部编版七年级语文下册第6单元集体备课

最新部编版七年级语文下册第六单元教学设计精品教案

第六单元教学设计

教材分析

探险是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战。探险过程中的任何艰难险阻，都抑制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。而科学幻想，依据科学技术的原理、发展趋势以及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。本单元主要选取探险和科幻方面的文章，内容令人耳目一新，一定程度上表明了我们对“探险”这一过去被人们相对忽视的人类文化活动的价值倾向，旨在引导学生从中触摸到探险者的精神世界，并激发出探索自然世界和科学领域的兴趣和想象力。

《伟大的悲剧》是一篇人物传记，通过对英国探险家斯科特和队员们在南极探险归途中悲壮覆灭的描写，歌颂了他们勇于探索、为事业而献身的崇高精神。

《太空一日》这篇自传的作者是中国首飞航天员杨利伟，他在文章中讲述了自己进入太空一日的亲身经历和感受，生动而真实地展现了太空探索的神奇与艰险。

《带上她的眼睛》这篇科幻小说讲述了“我”带着一位被困地心的女地航员的眼睛旅行的故事，呼唤人们关注生活，要时刻让眼睛探索到世界的美好，表达出对人类整体命运的深切思考。

《河中石兽》这个文言故事用僧人、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，切不可不加分析，主观臆断。

本单元“写作”的主题是“语言简明”，旨在让学生懂得写作中语言简明的重要性，学会修改、锤炼语言，写出简洁明了的好文章。

本单元“综合性学习”的主题是“我的语文生活”，旨在通过开展一系列活动，引导学生懂得语文学习的外延与生活的外延相等，语文学习的机会无处不在，自觉在生活中学语文、用语文。

本单元“名著导读”的主题是“《海底两万里》：快速阅读”，旨在让学生通过阅读《海底两万里》这部科幻名著，完成相关的专题探究任务，训练并掌握“快速阅读”这种基本的阅读技巧。

本单元“课外古诗词诵读”安排了《泊秦淮》《贾生》这两首唐诗以及《过松源晨炊漆公店(其五)》《约客》这两首宋诗。四首古诗呈现了风格迥异的诗境和意趣，旨在进一步培养学生诵读和鉴赏古典诗词的能力，感受古代诗词的艺术魅力。

七年级上册语文第四单元集体备课记录

李能

活动时间：2013年11月6日

活动地点：德育办公室

活动内容：讨论第四单元的备课

主持人：陈志

记录人：方友坤

参加活动人：李能、刘爱、尹聪花

会议摘要：

本单元以说明文为主，课文都与科学密切相关，内容丰富多彩。这些文章可以丰富学生的科学知识，激发他们的求知欲望，培养他们的科学精神。应该说他们还是有一定的兴趣。

李能：学生对于本单元的说明文应该有一定兴趣，我们要着重于培养他们对科学的兴趣。但也不能忽略知识的传授这个重点。

陈志：我们应该改变以往的说明文教学模式，探讨一种更体现学生自主性的教学方法。让学生在与以往课文的比较中来了解说明文这种文体的特征。

刘爱：我们可以在教学时让学生自己谈所获取的科学知识。然后再继续探讨每篇课文的各自不同的特点。

尹聪花：我认为可以这样教，在教学《看云识天气》时，先让学生谈捕捉到的知识信息，再让他们谈喜欢的句子，品味生动的说明语言，并从中领会到比喻这种修辞手法的好处。《绿色蝈蝈》则可以让学生在反复诵读中体味拟人手法的表达效果和传神的语言，并且跟《看》比较而加深对该文的理解。《月亮上的足迹》要充分利用题材特点激发学生丰富的联想和想象，培养学生装的学习兴趣。《山市》这篇文言文可以让学生在诵读中来培养语感，积累材料。

方友坤：本单元的教学，我认为以培养阅读能力和研究能力为主，可充分发挥选文的题材优势，激发学生的求知欲。在合作研讨的宽松氛围中，增加阅读的信息量，培养学生装的科学精神和探索的兴趣，以优化语文素养教育。

七年级下册语文第四单元集体备课记录

李能

活动时间：2013年4月8日

活动地点：德育办公室

活动内容：讨论第四单元的备课

主持人：陈志

记录人：方友坤

参加活动人：李能、刘爱、尹聪花

七年级语文下册 第一单元集体备课 新人教版

一、指导思想

成长，这是一个永远也说不尽的话题。每个人都经历过成长，或正在成长。但每个人的成长经历并不相同，这个单元安排的就是以成长为主题的课文。这些课文，有的讲述自己从孩童游戏到长大读书识理的成长过程（鲁迅《从百草园到三味书屋》，有的讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事（林海音《爸爸的花儿落利》），有的则是以童话的形式勉励人们在成长过程中要坚持不懈地努力和追求（安徒生《丑小鸭》），有的给人以生活的告诫和启示（《诗两首》），有的通过讲述由。“神童”变为常人的故事引起人深深的思考（王安石《伤仲永》）。

二、教学目标

知识与能力：阅读课文，要注意引导学生结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容。

过程与方法：，要学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感**彩浓厚的语句，以便进一步理解课文内容和作者的情感。

情感、态度、价值观：了解他人的成长足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，勇于面对生活、面对挑战。

三、基本情况分析

1、学情分析

经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，注重培养学生的自学能力，提高学生的语文素养，培养学生综合实践能力。

2、教材分析

《从百草园到三味书屋》是一篇传统课文，感染了一代又一代读者，但从成长的角度选入教材还是第一次。教学时，要注意引导学生了解少年鲁迅在游戏、学习中所表现的童真和童趣。发掘他对生活的情趣和感受，从而使学生受到思想的启迪。学习时，要引导学生结合课文思考：文章通过百草园和三味书屋两种不同的生活，到底要表现出怎样的主题?蕴含其中的作者的思想感情是怎样的?对于这两个问题，历来有不同的见解，可将这些见解讲给学生，让他们结合课文做出自己的理解。文中还有一些精彩的段落，像对百草园生活的描述、过渡段的安排等，可选择相应的语句让学生揣摩和思考。

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第七单元考点梳理

一、易读错的字

善哉．（zāi）琴弦．（xián）玉轴．（zhóu）曝．晒（pù）拊．掌（ｆǔ）抽搐．（ｃｈù）

荒谬．（ｍｉù）奴婢．．（ｎú ｂì）乐曲．．（yuè qǔ）幽．静（yōu）恬．静（ｔｉáｎ）

一缕．（lǚ）入场券．（ｑｕàｎ）盲．人（máng）纯．熟（chún）霎．时（ｓｈà）

陶醉．（zuì）驰骋．．（ｃｈěｎɡ）尴尬．．（ɡāｎɡà）虚拟．（ｎǐ）绱．鞋底（ｓｈàｎɡ）

戛．然而止（jiá）胳膊．．（gē bo）凸．显（tū）

二、易写错的字

善哉．． 巍峨．． 曝晒．． 荒谬．． 奴婢． 莱茵．．河 微弱．． 琴键．．

汹涌．． 粼粼．． 陶醉．． 尴尬．． 驰骋．． 入场券． 戛．然 气概．

三、多音字

曝 pù（曝晒） 轴 zhóu （画轴） 数 shǔ（数落） 省shěng（省略）

bào（曝光） zhòu （压轴） shù（数学） xǐng（反省）

四、形近字

哉—栽 弦—舷 轴—柚 曝—瀑 谱—普 莱—菜 纯—吨

键—健 缕—屡 陶—淘

五、近义词

巍峨—高峻 荒谬—荒唐 著名—有名 幽静—宁静 纯熟—熟练

恬静—安静 陶醉—沉醉 显现—展现 虚拟—虚构 尴尬—窘态

六、反义词

幽静—喧闹 纯熟—生疏 微弱—强烈 汹涌—平静 虚拟—真实

七、重点词语

断断续续 水天相接 微波粼粼 波涛汹涌 无穷无尽 约定俗成

风雨不透 不可开交 戛然而止 英雄气概

八、词语搭配

【形容词】

（著名）的乐曲 （幽静）的小路 （微弱）的烛光 （清幽）的月光

（微波粼粼）的海面 （雪亮）的浪花 （恬静）的脸上

（大大）的眼睛 （波涛汹涌）的大海 （美妙）的琴声 部编版