Unit3IsitsnowingPartB(教学设计)陕旅版英语四年级下册

1 Unit 3 Is it snowing?

Part A

本单元以日常生活中人们常谈及的天气为主要内容，以Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen中所学的现在进行时态为基础，通过对单词rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses以及功能结构Look at the clouds in the sky. Is it raining /

snowing? Yes, it is. / No, it isn’t. Please take

a raincoat. But there is a wind!的学习，使学生能够在相应的语境中准确描述天气，并能向他人提出合理的建议。本单元的学习可以帮助学生积累与天气有关的词汇和句型，使其能够在相应的语境中熟练运用所学语言知识进行简单的交际。

【知识与能力目标】

1. 能听说、读、写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses。

2. 能将本节课所学单词放入简单句型中进行灵活运用。

3. 完成Part C Listen and color部分。

【过程与方法目标】

Warming-up: Draw the weather today, Let’s learn, Listen and color

【情感态度价值观目标】

1. 教育学生不要只贪图眼前的安逸，应该为自己的以后早做打算，用辛勤的劳动来创造美好的生活。

2. 掊养学生关心他人的良好品德。

3. 励学学生和他人进行小组合作，培养学生的协作能力。

【教学重点】

能听、说、读、写有关天气的词汇：

rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses, please, them, take out, put on

【教学难点】

能听懂、会说、会读、会用以下句型： ◆ 教材分析

Unit3 Is It Snowing 第3课时教学设计

【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit3

【主 题】Let’s learn more, Let’s play, Match and say

【课 时】第3课时

一、教学目标

1. 能熟练掌握词汇：please,them, take, take out, put on。

2. 能听懂、会说以下句型：

(1) Please take a raincoat.

(2) —Let’s take out our raincoats!

—OK. Let’s put them on.

3. 能在实际生活中灵活自如地描述天气，并能根据天气情况向他人提出合理的建议。

二、教学准备

1. 教师准备：

(1) 本单元的单词图片。

(2) 实物：两件雨衣。

(3) Let’s learn more部分的图片。

(4) Let’s learn more部分的教学音频。

三、教学方法建议

课程导入(Leading In)

(1)课前复习

教师带领学生复习本单元单词和已学句型。

1. 教师出示单词图片，学生说单词并做动作

2. 教师创设情境，引导学生复习所学句型。

T:(教师出示刮风的图片) Is it snowing?

Ss: No, it isn’t.

T: Is there a wind?

Ss: Yes, there is.

T: Oh, it’s raining. What do you need?

Ss: I need a raincoat. (2)新课导入

教师承接上一环节，拿出雨衣继续说：

T: This is my raincoat. Please take out your raincoats. Let’s put them on.

让学生在语境中理解新词汇：take out (拿出)，please (请)，them (它们)。

Unit 3 Is It Snowing? 说课稿

一、说教材：

今天我说的课是陕旅版小学英语四年级下册Unit 3 Is It

Snowing? 第二课时，本单元以日常生活中人们常谈及的天气为主要内容，以Unit 2 I’m cooking in the kitchen.中所学的现在进行时态为基础，通过对单词rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glass的复习让学生进一步掌握功能性结构Look at the clouds in the sky. Is it raining/

snowing? 及 there be句型的掌握，并会对 there be 句型一般疑问句的转换和回答。通过本节课的学习，使学生能够在相应的语境中准确描述天气，并给予回答的同时建议别人在不同的天气里选择不同所需的物品。由于在本课前面学生对现在进行时态已经有过接触，故而本课学起来比较轻松。

说目标：

新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定本节课目标如下：

知识目标：熟练掌握Let’s talk部分的对话，并在真实语境中灵活运用。

能力目标：能利用天气进行简单的口语交际，并对别人的问题进行简单回答的同时给予别人合理的建议。

情感目标：通过黑板上的简笔画所描绘的天气，使学生敢于、乐于开口，积极投入到本课的学习中，并在课堂上所设置的游戏，培养学生在适当的天气给别人建议的良好品德。 二、说教材：

根据英语这门课程的语言性特点以及四年级学生善表现，乐参与，积极动脑，我设计具体形象的简笔画，既对旧知复习，而且还有利于本课的教学，以此方法来克服本课的教学难点让学生直观感知本课内容理解对话。同时又创设任务型活动，由单词到句子再到句型之间的变换，由于在板书时我用不同粉笔标注，学生能够一目了然的找到句型之间的变换规律，激发学生的求知欲，从师生之间，生生之间的多向交流中进行有意义的对话练习，激发学生的学习兴趣，促进学生主动探索，并展开竞赛，提高学生课堂参与的热情，充分发挥学生的主体能动性作用。

四年级下册英语教案Unit 3 Is

It Snowing part B 陕旅版

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part B

教案

教学目的

知识目标

1. 能听、说、读、写单词：rain, snow, cloud, wind,

sky, raincoat, glasses.

2. 能将本节课所学单词放入简单句型进行灵活运用。

3. 完成Part C Listen and color部分

能力目标： 能将本节课所学单词放入简单句型进行灵活运用。

情感目标：学习有关自然的单词，培养学生热爱大自然的情感。

教学重点

1. 学习掌握以下句型：

(1) Look at the clouds in the sky.

(2) — Is it raining/snowing?

— Yes, it is./No, it isn’t.

(3) — Is there a wind?

— No, there is no wind.

2. 通过学习Part A Let‘s talk 复习并巩固现在

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Little children,

Little children

Little children want to play.

（四）Part A Let’s learn.

1、教授单词rain和raincoat。

教师承接上一环节，通过歌曲引入新词：rain，并引导学生边做下雨的动作边读单词。

引出单词：raincoat

教师拿出雨衣帮助学生理解其意思。

教授单词sky、cloud和glasses。

透过天空看向外面，引导学生也跟着看天空，并指着天空说：

T:Look out of the window，children。It’s the

sky，it’s blue。There are some clouds，too。They