舞台灯光吴立祥去PPT课件
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范文2020年四年级下册科学课件-21《舞台灯光》|鄂1/ 21教版(共21张PPT) 义务教育教科书鄂教版科学四年级下册舞台灯光教材分析目标制定重难点确立方法选择流程处理板书设计教学反思3/ 21教材分析本单元是本册教材的第四单元,属综合探究活动单元。
本单元的教学内容都是从学生对舞台文艺汇演的已有经验入手,从舞台上的各种声音与光的现象引发相关研究问题,展开一系列的探究活动,去获取有关声与光的科学奥秘。
为了突出科学学习活动以学生为主体,以探究为核心,教学材料的设计、教学活动的组织形式做到了服务于学生科学学习的需要,将室内教学与室外活动、教师的组织指导与学生的自主合作有机结合起来。
教材分析《舞台灯光》是本单元第四课,是从舞台灯光的形状、颜色等方面的变化入手,研究光的传播和光的颜色方面的科学,了解光在生产生活中的应用与作用。
本节课为本课的第一课时,主要帮助学生认识漂亮的光柱有什么特点?它以什么样的形式传播?两个问题。
教材为此安排了两个内容:观察手电筒光柱;设计实验进行验证。
上述两项内容为学生获得较为丰富的关于光传播的认识提供了事实材料,在此基础上,由大家相互讨论,形成一个对光传播的认识,即光是沿直线传播的。
为第二课时探究光的颜色打好基础。
5/ 21三维目标知识与能力:知道光是沿着直线传播的。
过程与方法:1、有依据地推测光的传播路径 2、设计验证光是直线传播的实验 3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的4、利用光的传播规律解释为什么会有影子培养学生在实验中观察、分析、归纳、概括的能力。
情感态度和价值观:1、培养学生爱思考的习惯,以及善于思考的能力2、知道推测要有依据 3、在实验中能认真观察、勤于思考,根据实验结果实事求是地进行分析、推理4、学会分享,养成实事求是的科学态度。
教学重、难点重点:寻找推测依据、设计实验验证光是直线传播的。
难点:会用不同方法验证光的传播路线。
能够运用所学知识解释自然现象以及解决生活实际问题。