力
三、参考学时:54学时
四、课程学分:3学分
五、课程内容和要求
序号 教学项目 教学内容与教学要求 活动设计建议 参考课时
1 绪论 自动变速器与手动变速器的比较；自动变速器的类型及型号识别；自动变速器的组成及使用要求。 本节课 是汽车自动变速器维护的理论课。针对学生实际情况，结合维修行业实际，以维修工的维修思路及知识需求为基础，对教材内容进行整合，注重知识的系统性教学，以学生接受效果为依据，以互动式课堂及多媒体辅助为主要教学方法。 6
《自动变速器检修》
课程教学设计
一、课程基本信息
课程名称：自动变速器检修
授课对象：
学 时：40（理论实训一体化教学）
课程类型：核心专业课
学 分：4
开课单位：
开课学期：第5学期
修订日期：
二、课程目标设计
总体目标：
本课程的总体目标是让学生熟练掌握自动变速器的拆装、自动变速器的故障诊断、检测与故障排除、自动变速器的诊断、检测设备使用等技能，培养学生自动变速器的装配、调试、维修、检测事务的处理能力，自动变速器的信息收集与处理能力；养成准确遵守、诚信服务、较强的责任感、团结协作等职业素养。从而为后续的课程的开设打下坚实基础。
1．方法能力目标：
（1）能自主学习新知识、新技术；
（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；
（3）能独立制定工作计划并实施；
（4）能不断积累经验和总结经验。
2．社会能力目标：
（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；
（2）具有团队协作精神；
（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；
（4）能与客户建立良好、持久的关系。
3．专业能力目标： （1）能向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况；
（2）能独立制定维修计划，并能正确使用检测设备和仪器对自动变速器进行检修；
（3）能分析自动变速器的故障原因并能排除故障。
（4）能关注劳动保护与环境保护，够合理评价生产工艺与组织管理，提出优化方案。
（5）根据质量要求进行自动变速器的诊断工作并监控工作过程
（6）能够获取工作任务信息、完成任务、整理和演示工作结果
（7）能够熟练阅读汽车维修资料
三、课程内容设计
项目
编号 项目名称 项目内容 主要教学知识点 学时 备注
P1 自动变速器机械系统检修
P1-1行星齿轮机构；
P1-2换档执行机构； K1-1行星齿轮机构的基本结构、变速原理
与检修；
K1-2换档执行机构的组成、工作原理与检修；
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学时分配可根据实际情况作适当调整。 P2 自动变速器油路系统检修
教学设计
学校：大连汽车职业技术学院 专业年级：金融 资产 城运
授课教师：王波 授课时间： 月 日
课题 自动变速器 课型 新授
教学目标 知识
目标 1. 了解自动变速器的分类
2. 掌握液力自动变速器的基本组成和原理
能力
目标 自动变速器选档杆使用
情感
目标 培养学生在以后工作中的耐心和责任心。
重点 自动变速器的变速齿轮机构
难点 自动变速器换挡变速过程
关键 以现场实物教学和多媒体教学相结合
教具资料 多媒体课件、教科书、实物
教学方法 讲授法、演示法
教学环节 教学内容
学生活动 时间
分配
一、
组织教 学
二、
导入
1、 师生问好
2、 登记人数（由班长报告出缺席人数）
课前提问：变速器在传动系当中所起到的作用？
我们知道，手动变速器通过手动换挡，经常踩放离合器踏板，驾驶员容易疲劳，那么，有没有减轻驾驶员疲劳的操纵方式呢？这就是这节课我们要讲的自动变速器。
每题3---5名学生回答
′
′
教学环节 教学内容
学生活动 时间
分配
三、
新授
一、自动变速器概述
1、功用：
根据行驶阻力的变化，在一定范围内自动地、无级地改变传动比和扭矩比。
2、特点：
1）取消了离合器，自动变换传动比，减少排放污染。
2）换档平滑、无冲击、振动，噪音小。
3）操纵轻便。
4）传动效率高，能防止发动机过载。
3、组成：
主要由液力变矩器、齿轮变速机构、换挡执行机构、液压控制系统、电子控制系统等组成。
4、类型：
（1）按汽车的驱动方式分：
1）后驱自动变速器（FR）
2）前驱自动变速器（FF）
（2）按传动方式分：
1）普通齿轮式
2）行星齿轮式：
3）链条式：（少数）
(3)按控制方式分 ：
1）液控液力自动变速器（AT）
2）电控液力自动变速器（AMT）
（4）按传动比变化方式分：
《自动变速器检修》课程标准
一、 课程性质与任务
《自动变速器检修》是反映现代汽车专业技术发展，突出表现该专业领域的新知识、新工艺和新方法的一门专业课，与当今汽车市场紧密接触，和生产实践密切相关，是汽车专业学生在实习前所应该学习和掌握的一门课程，也是学生将来在工作中运用最多的一门课程，是汽车专业的一门核心课程。
通过本课程的学习，让学生了解自动变速器维修的新发展，掌握汽车自动变速器的基本组成、工作原理，以及汽车变速器的结构和作用，并对其产生故障后，所进行的基本的检测判断方法有所掌握。
二、课程教学目标
（一）总体目标
通过多媒体的理论教学和实训课程的强化，让学生基本掌握自动变速器的组成和各部分零件作用，并对其产生故障后，所进行的基本的检测判断方法有所掌握，并对自动变速器的新发展有所了解。
（二）分类目标
1．知识和能力
教学过程中让学生在逐步巩固与汽车相关的基础知识，如汽车电器以及电工与电子技术基础等相关课程知识时，同步培养学生的自学能力、记忆的方法和分析问题的能力。
2．过程和方法
在教学过程中，采取由浅及深、由简入繁、归纳与演绎的方法互为补充，让学生将综合性较强、知识涵盖面广的一门课程逐步掌握，同时还将以生活中更多相近的实例来进行类比说明以提高学生的学习兴趣。并采用如实物和多媒体相结合这种学生更容易接受和理解的方式，向学生展示和演示系统的结构与原理，让理论教学更加直观、更简洁。此外可将一些知识点进行口诀化，让学生容易记忆和理解。
3．情感态度与价值观
让学生养成自我学习的主动意识，了解今后工作在单位里的位置和价值观。用实际案例引导学生如何进行定位，不断提高自身修养和自我价值的提升。
三、教学总课时
240课时
四、学习内容和要求
章 节 名 称(学习任务) 教学目标 主要教学内容
学习任务1
自动变速器识别 分辨自动变速器的形式和查找自动变速器的识别码 自动变速器的类型和基本组成；
学习任务2
