概 率 论

第28讲 概 率

(参考用时:30分钟)

A层(基础)

1.(2019武汉)不透明的袋子中只有4个黑球和2个白球,这些球除颜色外无其他差别,随机从袋子中一次摸出3个球,下列事件是不可能事件的是( B )

(A)3个球都是黑球 (B)3个球都是白球

(C)3个球中有黑球 (D)3个球中有白球

解析:A.3个球都是黑球是随机事件;

B.3个球都是白球是不可能事件;

C.3个球中有黑球是必然事件;

D.3个球中有白球是随机事件.

故选B.

2.下列说法正确的是( D )

(A)袋中有形状、大小、质地完全一样的5个红球和1个白球,从中随机抽出一个球,一定是红球

(B)天气预报“明天降水概率10%”,是指明天有10%的时间会下雨

(C)某地发行一种福利彩票,中奖率是千分之一,那么,买这种彩票

1 000张,一定会中奖

(D)连续掷一枚质地均匀硬币,若5次都是正面朝上,则第六次仍然可能正面朝上

解析:A.袋中有形状、大小、质地完全一样的5个红球和1个白球,从中随机抽出一个球,是红球的概率是,故本选项错误;

B.天气预报“明天降水概率10%”,是指明天有10%的可能会下雨,故本选项错误;

C.某地发行一种福利彩票,中奖率是千分之一,那么,买这种彩票

1 000张,可能会中奖,也可能不会中奖,故本选项错误;

D.连续掷一枚质地均匀硬币,若5次都是正面朝上,则第六次仍然可能正面朝上,故本选项正确.故选D.

3.(2019乐山市市中区模拟)一个不透明的信封中装有四张完全相同的卡片,卡片上分别画有等边三角形、矩形、菱形、圆,现从中任取一张,卡片上画的恰好既是中心对称图形又是轴对称图形的概率是( C )

(A) (B) (C) (D)1

解析:∵在四张卡片中,既是中心对称图形又是轴对称图形的有矩形、菱形、圆共3个,

∴从中任取一张,卡片上画的恰好既是中心对称图形又是轴对称图形的概率是.

故选C.

4.如图显示了用计算机模拟随机投掷一枚图钉的某次试验的结果.

新课程人教版物理选修模块3-5（2007年3月第2版）

17.4 概 率 波

泰安第三中学 李克君

【教学目标】

★ 知识与技能

1．知道经典粒子与经典波的基本特性。

2．知道经典的粒子与经典的波的区别与联系。

3．知道光是一种概率波，物质波也是一种概率波。

4．理解什么是概率波。

★过程与方法

理解什么是概率波，并能用概率波的概念解释干涉，衍射等现象。

★ 情感态度与价值观

１.体会科学理论的建立过程，体会科学发展的无限性。

２.培养学生的科学素质及学习科学热爱科学精神。

【教学重点、难点】

重点：人类对光波物质波的认识发展过程。

难点：理解什么是概率波。

【教具准备】 多媒体Powerpoint课件

▼教学过程：

【前置复习】：什么是物质波？

【新课导入】

教师：通过上节课的学习我们知道，光具有波动性，实物粒子也具有波动性，那么光波和物质波到底是什么样的波？（设置悬念，抓住学生的注意力）

教师：这就是我们今天要解决的问题。（多媒体板书：17.4 概率波）

【讲解过程】

教师：分析物理现象、建立科学理论时，经常要建立模型，研究光波和物质波怎样建立模型？为了解决这个问题，先看一下经典物理学怎样建立模型解释问题的。（板书 ：一 经典的粒子和经典的波）

教师：请同学们阅读第40页1-4自然段，然后思考回答幻灯片上的几个问题。（多媒体打出如下问题：1：经典物理学建立了几种模型？2：回顾学过的运动，那些运动以粒子模型方式处理？那些运动以波动模型方式处理？3：经典的粒子模型基本特征是什么？有何缺陷？4：经典的波动模型基本特征是什么？）（学生阅读课本后马上思考提出的问题，并同学之间交流讨论，教师巡视指导学生）

（学生开始积极回答问题）

学生：经典物理学建立了2种模型，粒子模型和波动模型。

学生：以粒子模型处理的有：匀变速直线运动，自由落体运动，平抛运动，匀速圆周运动，简谐运动…………，以波动模型处理的有：绳波，水波，声波等机械波，电磁波…………

缠 论 大 概

红炉火 制作

目录

技术分析原理：走势终完美

对走势严格定义

走势分解及两个操作可依赖的坚实基础

走势中枢及第三类买卖点

走势转折点的判断—背驰

走势终完美

•缠中说禅技术分析基本原理一

• 任何级别的任何走势类型终要完成。后面一句

用更简练的话，就是“走势终完美”。

• “走势终完美”这句话有两个不可分割的方面：

任何走势，无论是趋势还是盘整，在图形上最终

都要完成。另一方面，一旦某种类型的走势完成

以后，就会转化为其他类型的走势。

那么，什么是走势？？

对走势严格定义

•缠中说禅盘整：在任何级别的任何走势中，某完

成的走势类型只包含一个缠中说禅走势中枢，就

称为该级别的缠中说禅盘整。

•缠中说禅趋势：在任何级别的任何走势中，某完

成的走势类型至少包含两个以上依次同向的缠中

说禅走势中枢，就称为该级别的缠中说禅趋势。

该方向向上就称为上涨，向下就称为下跌。

走势可分为‘‘

趋势’’

和‘‘

盘整’

而‘‘

趋势’’

和‘‘

盘整’’

都是从盘整和趋势的定义中看到，

任何走势类型都离不开中枢，

那么什么是中枢呢？？

缠中说禅走势中枢：某级别走势类型中，

被至少三个连续次级别走势类型所重叠

的部分，称为缠中说禅走势中枢。换言

之，缠中说禅走势中枢就是至少三个连

续次级别走势类型重叠部分所构成。

注意中枢的要素：

1.至少三个

2.连续

3.次级别走势类型

4.重叠

走势级别分为两种：

1.递归级别，你可以用笔和线段来定义最低走势级别，

然后由最低级别的走势类型来构建高一个级别的走势

类型；

2.K线级别，即软件上各个级别的，如1分钟K线、5

分钟K线、30分钟K线等等，实际操作中，也可以用

k线图上的上下上来构建高一级别的走势类型；这种

方法的精确度比用分型线段递归要粗糙得多，但在

足够大的级别图上，可以很直观的看到大的方向。

由此可以得到

“缠中说禅技术分析基本原理二”：

任何级别任何完成的走势类型，

必然包含一个以上的缠中说禅走

1 第一章 概 论

学习目标

知识目标：

掌握统计与统计学的含义；理解统计学的基本概念；认识统计学的研究对象、方法和特点；了解统计工作过程和Excel在统计中应用的主要方面。

能力目标：

能够理解日常生活中主要统计指标的含义；能够运用统计学基本概念去描述客观现象间的数量关系；可通过客观现象数量变化揭示事物发展趋势和特点。

第一节 统计学的产生和发展

关键词：“统计”的含义；统计学；统计学派；统计学分科

一、统计与社会生活

古往今来，统计作为一种认识工具，在人类社会生活中发挥着十分重要的作用。利用统计揭示事物本质，探寻行动方向的典型事例比比皆是。

例如，吸烟到底和肺癌有多大关系？以同济医院心胸外科主任潘铁成教授为首的科研组，历时15年的专题调查给了个精确的答案：在1802例肺癌患者中，有65.7%是主动吸烟者。这表明，在肺癌患者中，烟民约占七成。①再如，自然灾害分布有什么规律吗？对此统计资料作出了回答：全球有两条巨型自然灾害群聚带：一是环太平洋沿岸几百公里宽的自然灾害带；二是处在北纬20度至50度之间的环球自然灾害带。前一自然灾害带中分布有75%的活火山，80%以上的地震，70%的台风和海啸、风暴潮，此外还分布有大量的滑坡、泥石流及海岸带环境灾害。在环球自然灾害带中，全球90%的大陆地震和大多数大陆火山都集中在这一带，它也是全球潮汐、浪灾、台风最强烈的地带。②

上述事例充分表明，统计与人类社会活动密切相关，它是人类认识客观事物发展规律，测度事物发展深度、广度及相关事物之间的数量联系，准确描述事物发展状态的科学工具。它可以通过其独特的大量观察和数量分析的方法，帮助人们认识研究对象的本质、特征、发展趋势和规律性，从而为人们的行动决策提供科学依据。

二、统计与统计学的含义

在不同场合人们对“统计”主要有三种不同的理解，即统计工作、统计资料和统计学。统计工作就是搜集、整理和分析客观现象总体数量方面的活动过程。统计资料，就是统计实践活动所取得的各种信息，其中主要是反映统计对象总体数量特征的数字资料。统计学是关于统计的原理、原则和方法的科学。它主要研究和阐明搜集、整理与分析客观现象统计资料的原理和方法，同时也揭示统计对象的本质特征和发展规律。统计工作、统计资料和统计学三者之间既有区别，又有密切联系。三者以统计工作（统计活动）为基础或核心。统计资料是统计工作