Unit 1 I wanted to see the Beijing Opera课件

Unit 1 She wanted to see some Beijing Opera

I.根据所给汉语提示，写出空缺处单词正确形式。

1. Many Chinese like to see Lao She’s ________ (茶馆).

2. My father _______ (决定) to stay there for another two hours.

3. It is almost _______ (不可能的) for him to finish the hard work by himself.

4. His _______ (兴趣) is watching TV.

5. Jim _______ (提议) to go to the movies.

II.用括号内所给单词的适当形式填空。

6. He wants_______ (be) an artist.

7. My family has a dog _______ (name) Jimmy.

8. He enjoys _______ (listen) to some music.

9. She decided _______ (not stay) for dinner.

10. Yesterday he went to the hospital _______ (see) his sick uncle.

III.单项选择。

11. Reading is my main_______. I’m _______in different kinds of _______books.

A. interest, interested, interesting B. interest, interesting, interested

C. interested, interesting, interest D. interesting, interested, interest

1 Module 5 Lao She Teahouse

一、 教学内容：Unit 1 I wanted to see the Beijing Opera.

二、 课型：Listening and speaking

三、 教学目标：

1、能正确运用本单元的词汇及短语：actress, teahouse, offer, end, in the end, no idea

2、能听懂有关京剧的对话，了解老舍茶馆，并感知动词不定式作宾语的表达。

3、能用动词不定式表达自己的意图和计划, 并培养学生对京剧中国传统文化的兴趣和爱好，增强其民族自豪感。

四、 教学重难点：

1、本单元要求掌握的单词和词组。

2、掌握动词不定式作宾语的用法,并能用动词不定式表达自己的意图和计划等。

五、 教学准备：

本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。

六、 预习要求：

1、 根据音标自学本课新单词；

2、 查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。

七、 教学过程：

教学

步骤 教师活动 学生活动 设计意图

Step One

Warming-up (3’)

Lead in

1. Enjoy the music the Beijing

Opera.

Q1: What’s the song about?

Then show the title. (I wanted to

see the Beijing Opera.)

2..Free talk: (Activity 1)

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2019年精选初中八年级上英语Unit 1 I wanted to see the Beijing Opera.外研版练习题含答案解析第二十五篇

第1题【单选题】

Please remember this book to the school library.

A、return

B、to return

C、returned

D、returning

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

________, she goes to watch the movie alone.

A、In the end

B、At the end

C、At the end of

D、In the end of

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

— Did you plan ______ (go) to the cinema with Mary? 最新教育资料精选

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— Yes, I did.

【答案】：

【解析】：

第4题【句型转换】

The Millers stayed there for a Week(对划线部分提问)

__________________the Millers ______there?

【答案】：

【解析】：

第5题【翻译】

他们走了很长时间，最终到达了山顶。

They walked for a long time. ______ ______ ______ they got to the top

of the mountain.

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

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第6题【翻译】

下次我们打算去农场骑马。

We"re going to the farm to ride horses______

【答案】：

【解析】：

第7题【翻译】

对于这位老人来说，京剧很容易明白。

It is very easy for the old man______ ______ the Beijing

Module 5 Lao She Teahouse

一、 教学内容：Unit 1 I wanted to see the Beijing Opera.

二、 课型：Listening and speaking

三、 教学目标：

1、能正确运用本单元的词汇及短语：actress, teahouse, offer, end, in the end, no idea

2、能听懂有关京剧的对话，了解老舍茶馆，并感知动词不定式作宾语的表达。

3、能用动词不定式表达自己的意图和计划, 并培养学生对京剧中国传统文化的兴趣和爱好，增强其民族自豪感。

四、 教学重难点：

1、本单元要求掌握的单词和词组。

2、掌握动词不定式作宾语的用法,并能用动词不定式表达自己的意图和计划等。

五、 教学准备：

本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。

六、 预习要求：

1、 根据音标自学本课新单词；

2、 查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。

七、 教学过程：

教学

步骤 教师活动 学生活动 设计意图

Step One

Warming-up (3’)

Lead in

1. Enjoy the music the Beijing

Opera.

Q1: What’s the song about?

Then show the title. (I wanted to

see the Beijing Opera.)

2..Free talk: (Activity 1)