小班语言小小熊教案

第 1 页 共 15 页 语言活动小小熊教案5篇

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序言

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小班语言优质课教案《小小熊》含反思

教案

教学内容：《小小熊》

教学目标：

1.同学能听懂故事中的基本情节并理解其含义。

2.同学能够用正确的语言表达本身对故事的理解和感受。

3.同学能够运用所学语言点，描述故事中的动作和情节。

教学重点：

1.理解故事情节。

2.运用所学语言点表达本身的想法和情感。

教学难点：

1.培育同学的口语表达本领。

2.让同学在课堂上体验语言运用的乐趣。

教学步骤：

Step 1：热身活动

1.老师拿出一只小熊玩具，问同学们是否知道这是什么玩具。

2.请一名同学上台仿照小熊的动作，让其他同学猜想仿照的动作。

3.用小熊做出一个动作，让同学描述这个动作，并引导同学使用正确的动词。

Step 2：故事听读

1.播放《小小熊》的录音，让同学跟读。 2.让同学依照基本情节，回答问题，帮忙同学理解故事内容。

Step 3：情感体验

1.让同学回顾《小小熊》的紧要情节，引导同学思考小熊在故事中所碰到的逆境以及他的勇气。

2.用情感故事和图片来启发同学思考勇气的概念，并打开讨论，让同学共享本身的看法和经过。

Step 4：语言创作

1.让同学分组，编写一个小小熊的故事。

2.同学交流各自小组的故事情节，并与其他小组交换看法和建议。

3.请同学上台表演他们的小小熊故事。

反思

此次课程重点培育了同学的口语表达本领，让他们在活动中制造性地使用语言，并在合作中不断改进。此外，通过情感体验的环节，同学们更好地认得了勇气的紧要性，并在把握课堂中的机会，共享了本身的看法和经过。从教学角度上来看，作为老师，我还需进一步完善帮忙同学运用所学语言点的方案。

小班语言优质课教案《小小熊》含反思

一、教学内容

本节课选自《幼儿园小班语言领域教材》第四章“可爱的动物”，详细内容为“小小熊”的故事。通过讲述小小熊在森林里的生活，让幼儿了解熊的生活习性，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解熊的生活习性和特点，提高幼儿对自然界的认知。

2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，激发幼儿对故事的兴趣。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握故事的主要情节，了解熊的生活习性。

难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 情境引入（5分钟）

利用小小熊玩偶，设置森林情境，让幼儿观察并描述小小熊的外貌特征，引导幼儿进入故事情境。

2. 故事讲解（10分钟）

播放故事课件，教师生动讲解故事，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 例题讲解（5分钟） （1）小小熊在森林里都遇到了哪些动物？

（2）小小熊为什么喜欢和这些动物做朋友？

教师引导幼儿回答，并解释原因。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）画出自己喜欢的故事角色。

（2）与同伴分享自己画的角色，并描述角色的特点。

六、板书设计

1. 故事小小熊

2. 故事角色：小小熊、小鸟、小兔子、小松鼠

3. 故事重点：熊的生活习性、友谊

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）回家后，向家人讲述《小小熊》的故事。

（2）画出自己喜欢的动物，并描述它的特点。

2. 答案：

（1）故事复述：根据幼儿复述故事的内容，评价其语言表达能力。

（2）动物绘画：根据幼儿绘画作品，评价其想象力。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过生动的故事讲解和丰富的实践活动，让幼儿了解了熊的生活习性，提高了幼儿的语言表达能力和想象力。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。

幼儿园大班语言活动教案：小熊赏月

活动目标：

1、幼儿按照自己的意愿进行排图，根据自己的生活经验和知识经验能大胆运用连贯较完整的语言讲述故事。

2、鼓励幼儿会运用丰富的词汇。

3、通过一系列的活动让幼儿体会到小熊做事执着不灰心的精神，教育孩子遇事要有乐观积极的态度。

活动准备：

1、根据故事情节制作5幅画面。

2、幼儿人手一套与画面相同的图片。

3、幼儿熟悉的歌曲吉祥三宝，听过《猴子捞月亮》的故事。

活动过程：

一、开始部分。

（一）幼儿与教师随着《小熊和洋娃娃跳舞》的音乐入场。

（二） “昨天晚上小熊出去赏月的时候发生了一件有趣的事情。

（三）请幼儿集体观看五幅图片。（请幼儿仔细的一幅一幅观看，把内容记在心里。）“老师把其中的五幅图片给你们排一排，看一看，说一说，编出一个有趣的故事。”

二、讲述部分

（一）幼儿用老师准备的图片按自己的意愿进行排图讲述。

（二）幼儿之间相互讲述。（三三，两两讲述）

（三）师生互动（将创编的故事讲给客人老师听。

（四）请个别幼儿讲述。教师在每个幼儿讲述完后予以评价。（1、提问：这个故事有趣吗，什么地方最有趣了？2、启发运用了丰富词语的孩子，运用了丰富词汇的孩子进行表扬。）

（五）利用五幅图片让幼儿完整的欣赏故事。我故事里的小熊赏到了月亮吗？老师以前还讲过一个什么小动物也去捞月亮了？（小猴捞月）。小猴捞到了月亮么？（没有）为什么？那我的小熊就能捞到月亮呢？（动脑筋，想办法。。。。。。。）他想了哪些办法，或他是怎么动脑筋的？（用了手，箩筐，盆子。）用手捞上来了吗？为什么？箩筐呢？盆子呢？为什么用盆子就能捞上月亮来呢？小熊用盆捞到了月亮，后来又发生了一件什么事情？为什么盆端到家里月亮就没有了呢？（盆中的月亮是天上月亮的倒影。）为什么在外面又能看见看见月亮呢？小熊捞月亮遇到了困难，它是怎么做的呢？（执着、不灰心、坚持。）故事里的小熊经过自己的努力终于赏到了月亮，我们应该学习小熊什么呢？小朋友你们在生活中遇到了什么困难和难做的事，你们又是怎么做呢？（可以让孩子举例说。）引导幼儿遇事要有积极乐观的态度，很小熊一样想着自己的运气真好。