五年级英语第二单元

Unit 2 My days of the week

一、单元教学目标：

1、 能力目标

（1）能够简单描述一周的学习和生活情况，如：We have English， science,

computer and Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.

（2）能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。

（3）能够听懂简单的听力问答，完成Let’s try 部分的练习。

（4）能够听懂、会唱歌曲“My Days of the week”。

2、 知识目标

（1）了解A、B部分Read and write 中的会话，并根据对话内容填充句子。

（2）听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。

（3）理解Let’s start、 Let’s find out 、 Let’s sing 、 Let’s chant 和

Let’s play 等部

分的内容。

（4）了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。

（5）了解Task time 、 Story time 、 Good to know 等部分的内容。

3、 情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们

既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。

（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。

（3）文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。 二、单元重点、难点

1、重点只学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。

2、难点师部分中对话的口头以及书面表达。

三、单元教学课时安排：

第一课时：Let’s start Main scene A Let’s learn Let’s play C Let’s sing

第二课时：A Let’s try Let’s talk Group work C Good to know

第三课时：A Read and write Pair work C Pronunciation

第四课时：Let’s chant B Let’s learn Let’s chant C Story time

第五课时：B Let’s try Let’s talk Pair work C Let’s check

第六课时：B Read and write Group work C Task time

Unit2 My days of the week

第一课时

教学内容

Let’s start Main scene A Let’s learn Let’s play C Let’s sing

教学重难点

本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday,

Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。

本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have…。

教学目标

1.能听懂问句：what day is it today ？ what do we have on Mondays?

并能做出正确回答。 2.能听说读写单词：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 并能熟练运用

’s play 中的转盘游戏。

课前准备

1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音，以及本课时的单词卡。

2．教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡。

3．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机等。

预习提纲

听音跟读learn部分

教学过程

1．Warm－up（热身）

（1）教师播放Start部分的歌谣Let’s chant，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’s chant、Let’s sing、Let’s do 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。

（2）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“It’s 8 o’clock.

It’s time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, English…on

Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下：

A: Hello, B. What time is it?

B: Hello, A. It’s 8:20. It’s time for English class.

2． Presentation（新课呈现） （1）教师结合Let’s start 的图片和情景，提问：“What classes

do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，如science, moral education, social studies。再让学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的缩写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。

（2）出示Let’s learn 部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。

3．Let’s play (趣味操练)

（1）读课程表

让学生按座次，依次说出Let’s learn 图片中的课程表，每人说一个。教师可给学生们起个头，说：“It’s a time schedule. Let’s have

a look.” 第一名学生说，“It’s 8:00. It’s time for Chinese. We have

Chinese on Monday.” 第二名学生说，“It’s 8:50. It’s time for

English. We have English on Monday.” 第三名学生说，“It’s 9:50.

It’s time for math. We have math on Monday.”第四名学生说，“It’s

10:40. It’s time for music. We have Chinese on music.”

（2）Let’s play

学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“What day is it today? It’s….”进行交流，巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如What do we have on Monday? We have….

（3）Let’s sing 学生听录音或者看教学VCD，学唱歌曲“My Days of the Week”。可根据教学实际情况不在本课选用此部分。

4．Consolidation and extension（巩固与扩展）

（1）让学生做 A Let's learn部分的活动手册配套练习。

（2）让学生听Let's learn部分的录音，读给朋友或家长听。

（3）让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。

（4）让学生参照Let's Play部分说一说，做一做，猜一猜。还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。

（5）让学生把新学的歌谣或歌曲唱给家长或朋友听。

板书设计

What day is it today ？

What do we have on Mondays?

教学反思：

本课时学习单词星期一至星期五：Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。对于星期几，学生们并不陌生，可从复习旧知入手。如，复习怎么说时间的问题，几点、几号、星期几等。再进而引入哪门功课的问题，如，It's 8 o'clock. It's time for Chinese.结合本班的课表说一说今天上什么课，We have Chinese, English…on Mondays.在操练新单词时，可进行拼写单词竞赛这样的小游戏，因为学生们会很难一下子学会拼写每一个单词。可采取灵活多样的方式巧教、趣教，以减轻学生学习的难度。如，引导学生找出它们都含有day的规律，或者将星期二和星期四进行比较记忆等。 第二课时

教学内容

A Let’s try Let’s talk Group work C Good to know

教学重难点

本课时需要重点掌握句型：What day is it today？ It's...．What do

you have on Wednesdays？ We have English，science，computer and P．E．I

like Wednesdays．要求学生在实际情景中自如运用这些句子。

本课时的难点是Let's try部分，内容多，易混淆。要求教师多放录音，正确引导。必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。

教学目标

1. 听懂会说What day is it today？ It's...．What do you have on ……？

We have……I like……

2. 了解西方国家一些没有固定日期的节日。

课前准备

1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音。

2．教师准备一张日历和课程表。教师自制游戏转盘。

3．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机等。

预习提纲

试读talk部分

教学过程