高考生物一轮复习 3-3 基因的表达课件 新人教版必修2

第3讲 基因的表达

知识点一 遗传信息的转录

RNA结构基本单位：①

磷酸含氮碱基：②

五碳糖：③

空间结构：一般是④ 链种类信使RNA（⑤ ）⑥ （tRNA）⑦

想一想：三种RNA都携带遗传信息吗？转录概念：在⑧

中，以⑨

的一条链为模板合成○10 的过程场所：⑪ （主要）模板：⑫

原料：⑬

产物：⑭

配对方式：⑮ 、C—G、G—C、⑯

比一比：DNA的转录和复制的主要区别有哪些？

知识点二 遗传信息的翻译

议一议：若一个基因在复制过程中发生碱基对的替换，这种变化是否一定反映到蛋白质的结构上？

知识点三 基因对性状的控制

错误!

想一想：中心法则中几个生理过程准确进行的原因是什么？

1．tRNA、mRNA、rRNA均是转录产生的，在翻译过程中共同发挥作用。

mRNA——携带遗传信息

tRNA——运送氨基酸

rRNA——核糖体的成分

2．每种氨基酸对应一种或几种密码子，可由一种或几种tRNA转运；但一种密码子只能决定一种氨基酸(特例：终止密码子无对应的氨基酸)，且一种tRNA只能转运一种氨基酸。

转录、翻译

基因与性状关系

自我校对：

①核糖核苷酸 ②A、U、C、G ③核糖 ④单 ⑤mRNA ⑥转运RNA ⑦核糖体RNA(rRNA) ⑧细胞核 ⑨DNA ○10RNA ⑪细胞核 ⑫DNA的一条链 ⑬4种游离的核糖核苷酸 ⑭RNA(主要是mRNA) ⑮A—U ⑯T－A ⑰氨基酸 ⑱mRNA ⑲一定氨基酸顺序的蛋白质 ⑳核糖体 ○21mRNA ○2220种游离的氨基酸 ○23蛋白质(或多肽链) ○24tRNA ○25A－U、U－A、C－G、G－C ○26mRNA ○27一个密码子

○28mRNA ○2964 ○3061 ○313 ○32tRNA ○33mRNA ○34密码子 ○35反密码子 ○36tRNA ○37

2012-2013 学年 第二学期 高三年级 导学案 编号： 使用时间：2013年 月 日

1 课题：生物选修3 专题1 基因工程导学案

编写人： 审核组长： 审核主任：

温馨寄语：

【学习目标】

1．说出基因工程的概念

2．分析基因工程研究的理论基础

3．说出DNA重组技术所需的三种基因工具的作用

4．简述基因工程基本操作程序的四个步骤

5．简述目的基因的获得、运载体的构建、目的基因的导入与检测等常用的方法及其基本原理

6．举例说出基因工程在农业、医疗、环境保护等方面的广泛应用及其发展前景

7．关注基因工程的发展，认同基因工程的应用促进生产力的提高

【知识梳理】

（一）DNA重组技术的基本工具

1．基因工程的概念：是指按照＿＿＿＿＿＿＿，进行严格的设计，通过＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿技术，赋予生物以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，创造出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的新的生物类型和生物产品。基因工程是在＿＿＿＿＿＿＿水平上进行设计和施工的，又叫做＿＿＿＿＿＿＿。

2．DNA重组技术的基本工具

（1）“分子手术刀”—— ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（简称：＿＿＿＿＿）

①来源：主要是从＿＿＿＿＿＿＿中分离纯化出来的。

②功能：能够识别双链DNA分子的某种＿＿＿＿的核苷酸序列，并且使每一条链中＿＿＿部位的两个核苷酸之间的＿＿＿＿＿＿＿断开，因此具有＿＿＿＿性。

③结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

（2）“分子缝合针”—— ＿＿＿＿＿＿＿

①作用：将＿＿＿＿＿＿＿连接起来

②两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4DNA连接酶）的比较：

相同点：都缝合＿＿＿＿＿＿＿键。

区别：E·coliDNA连接酶来源于＿＿＿＿＿＿，只能将双链DNA片段互补的＿＿＿＿＿之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶来源于＿＿＿＿＿＿，它能缝合＿＿＿＿＿，但连接平末端之间的效率较＿＿＿＿。

1 生物选修3 专题1 基因工程练习题

一、选择题

1、DNA连接酶的主要功能是 ( )

A．DNA复制时母链与子链之间形成的氢键 B．粘性末端碱基之间形成氢键

C．将两条DNA末端之间的缝隙连接起来 D．将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的键连接起来

2．下列有关基因工程的叙述，正确的是：（ ）

A．DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来

B．目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变

C．目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外

D．常使用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等

3．与“限制性内切酶”作用部位完全相同的酶是：（ ）

A．反转录酶 B．RNA聚合酶 C．DNA连接酶 D．解旋酶

4．限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制酶，打断的化学键是：（ ）

A．G与A之间的键 B．G与C之间的键

C．A与T之间的键 D．磷酸与脱氧核糖之间的键

5．下面图中a、b、c、d代表的结构正确的是：（ ）

A．a—质粒RNA B．b—限制性外切酶

C．c—RNA聚合酶 D．d—外源基因

6．除下列哪一项外，转基因工程的运载体必须具备的条件是：（ ）

A．能在宿主细胞中复制并保存 B．具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接

C．具有标记基因，便于进行筛选 D．是环状形态的DNA分子

7．下列不可作为基因工程中的标记基因的是：（ ）

A．抗性基因 B．发光基因

C．产物具有颜色反应的基因 D．贮藏蛋白的基因

8.（08全国卷Ⅰ·4）已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有一个酶切位点被该酶切断，则理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是

1 第3节 神经调节与体液调节的关系

一、预习与质疑

（一）预习内容 课本P31-33

（二）预习目标

1．识记神经调节和体液调节的区别和联系。（Ⅱ）

2．识记体温调节、水盐调节的机制和过程。（Ⅱ）

（三）预习检测

考点1

神经调节和体液调节的特点及其联系

比较项目 神经调节 体液调节

作用途径

反应速度

作用范围

作用时间

（1）不少内分泌腺本身直接或间接地受 的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节，但以 调节为主导。

（2）内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能

① 激素影响幼年动物大脑的发育，提高神经系统的兴奋性；

② 激素水平的高低可以影响神经系统对动物性行为的控制。

考点2 体温平衡调节（神经-体液调节）

（1）人体热量的主要来源

（2）主要的产热器官

（3）主要的散热器官

（4）体温调节中枢在 ，体温感觉中枢（冷觉和热觉的形成）在 ，温度感受器分布在皮肤、黏膜和内脏器官中。

（5）能增加产热的主要激素 ，通过加快物质的 ，提高新陈代谢。增加产热的其他方式： 。

（6）寒冷环境中产热多，散热也多；炎热环境中产热少，散热也少。

注意：

1.高温条件下的体温调节只是增加散热，不减少产热量，调节方式主要是神经调节；寒冷条件下的体温调节既增加产热量，又减少散热量，调节方式既有神经调节，又有激素调节。