初中英语学科特点及其学习方法

初中英语学科特点及其学习方法

英语作为国际通用的语言，是世界上最为普及的语言之一。在中国的初中阶段，学习英语成为了必修课程。初中英语学科具有其独特的特点，同时也需要采取相应的学习方法来提高学习效果。本文将重点探讨初中英语学科的特点以及学习方法。

一、初中英语学科特点

1. 实用性强

2. 语言技能综合

初中英语学科旨在培养学生的听、说、读、写能力。学生需要在听力、口语、阅读和写作等方面进行综合训练，以便能够流利地运用英语进行交流和表达。

3. 语境导向

初中英语的学习注重语境导向，注重教学中真实的语言环境，其目的是让学生在真实的语言情景中学习英语，使得学生在学习英语的过程中更容易融入其中。

4. 跨学科性

初中英语学科与其他学科也有一定的联系，例如科技、历史、地理、文学等。学生通过学习英语，不仅能够提高自己的语言能力，还能够了解更多其他领域的知识，有助于开阔视野。

二、初中英语学习方法

1. 注重听说训练

在初中英语学习过程中，学生首先要注重听说训练。这两项能力是英语学习的基础，也是学生初学阶段最需要加强的方面。学生可以通过多听录音，多模仿英语发音，多与外国人交流等方式来提高自己的听说能力。

2. 培养阅读习惯

阅读是学习英语的关键，也是提高英语水平的有效途径之一。学生可以通过阅读英语故事书、英语报纸、英语杂志等方式来提高自己的阅读能力。阅读的过程中要注意积累生词，了解文章主要内容，培养自己的阅读习惯。

3. 多写作练习 写作是学习英语的一个重要方面，也是考察学生英语水平的重要方式。通过写作，学生不仅能够巩固所学内容，还能够提高自己的语言表达能力。学生可以通过模仿范文、背诵优秀作文等方式来提高自己的写作水平。

4. 创造语言环境

学习英语需要创造真实的语言环境，这对于学生的学习非常重要。学生可以通过多听英语歌曲、看英语电影、参加英语角、交流学习经验等方式来创造英语语言环境，从而增强自己的语言交流能力。

初中英语学科学习方法指导

天桃实验学校 刘文俊

一、学法指导：

1.提前预习。

A)划出课文中的新单词，并标注中文意思。 B)试读准单词表中生词的发音。 C)弄懂课文的大意。 D）基础好的同学可以自学语法。

2.认真上课。

A)记录黑板上的知识点在笔记本或课本上。 B)自觉认真地参与课堂上的听说读写活动。 C）认真听其他同学的发言，互相学习。

3.课后复习。

A)每天抽20分钟左右读课本，背诵当天所学模块的10个新单词和指定的背诵内容。B）完成家庭作业也是有效的课后复习。

4.高质量完成家庭作业。

A)写作业前， 读一遍课文和单词，并回顾当天所学的知识点，然后再写作业。B)独立思考，认真严谨，书写工整，按时完成并上交。

二、英语学科的作业本要求：

1.抄写本。抄写老师布置的单词、句子或课文。单词抄写六遍英文，两遍中文。要求抄完第一遍英文后，后面五遍英文尽量用默写的方式完成，这样有助于记牢所抄生词。

2.听写本。初中阶段重视听写单词，句子。要及时订正错误的单词。每个错词订正三遍，句子订正两遍。中文订正一遍。

3.造句本。老师会布置仿写新的英语句型、词组或者语法结构到造句本上。要写好造句，同学们上课必须认真模仿，积极参与口语训练。

4. 作文本。作文训练都基于造句训练，会与造句本交换使用。

5. 课堂笔记本。A)规格：十六开软抄本。 B)用于记录课堂上所学的重要知识点。 C）用来记录考试卷中纠正后的错题。

祝七年级的新同学们在我们学校中学习愉快，成绩棒棒哒！

初中英语学科特点及其学习方法

一、初中英语学科的特点

1. 语言性强

初中英语是一门语言学科，其语言性非常强。学生需要学习大量的词汇、语法和句型，掌握基本的英语语言技能。英语学科的学习需要大量的词汇和语法训练，以及听说读写的全面训练。

2. 实用性强

英语是一门国际通用语言，也是一门应用性极强的学科。学习英语可以帮助学生更好地了解国际文化，提高国际交流能力。在日常生活中，英语也是必不可少的工具，具有很强的实用性。初中英语学科的学习需要注重实际运用，培养学生的听说读写能力，促进学生的实际应用能力。

3. 内容丰富

初中英语学科的内容十分丰富，涉及到文化、历史、社会等方面的知识。学生需要通过学习阅读文章、听力、口语和写作等方式来学习这些知识，因此学习初中英语需要广泛涉猎各种内容，培养学生的综合能力。

4. 学习方法多样

初中英语学科的学习方法多样，可以通过课堂教学、课外阅读、英语角、英语电影等多种方式来进行学习。学生可以选择适合自己的学习方法，灵活多样，满足不同学生的需求。

1. 多听多说

学习英语需要通过多听多说来提高听力和口语能力。学生可以通过听英语歌曲、英语广播、英语电影和与外教进行对话等方式来进行多听多说的训练，提高自己的听说能力。

2. 多读多写

学习英语还需要进行多读多写的训练，提高阅读和写作能力。学生可以选择适合自己水平的英语书籍、文章，并进行大量的阅读和翻译练习，加强词汇和语法的积累。学生还可以进行写作练习，写日记、作文、翻译等，提高自己的写作能力。

3. 注重语法和词汇 学习英语还需要注重语法和词汇的训练，这是学习英语的基础。学生可以通过课堂教学、语法书籍、英语网站等多种方式来进行语法和词汇的学习，掌握英语的基本知识。

4. 多媒体辅助

学习英语还可以通过多媒体进行辅助，提高学生的学习效果。学生可以通过电子词典、英语软件、英语网站、英语APP等多种方式来进行学习，丰富学习资源，提高学习效率。

初中英语教学特点探讨

【中图分类号】 g633.41【文献标识码】 b 【文章编号】

1671-1297（2012）10-0126-01

初中学生大多数活泼好动，反应灵敏，竞争意识、独主意识逐渐增强，且有很强烈的表现欲，他们的记忆力、理解力不断提高。我们初中英语教学一要根据语言本身的特点，二要根据学生自身的特点。我在教学中体会到以下几条初中英语教学特点。

一 交际性

英语是一种交际工具，英语教学就是为了达到用英语来交际这个目的的。因此，我们要培养学生初步运用语言交际的能力，而这种能力必须在使用过程中才能培养出来。

课堂是英语教学活动的主要场合，但是光靠课堂上的几十分钟来培养交际 能力只不过是一种良好的愿望而已。无论教师怎样精心设计，学生怎样努力配合，如果没有课前、课后的密切配合，都很难实现这一愿望。作为交际工具，语言的学习也决非局限于课堂。如果把语言当成一门课或一门 知识来学，那么离交际的目标就越来越远了。因此，学好并用好一门语言必须从课堂中心跳出来，创造出一条课内与课外结合，新课与旧课结合，复习与讲新结合，游戏与讲练结合的新道路。把传统的复习、预习、讲授、练习都纳入到以学生为主体的生动、有趣的言语活动中去。不论听录音、看录像、讲故事、学歌曲，还是角色扮演或对话都是在所学内容的基础上进行的。课堂上有新课，有练习；课外活动，业余自学也有新课，

有计划、有步骤地进行，这样学生不但学会了英语，而且用这种语言交流思想，做实事，享受学习英语的乐趣。

如：在练习个人小档案时我将本人的小档案提供给他们，让他们就我的真实情况进行问答：“what’s our english teacher’s

telephone number？what’s her favourite animal/colour…”等，这些真实的情况让学生非常感兴趣，因为他们想更多地了解老师。另一种常用的交际练习就是让学生编节目。如：一个演丢车的人，一个演警察，另一个演拾到车的人，还可以有几个配角。这样，学生主动地练习英语，仿佛在真实情景中交际了。这样的练习比单纯练教材中编好的对话无疑更能培养学生的交际能力，学生会在这种练习中迅速提高运用英语交际的能力。