小鸟与守林老人
第二课时
（一）复习检查
1 读词语，找出它们的同义词。
2 把你找到的比喻句和大家分享。
（二）指导朗读，理解文本
1 指名朗读课文（1-2自然段），师生评议
2 指名读描写老人的句子，朗读中理解，朗读中感悟。
3 有感情的朗读课文。
4 齐读课文第7-9自然段，感受老人与鸟儿和谐相处的亲密场面。
5 为小鸟与老人设计一段对话，表达老人的欣慰与小鸟的兴奋。
6 想一想：老人为什么“这一夜睡得很香”
教师相机归纳：老人通过自己的行为感化了鸟儿，消除了鸟儿们心中的戒备，赢得了鸟儿们的信任的爱戴，慢慢地和鸟儿们和谐相处了。
7 学习第三10-14自然段，轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子。
感悟出：小鸟之所以有这样的情感变化，是因为老人发自内心的对小的关爱。作者借小鸟的视角揭示出一个发人深省的道理：只要人类真心爱护动物、爱护大自然，就一定能赢得它们的尊敬和信赖，才能与大自然和谐美好地生活下去。
8 感受小鸟对老人不舍之情
（三）总结全文，情感升华
1 读了这篇课文你有什么感受？得到什么启迪？
2 朗读最让你感动的句子，并说说感动你的原因。
（四）拓展延伸（任选一题）
1 发挥想象：小鸟和守林老人之间会发生哪能些快乐、幸福、有趣、难忘……的故事呢？
2 讨论：从自已说起，我们要怎样与自然和谐相处？
3 编故事：老人说服儿女，带领一家人重返森林，与鸟儿们在树林里幸福地生活着……
板书：
14 小鸟和守林老人
怀疑-信赖-喜爱-不舍
小鸟------ 与------守林老人
爱
和谐相处
教学目的：
1．理解课文内容，感受小鸟和守林老人之间纯洁的友情。
2．有感情的朗读课文，背诵课文最后三个自然段。
重点难点：感受小鸟和老人之间的纯洁友情，体会作者的感情
教 学 过 程
1 《老人与海》教案
【知识与能力】
1、指导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格。
2、引导学生通过快速阅读抓住小说梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，把握人物形象。
【过程与方法】
快速浏览课文，在把握文章内容的基础上，讨论人物形象及其意义。
情感态度与价值观：
1、理解老渔夫桑地亚哥的硬汉性格，学习他坚强的意志和永不打垮的精神，培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
2、提高学生对人生中成功与失败的辨证认识。
【教学重难点】
1、欣赏与鲨鱼搏斗的场面描写和心理活动描写。
2、品味语言，深入人物心理，感受人物内在精神世界， 努力探索作品中永恒的精神力量，以及海明威的小说创作原则。
【教学课时】二课时
第一课时
教学内容：快速浏览课文，把握小说主要情节
【一、导入】
提问学生是否了解美国作家海明威。介绍海明威。
欧内斯特·海明威(Ernest Hemingway l899～1961)，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小受父亲的影响喜欢钓鱼、打猎；受母亲的影响喜欢音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。第一次世界大战，在意大利被炮弹击伤，身中弹片237片，曾做过十三次手术。1954年到非洲采访飞机两次失事，头部。内脏严重受伤，虽然侥幸未死，但身体遭到严重摧残每况愈下。
后来（50年代）海明威说过：“对于作家来说，有战争的经验是难能可贵的。但这种经验太多了，却有危害。”摧残海明威身体的那次炸裂也渗透他脑子里去了，而且影响更长、更深远。一个直接的后果是失眠，黑夜里整夜睡不着觉。五年之后，海明威和他妻子住在巴黎，他不开灯仍然睡不着。在他的作品中，失眠的人处处出现。《太阳照样升起》中的杰克·柏尼斯，《永别了，武器》中的弗瑞德里克·亨利，涅克·阿丹姆斯，《赌徒、修女和无线电》中的弗莱才先生，《乞力马扎罗的雪》中的哈利和《清洁、明亮的地方》中的老年侍者，都患失眠症，害怕黑夜。
永不屈服的灵魂——《老人与海》赏析
摘要：从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼，更没有向鲨鱼妥协和投降。人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老人这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是永远值得我们敬重的。
关键词：人生奋斗坚强
看《老人与海》这本书的时候，我会经常性地感觉到老人仿佛是海中一条久经沙场的大鱼，也许这样的形容不准确，或者说老人就是海，可却是历尽沧桑的海。老人的眼睛如文中所提一样，时间在变老，可那双眼睛却像海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。
老人与小孩都时常用谎言去修饰那穷迫的生活，小孩对老人的尊重甚至充满了崇拜，他对老人的信心有增无减，并不断地激励他、照顾他，男孩儿更带回了老人失去的青春，是他见到逃过去的自我。所以，独自在海上的那三天，他经常念叨着：“但愿那男孩在这儿就好了。”每说一遍，他就能重振精神来应付这艰苦的考验。小狮子也起着同样的作用，他“爱它们，如同爱这男孩一样”。我有时在想，老人就像一条大鱼，虽然身疲力尽，可是绝不向大海和渔人屈服。老人的身体、力量在逐渐缩小，可老人那长年积累的经验和技巧促使他存有信心，能捕捉到大鱼的信心。
可老人却始终做着与别人不同的事，他做的是别人敢想而不敢做的事，虽然有许多人不理解他，可他照样做。老人在海中经历了太多的事，当他捕到一条大青花鱼的时候，也兴奋的嚷了起来，经过两个多月来，他没有捕到一条鱼的事实，他开始自言自语，在海上交谈是一件不好的事情，这仿佛成了所有出海的渔人之间的一种品德，可老人却由于孤单也许有其他的外在因素，促成老人嚷出了自己心中的话，老人渴望遇见走失的鱼群，因为大鱼肯定会在其中，老人在八十五天的时候用大青花鱼做为诱饵，太阳在他的脑后，海岸远离了他，在他的视眼里有的只有一片一望无际的海与那青青的山。
小鸟和守林老人读后感
《小鸟和守林老人》读后感
《小鸟和守林老人》是一部让人感动的故事，它讲述了一只小鸟和一位守林老人之间的温馨故事。故事中，小鸟和守林老人之间的友谊让人感受到了温暖和感动，同时也让人深思生命的意义和价值。
故事的开头，描述了一位守林老人在森林中守护着自己的家园，他对大自然充满了敬畏和热爱。而在这个森林中，有一只小鸟，它对守林老人充满好奇和敬意，经常飞到守林老人的身边，与他亲近。小鸟和守林老人之间建立了深厚的友谊，它们相互依偎、相互陪伴，共同感受着大自然的美好。
故事的情节发展中，守林老人发现了一只受伤的小鸟，它的翅膀受伤了，无法飞翔。守林老人决定照顾这只小鸟，他给小鸟喂食，给它准备了一个温暖的巢穴，用心呵护着这只受伤的小生命。守林老人的善举感动了小鸟，它对守林老人充满了感激和依恋。在守林老人的悉心照料下，小鸟的伤口渐渐愈合，它的翅膀也逐渐恢复了飞翔的能力。
故事的结尾，小鸟终于可以重新飞翔了。它感谢守林老人的照顾和关爱，但守林老人却说：“我只是尽了一个守护大自然的责任，你的飞翔是你自己的努力。”小鸟在守林老人的鼓励下，振翅高飞，离开了守林老人的身边，重新回到了自己的家园。守林老人看着小鸟远去的背影，心中充满了欣慰和喜悦。
通过这个故事，我们可以感受到人与自然之间的和谐共处。守林老人对大自然充满了敬畏和热爱，他用自己的行动诠释了对自然的保护和关爱。而小鸟则感受到了守林老人的善意和关怀，它也通过自己的努力克服了困难，重新获得了自由。这个故事告诉我们，人类应该尊重自然，保护自然，与自然和谐相处，共同创造美好的生活。
另外，故事还告诉我们，生命是宝贵的。无论是人类还是动物，每一个生命都有其存在的意义和价值。守林老人对小鸟的关爱和照顾，让我们感受到了生命的温暖和美好。而小鸟通过自己的努力克服困难，重新获得了自由，这也让我们明白了生命的顽强和坚韧。每一个生命都应该受到尊重和保护，我们应该珍惜生命，创造更美好的未来。
