最后一课演讲稿

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《最后一课》公开课教案

学习目标：

1．结合小说背景理解“最后一课”的含义；

2．了解小说三要素，理清故事情节的变化发展；

3．理解文中小弗郎士的心理变化，感受强烈的爱国主义精神。

教学重点及难点：

本文用心理描写刻画小弗郎士的形象，并从其心理变化中感受爱国主义精神。

一、导入新课

今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题——爱国主义。当国土遭到践踏，尊严遭受凌辱，一个无忧无虑的天真淘气的孩子，一个执教四十年的普通教师，又将是怎样的一种表现呢？

二、读课文，解文题

1、最后一课是什么课？为什么作者称之为“最后一课”？

（学生速度课文，认真思考，师生交流。）

交流后明确：这是一节综合课，在这节课上老师不仅教了法语语法而且还教了历史、拼音、习字。本节课是在普鲁士占领法国阿尔萨斯后，国家遭到侵略后上的最后一节课。

（学生交流本文创作背景，教师做适当补充。）

2、简介课文背景

1870年7月爆发的普法战争是法国发动的。法王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志各邦的行动，维护法国在欧洲的霸权，故发动了这场战争。但不到两个月，法军大败。普鲁士军队长驱直入，包围了马黎。法国政府执行卖国政策，同普鲁士签订了屈辱的停战协定，赔款50亿法郎，并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。

3、最后一课与平时课堂相比较有什么不同之处？课文完成下列表格。

平 日 上 课 最 后 一 课

气 氛 开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。 安安静静，跟星期天的早晨一样。

学 生 课前学生开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦。 课前都已在自己的座位上了。

后 排板 凳 一向空着 坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。个个看来都很忧愁。

老 师 拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，‚静一点，静一点……‛ 踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。

《最后一次讲演》

说课稿

一、说教材、学情、目标及重难点

1、说教材

《最后一次讲演》是鲁教版八年级下册第二单元的第一课，本单元在教学中既要拓展学生的精神视野，又要尽量从他们已有的知识体系出发，以免学生对时代感到隔膜。

7月11日晚李公朴先生在回家途中被国民党特务用无声手枪暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演”。

2、说学情

八年级学生经过两年的历史学习，视野有一定拓宽，思维活跃，但仅局限于课内，且不够全面深刻。因此这节课，我主要是通过影视资料，创设当时的情景；引入孟子名句，引发学生情感共鸣；再通过朗读，以读带教，引导学生感受作者情感及这篇演讲词语言的特色。

3、说教学目标及重难点

○1、了解演讲词的语言特点，把握作者观点（知识与能力）

○2通过反复诵读，引导学生学习体会闻一多先生强烈的爱憎情感和为了真理勇于献身的大畏精神（过程与方法、情感态度价值观）

教学重点：了解演讲内容，把握作者观点。

教学难点：反复诵读课文，体会闻先生面对威胁视死如归的大无畏精神。

二、说教法学法

教学过程的实质是学生在教师的指导下主动学习，主动发展的过程，教必须服务于学，教师的要创设与课文相适应的课堂气氛，并相机给予指导和启发。为此，我将选择创设情境法，朗读法，来组织教学。

新课标要求重视培养学生的自学能力和合作探究能力，我将引导学生运用自主预习法、合作探究讨论法、展示交流、朗读品味法进行自主学习合作学习。

三、说教学流程

（一）自主预学，感受新知。

1、朗读课文，标出自然段，解决文中生字词。

2、作者及演讲背景介绍

3、整体感知课文，师生合作朗读课文，思考闻一多先生的讲演的目的（主要内容）是什么？在此基础上给理清文章思路，划分文章层次。

最后一课演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！很高兴能在即将毕业的这个时刻，站在这个讲台上，和大家分享我对这段难忘的校园岁月的感慨和思考。

时光荏苒，转眼间我们就要告别这个我们生活了近十年的学校，离开我们在这里成长、学习的校园。这段宝贵的经历，无论是对我个人还是对每一个在座的同学来说，都是一笔无法磨灭的记忆。

回首这段时光，我不禁想起我们所有一起经历的瞬间。从刚刚踏入校门的那一刻起，我们开始了新的人生旅程。逐渐适应了课堂、图书馆、操场，我们与友爱、努力和拼搏结下了深厚的情感。

在这里，我们遇到了最好的老师，他们用知识和智慧点亮了我们的生命之路。他们不仅教我们课本上的知识，更是教会我们做人的礼仪与道理。他们时刻默默给予我们鼓励和支持，每一个老师的陪伴都让我们感受到被关怀和爱护。正是因为他们，我们才有了无限的梦想和力量。 而对于我们这一届学生来说，我们也有着非凡的时刻。我们一起经历的历次考试，一起努力奋斗的夜晚，一起参加的各类社团活动……这些经历让我们获得了更多的成长和收获。无论是成功还是失败，它们都是我们成长路上的坚实支撑。正是这些困难和挑战使我们变得更加坚韧和勇敢。

在这里，我想特别感谢我们的父母和家人。是他们一直默默地为我们提供支持和关爱。他们是我们最坚强的后盾。他们的辛勤努力和付出，让我们在校园里不断前行，也是我们未来奋斗的力量源泉。

离别是为了更好的相聚，毕业只是一个新的起点。离别并不代表结束，而是一个新的开始。每一个结束都是为了下一个开始。我们即将进入一个全新的世界，面临着更多的选择和挑战，我们必须要有勇气去迎接和面对。

毕业是告别青春的象征，但我们要牢记这段青春，永远保持活力和热情。我们要记住在这里学到的知识和品质，在未来的道路上用它们去成就自己的梦想。 最后，我想借用斯蒂夫·乔布斯的一句话来作为我们毕业生的座右铭：“Stay hungry, stay foolish.”（保持饥渴，保持愚蠢）无论面对何种挑战，无论前路多么艰难，我们都要保持饥渴的心态去追求我们的梦想，同时保持愚蠢的心态去接受新的知识、新的思维方式。

2023年最后一课演讲稿

2023年最后一课演讲稿1

很喜欢曾看过一篇__《最后一课》，我把它下载到电脑里，不时地会打开来看看。“最后一课”是美国大学的学术传统，它假设一位教授即将不久于人世，他将告诉学生什么？他一生中最重要的经验和智慧是什么？可是这篇__的主人公——世界虚拟科技的先驱兰迪教授的最后一课却不是假设。因为07年即他46岁时被确诊为胰腺癌晚期，且已扩散，医生告知他的生命只剩下不到6个月的时间，他“最后一课”的励志演讲中给了我们很多“人生馈赠”，其中有这样几点让我受益匪浅，在此也想与大家分享。

一、不去抱怨，更加努力地工作吧

兰迪在被确诊患上癌症时，他没有抱怨上帝对他的不公，他是多么的不幸。相反，他进行积极地手术和化疗，治疗期间他的体重急剧下降，瘦到连结婚戒指都会从手指上掉下来，虚弱到无法行走。可在结束了部分治疗之后，他积极锻炼，体重又迅速回升。在生命的最后几个月，他的生活依然丰富多彩：出席国会听证会，从容地对待工作，到橄榄球队去圆儿时的梦想，规划未来的生活，陪孩子尽情地玩耍。他“最后一课”演讲中的每一句话，都渗透着对生命的感恩，每当人们想要抱怨、退缩时，兰迪的话就会使人重新振作。

作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。相反我们却是守着清贫，安于寂寞，耐着艰辛和单调，甘于平凡和琐碎。而我们高中老师则常常还要放弃周六、周日休息的时间加班加点，放弃晚上与家人共度的时间值班辅导，这个中滋味让我体会最深的应该是“艰辛”。到金中工作的13年里，除了第一年带三个班的课，感觉相对轻松，其余每年都在企盼下一年能轻松一点，可结果却总是事与愿违。～学年除了正常的教学，也基本上在做班主任，感觉上班的日子里每天都是披着初露的晨曦赶往校园，戴着冰冷的青晖踏进家门。作为母亲，之于孩子，总是无法做到洒脱，总有一种才下眉头，却上心头的牵挂，所以，儿子初三、高三的05届、08届我请学校照顾没有做班主任。印象特别深的是儿子高三这一学年，第一学期我带高一7个班的课，第二学期的前两个半月，高三一个班，高一两个选修班、两个必修班，每天都要上3～4节课，处理3～4个班的作业，再加之高三的选修教材及必修3我之前没接触过，教材陌生，而且是进行第一轮复习，备课量大，花的时间长。刚开始的几天，确实感觉手忙脚乱。凑巧的是，那段时间儿子反复感冒发烧、咳嗽，前后拖了一个多有。此时我也有感慨，本想这一年能轻松点，多帮到儿子点，可还是没能轻松，此时，我没有选择抱怨，因为一味的抱怨，不仅解决不了问题，还会让自己陷入身心俱疲的状态。我所做的是自我调整、合理计划，在自己的能力和精力所及的情况下，努力把事情做好。