一年级体育教案上册

完整版)人教版小学一年级体育(上册)教案(全册)

人教版一年级体育上册教案

第一课时室内课

教学内容：

1、体育课的定义和意义

2、正确的身体姿势

3、人体形态的名称

教学目标：

认知目标：了解体育课的真正含义和意义；掌握正确的身体姿势要求；记忆人体形态的名称。

教学重难点：学生的认知水平和记忆力水平。

教学过程：

一、导入部分（9-13分钟）

1.问候和宣布教学内容和目标。

2.引导学生思考体育课的定义和意义。

3.学生回答问题，教师点评和纠正不足。

4.总结。

注：体育课是由老师指导学生进行各种身体练活动的课程，能够锻炼身体，增强体质，完善内部组织，长大后更好地为祖国服务。

二、基本部分（15-19分钟）

1.学生分小组讨论正确的坐姿、站姿和行走姿势。

2.代表回答问题，教师观察评价。

3.学生总结，教师评价。

4.个别学生模仿示范，师生进行评价。

注：正确的坐姿是头抬平直，双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。正确的站姿是抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。正确的行走姿势是抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

三、结束部分（9-15分钟）

1.引导学生认识身体各个基本部位的名称。

2.指导学生进行相关动作，帮助学生记忆。

3.总结。

注：学生需要了解身体各个基本部位的名称，以便正确进行体育活动。

本节课的教学内容包括两个部分：身体部位的认知和游戏练。首先，老师会讲解头、颈、肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节和踝关节等身体部位的名称，并举例说明它们在运动中的作用。为了让学生更好地理解，老师会让一个小朋友上来做示范，让其他学生先猜测身体部位的名称，然后再指出正确的名称。

接下来是游戏环节，游戏名为“指鼻子”。同桌之间互相配对，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子。当老师发出一个身体部位的名称时，前者就要拍后者的手一次，并喊出该身体部位的名称，后者则要迅速移动右手到该位置。比赛在一轮中进行，看哪一组的失误率更高，高的一方就输了。如果指错了，另一方要提示对方改正，游戏继续进行直到第二轮开始。

一年级体育（下）

学 期 教 学 进 度 安 排 表

周 次 课 时 教 材 内 容 备 注

一 1 做游戏的好处 队列队形

2 徒手操 游戏：猫捉老鼠

二 3 两臂放在不同部位的走 熊和石头人

4 拍手操 游戏（青蛙捉小虫）

三 5 拍手操 游戏：贴人

6 队列队形 丰富多彩的体育项目

四 7 拍手操 玩短绳

8 拍球比多 各种形式的跳短绳

五 9 舞蹈：娃哈哈

10 舞蹈 单脚跳接力

六 11 游戏：言行一致 各种形式的跳长绳

12 自创方式的跳绳练习 游戏

七 13 跳上跳下 前、后左右滚动

14 齐步走、立定 前滚翻

八 15 滚球过关 单、双脚跳

16 各种姿势起动的跑 游戏：急中生智

九 17 地域性体育活动

18 投掷三毛球 游戏：盯人追拍

学 期 教 学 进 度 安 排 表

周 次 课 时 教 材 内 容 备 注

十 19 各种压腿、踢腿练习 迎面接力跑

20 基本部位操 游戏：老鹰捉小鸡

十一 21 地域性体育活动

22 拍手操 “老鹰捉小鸡”

十二 23 各种姿势的自然走 游戏“捕鱼”

24 两臂放在不同部位用前脚掌走 各种压腿、踢腿练习

十三 25 纵叉、左右滚动 正确的坐、立、行姿势

26 攀爬游戏 运球

十四 27 劈叉 游戏：快乐大本营

28 “独木桥”上前进、后退、转体 运球接力

十五 29 地域性体育活动

30 纵叉（测试） 游戏（自选）

十六 31 拍手操 投掷游戏：纸飞机

32 跳上跳下 投圈比赛

十七 33 模仿操 游戏“捕鱼”

34 跳单、双圈 球类游戏：送西瓜

十八 35 测试：跳单、双圈 自选游戏

36 测量身高体重 自选游戏

新人教版小学一年级上册体育教案(全册)

第一单元：认识体育运动

教学目标

1. 了解体育运动的定义和重要性；

2. 能够认识并说出几种常见的体育运动项目；

3. 培养学生对体育运动的兴趣。

教学准备

1. 体育教材和学生教辅书；

2. 实物或图片展示各种体育运动项目。

教学步骤

1. 导入：通过展示图片或实物，引导学生回答什么是体育运动，并讨论体育运动的重要性。

2. 激发兴趣：通过播放视频或展示图片，展示一些常见的体育运动项目，并鼓励学生表达对这些项目的喜爱和兴趣。

3. 回归教材：让学生阅读教材中关于体育运动的内容，并提问加深理解。 4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己最喜欢的体育运动项目，并分享给全班。

5. 活动实践：组织学生进行简单的体育运动实践活动，如跑步、跳绳等，让学生亲身感受体育运动的乐趣。

6. 总结：引导学生总结今天学到的知识，强调体育运动对身体健康的重要性。

教学评价

1. 观察学生在教学过程中的参与度和对体育运动的兴趣表现；

2. 通过小组讨论和活动实践的表现评价学生对所学内容的理解和应用程度；

3. 学生对体育运动的态度转变和对体育运动的认识提升。

1 2011—2012学年度第一学期

一年级上册体育教案

共67课时

2011.9

2

室 内 课

第一课时

教学内容：

1、什么是体育课？为什么要上体育课？

2、养成正确的身体姿势

3、人体的形态。

教学目标：

认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：

一：导入部分（9-13分钟）

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……

3 二：基本部分（15-19分钟）

导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。